TEMA 1: Fundamentos de Sistemas

Ambientales y Sociedades.

Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Sociedades.

 TEMA 1: Fundamentos de Sistemas
Ambientales y Sociedades.

• 1.1 Sistemas de valores ambientales.

• 1.2 Sistemas y modelos.
• 1.3 Energía y equilibrios.
• 1.4 Sustentabilidad.
• 1.5 Seres humanos y contaminación.

Preguntas fundamentales: Este tema puede resultar especialmente

apropiado para considerar las preguntas fundamentales A, C, D y E.

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1.1 SISTEMAS DE VALORES
AMBIENTALES.

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 Ideas Significativas
• Los acontecimientos históricos, entre otras
influencias, afectan al desarrollo de los
sistemas de valores ambientales y a los
movimientos ambientalistas y ecologistas.

• Hay un amplio espectro de sistemas de valores

ambientales, cada uno con sus propias
premisas e implicaciones.

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 ¿Qué es un Sistema de Valores
Ambientales (EVS)?

• Un sistema de valores ambientales es una

cosmovisión o un paradigma que conforma el
modo en que un individuo o un grupo de
personas percibe y evalúa las cues>ones
ambientales, influenciado por contextos
culturales, religiosos, económicos y
sociopolí>cos.

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• Un Sistema de Valores Ambientales podría considerarse un
sistema, en el sen2do de que puede ser influenciado por la
educación, la cultura y los medios de comunicación
(entradas), e implica un conjunto de premisas, valores y
argumentos interrelacionados que pueden generar decisiones
y evaluaciones coherentes (salidas).

Educación, Premisas, valores y Decisiones,

cultura, medios argumentos evaluaciones
de comunicación interrelacionados. coherentes

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• Hay todo un espectro de sistemas de valores
ambientales, desde los sistemas de valores
ecocéntricos hasta los tecnocéntricos,
pasando por los antropocéntricos.

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 Ecocentrismo
Plantea una visión holística del mundo, centrada
en la naturaleza y en la ecología. Integra
dimensiones espirituales, sociales y ambientales
y enfatiza un enfoque menos materialista de la
vida, con una mayor autosuficiencia de las
sociedades. Prioriza los bioderechos, enfatiza la
importancia de la educación y fomenta una
contención autoimpuesta del comportamiento
humano. Promueve la perturbación mínima de
los procesos naturales.
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 Antropocentrismo
Defiende una visión del mundo centrada en el
ser humano, donde las personas deben
ges>onar de forma sustentable el sistema
global, dando el mismo peso al control de la
población que al uso de los recursos. Esto debe
llevarse a cabo mediante el uso de impuestos y
leyes ambientales, lo cual requiere una estricta
regulación por parte de autoridades
independientes.
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 Tecnocentrismo
Defiende que los avances tecnológicos pueden
solucionar los problemas ambientales. Se
fomenta la investigación científica para
desarrollar políticas y para comprender cómo
pueden controlarse, manipularse o alterarse los
sistemas para resolver el agotamiento de los
recursos.

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Aunque hay visiones radicales en ambos extremos del espectro, en
la prác8ca, los sistemas de valores ambientales varían en gran
medida dependiendo de las culturas y los períodos de 8empo, y
estos raramente se dejan clasificar de forma simple o perfecta.

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 ECOLOGISMO PROFUNDO
• Importancia intrínseca de la
naturaleza para la
humanidad del hombre.

• Las leyes naturales y

ecológicas dictan la
moralidad humana.

• Defienden los bioderechos:

el derecho a que las
especies en peligro o los
paisajes únicos no sean Arne Næss (1912 – 2009)
fue el fundador de la
perturbados.
ecología profunda.

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 ECOLOGISMO MODERADO
AUTOSUFICIENTE
• Énfasis en la pequeñez del hombre en el
mundo natural, lo cual se refleja en sus
asentamientos, trabajo y ocio.

• Integración de conceptos de trabajo y de

Cempo libre para llevar a cabo un proceso
de crecimiento personal y comunitario.

