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Nuestro Reto, Ser Mejores

Juan David Torres Pineda

Kristian Javier Triana Rodriguez

Diego Felipe Tovar Sanchez

Fundación Universitaria del Área Andina

Ingeniería de Sistemas Virtual

Cátedra Ser (Be It)

Profesor Jonathan Camilo Castellano Ramos

Marzo 06, 2023

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Resumen

Para conocernos a nosotros mismos y a nuestros compañeros de clase, es importante inicialmente

exponer quienes somos, que nos gusta hacer y el por qué elegimos esta carrera, de manera que

identifiquemos quien es el otro. Así mismo también es importante revisar en nosotros mismos

que queremos mejorar a nivel personal, por ello se expone la oportunidad de mejora y el por que

lo queremos hacer. También, se socializan estas reflexiones internas junto con los compañeros de

grupo. Adicionalmente, en conjunto escogimos el equilibrio como aspecto del ser que queremos

mejorar como equipo. Finalmente se conceptualiza y se expone el aspecto a mejorar como

equipo donde relacionamos algunos aspectos de humanismo, procesos psicológicos, procesos

sociales y liderazgo colectivo.

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Tabla de Contenido

Resumen 2
Nuestras Historias 4
Juan David Torres Pineda 4
Kristian Javier Triana Rodríguez 5
Diego Felipe Tovar Sanchez. 6
Yo Quiero Mejorar 7
Juan David Torres Pineda 7
Kristian Javier Triana Rodriguez 8
Diego Felipe Tovar Sanchez. 9
Nosotros Queremos Mejorar 9
Conceptualización 11
La Gran Acción 13
Manos a La Obra 14
Identificación de La Actividad 14
Todos Reflexionamos 18
¿Cuál fue el papel de la ética en las decisiones que tomaron como equipo para realizar la
acción? 18
¿Cuál es la relación entre el aspecto del ser trabajado y el mejoramiento de la convivencia? 18
¿Por qué esta acción fue la mejor que desarrollaron según sus circunstancias? 20
Reto Cátedra Pablo Oliveros 21
Descripción del grupo social 22
Posibles acciones 22
Descripción de las características psicológicas, sociales y/o biológicas más evidentes en
las personas que tuvieron el problema. 25
Implementación de la Acción 26
Evaluación 27
¿Cuáles son las principales razones por las cuales es necesario abordar una problemática y la
acción de solución desde la fundamentación del curso? 27
¿De qué manera el liderazgo colectivo, y el humanismo digital tiene impacto real en el reto
desarrollado? 28
¿De qué manera la ética del cuidado propicia el desarrollo del reto y mejora tus competencias
del cuidado de sí y cuidado del otro? 31
Video 32
Conclusión 33
Referencias bibliográficas 35
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Nuestras Historias

Juan David Torres Pineda

Soy Juan David Torres pineda, tengo 25 años vivó en Soacha Cundinamarca con mi

madre hace seis años, soy una persona tranquila, respetuosa con buen sentido del humor,

inicialmente cuando no tengo confianza soy un poco introvertido, no me gusta llamar la atención,

me gusta aconsejar a las gente, cuando me propongo realizar algo indago mucho sobre el tema,

hasta llegar a ser un poco insistente al respecto, a pesar de no querer llamar la atención y ser en

ocasiones introvertido, considero que tengo aptitudes que en conjunto me ayudan a destacarme

en las actividades que realizo en ocasiones. Actualmente, trabajo como consultor de

ciberseguridad para una empresa de tecnología, la cual brinda servicios a nivel Colombia para

sectores como, educación, público y privado y a nivel Latinoamérica. Dentro de mis actividades

del puesto que desempeño, actualmente, soy el líder de una célula dentro de la unidad de

ciberseguridad, fui designado como líder, lo que me ha llevado a aprender varias cosas, dentro de

ellas la comunicación asertiva, tener la responsabilidad de elegir las palabras correctas antes las

personas que me designen a cargo y tener un balance adecuado en la repartición de

responsabilidades.

Lo que más me gusta en general, es jugar videojuegos, escuchar música, practicar el

ciclismo de ruta, ir a comer a restaurantes, jugar con mi gato, tener actos de servicio con mi

familia entre otras cosas.

