I.E.

FE Y ALEGRÍA 28
CHICLAYO - PERÚ

Experiencia de aprendizaje
01
“Fortalecemos los valores del evangelio, para construir una sociedad más justa,
humana y solidaria; desde la celebración de Semana Santa”
I.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fe y Alegría 28

DIRECTORA: Mg. Giovanna Picón Rivera
SUB DIRECTORA: Prof. Carmen M. Bautista Gonzales

SUB DIRECTOR: Prof. Manuel Castañeda M.

GRADO Y SECCIÓN: 1ro. A, B, C y D – 2° A, B y C DURACIÓN: 3 semanas

Macro Situación: Bienestar emocional y espiritual.

DOCENTE: Bertila Arteaga Tolentino

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

Los estudiantes de la I.E. 1ro. de secundaría, después de haber disfrutado de sus

vacaciones retornan a las aulas con entusiasmo y muchas expectativas; en medio de
ella reciben y comparten información actual, sobre los problemas sociales, políticos,
económicos y desastres naturales que nuestro país enfrenta. La población siente que
HECHO sus demandas no son atendidas por el estado, esto se evidencia en una serie de
marchas, protestas y huaycos que se viene desarrollando en las diversas regiones de
(Descripció
nuestro país que incluso han cobrado vidas humanas. Sin embargo, en medio de
n de la
estos desastres naturales, protestas y actos de violencia, destrucción a la propiedad
situación)
pública y privada, etc. Como ciudadanos somos responsables de la práctica de los
valores y virtudes en la familia, en la escuela y la comunidad. De allí la necesidad de
fortalecer los valores cristianos para una convivencia ciudadana digna, solidaria y en
armonía, desde la celebración de la Semana Santa y las enseñanzas del evangelio,
que nos llama a vivir la paz, reconciliación y esperanza; poniendo nuestras
capacidades y talentos al servicio de nuestra comunidad, para construir un país
justo, fraterno y solidario que ayude al progreso y crecimiento de la sociedad en
unidad y cooperación.
PREGUNT Ante esta situación, ¿De qué manera podrían los estudiantes fortalecer la paz,
AS O reconciliación y esperanza, para la construcción de una sociedad más justa,
RETO humana y solidaria?
ESTRATEGI Los estudiantes promueven acciones y gestos para fortalecer la fe, paz,
AS DE reconciliación y la esperanza. desde la celebración de la Semana Santa y las
SOLUCIÓN enseñanzas del evangelio; para la construcción de una sociedad más justa, humana
(Producto) y solidaria; participando de la celebración de la Pascua de Resurrección.
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III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Competencia: Construye su identidad como persona humana, Los estudiantes promueven acciones y gestos para
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la fortalecer la fe, paz, reconciliación y la esperanza.
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le desde la celebración de la Semana Santa y las
son cercanas. enseñanzas del evangelio; para la construcción de una
CAPACIDADES:
sociedad más justa, humana y solidaria; participando de
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y trascendente.
la celebración de la Pascua de Resurrección.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.

DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Actúa de acuerdo con Completan un cuadro de doble

las enseñanzas del Identifica, acciones que afectan entrada, sobre acciones que afectan y
Evangelio, para y fortalecen la convivencia fortalecen la convivencia fraterna y en
fortalecer la paz, la fraterna y en unidad, desde el unidad, a partir del conflicto político y Lista de cotejo
reconciliación, y la conflicto social y político que social que enfrenta nuestro país.
enfrenta nuestro país. (Ver)
esperanza; desde el
tiempo litúrgico de la
Semana Santa.
Reflexiona, la importancia de Completan un cuestionario reflexivo,
fortalecer los valores cristianos, sobre los acontecimientos de
a partir de los La Semana Santa relacionándolas con
acontecimientos de semana los valores cristianos que nos permita
santa, que nos permita una una convivencia armoniosa.
convivencia armoniosa. (Juzgar)
Promueve, acciones y gestos Participan con gestos y acciones de la
para fortalecer la fe, paz, celebración de la pascua de
reconciliación y la esperanza. Resurrección.
desde la celebración de la
Semana Santa y las enseñanzas Rúbrica holística
del evangelio; para la
construcción de una sociedad
más justa, humana y
solidaria.
(Actuar)
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Experiencia de aprendizaje
01

COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

 Gestiona su aprendizaje de  Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender,
manera autónoma. tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en sus
 se desenvuelve en entornos potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
virtuales generados por las  Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en diversos
Tic´s. formatos.
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes demuestran, valoran y destacan continuamente
Orientación al Bien común. Paz y reconciliación actos espontáneos en beneficio de otros dirigidos a procurar o
restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

Fecha Título Propósito (Descripción) Secuencia de actividades

 Saludo y oración vocacional.
 Presentación de la Exp. de aprendizaje: Temporalidad,
 Los estudiantes competencia, propósito de aprendizaje, los criterios
afectan la convivencia fraterna y
conflictos sociales y políticos

completan un de evaluación. (rúbrica)

“ Los desastres naturales,

 Identifica, acciones  Los estudiantes leen y socializan la situación significativa

cuadro de doble
que afectan y entrada, sobre e identifican el problema.
SEMANA 01

fortalecen la  Los estudiantes proponen ideas creativas e innovadoras

en unidad”

acciones que afectan

convivencia fraterna para la elaboración del producto final.
y fortalecen la
y en unidad, desde  El docente presenta el propósito, la evidencia y los
convivencia fraterna criterios de la actividad No 01
los desastres y en unidad, a partir  Observan un video https://youtu.be/5QN7SmB3HDw w w
naturales, el de los desastres sobre el conflicto social que enfrenta nuestro país.
conflicto social y naturales, del  Los estudiantes completan un cuadro de doble entrada
político que enfrenta conflicto político y sobre acciones que afectan y fortalecen la convivencia
nuestro país. social que enfrenta fraterna y en unidad.
(Ver) nuestro país.  Los estudiantes completan una ficha de autoevaluación.

 Los estudiantes  Saludo y oración vocacional.

“ Nos preparamos con fe y esperanza

 Reflexiona, sobre la completan, un  Los estudiantes leen y comentan el propósito

cuestionario de aprendizaje actividad – 02
importancia de
para vivir la Semana Santa”

 El docente presenta el tipo de evidencia y los

fortalecer los valores reflexivo, sobre los
criterios de evaluación formativa.
cristianos, a partir de acontecimientos de
SEMANA 02

 Observación de un video
los acontecimientos La Semana Santa
https://youtu.be/Z4REtDCikdE y responden
de semana santa, relacionándolas con
preguntas.
que nos permita una los valores cristianos  Leen una hoja informativa sobre los acontecimientos
convivencia que nos permita una de la Semana Santa.
armoniosa y convivencia  Completan un cuestionario reflexivo, relacionando los
solidaria. armoniosa y acontecimientos de La Semana Santa con los valores
(Juzgar) solidaria. de la fe, reconciliación, paz y esperanza.
 Completan una ficha de autoevaluación.
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Experiencia de aprendizaje
01

Promueve, acciones  Saludo y oración vocacional.

y gestos para  Presentación del propósito o producto final y los
“ Fortalecemos los valores del

sociedad más justa, humana y

criterios de la evaluación formativa.

evangelio, para construir una

fortalecer la fe, paz,

 Organización de los estudiantes, para participar
reconciliación y la
Los estudiantes de la celebración litúrgica.
esperanza. desde la
SEMANA 03

participan con gestos  Ambientación del altar para la

solidaria”

celebración de la
y acciones, de la celebración litúrgica.
Semana Santa y las
celebración de la  Participación de los y las estudiantes para la
enseñanzas del pascua de celebración de la liturgia de la palabra (Pascua de
evangelio; para la Resurrección.
construcción de una Resurrección)
sociedad más justa,  Completan una ficha de autoevaluación.
humana y solidaria.
(Actuar)

V. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

(entornos virtuales) ESPACIOS DE APRENDIZAJE
 Biblia Latinoamericana. Catecismo y magisterio.  Aula física
 PPT y Videos. Uso de los entornos virtuales.  Aula virtual: Salas de video conferencias ( whatsapp, google
 Páginas web. meet , etc.)

