Planif. CC - Nn. 10mo A

COLEGIO DE BACHILLERATO “TENIENTE MAXIMILIANO RODRIGUEZ”
PÓZUL – CELICA – LOJA

CORREO Electrónico: c.b.11h00759@gmail.com.Telefono: 2649073
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Mayra Elizabeth Cuenca Carrillo Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
1 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 9
Décimo Del 24 de abril de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: A Fecha: 23 de junio de 2023
PROCESOS DE DIAGNÓSTICO – NIVELACIÓN – FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJES Trimestre: Primero
EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los
tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las
especies.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS (métodos, técnicas e instrumentos)
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de la Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones sobre las planificación de las 9 *Desarrollar actividades de formación integral del estudiantado,
ento normas de convivencia primeras semanas y su presentación de los estudiantes por entre ellas: la empatía, la apertura a la
para el inicio del año cada curso, considerar sus gustos, diversidad y la autorregulación escolar
Del 24 al 28 plan de estudio intereses, habilidades de cada *Juegos
de abril de lectivo 2023-2024 estudiante, entre otros, visita a los
2023 diferentes espacios que conforman la
institución educativa, sensibilización
para establecer acuerdos sobre el uso
y cuidado de los espacios, así como
la apropiación del aula.
*Integración mediante juego
tradicionales.
*Fomentar los hábitos de estudio,
autorreflexión y aprendizaje
autónomo.

2 Semana de * CN.4.1.6. Analizar el * I.CN.4.2.3. Explica el Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica

diagnóstico proceso del ciclo celular ciclo celular de Eje comunicacional y lingüístico
e investigar diferentes tipos de *Presentación de una maqueta de la *TEST
Del 02 al 05 experimentalmente los células, su ¿Qué estructura celular se encuentra
ciclos celulares mitótico célula en la cual los estudiantes en la célula vegetal pero no en la
de mayo de importancia para la
y meiótico, describirlos y formación de tejidos participaran identificando las partes de célula animal?
2023
establecer su importancia animales, tejidos la célula.
en la proliferación celular vegetales y gametos a) Ribosomas b) Cloroplasto
y en la formación de e identifica la *Test sobre la célula animal y vegetal
gametos. c) Lisosomas d) Mitocondria
contribución
tecnológica al * Trabajo en parejas: Preguntas y sopa Respuesta: b) Cloroplasto
conocimiento de la de letras para conocer la importancia de
estructura y procesos ¿Cuál es la función de los lisosomas
que cumplen los seres la reproducción sexual o asexual en en la célula?
diferentes situaciones. Cada grupo
vivos. (J3, I2)
puede presentar sus argumentos y luego a) Síntesis de proteínas
debatir sobre los pros y contras de cada b) Almacenamiento de agua y
*CN.4.1.8. Usar modelos método reproductivo. nutrientes c) Digestión de sustancias
y describir la * I.CN.4.2.4. Diferencia y materiales celulares d) Producción
reproducción sexual en de energía
la reproducción sexual de
los seres vivos y deducir
su importancia para la la asexual y determina la
Respuesta: c) Digestión de
supervivencia de la importancia para la sustancias y materiales celulares
especie. supervivencia de
diferentes especies. (J.3., ¿Cuál es la función de la membrana
plasmática en la célula?
*CN.4.1.9. Usar modelos S.1.)
y describir la reproducción a) Controlar la entrada y salida de
asexual en los seres vivos, sustancias de la célula b) Síntesis de
identificar sus tipos y proteínas c) Regulación del
deducir su importancia crecimiento y la división celular d)

para la supervivencia de la Digestión de sustancias y materiales
especie. celulares
Respuesta: a) Controlar la entrada y

salida de sustancias de la célula
¿Cuál es la función de los ribosomas

en la célula?
a) Digestión de sustancias y
materiales celulares b) Producción
de energía c) Síntesis de proteínas d)
Almacenamiento de agua y
nutrientes
Respuesta: c) Síntesis de proteínas
¿Qué función tiene el núcleo en la