Actualmente estudio Ingeniería de sistemas dado que inicialmente, realicé un tecnólogo

en gestión redes de datos, me gusta lo que hago y para obtener mejores aspiraciones en buenas

empresas y a nivel salarial también, es importante terminar la carrera como profesional, además

de que es mi sueño serlo. Cuando termine la ingeniería deseo realizar la especialización en

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seguridad informática ya que es en el campo en el que actualmente desempeño mis actividades y

tengo más conocimiento.

Kristian Javier Triana Rodríguez

Me presento, soy Kristian Javier Triana Rodríguez, un joven estudiante de 20 años.

Desde muy pequeño he sido una persona muy curiosa y analítica. También me gusta tener

control sobre todos los aspectos de mi vida y pensar 3 veces antes de hacer cada cosa, aunque he

tratado de dejar este hábito ya que me ha hecho perder la oportunidad de hacer muchas cosas por

miedo o por pensar demasiado.

Actualmente, vivo en Bogotá, Colombia, aunque soy de un pueblo de Cundinamarca

llamado Villeta. Soy egresado del Sena con un título de tecnólogo, y me encuentro cursando la

carrera de ingeniería de sistemas. Estoy muy feliz de continuar estudiando, ya que había dejado

la carrera por más o menos un año y medio. También trabajo en el área de ciberseguridad en el

Banco Popular, donde estoy a cargo de una herramienta que se encarga de prevenir la fuga de

información confidencial.

Escogí esta carrera porque desde muy pequeño me ha interesado la estructura y la forma

en que están programados o desarrollados los diferentes procesos de la tecnología. Escogí esta

carrera con el fin de poder aprender mucho más y, en algún futuro, poder desarrollar mis propios

programas o dispositivos que me ayuden en mis tareas diarias. Aunque sé y me han comentado

que cursando esta carrera no se va a aprender desde el principio hasta el final la estructura de los

sistemas, sino que serán unas bases que enseñarán lo más importante para poder ponerlo en

práctica en el futuro con experiencia y especializaciones.

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En mi día a día, aparte de estudiar y trabajar, me gusta salir a viajar en mi moto con mi

pareja. Soy muy fan de conocer nuevos lugares, ver sus paisajes, sus carreteras y sus culturas.

Me gusta conocer la historia de nuestro país y, en lo posible, la de otros. Adicionalmente, me

encantan las teorías conspirativas, las historias que se encuentran en Reddit, incluso si son

ficticias. También salgo a correr y paseo con mis otros cuatro sobrinos perrunos. Soy un gran fan

de los libros que cuentan historias de terror o drama, pero últimamente lo he dejado un poco de

lado por otros pasatiempos.

Diego Felipe Tovar Sanchez.

Mi nombre es Diego Felipe Tovar Sanchez, tengo 36 años y nací en Bogotá el 13 de enero de

1987. Mis papás son Jorge y Astrid, ambos profesores de profesión, él, de danza folclórica, ella,

de artes plásticas, por lo que mi vida siempre ha estado ligada al arte. Es por esto que en mi vida

escolar siempre busqué en la música un refugio para expresar mi creatividad. Al terminar mis

estudios de bachillerato decidí estudiar medicina veterinaria y dar un enfoque diferente a la

profesión, ya que desde ese instante me llamó la atención unir la veterinaria con las tecnologías

de la información. Es por esto que adquirí experiencia en el manejo de bases de datos y software

diseñado para la administración de empresas ganaderas, así como en el manejo y asesoría a

clientes de planteles productivos bovinos, ovinos y caprinos en diferentes zonas del país y el

exterior. Luego de graduarme, mi primera experiencia laboral fue como inspector de Buenas

prácticas de Manufactura aplicadas a productos de uso veterinario del sector farmacéutico, lo

cual me permitió interesarme en estudiar más sobre el tema, y especializarme en la evaluación y

la aplicación de metodologías para el aseguramiento de la calidad y la inocuidad de los

alimentos.
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Al terminar mi especialización, tuve la oportunidad de ser jefe de operaciones de una empresa de

servicios públicos encargada de la recolección de residuos sólidos, donde pude adquirir

experiencia en el manejo de personal, así como del manejo de temas relacionados con Sistemas

de Gestión de Seguridad en el Trabajo, Seguridad Industrial y Salud ocupacional.