• Importancia de la parCcipación en las

cuesCones de la comunidad y de las
garanEas de los derechos de los intereses
de la minoría. Esta parCcipación se
considera tanto una función políCca como
un proceso conCnuo de educación.

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 GESTIÓN AMBIENTAL
• Creencia en que el crecimiento • Aceptación de nuevas técnicas de
económico y la explotación de evaluación de proyectos y de
recursos puede continuar, planes revisión de decisiones
siempre que: para permi8r una mayor
discusión o una verdadera
búsqueda de consensos entre
1. Se realicen unos ajustes
económicos adecuados en los grupos representa8vos de las
impuestos y tasas. partes interesadas.
2. Aumenten los derechos legales
hasta un nivel mínimo de
calidad ambiental.
3. Haya planes de compensación
satisfactorios para aquellos que
experimentan efectos
ambientales y sociales adversos.

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 CORNUCOPIA EXTREMA
• Creencia en que el hombre siempre puede encontrar una salida a
cualquier dificultad, ya sea política, científica o tecnológica.

• Aceptación de que los objetivos en pro del crecimiento definan las

políticas y las evaluaciones de los proyectos.

• Optimismo acerca de la capacidad del hombre para mejorar el destino de

la humanidad.

• Fe en que los conocimientos científicos y tecnológicos proporcionan la

base fundamental para el asesoramiento sobre cuestiones relativas al
crecimiento económico, salud pública y seguridad.

• Creencia en que todos los impedimentos pueden superarse siempre que

haya voluntad, inventiva y suficientes recursos.

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 RESUMEN
Los ecocentristas, que Fene una visión del mundo centrada en la naturaleza y su
cuidado, creen que sabemos poco sobre los seres vivos como para entender las
relaciones que existen entre ellos y poder gesFonar la naturaleza como sugieren los
tecnocentristas.
Opinan que todos los seres vivos en si mismos Fenen un valor, y que este no depende
del uso que los humanos puedan hacer de él, por tanto, ninguna especie debe ser
dañada.
Consideran que los humanos son solo una especie más, que no Fene derecho a
dominar al resto, por lo que se debe limitar el uso de los recursos naturales para
preservar los ecosistemas.
Dentro del ecocentrismo, encontramos en un extremo a los ecologistas profundos.
Estos creen que el valor de la naturaleza está por encima de la humanidad y creen que
el hombre no debería interferir en las leyes de la naturaleza. Consideran que la
población humana debería reducirse para que disminuyera el uso de los recursos
naturales de la Tierra.
En el otro extremo, encontramos a los ecologistas autosuficientes (o tecnocentristas
“moderados”) que creen que ciertas acciones del hombre, aunque sean a pequeña
escala como por ejemplo reciclar, pueden marcar la diferencia.

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Los antropocentristas, Aenen una visión del mundo
“de centro”, que incluye puntos de vista tanto del
ecocentrismo como del tecnocentrismo.
Ven a la especie humana como especie dominante,
que controla y dirige el medio ambiente en su favor.
Dentro del antropocentrismo encontramos en un
extremo a los ecologistas moderados y en el otro a
los gestores medioambientales.
Esta visión, suele ser la mayoritaria en los países
desarrollados.

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Los tecnocentristas creen que los humanos y la tecnología serán
capaces de solucionar cualquier problema, ya sea mediante la ciencia y
la tecnología o mediante la políCca.
En un extremo del tecnocentrismo encontramos a los gestores
ambientales, que comparan el medio ambiente con “un jardin” que
hay que cuidar. Defienden la necesidad de tener una legislación que
proteja la naturaleza, y un sistema de compensación para aquellos que
se ven perjudicados cuando se daña el medio ambiente. Creen que si
los humanos cuidan de la Tierra, esta cuidará de ellos.
En el otro extremo, se encuentran los cornucopianos, que ven el
mundo como un lugar con recursos infinitos de los que el hombre
puede beneficiarse. Están convencidos de que el desarrollo económico
generará una riqueza que mejorará la vida de la humanidad.

