El resumen describe una actividad realizada en la escuela secundaria I.E. Santísima Virgen de Guadalupe para enseñar a los estudiantes sobre la empatía y su importancia para una buena convivencia. La actividad incluyó dinámicas como "Me pongo en tus zapatos" donde los estudiantes asumieron diferentes roles para comprender otras perspectivas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre cómo la empatía puede promover una mejor convivencia entre compañeros al valorar sus diferencias.
El resumen describe una actividad realizada en la escuela secundaria I.E. Santísima Virgen de Guadalupe para enseñar a los estudiantes sobre la empatía y su importancia para una buena convivencia. La actividad incluyó dinámicas como "Me pongo en tus zapatos" donde los estudiantes asumieron diferentes roles para comprender otras perspectivas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre cómo la empatía puede promover una mejor convivencia entre compañeros al valorar sus diferencias.
El resumen describe una actividad realizada en la escuela secundaria I.E. Santísima Virgen de Guadalupe para enseñar a los estudiantes sobre la empatía y su importancia para una buena convivencia. La actividad incluyó dinámicas como "Me pongo en tus zapatos" donde los estudiantes asumieron diferentes roles para comprender otras perspectivas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre cómo la empatía puede promover una mejor convivencia entre compañeros al valorar sus diferencias.
El resumen describe una actividad realizada en la escuela secundaria I.E. Santísima Virgen de Guadalupe para enseñar a los estudiantes sobre la empatía y su importancia para una buena convivencia. La actividad incluyó dinámicas como "Me pongo en tus zapatos" donde los estudiantes asumieron diferentes roles para comprender otras perspectivas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre cómo la empatía puede promover una mejor convivencia entre compañeros al valorar sus diferencias.
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ACTIVIDAD : “Identificamos la empatía como factor clave ante
la convivencia escolar”
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: I. E. Santísima Virgen de Guadalupe 1.2. Nivel: Secundaria 1.3. Grado y sección: 3A 1.4. Área: TUTORÍA 1.5. Duración: 2 HORAS 1.6. Docente: BLANCA ALICIA GONZALES CÓRDOVA 1.7. Fecha: 26 de mayo del 2023
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identificamos la empatía realizando la dinámica me pongo en tus zapatos PROPÓSITO Dinámica me pongo en tus zapatos EVIDENCIA
DIMENSIÓN Dimensión Personal
Habilidades Autoestima y Empatía
Socioemocionales Valoré el respeto y la igualdad en derecho de las personas. CRITERIOS DE Consideré que la empatía es importante para construir un sana convivencia EVALUACIÓN/ LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Define metas de aprendizaje. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de MANERA AUTONOMA aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. ENFOQUE VALORES ACTITUDES TRANSVERSAL Enfoque Empatía Identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los Orientación al Bien estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su Común bienestar en situaciones que lo requieran. IGUALDAD DE Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de GÉNERO cualquier diferencia de género. III. MOMENTOS DE APRENDIZAJE
Momentos Procesos pedagógicos Tiempo
Inicio Al iniciar la sesión la docente saludando a los estudiantes y estableciendo los acuerdos de convivencia Motivación La docente inicia con una dinámica: Pide voluntariamente la participación de tres estudiantes para desarrollar la dinámica:
Reglas de la dinámica:
El primer estudiante estará al frente con una cartilla en la frente
de una emoción la cuál no podrá ver. Los dos estudiantes siguientes tendrán que dar pistas por medio de situaciones cotidianas para que la participante 1 pueda descifrar la emoción. Una vez descifrado la emoción la persona que 1 responderá cómo hubiese actuado ante esta situación. Luego se intercambian los roles
SABERES PREVIOS La docente luego les pregunta: ¿Cómo se sintieron al realizar la dinámica? ¿ Fue fácil o difícil ponernos en la situaciones que posiblemente estén pasando nuestros compañeros? ¿ Qué es la empatía y por qué es importante? ¿Cómo podemos poner en práctica la empatía? CONFLICTO COGNITIVO ¿ Por qué consideras la empatía importante en la convivencia? Sustenta tu respuesta. Los estudiantes participan con sus respuestas, se hace una reflexión La docente manifiesta el tema : “Identificamos la empatía como factor clave ante la convivencia escolar” Y el propósito de la sesión: Identificamos la empatía realizando la dinámica me pongo en tus zapatos
Desarrollo GESTIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO 65
La docente indicará que la actividad se realizará en equipos para ello presentará la dinámica las tribus. La docente presenta la situación problemática y manifiesta las siguientes preguntas ¿ Qué tienen en común y qué diferencias a las y los adolescentes de estas historias? ¿ Cómo podría mejor la convivencia entre compañeros, conociendo y valorando nuestras diferencias? ¿Cómo podemos promover la actitud empática y solidaria con otros adolescentes? ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN Y REFLEXIONAMOS La docente indica a los estudiantes que observen y lean la ficha 1 Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la empatía para una sana convivencia Ponemos en practica lo aprendido Ahora ya tenemos más claras algunas ideas con respecto a la empatía y su importancia, vamos a realizar una nueva dinámica. ME PONGO EN TUS ZAPATOS
MATERIAL
HOJAS ARCOLOR, HOJAS DINA PARA PONER SU NOMBRE
DESARROLLO: En una caja elaborada con las hojas arcolor, y con las hoja dina se pondrán los nombres de los miembros de su familia y pondrá en el centro sus zapatos
Cada integrante sin ver tomará un papel que no sea el propio. Se proseguirá a una problemática actual que conozca actualmente, pero que no sea de alta gravedad por ejemplo : “ Las prisas al salir rumbo al colegio en las mañanas”
Por turnos sacarán un papel y se pondrán en el lugar que le tocó representar
caminará unos segundos y la persona explicará cómo se sintió y cómo actuaría ante esa situación.
La docente indica a los estudiantes, Poner en práctica lo aprendido a través de
actitudes que nos hagan fortalecer la empatía con sus compañeros. La docente monitorea constantemente el desarrollo de la sesión permitiéndoles hacer recordar sobre las normas de convivencia y el logro del propósito.
cierre La docente pide reflexionar sobre lo aprendido y como lo aprendieron. 10
Para ello responde las siguientes preguntas: ¿ Qué aprendimos hoy? ¿ Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Por qué es importante la empatía?