En este trabajo pude constatar la importancia de las tecnologías de la información en todos los

ámbitos de la innovación y la mejora de cualquier proceso, por lo cual decidí volver a retomar el

estudio de estos procesos y habilidades, por lo cual empiezo mis estudios en el área de Análisis y

Desarrollo de Sistemas de Información, los cuales pude aplicar como Automatizador de pruebas,

el cual, es mi trabajo actualmente.

Al dar estos detalles de mi vida, se puede deducir que mi gusto por aprender cosas nuevas nunca

termina, me gusta leer, observar, absorber tanto conocimiento como pueda, el cual a su vez

disfruto compartir, ya que se podría decir que heredé el gusto por enseñar de mis padres.

También disfruto cocinar, el cine y caminar, así como compartir mis gustos con mi familia.

Yo Quiero Mejorar

Juan David Torres Pineda

Mi aspecto del Ser a mejorar es la seguridad, mi forma de ser inicialmente es un poco

introvertido no ser muy abierto a las personas, no tengo la iniciativa de iniciar una conversación.

Este conjunto de sucesos causa que al momento de tomar alguna decisión dude y no esté muy

seguro de hacer algo, esto no aplica o pasa siempre, pero siento que es un aspecto a mejorar.

En ese orden de ideas, al adquirir más seguridad en mí mismo, pienso que me destacaría

un poco más en varios aspectos de mi vida, permitiéndo descubrir cosas nuevas en cuanto a

oportunidades que se puedan presentar, pienso que al no conocer qué pueda pasar, por ejemplo,
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al no tener la seguridad al tomar una decisión que pueda pasar, eso es lo que principalmente

causa inseguridad, el no tener el control de que pueda pasar.

Pienso que cambiar rápidamente estos comportamientos es un poco complicado, ya que

desde pequeño he sido así, introvertido tímido y callado. A lo largo de los años he adquirido más

seguridad en mí, en donde he evidenciado que puedo desenvolverme y expresarme bien, he

aprendido a hablar en público sin pena, también, en lo laboral, tener la capacidad de mantener la

calma cuando no siempre se sabe algo y hay que tener las palabras adecuadas para transmitir

seguridad en el mensaje que se quiere dar. Pero, cuando se trata de algún contexto en lo que no

sé qué va a pasar o también es el miedo a equivocarme y al qué dirán, esto de alguna u otra

manera son miedos en los que hay que trabajar, y en los que hay que saber que es válido cometer

errores, que nadie tiene la respuesta a todo y que siempre estamos en un proceso de aprendizaje

continuo en distintos aspectos de nuestras vidas.

Kristian Javier Triana Rodriguez

Uno de los aspectos en los que siento que debo mejorar es la paciencia, ya que, como lo

comenté en el texto de arriba, soy una persona a la que le gusta tener todo bajo control. En este

caso, me impaciento mucho cuando las cosas no salen como las tenía planeadas. Por eso mismo,

suelo estresarme y, de pronto, estar enojado con otras personas sin que ellas tengan nada que ver.

Quiero mejorarlo porque muchas veces esto puede ayudarme a crecer personalmente, mejorar mi

toma de decisiones y fortalecer las relaciones interpersonales. Además, también reducirá el

estrés, ya que esto me causa dolor de cabeza y es muy molesto estar siempre de esta manera.
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Diego Felipe Tovar Sanchez.

Algo que quisiera cambiar en mi, ya que se que me ayudaría a avanzar en muchos

procesos que a menudo llevo a cabo, es tener más seguridad en lo que soy y lo que se. Esta

desconfianza a menudo no me permite disfrutar de las cosas como debería, ya que siempre tengo

en la mente las cosas que podrían salir mal, por lo que a veces prefiero dejar de hacer cosas o

vivir situaciones, ya que pienso que aun no tengo el conocimiento o la experiencia para poder

realizar estas actividades de forma correcta.