célula?
a) Controlar la entrada y salida de

sustancias de la célula b) Almacenar
y sintetizar proteínas c) Regular el
crecimiento y la división celular d)
Realizar la fotosíntesis
Respuesta: c) Regular el crecimiento

y la división celular
*Hoja interactiva

3 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

la Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
trayectoria matemático Interdisciplinares individuales
escolar Permanencia escolar *Actividades Disciplinares o
Del 08 al 12 *Creación de registros interactivos interdisciplinares grupales
de mayo de sobre la asistencia de los estudiantes
2023 *Desarrollar mensajes motivaciones
con los estudiantes
*Se desarrollará proceso de
recuperación y
fortalecimiento de los aprendizajes
con base en los resultados obtenidos
en el diagnóstico
*Se realizan talleres educativos
*Refuerzo y retroalimentación


fomento de Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
la lectura * Interdisciplinares individuales
Del 15 al 19 * *Actividades Disciplinares o
de mayo de * interdisciplinares grupales
2023 Aprendizaje fundacional:
Razonamiento lógico – Lectura
matemático *Preguntas
*Análisis
*Conclusiones
Desarrollar los problemas

5 Semana del Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

razonamie Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
nto lógico matemático Interdisciplinares individuales
Del 22 al 26 *Actividades Disciplinares o
de mayo de interdisciplinares grupales
2023


la Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
comunidad *Vincular a la comunidad Interdisciplinares individuales
educativa educativa, mediante de encuentros *Actividades Disciplinares o
Del 29 de en donde cada actor participa de interdisciplinares grupales
mayo al 02 forma dinámica con el
de junio de fin de llegar al planteamiento de Desarrollar el siguiente ejercicio
2023 acuerdos, al cumplimiento de estos,
así como al
establecimiento de los roles de cada
uno.
*Realizar una mesa redonda para
fomentar el sentido de pertenencia y
el compromiso
Aprendizaje fundacional:
Razonamiento lógico –
matemático
*El docente explica el
procedimiento
*Se realiza un video para el refuerzo
y retroalimentación de la temática


fomento del Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
deporte matemático Interdisciplinares individuales
Del 05 al 09 *Incentivar la actividad física y la *Actividades Disciplinares o
de junio de práctica deportiva como una interdisciplinares grupales
2023 oportunidad para promover el
trabajo colaborativo, la actitud Deporte y recreación


promoción Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
de la matemático Interdisciplinares individuales
autonomía *Desarrollar de la autonomía *Actividades Disciplinares o
Del 12 al 16 responsable con interdisciplinares grupales
de junio de actividades que motiven a los
2023 estudiantes a aprender con diversas
estrategias y en todos los
ámbitos de la vida cotidiana
*
*


transforma Cultura de aprendizaje *Actividades Disciplinares o
ción *Establecer momentos de reflexión Interdisciplinares individuales
educativa en los que se obtendrán propuestas *Actividades Disciplinares o
Del 19 al 23 de mejora que se interdisciplinares grupales
de junio de enmarquen en el proceso de
2023 transformación educativa
*Los estudiantes respondan a las
siguientes preguntas, ¿Cuál es la
escuela que quiero? ¿Qué
quiero aprender? ¿Cómo quiero
aprender?, que podrán ser
respondidas a través de diversas Desarrollar los siguientes ejercicios
actividades en este caso de la
asignatura de matemática
Aprendizaje fundacional:
Razonamiento lógico –
matemático
*El docente explica
*
*
*Refuerzo y retroalimentación por
parte del docente

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

PROTAFOLIO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

SOCIEDAD
Materiales:
 1 folder manila para hojas A4 de cualquier
color
 12 cartulinas de colores tamaño A4
 Lápiz, esferográficas, borrador, lápices de
colores, marcadores.
 Tijeras
 Pegamento o goma
 Juego geométrico y materiales de dibujo
 Materiales didácticos para actividades
 Material para decoración del folder
Pasos a seguir del producto final