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 SOLUCIONES A PROBLEMAS
AMBIENTALES
• LA DEMANDA DE AGUA.
Los ecocentristas consideran que hay que hacer un uso
responsable del agua para no dañar el medioambiente,
llegando al punto incluso de considerar el uso del agua
solo para necesidades esenciales. Reciclar el agua y
controlar el gasto de esta sería la elección de este grupo.
Por el contrario, desde un punto de vista tecnocentrista,
lo que se intentaría sería usar la tecnología para
conseguir más agua. El uso de desaladoras, la siembra de
nubes, la captura de icebergs o la modificación genética
de las plantas para que necesiten menos agua, serían las
soluciones propuestas.

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• COMBUSTIBLES FÓSILES Y EFECTO
INVERNADERO.
Desde un punto de vista ecocentrista, lo que se
haría sería crear polí>cas para limitar las
emisiones por parte de la industria, aunque esto
frenara el crecimiento económico.
Los tecnocentristas, por el contrario buscarían la
solución en la ciencia, desarrollando energías
alterna>vas y técnicas para reducir el dióxido de
carbono existente en la atmósfera (captura de
carbono), en lugar de cambiar el modo de vida
de las personas.
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ACTIVIDAD. Lee las siguientes afirmaciones y señala si estas muy de acuerdo, de
acuerdo, en desacuerdo o muy en desacuerdo con cada una.

1. Los seres humanos son parte de la naturaleza.

2. Los seres humanos tienen la culpa de todos los problemas ambientales de la Tierra.
3. Los seres humanos dependemos de la naturaleza para obtener nuestros recursos (energéticos,
agua, alimentos).
4. Los pueblos nómadas e indígenas viven en equilibrio con su medio ambiente.
5. Los métodos tradicionales de cultivo no dañan el medio ambiente.
6. La naturaleza reparará los daños que hacemos los humanos a la Tierra.
7. Los seres humanos tienen el derecho de utilizar todos los recursos del planeta.
8. La tecnología resolverá nuestra crisis energética.
9. Poco se puede hacer para frenar el cambio climático puesto que se ha hecho demasiado daño ya.
10. Todos los seres vivos tienen el mismo derecho a vivir sobre la Tierra.
11. El crecimiento económico es más importante que la belleza del entorno y su conservación.
12. Las especies siempre se han extinguido, esto forma parte de un proceso natural, por tanto no
importa que los seres humanos estemos causando extinciones.
13. Todo el mundo debería hacer lo posible para reducir su huella de carbono.
14. Los científicos desarrollaran nuevas especies de plantas y animales para conseguir comida
suficiente para toda la población mundial.

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 SISTEMAS DE VALORES AMBIENTALES.
• Los sistemas de valores ambientales son
personales o individuales: no hay un sistema de
valores ambientales “erróneo”.
• Los conocimientos que tengamos sobre el medio
ambiente y su problemáAca nos ayudan a definir
nuestro sistema de valores ambientales.
• Nuestro entorno (familia, amigos…) y su
comportamiento influencian nuestro
comportamiento respecto al medio ambiente.
• Aquellos problemas ambientales que
reconocemos como “cercanos” Aenen más
influencia en nuestro comportamiento.

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Extraido de : Environmental systems and societies for the IB Diploma. Guiness, P, Walpole, B. Ed. Cambridge. 2012. p.308.

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INFLUENCIAS HISTÓRICAS EN LOS MOVIMIENTOS
AMBIENTALISTAS MODERNOS.
Nuestra conciencia ecológica actual, probablemente tiene sus
orígenes en la reacción que tuvieron algunas personas frente
al crecimiento de las ciudades y la industria desde mediados
de los años 1800.
Durante el siglo 20, la tecnología avanzó y la influencia de los
humanos en el medio ambiente se extendió al mismo tiempo
que la población mundial y la industria crecían.
Con los avances en las comunicaciones, periódicos, televisión,
internet…la gente tomaba conciencia de las cuestiones
ambientales mucho más rápido.
Ciertos acontecimientos históricos han marcado el
movimiento ambientalista actual, y la forma de “gestionar” el
mundo natural por parte de las personas.