De igual forma, creo que seria mas facil llevar a cabo mis proyectos si pudiera socializar

de forma más cómoda con personas con las cuales comparto procesos de vida, como el trabajo,

ya que tiendo a hacer mi trabajo solo, pero creo que al compartir mi conocimiento con mis

compañeros de trabajo, al igual que aprender del conocimiento que ellos me puedan brindar, las

cosas podrían hacerse mejor

Nosotros Queremos Mejorar

Como equipo, hemos decidido trabajar en mejorar el equilibrio del grupo, ya que es un aspecto

importante cuando varias personas se unen en pro de conseguir un mismo objetivo. Uno de los

retos que tendremos que enfrentar es el hecho de que, en ocasiones, coordinar actividades de

nuestra vida académica puede ser complicado, ya que no solamente tenemos que tener en cuenta

los compromisos de una vida laboral, tambien tenemos situaciones de nuestras vidas privadas y

familiares que debemos atender, dejandonos como única alternativa adaptarnos a las situaciones

y organizar nuestro día a día para lograr las metas planteadas. En ese sentido, el equilibrio a nivel

de cargas, responsabilidades, actividades o toma de decisiones debe ser un punto clave al

momento de trabajar en equipo. La suma de estas acciones ayuda a que el grupo funcione

correctamente, permitiendo la participación de todos los integrantes y que se considere que sus
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aportes no solamente son útiles al momento de trabajar en conjunto, ya que además, se considera

importante que la participación de cada persona contribuya a fomentar las relaciones

interpersonales y de confianza.

Después de revisar nuestras características como grupo de trabajo e identificar nuestras

habilidades y fortalezas, hemos concluido que para fortalecer el equilibrio es esencial contar con

un ambiente de trabajo o convivencia saludable y productivo. Para lograr ecuanimidad en el

grupo, se requiere una comunicación clara, normas y reglas justas, participación y colaboración

de todos los miembros, así como un liderazgo efectivo. Algunas estrategias que podemos aplicar

para lograr este cometido, se fundamentan en tratar de entender las necesidades y

preocupaciones de nuestro compañero, brindando apoyo en lo que requiera para alcanzar las

metas trazadas y fomentando la participación, así como contar con la disposición de ir un poco

más allá del compromiso adquirido.

Finalmente, mejorar el equilibrio como aspecto grupal también es fundamental para conseguir el

éxito del equipo y el crecimiento de cada uno de los integrantes. Si nos mantenemos fieles a su

definición, equilibrio se refiere a la capacidad de mantener la armonía y la estabilidad en todas

las áreas del equipo, utilizando herramientas tan valiosas como la comunicación, la toma de

decisiones y la distribución de tareas. Si tenemos la capacidad de mejorar este aspecto, nos

permitirá trabajar de una manera más efectiva y eficiente, abordando los desafíos y conflictos de

manera constructiva, obteniendo innumerables beneficios como el fortalecimiento de las

relaciones interpersonales con nuestros compañeros y la confianza en nuestras fortalezas como

personas.
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Conceptualización

El liderazgo colectivo junto con el equilibrio se complementan de manera muy completa,

ya que el liderazgo colectivo, permite la posibilidad de que los integrantes de un equipo que se

presente en varios contextos y tengan la capacidad de aportar sus ideas en pro de un objetivo, al

mismo tiempo en el que se da la opción a otros de ser participativos, delegar tareas,

responsabilizar y generarle valor a sus opiniones. Se da el proceso de equilibrio ya que la carga

de un equipo no recae únicamente en una persona sino que todos pueden aportar y gestionar una

parte de la gestión que se de en ese equipo.

Con lo anterior, todas son capacidades de humanismo que si las juntamos con el liderazgo

tenemos una mayor visibilidad y podemos lograr algo llamado, liderazgo humanista, el cual

comprende que todas las personas dentro de un grupo se tengan en cuenta, se confían en ellas, se

inculcan valores como la ética y demás valores que permiten que los integrantes se identifiquen

que en ellos también hay un potencial liderazgo inculcando siempre el equilibrio y que cada

persona puede tener una característica especial que permite en conjunto optimizar objetivos en

común e individuales de manera sana, entendiendo que nosotros como seres humanos tomamos

decisiones a partir de nuestras emociones y que debemos tratar de mantener esas emociones en el

mejor estado posible ya que así mismo obtenemos alta efectividad cuando desarrollar nuestras

labores entendiendo la misión y la visión del trabajo en equipo, sumándose a ello los valores,

comportamientos claros y alineados. Nuestro liderazgo humanista también nos permite ver más

allá de un trabajo en equipo, ver la forma en la cual afectamos nuestro entorno con las decisiones

que tomamos, es así que las habilidades de este liderazgo son dirigir, gestionar y entrenar.

● Dirigir: Tener una visión clara de los objetivos y transmitir con seguridad a las gentes

haciendo sentir en ellos el deseo de querer trabajar por esa visión.