Criterio – Actividad 01: Identifica, acciones que afectan y fortalecen la convivencia fraterna y en unidad, desde los
desastres naturales el conflicto social y político que enfrenta nuestro país.
Indicadores Si No
Leen la situación significativa e identifica el problema planteado.
Observan un video e imágenes y comentan.
Completan un cuadro de doble entrada, identificando acciones que afectan y fortalecen la convivencia
fraterna y en unidad.

Criterio - Actividad 02: Reflexiona, la importancia de fortalecer los valores cristianos, a partir de los acontecimientos de
semana santa, que nos permita una convivencia armoniosa y solidaria.
Indicadores Si No
Observan un video sobre la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
Leen una hoja informativa, sobre los acontecimientos de semana santa.
Completan un esquema grafico con preguntas reflexivas relacionándolas con la solidaridad, fe, paz,
reconciliación y esperanza.
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA Y CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 01

Competencia: Construye su identidad como persona humana, Promueven acciones y gestos para fortalecer la fe, paz,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la reconciliación y la esperanza. desde la celebración de la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le Semana Santa y las enseñanzas del evangelio; para la
son cercanas. construcción de una sociedad más justa, humana y
CAPACIDADES:
solidaria.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
EVIDENCIA (Producto final)
como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno Los estudiantes participan con gestos y acciones, de la
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. celebración de la Pascua de Resurrección.

Total /
Niveles INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
Nivel de
C B A AD
Criterios logro
Identifica, acciones Los
Identifica, acciones Identifica, acciones que
que afectan y estudiantes Identifica, que afectan y afectan y fortalecen la
fortalecen la no logran acciones que fortalecen la convivencia fraterna,
identificar afectan y
Actividad 01

convivencia fraterna convivencia fraterna solidaria y en unidad,

(CONOCE)

acciones que fortalecen la

y en unidad, desde y en unidad, desde el desde el conflicto social y
afectan y convivencia
el conflicto social y conflicto social y político que enfrenta
fortalecen la fraterna y en
político que político que enfrenta nuestro país, asumiendo
convivencia unidad.
enfrenta nuestro nuestro país. una postura crítica.
fraterna.
país. (Ver)
Reflexiona, sobre la Reflexiona, la
Reflexiona, la Reflexiona, la
importancia de importancia de fortalecer
importancia de importancia de
fortalecer los Reflexiona, los valores cristianos, a
fortalecer los fortalecer los valores
la partir de los
valores cristianos, a valores cristianos, a partir de
(COMPRENDE)

acontecimientos de
Actividad 02

importancia
partir de los cristianos, a los acontecimientos
de fortalecer semana santa, que nos
acontecimientos de partir de los de semana santa,
los valores permita una convivencia
semana santa, que acontecimientos que nos
cristianos. solidaria, armoniosa,
nos permita una de semana permita una
además cita algunos
santa. convivencia
convivencia testimonios de vida.
armoniosa.
armoniosa. (Juzgar)
Promueve, acciones
Promueve, acciones y Promueve, acciones y
Promueve, y gestos para
gestos para fortalecer gestos para fortalecer la
Los acciones y fortalecer la fe,
la fe, paz, fe, paz, reconciliación y la
estudiantes gestos para paz,
reconciliación y la esperanza. desde la
muestran fortalecer la fe, reconciliación y la
esperanza; desde la celebración de la Semana
una actitud paz, esperanza. desde la
celebración de la Santa y las enseñanzas
celebración de la
Actividad 03

Semana Santa y las de reconciliación y del evangelio; para la

(ACTUA)

indiferencia, la esperanza. Semana Santa y las

enseñanzas del construcción de una
frente a la desde la enseñanzas del
evangelio; para la sociedad más justa,
práctica de celebración de evangelio; para la
construcción de una humana y solidaria e
los valores la Semana Santa construcción de una
sociedad más justa, involucra a la familia y
cristianos. y las enseñanzas sociedad más justa,
humana y solidaria. comunidad e involucra a
del evangelio. humana y solidaria e
(Actuar) su familia.
involucra a la familia
y
comunidad.
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Total / nivel de logro

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

• ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

• ¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?

• Otras observaciones:

VII. FIRMAS:

Prof. Bertila Arteaga Tolentino Prof. Carmen Bautista Gonzales

Docente del Área Sub Directora

Prof. Manuel Castañeda M.

Sub Director

Chiclayo, 26 de marzo de 2023.