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 1956 - Bahía de Minamata.
Minamata era un pequeño pueblo pesquero del extremo sur de Japón. Sus habitantes
se alimentaban principalmente del pescado y marisco que obtenían de la bahía.
A mediados de los años 1950, sus habitantes empezaron a enfermar, perdían el
control motor, la capacidad de hablar, de ver… En 1956, invesFgaciones médicas
llegaron a la conclusión de que la causa era el envenenamiento por mercurio, que
afectaba a los habitantes que comían pescado y marisco contaminado.
En la bahía se encontraba la factoría de Chisso CorporaFon, que producía plásFcos y
otros productos químicos a través del usos de un compuesto químico llamado
acethaldeído. Esta empresa ver]a a la bahía mercurio, el cual entró a formar parte de
la cadena alimenFcia.
Hasta 1959 no se llegó a la conclusión de que la compañía era la responsable del
envenenamiento de la población. Por aquel entonces ya se habían diagnosFcado más
de 100 caso de envenenamiento y unas 20 personas habían fallecido.
En 1968 la compañía dejo de arrojar líquidos a la bahía, pero solo porque el proceso
que uFlizaba mercurio quedó obsoleto.
Actualmente, siguen habiendo restos de mercurio en los sedimentos y la pesca está
prohibida.

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1956 - Bahía de Minamata.

Extraído de: http://www.miguelgarciavega.com/la-enfermedad-de-minamata/

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 1962 – Primavera Silenciosa.
Rachel Carson (1907-1964), escritora y ecologista americana, publicó
en 1962 su libro Primavera Silenciosa. En él, denunciaba los efectos del
abuso de pesticidas en la agricultura moderna. Despertó la conciencia
ambiental y sacudió a la sociedad del primer mundo, por eso, su
publicación se toma como fecha clave para el ecologismo moderno.
En el mismo, explicaba una investigación que había llevado a cabo, en
la que demostraba como los herbicidas y pesticidas permanecían en
los ecosistemas, se acumulaban en los animales y llegaban a afectar a
los seres humanos. Su obra fue calificada de alarmista, pero hizo que el
tema estuviera en boca de todos, de forma que el presidente John F.
Kennedy tuvo que abrir una investigación sobre el uso de los
plaguicidas que acabó con cambios en las políticas de utilización de
estos productos y la prohibición del uso del DDT. Como era de esperar,
Rachel Carson fue muy criticada por parte de la industria química
mundial.

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"La osadía de creernos capaces de manipular
impunemente la vida y la naturaleza nos ha
llevado a activar una guerra silenciosa cuyas
consecuencias no somos capaces de imaginar y
mucho menos de prever".

https://eadnobrasil.wordpress.com/2010/06/01/a-educacao-ambiental-na-escola/

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 1975 – Salvemos las Ballenas.
Greenpeace, ONG fundada en
1971 para luchar por la defensa
de la naturaleza, lanzó en 1975
una campaña en contra de la
caza de ballenas. Se lanzaron al
mar en su barco “Rainbow
Warrior” para obtener imágenes
de la caza de ballenas por parte
de la flota rusa. Las vídeos
obtenidos desataron una
protesta mundial, que acabó con
una moratoria a la cacería
comercial en 1986. Sólo Islandia,
Noruega y Japón siguen cazando
Ballenas. h:p://www.greenpeace.org/argen<na/es/fotos-y-videos/galerias-de-fotos/Mas-de-
30-anos-de-lucha-contra-la-caza-de-ballenas/

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 1984 – El desastre de Bhopal.
El 3 de diciembre de 1984, una gran fuga de gas
tuvo lugar en Union Carbide, una fabrica de
pesAcidas en la ciudad india de Bophal. A día de
hoy, sigue siendo considerado como el peor
accidente industrial de la historia. Más de 500.000
personas fueron expuestas a gases tóxicos, de los
cuales, 4.000 murieron las semanas siguientes al
desastre, unos 8.000 poco después de aquellas
semanas. Varios miles tuvieron secuelas severas o
parciales. Desde que ocurrió el desastre, más de
25.000 muertes se atribuyen a la exposición a los
gases de la planta.
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 1984 – El desastre de Bhopal.
Desde el incidente de
Bophal, la industria
química fue presionada
para implementar
campañas para aumentar
la seguridad y que un
https://www.intothejungle.org/1984-union-carbide-disaster-bhopal-india/

desastre así no volviera a

repe:rse.

