Anexo 2.

Formato para enfoque, articulación y jerarquización

Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje
Tecnología 1er grado Enfoque Articulación Jerarquía 2do grado Enfoque Articulación Jerarquía 3er grado Enfoque Articulación Jerarquía
Explora las posibilidades corporales y la delegación de
Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y
Herramientas, máquinas e instrumentos, como funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de
habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y
1 extensión corporal, en la satisfacción continua de organización para identificar sus funciones y procesos de organización, como una extensión de las posibilidades corporales
formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para
intereses y necesidades humanas. cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de para solucionar problemas en diversos contextos.
favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
diversas sociedades.
Distingue el el origen, transformación y características Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con
sus características en los procesos técnicos de distintas Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación,
tecnológicas
2 Materiales, procesos técnicos y comunidad. comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza. uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la
de los materiales que comparten técnicas similares, para
comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y
Explora las principales fuentes de energía en los procesos
Usos e implicaciones de la energía en los procesos sus implicaciones Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para
3 técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de
técnicos. desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la
creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la
influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a Implementa técnicas procesos o formas de organización en la
4 que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la
Factores que inciden en los procesos técnicos.
desarrollo de procesos técnicos. soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida. sustentabilidad.

Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos

(formas de organización, medios,
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles
materiales, conocimientos, experiencias) y automatizados para reconocer sus características y procesos, para atender una problemática local, considerando los elementos del
5 Procesos técnicos.
comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la sistema
naturaleza. economía y la naturaleza.
técnico, desde una perspectiva sustentable.
energía, saberes, para
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus
6 Comunicación y representación técnica. uso desde diferentes contextos, para proponer formas de operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas,
proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
representación y comunicar sus ideas. para ampliar las posibilidades de comunicación.
Pensamiento estratégico y creativo en la Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los
7 problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las
resolución de problemas. que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales. identificados. necesidades o intereses identificados.
Comprende la importancia de la evaluación de los procesos
Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para
como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de
8 Evaluación de sistemas tecnológicos. en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque
la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas
sustentables. sustentable.
técnicos.

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 Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje
Tutoría / Educación Socioemocional 1er grado Articulación Jerarquía 2do grado 3er grado Articulación Jerarquía
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando
1 Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y
descubrimiento de nuevas potencialidades. cotidianas y lograr el bienestar personal y social. contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Identifica las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales
Valora la diversidad de formas de expresión, incluida la Promueve pautas de interacción social inclusivas, con base en el respeto
Identidad y sentido de pertenencia, a favor de una del ser humano, para establecer relaciones con pleno respeto a
2 sexualidad, en un marco de respeto y libertad, para favorecer el a la diversidad, en todas sus manifestaciones, para contribuir al logro de
convivencia equitativa e inclusiva. la dignidad, libertad y diversidad, a favor del bienestar personal
desarrollo integral propio y de las demás personas. un mayor bienestar personal y social.
y social.
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos
como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones
Los sentimientos y su influencia en la toma de afectivas inclusivas y equitativas. Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir
3
decisiones. ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas. relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Reconoce que los sentimientos
son resultado de las vivencias y la cultura.
Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas
Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar,
personales y compartidas de acuerdo con conocimientos,
4 Construcción del proyecto de vida adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar
capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para
alcanzar en un corto, mediano y largo plazo. personal y colectivo.
proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades,
Valora metas individuales y de otras personas a partir de
personales y de las demás personas, con la finalidad de Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones
identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para
replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
favorecer su logro y el bienestar colectivo.
común.
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y
comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante
la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el
bienestar colectivo. comunitario, así como el cuidado del medio ambiente. bien común.
Nuevos intereses, habilidades y necesidades,
Valora metas individuales y de otras personas a partir de Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, personales y de
personales y de las demás personas, con la finalidad de Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones
5 identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y
replantear metas individuales y grupales en favor del afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
favorecer su logro y el bienestar colectivo. grupales en favor del bienestar común.
bienestar común.
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones Participa en la construcción de alternativas personales, familiares
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que
y comunitario que representan situaciones de riesgo a de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de
6 representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio
la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos
ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
autocuidado y el bienestar colectivo. comunitario, así como el cuidado del medio ambiente. naturales, para lograr el bien común.

Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje

Educación Física 1er grado Articulación Jerarquía 2do grado 3er grado Articulación Jerarquía
Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás
Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para
1 Capacidades, habilidades y destrezas motrices. enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía
poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
personas. motriz.
Pone en práctica los elementos de la condición física en Analiza el incremento de su condición física, al participar en Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación
Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices,
2 actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar
creativas y de relación.
alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo. educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar. personal y social.
Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y
3 Estilos de vida activos y saludables. activo en diferentes momentos del día, para favorecer la sistemática de la actividad física, para proponer acciones que saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo
práctica de estilos de vida saludables. contribuyan a modificarlos o eliminarlos. la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de Valora las estrategias de juego que utiliza, ante distintas
Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y
4 Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar
creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
efectividad. su efectividad.
Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego,
iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar Toma decisiones a favor de la participación colectiva en Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de
5 Interacción motriz metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su
demás personas. promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas. autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.

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