1. 1. Consigue un folder manila o una carpeta de
cualquier color para la recolección de los trabajos
de cada asignatura.
2. 2. Realiza una carátula llamativa para tu folder,
puedes usar imágenes o gráficos con relación al nombre del proyecto integrador.
3. Escribe en la parte superior el nombre de la unidad educativa y en la parte inferior de la portada el nombre del estudiante, curso y paralelo.
3. 4. Emplea las 12 cartulinas de colores identificando cada asignatura y evidenciando cada actividad.
4. 5. Perfora las cartulinas.
5. 6. Colócalas en tu folder de acuerdo a la numeración en el esquema.
6. 7. Presenta a tus familiares y docentes.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras
disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
M.5.1.11. Resolver sistemas de dos I.M.5.2.1. Resuelve sistemas Matemática 2) Proyecto integrador o
ecuaciones lineales de ecuaciones mxn con Ubica el ejercicio con su desarrollo interdisciplinar
con tres incógnitas (ninguna solución, diferentes tipos de soluciones en la parte 1 del Portafolio Se aplica la metodología de
solución única, y empleando varios métodos, “Ciencia, Tecnología y Sociedad” aprendizaje basado en proyectos y/o
infinitas soluciones), de manera analítica, y los aplica en funciones problemas, se debe sistematizar cada
utilizando los racionales y en problemas de El docente emplea estrategias de fase del proyecto con un portafolio
métodos de sustitución o eliminación aplicación; juzga la validez resolución de problemas basándose en y/o bitácora de avances
las habilidades de formación y
gaussiana) de sus hallazgos.) utilización de conceptos y
propiedades, además; elaboración y
*Sistema de dos ecuaciones simultáneas utilización de procedimientos
con dos incógnitas algorítmicos
*Método de reducción o de suma y resta
Ejercicio 1
a) El número de computadoras y
de impresoras suman 40 y el
triple del número de
computadoras más el doble de
impresoras es 150. ¿Cuántas
computadoras e impresoras
existen?

Investiga
¿Quién fue el inventor de la laptop y
de la impresora?
¿Es importante el uso de la impresora
y de la laptop en esta época?
Ejercicio 2
b) Juan pagó $50 por 3 cajas de
taquetes y 5 cajas de clavos,
Pedro compró 5 cajas de taquetes
y 7 cajas de clavos y tuvo que
pagar $74. ¿Cuál es el precio de
cada caja de taquete y cada
caja de clavos?
Taquetes Clavos
Investiga

¿De qué material están hechos los

clavos y cuáles son sus
dimensiones? Pega un gráfico
relacionado con la investigación.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: 6. Educación
Firma:para 7. Filosofía 9. Inglés 10. Educación
Firma:
Firma: la ciudadanía Cultural y artística 11. Educación
8. Lengua y física
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
literatura
5. Historia 12.
1 folder 4. Biología Emprendimiento y
gestión
Unidad Educativa
3. Química
José Antonio García Cando
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. 2. Física
PORTAFOLIO
CIENCIA,
1. Matemática
Colocar las hojas

con las actividades
dentro del folder


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COLEGIO DE BACHILLERATO “TENIENTE MAXIMILIANO RODRIGUEZ”

PÓZUL – CELICA – LOJA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

2 Semana de * CN.4.1.6. Analizar el * I.CN.4.2.3. Explica el Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica

deducir su importancia crecimiento y la división celular d)

Respuesta: a) Controlar la entrada y

¿Cuál es la función de los ribosomas

Respuesta: c) Síntesis de proteínas

¿Qué función tiene el núcleo en la

a) Controlar la entrada y salida de

Respuesta: c) Regular el crecimiento

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

3 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

4 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Desarrollar los problemas

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

5 Semana del Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

6 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

7 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

8 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

9 Semana de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

PROTAFOLIO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

Pasos a seguir del producto final

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

¿De qué material están hechos los

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Colocar las hojas

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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