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● Gestionar: Se requiere estabilidad, estructura, disciplina y coherencia. Esta habilidad

ayuda a ser buenos administradores del tiempo, establecer y medir objetivos de una forma

colaborativa en la cual seamos capaces de recolectar los intereses de todo el equipo.

● Entrenar: Tener la capacidad de sobrellevar las cargas del equipo, conociendo

debilidades. Ser coaching o entrenador, también significa no imponer personalidades,

ayudando que cada persona tenga un desarrollo cómodo, haciendo que se sienta única.

El liderazgo humanista puede mostrar ciertos rasgos en la personalidad siendo autocrático o

democrático y colaborativo. También hay líderes que se muestran muy estructurados y enfocados

a las actividades, más algunos nos podemos sentir identificados con una orientación al servicio y

es por ello que llegamos a la conclusión que hoy en día no es una opción ser un líder humanista,

ya se convierte en una obligación, no podemos cerrar nuestras mentes cuando debemos hacer

parte del cambio en una sociedad que necesita de personas con estas cualidades de lo mejor de sí

misma y pueda hacer lo mismo en los demás y que así se contribuya a un cambio a un cambio

positivo y sostenibles.

Además, los líderes humanistas deben ser capaces de ver más allá de su propio beneficio y

considerar el impacto de sus decisiones en la comunidad y en el medio ambiente. El liderazgo

colectivo y el equilibrio también son fundamentales para lograr una gestión efectiva en equipos

de trabajo, permitiendo la participación activa de todos los miembros y evitando la sobrecarga de

responsabilidades en una sola persona. En resumen, el liderazgo humanista es esencial para

lograr un desarrollo sostenible y equitativo en nuestra sociedad y debemos trabajar juntos para

fomentar y cultivar estas habilidades en todos los niveles de liderazgo, ya que es necesario que

contemos con líderes capaces de inspirar, motivar y contribuir en el desarrollo humano para así

mismo poder desempeñar mejor los diferentes roles en la sociedad.

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La Gran Acción

La acción a implementar para mejorar el aspecto del ser que como grupo queremos

mejorar, es la socialización de lecturas de artículos enfocados al trabajo en equipo que hablen del

equilibrio, de esta manera, realizamos una socialización grupal citando los fragmentos de los

artículos que a cada integrante del grupo considera que puede aportar a la construcción de una

base sólida que potencializa el equilibrio como aspecto del ser para trabajarlo y aplicarlo. Ya que

reuniendo todos los puntos de vista y los argumentos de cada integrante, indirectamente también

estamos aplicando el equilibrio al permitir que todos en el grupo tengan la capacidad de expresar

sus puntos de vista.

La idea de llevar a cabo la implementación de esta acción es poder dar a conocer nuestros

diferentes puntos de vista y, así mismo, poder realizar una lluvia de ideas que nos ayude a

generar una idea general que amplíe el conocimiento que tenemos del tema. De esta manera, no

nos quedamos únicamente con lo que pensamos, sino que podemos ir más allá para comprender

lo que la otra persona comprende. Teniendo en cuenta esto, podemos generar un equilibrio que

nos ayude a no solo pensar en nosotros mismos, sino también a escuchar a nuevas personas que

puedan ampliar el conocimiento que tenemos frente a varios temas. El trabajo en equipo es

relevante en cualquier lugar, ya sea en un entorno personal, laboral, educativo, etc. Esto puede

llevarnos a tomar mejores decisiones y cumplir nuestros objetivos de manera más eficaz.
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Manos a La Obra

Para desarrollar la socialización de la acción para mejorar el equilibrio como aspecto del

ser que queremos mejorar, inicialmente definimos 3 pasos fundamentales que son:

● Identificación de la actividad

● Investigación

● Socialización

Identificación de La Actividad

Para este apartado nos parece importante la posibilidad de conocer las opiniones de los miembros

del grupo, y de alguna forma la virtualidad puede llegar a afectar la capacidad de interacción, por

lo cual, nos pareció imperativo crear un espacio donde, si bien el equipo no podía reunirse de

forma física, nos permitiera interactuar en tiempo real, dando paso al debate necesario para

lograr proponer las ideas.

