DISEÑO Y EVALUACION DE PROGRAMAS

AUTORES:
Francisco Andrade ID: 100046918
Katherine Ariza Leiton ID: 100120260
Cleidy Alejandra Guitierrez Cubillos ID:900013848
Lynda Yezenia Lozano Hurtado ID: 100117064

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA.

ABRIL 16 DE 2023
 DISEÑO Y EVALUACION DE PROGRAMAS
ACTIVIDAD 5
Sostenibilidad y viabilidad de programas o proyectos de atención integral

TUTOR:
Jose Antonio Camargo Barrero

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA.

ABRIL 16 DE 2023
PROPUESTA DE PROYECTO DE INTERVENION SOCIAL

“SANANADO CON AMOR Y RESPETO POR NUESTRA NIÑEZ”.

FIN -Prevenir el abuso y la agresión -Disminuir los riesgos de violencia -Seguimiento a reportes de sospecha o -La participación activa de la
sexual en NNA, de la comuna 5 sexual ante información de sospecha denuncias a entidades de salud, comunidad en los procesos de
de la ciudad de Neiva. de abuso o agresión sexual. comisarías de familia, ICBF, fiscalía, socialización y construcción de
ante sospechas o denuncias de violencia, soluciones.
-Fortalecimiento de las redes de para la oportuna activación de rutas y
apoyo (familia, escuela, sociedad), posterior restablecimiento de derechos. El trabajo interdisciplinar de la
para la atención oportuna, comunidad, escuela, familia,
seguimiento y restablecimiento de diversas instituciones y organismos
derechos. de la sociedad civil, es clave para
promover campañas de prevención
y sensibilización.

PROPOSITO -Concientizar a las familia y -Disminuir el 99% Acompañamiento y orientaciones a -Atención temprana y oportuna ante
comunidad sobre los riesgos y las los índices de abuso sexual en niños, familia, seguimiento de situaciones de la denuncia de casos de agresión
implicaciones que trae las niñas y adolescentes. posibles riesgos a NNA. sexual.
agresiones y la violencia sexual, Orientación y acompañamiento a
como se manifiesta y el proceso -Que el 90% de la población NNNA NNA, familia y agresor.
para la construcción de gocen de salud física y emocional. -evaluación del riesgo, revelación
estrategias, que permitan el del suceso atención inmediatamente
fortalecimiento y desarrollo de la -Restablecer vínculos afectivos la sospecha, denuncia atención
familia en comunidad. seguros familia/NNA EN UN 95%. psicología, médica a la víctima,
familia y victimario.

RESULTADOS Realizar ejercicios de -Examinar comportamientos y -Seguimiento integral a cada uno de los -El trabajo en unión con las familias
sensibilización frente a temas: creencias que permitan tener la casos con un equipo interdisciplinario, y la comunidad para brindar la
educación sexual y enfoque de correcta información para llevar a capacitado para abordar adecuadamente información y desarrollar lo que sea
derechos, de los NNA, pautas de cabo y de forma correcta las redes de los casos. necesario para intervenir en estas
crianza, apoyo o el seguimiento adecuado que situaciones, tratar las que se están
Violencia intrafamiliar. permita contribuir positivamente en -Verificando la asistencia de las familias presentando y evitar las que pueden
-Factores de riesgo. cada uno de estos casos. y de la comunidad a cada taller, charla o estar presentando alerta y no
-Factores protectores. demás redes de apoyo para la permitir más casos, ni que más
Redes de Apoyo -Garantizar y brindar recursos concientización frente al tema que se está personas se vean vulneradas.
Rutas de prevención y necesarios para el restablecimiento de manejando y para que tengan el
restablecimiento de derechos. los derechos, buscando y abordando conocimiento de sus derechos. -Tener talleres, charlas y demás
las estrategias necesarias para hacerlo recursos que permitan llegar a toda
en cada uno de los casos que se la comunidad sea cual sea la
presentan. situación para estar manteniendo las
alertas encendidas en cada
comunidad.
ACTIVIDADES -Actividades a desarrollar -El presupuesto será distribuido de la Se tomará en cuenta la asistencia de
en el encuentro: siguiente manera: -Cronograma. padres de familia al encuentro y se
evaluara su participación o no en las
-Registro audiovisual.
1.Video motivacional y juego -Materiales físicos: hojas en blanco y actividades dispuestas y será puestas
con formatos de encuestas, cartulinas, -Experiencias mencionadas por los en conocimiento con los
de roles.
colores, cinta, pegamento. participantes. coordinadores académicos para que
2. Cuestionarios -Plan de capacitación. sean tenidos en cuenta por la
-Pancarta alusivo a la propuesta. -Listados de asistencia. institución en los procesos
-Reflexiones y evaluaciones. Institucionales.
3. Talleres: -Refrigerios y decoración.
-Seguimientos a estudiantes desde el
-Educación sexual y enfoque - Pautas publicitarias en emisoras área familiar y la escuela:
radiales y presenciales en diferentes
de derechos NNA.
puntos de la ciudad. -Conductas violentas.
• Falta de concentración y
problemas de memoria.
-Riesgos y prevención, sobre • Bajo rendimiento académico y/o
la agresión y el abuso sexual. fracaso escolar.
• Fugas del hogar.
• Comportamientos asociales:
consumo de drogas, delincuencia.
-Maternidad y paternidad • Conductas depresivas.
responsable, vínculos • Pérdidas de apetito o Trastornos de
la conducta alimentaria (anorexia,
afectivos y el apego. bulimia). • Promiscuidad.
• Fatiga crónica o apatía.

-Modelos y prácticas de
crianza.
4.Conclusiones
5. Evaluaciones
-Campañas de sensibilización
por los colegios de la ciudad
de Neiva.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ortegón, E., Pacheco, J. F., Prieto, A. (2015). Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y
programas.
Recuperado de http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf

Sanín, H. A. Marco Lógico Instrumento de Formulación, Gestión y Evaluación de Proyectos.

Herramienta para una planificación de proyectos afectiva en el desarrollo comunitario/sintetizar un diseño de proyecto utilizando un Marco lógico

Recuperado https://www.thegrassrootscollective.org/logical-framework