Science">
Experiencia #02
Experiencia #02
Experiencia #02
2. SITUACIÓN
Los estudiantes de nuestra Institución Educativa presentan algunas conductas agresivas, estas conductas muchas veces traen de sus casas, ya que en ellas
se vive situaciones de violencia, por esta razón los docentes de la I.E. hemos programado actividades donde nuestros niños y niñas puedan conversar
con sus padres acerca del rol de cada uno de los miembros y sobre todo del rol de la madre en la formación de sus hijos.
El mes de mayo es dedicado por tradición a la celebración y reconocimiento de la función que cumplen las madres en la sociedad. Por ello desde
nuestras actividades escolares nos vinculamos a esta conmemoración con la finalidad de fortalecer lazos de familia y sobre todo dar gracias a la gran
labor que realizan estas mujeres en cada uno de los hogares.
Ante esto, nos planteamos las siguientes interrogantes:
• ¿Cómo podemos expresar nuestro cariño a la familia especialmente a mamá?
• ¿Qué hacemos para rendir homenaje a mamá?
3. PRODUCTO(S)
La experiencia de aprendizaje implica el desarrollo de las siguientes producciones, a través de las cuales se recogerá información del progreso de las
competencias de los estudiantes:
interlocutores.
Lee diversos tipos Obtiene información del texto 1. Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del
de textos en su escrito. texto. Distingue esta información de otra semejante, en la que selecciona datos
lengua materna específicos, en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos
complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
Escribe diversos Adecúa el texto a la situación 1. Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo,
tipos de textos en su comunicativa. destinatario y las características más comunes del tipo textual. Distingue el registro
lengua materna formal del informal; para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de
información complementaria.
Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar,
problemas de expresiones numéricas. igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones, para
cantidad transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,
multiplicación y división con números naturales de hasta cuatro cifras.
Resuelve Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre datos de hasta dos equivalencias y las trasforma en igualdades
problemas de expresiones algebraicas y que contienen adiciones y multiplicaciones.
regularidad, gráficas.
equivalencia y
cambio
Matemática
Resuelve Modela objetos con formas Establece relaciones entre las características de objetos del entorno, los asocia y
problemas de geométricas y sus representa con formas bidimensionales (figuras regulares e irregulares) y sus elementos.
forma, transformaciones.
movimiento y Comunica su comprensión
localización sobre las formas y relaciones
geométricas.
Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para orientarse
en el espacio.
Resuelve Representa datos con gráficos Lee tablas de frecuencias simples (absolutas), gráficos de barras horizontales simples
problemas de y medidas estadísticas o con escala y pictogramas de frecuencias con equivalencias, para interpretar la
gestión de datos e probabilísticas. información explícita de los datos contenidos en diferentes formas de representación
incertidumbre Usa estrategias y
procedimientos para recopilar
y procesar datos.
Explica el mundo Comprende y usa Establece relaciones, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, entre los
físico basándose conocimientos sobre los seres órganos y sistemas con las funciones vitales en plantas y animales y aplica estos
en conocimientos vivos, materia y energía, conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el niño establece que los
tecnología
Ciencia y
sobre los seres biodiversidad, Tierra y alimentos que consumen son transformados por el sistema digestivo en nutrientes que
vivos, materia y universo. se distribuyen a través de la sangre a todo el organismo.
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Construye su Se valora a sí mismo. Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas que
identidad caracterizan a su familia y escuela mostrando aprecio por ellas.
Personal Social
Dimensión social
5. ORGANIZADOR SEMANAL:
SEMANA 1 (Del 24 al 27 de abril) 4°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Valoramos el rol de la madre en la sociedad
AC FEC AREA PROPÓSITOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS INT. EVAL.
T. HAS APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS)
Lunes Lee diversos tipos de Obtiene información explícita y *Reconocemos las Recita poesías Lista de cotejo
24 textos en su lengua relevante ubicada en distintas partes de partes de una poesía.
materna un texto poético. *Utilizamos el
Comunicación
Matemàti Matemá
25 gestión de datos e frecuencia
tic
para integrarnos a la familia
incertidumbre
Miér. Resuelve problemas de Interpreta información contenida en *Elaboramos gráficos Ficha de trabajo Lista de cotejo
26 gestión de datos e gráficos de barras simples y dobles, de barras.
c.
incertidumbre tablas de doble entrada y pictogramas.
Jueve Explica el mundo físico Establece relaciones, en base a fuentes * Clasificamos los Clasifica los Lista de cotejo
s 27 basándose conocimientos documentadas con respaldo científico, alimentos. alimentos.
Ciencia y tecnología
sobre los seres vivo, entre los órganos y sistemas con las
materia y energía, funciones vitales en plantas y animales y
biodiversidad, Tierra y aplica estos conocimientos a situaciones
escolar.
Practicamos actividades lúdicas
Comunic.
01 Feriado
Mart. Resuelve problemas de Modela objetos con formas Establece relaciones Identifica los
02 forma, movimiento y geométricas y sus transformaciones. entre las elementos de las Lista de cotejo
localización Comunica su comprensión sobre las características de figuras geométricas
Matemática
08 textos escritos en su encuentra en distintas partes del texto. manitas de mamá” información
Ambientamos nuestros sectores y establecemos responsabilidades
Mart. Resuelve problemas de Expresa su comprensión de la regla de Emplea estrategias al Ficha de trabajo Lista de cotejo
09 regularidad, equivalencia y formación de un patrón, de la igualdad resolver patrones
Matemática
Vier. Construye su identidad Participa con seguridad y confianza en Elaboramos nuestro Se expresa con alegría Lista de cotejo
Personal S.
5. MEDIOS Y MATERIALES
Cuadernos de Trabajo del MED 4° grado primaria: Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología.
Actividades propuestas por APRENDO EN CASA de 4°grado-Plataforma virtual.
Objetos diversos: Papelotes, plumones, Cinta adhesiva, hojas bond, colores, goma, tijeras, textos impresos, láminas, etc.
Material estructurado como: Base Diez, regletas de colores, etc.,
Material no estructurado como: semillas, tapas de botella, piedras, botones, cuentas, hojas secas, palitos, ramitas, granos de maíz, frejol, etc.
Materiales para estimular la lectura y escritura: imágenes de carteles o carteles del entorno
Cuadernillos de evaluación Diagnostica de Matemática y Comunicación.
6. OBSERVACIONES DE LA DIRECTORA:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
___________________________ ___________________________
Claribel Marín Solano Lupita Mabel Ñontol Oyarce
Directora IE 82426 Profesora 4°