La herramienta utilizada fue meet, donde llegamos a concertar varias reuniones con el fin de

planear el avance del trabajo, opinar sobre cual seria la forma más adecuada de realizar el

acercamiento al problema, para esto decidimos realizar lecturas de foros o libros enfocados al

trabajo en equipo donde se evidencie o hable del equilibrio.

Como resultado surgieron una serie de lecturas que aportaron material importante, no solo para

alimentar el trabajo que hemos estado desarrollando desde el eje 2, también para nuestra

convivencia como equipo de trabajo y tener herramientas más robustas para poner en práctica el

equilibrio dentro de un grupo. De igual forma dentro de las lecturas pudimos revisar temas como

el liderazgo y la forma mediante la cual puede ayudar a implementar el equilibrio dentro del

grupo al fomentar el pensamiento abierto y la libre expresión de ideas, así como del respeto a las

diferencias de opinión. De igual forma, esta perspectiva nos permitio definir que en un grupo
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donde el trabajo las responsabilidades son compartidas por sus integrantes en mayor o menor

grado dependiendo del modelo de acción adoptado, proporcionando los aportes disciplinarios

correspondientes, dentro de una dinámica particular y global que tiene como meta básica la

consecución de objetivos externos. Se puede anotar que, además de los principios de cohesión e

integración, normales en la existencia de grupos humanos, el trabajo de un equipo tiene varios

principios que le sirven de guía, dentro de los cuales cabe destacar el principio de cooperación y

el bienestar del equipo, los cuales permiten elevar el nivel de producción y productividad que

puede lograrse a través de la cooperación, generando una competencia constructiva satisfactoria.

Una vez leídos los foros o libre que a cada integrante le hayan gustado, creamos un espacio vía

WhatsApp donde exponemos los fragmentos indicando el porque nos pareció interesante dicho

fragmento, este espacio de socialización nos parece importante porque todos los integrantes

dentro del grupo trabajamos y exponemos los que a concepto de cada uno le parece importante

del equilibrio, cuando se trata del trabajo en equipo, lo que causa y fomenta es que todos

tengamos la misma participación, la oportunidad de expresar puntos de vista y de conocer cómo

piensa el otro.

A continuación exponemos la evidencia de la socialización de lo encontrado por cada integrante

del grupo:
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Figura 1. Socialización de artículos analizados via whatsapp.

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Figura 2. Socialización de artículos analizados via whatsapp.

Finalmente, es importante establecer objetivos claros y medibles, de manera que todos los

miembros del equipo tengan una comprensión clara de lo que se espera de ellos y puedan trabajar

de manera efectiva para alcanzar esos objetivos. Además, es necesario hacer un seguimiento

constante de los avances y resultados del equipo, con el fin de identificar las áreas que requieren

mejoras y tomar medidas para corregirlas.

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Todos Reflexionamos

¿Cuál fue el papel de la ética en las decisiones que tomaron como equipo para

realizar la acción?

El papel de la ética en las decisiones que tomamos como equipo, se enfoca principalmente en el

apartado de, relacionandome con los “otros” en donde comprendemos, que al relacionarnos con

los demás, hay varios aspectos que debemos tener en cuenta, como lo son, igualdad, solidaridad,

respeto activo y el diálogo, todo esto en conjunto nos permite conocer nuestro puntos de vista,

tener respeto con el otro y escucharlo.

De igual forma, en el contexto de nuestro grupo, la ética juega un papel fundamental en la forma

en que abordamos un problema y llegamos a una solución. Y fue debido a este trabajo que

entendimos que cuando un equipo toma decisiones, es fundamental que tenga en cuenta la ética

en su proceso de análisis de una situación para llegar a una conclusión. Esto significa que es

necesario tener en cuenta los valores y principios que van a estar implícitos en esta solución para

evaluar su impacto en las personas e incluso en la sociedad. La ética puede ayudar a un equipo a

tomar decisiones informadas y justas que consideren el bienestar de todas las partes

involucradas, evitando así, la toma de decisiones impulsivas o egoístas que puedan tener

consecuencias negativas.

¿Cuál es la relación entre el aspecto del ser trabajado y el mejoramiento de la

convivencia?

La convivencia es una de las habilidades sociales más importantes que un ser humano puede

poseer. La capacidad de interactuar con los demás de manera efectiva y armoniosa es

fundamental para el éxito en todas las áreas de la vida, ya sea en el ámbito laboral, familiar o
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social. Por lo tanto, es fundamental entender la relación entre el aspecto del ser trabajado y el

mejoramiento de la convivencia.