h;ps://popularresistance.org/new-evidence-in-case-against-union-carbide-over-bhopal-disaster/

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 1986 – Chernobyl.
El 26 de abril de 1986 los técnicos de la planta de energía
de Chernobyl, Ucrania (anOgua URSS), iniciaron un
simulacro como parte de un experimento controlado,
para ver si funcionaba bien un generador de emergencia.
Una sucesión de errores humanos y técnicos derivaron en
un desastre nuclear, que hizo que salieran nubes
radiacOvas durante más de 10 días. La gente de
Chernobyl estuvo expuesta a una radiacOvidad 100 veces
mayor a la que hubo en Hiroshima. Las nubes se
extendieron por el norte de Europa llegando a más de 17
países. Más de 350.00 personas de las zonas más
contaminadas de Bielorrusia, Ucrania y Rusia tuvieron
que ser evacuadas y reubicadas.

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 1986 – Chernobyl.
Se esAma que más de 15 millones de personas han
sido vicAmas del desastre de alguna manera.
El impacto del accidente a nivel políAco fue
tremendo, hubo países que detuvieron sus
programas nacionales de energía nuclear, la opinión
pública se puso en contra de las plantas nucleares y
algunas de ellas fueron cerradas.
El accidente de Chernobyl inició una acAvidad
internacional en el área de seguridad nuclear y en
la planificación de emergencias nucleares.
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1986 – Chernobyl.

http://it.paperblog.com/cernobyl-26-aprile-1986-3228199/

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 2006 – Una Verdad Incómoda.
Una Verdad Incómoda es un documental
estadounidense, presentado por Al Gore (ex
vicepresidente de los Estados Unidos), en el que
habla sobre el calentamiento global y su vinculación
con el efecto invernadero.
Aunque ha sido tachado de “alarmista”, cierto es,
que ha hecho que el problema del calentamiento
global haya llegado a muchas más personas
propiciando que tomen conciencia de la
problemática.

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 2010 – El ver+do de Deepwater Horizon
El 20 de abril de 2010, la plataforma Deepwater Horizon
que perforaba un pozo petrolífero en el Golfo de México
explotó, verOendo más de 780 millones de litros de
petróleo. El verOdo causó grandes daños a los
ecosistemas marinos, así como a la pesca y al turismo.
Los intentos por evitar que el petróleo se extendiese
fueron limitados, y rápidamente miles de imágenes del
mar con una masa de petróleo flotante y de peces y
pájaros cubiertos de petróleo dieron la vuelta al mundo.
Esto hizo que la sociedad se cuesOonase la necesidad de
hacer este Opo de prospecciones en localizaciones
peligrosas.

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 2010 – El ver+do de Deepwater Horizon

https://internacional.elpais.com/internacional/2015/10/05/actualidad/1444060968_808370.html

h;p://especiales.publico.es/hemeroteca/322453/bp-conocia-los-defectos-del-
mecanismo-de-seguridad

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 2011 – Accidente nuclear en Fukushima.

El 11 de marzo de 2011, se produjo un terremoto

que afectó a varios generadores de la central
nuclear de Fukushima. Posteriormente las olas de
15 m del tsunami generado por el maremoto
golpearon los muros de protección de la central,
preparados para olas mucho más pequeñas, lo cual
dio lugar al desastre nuclear más grande de la
historia desde la explosión de Chernobyl. Los
medios de comunicación cubrieron el desastre, por
lo que las imágenes llegaron rápidamente a todo el
mundo, desatando de nuevo las críAcas contra las
centrales nucleares.
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 OPINA
• ¿Crees que en la actualidad los accidentes que
causan daños medioambientales afectan más a la
opinión pública que otros accidentes anteriores
como el de la bahía de Minimata?
• Hoy en día, la gente está más informada y
concienciada sobre los problemas
medioambientales. ¿Cuánta información crees
que reciben de los medios de comunicación y de
películas? ¿Piensas que reciben información
sesgada o manipulada?

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