En primer lugar, es importante destacar que el aspecto del ser trabajado se refiere a los valores,

principios y habilidades personales que una persona posee. En otras palabras, se trata del

conjunto de características internas que definen a un individuo. Estos aspectos pueden ser

trabajados y mejorados mediante diferentes métodos, como la educación, la reflexión personal y

la experiencia.

Cuando una persona trabaja en su aspecto personal, está adquiriendo una mayor conciencia de sí

mismo y de sus propias limitaciones. Esto le permite ser más empático con los demás, entender

sus puntos de vista y desarrollar una mayor tolerancia hacia sus diferencias. Como resultado, se

crea un ambiente de respeto y confianza que es esencial para una buena convivencia.

Además, trabajar en el aspecto personal también implica el desarrollo de habilidades sociales

como la comunicación efectiva, la negociación y el trabajo en equipo. Estas habilidades son

cruciales para establecer relaciones interpersonales saludables y productivas. Cuando las

personas son capaces de comunicarse de manera clara y efectiva, se reducen los malentendidos y

los conflictos, lo que a su vez contribuye a una mejor convivencia.

Podemos concluir entonces, que la relación entre el aspecto del ser trabajado y el mejoramiento

de la convivencia es fundamental para el trabajo en equipo, ya que permite el desarrollo de una

labor más armoniosa y justa. Al trabajar en el aspecto personal, se adquiere una mayor

conciencia de sí mismo, se desarrollan habilidades sociales importantes y se fomenta la

adaptabilidad. Todo esto contribuye a una mejor convivencia entre las personas y promueve un

ambiente de respeto y confianza mutuos.

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¿Por qué esta acción fue la mejor que desarrollaron según sus circunstancias?

Leer es una parte fundamental en la construcción del conocimiento humano, teniendo en

cuenta esto esto vimos importante poder implementar esta acción para dar a conocer entre

nosotros cual los diferentes puntos de vista desde la percepción de cada uno de nosotros, ya que

cada persona interpreta lo que lee de diferente manera, y es importante poder ir más allá de

nuestra percepción y aprender lo que la otra persona entiende

Fomentar la colaboración en un equipo de trabajo es fundamental para lograr el éxito en

cualquier proyecto o actividad. Al trabajar juntos, los miembros del equipo pueden compartir

conocimientos, habilidades y experiencias para lograr un objetivo común. Además, la

colaboración puede aumentar la creatividad y la innovación, ya que diferentes perspectivas

pueden ayudar a encontrar soluciones más efectivas y originales. Al fomentar la colaboración

entre los miembros del equipo, también se puede mejorar la comunicación y la confianza entre

ellos. Al trabajar juntos y ayudarse mutuamente, se pueden construir relaciones sólidas y

duraderas. La confianza es especialmente importante en situaciones en las que se necesitan tomar

decisiones importantes y se necesita el apoyo de otros miembros del equipo. Además, la

colaboración puede ayudar a superar desafíos y obstáculos. Cuando los miembros del equipo

trabajan juntos, pueden enfrentar los desafíos con mayor facilidad y encontrar soluciones más

rápidamente. Esto también puede aumentar la resiliencia del equipo, ya que aprenderán a trabajar

juntos y a superar las dificultades juntos. Finalmente, la colaboración puede ser una fuente de

motivación para los miembros del equipo. Al trabajar juntos y lograr objetivos comunes, los

miembros del equipo pueden sentirse más motivados y comprometidos con su trabajo. Esto

puede aumentar la productividad y la satisfacción en el trabajo. En conclusión, fomentar la

colaboración entre los miembros del equipo es esencial para lograr el éxito en cualquier proyecto
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o actividad. La colaboración puede mejorar la comunicación y la confianza entre los miembros

del equipo, aumentar la creatividad y la innovación, superar desafíos y obstáculos, y ser una

fuente de motivación y compromiso.

Reto Cátedra Pablo Oliveros

Para el retro en la clase de Cátedra Pablo Oliveros, se planteó la problemática,

relacionada con el tratamiento y uso inadecuado de ruedas de carros en el barrio Visión

Colombia. El problema en el barrio Visión Colombia, es la disposición inadecuada y

desaprovechamiento de las ruedas usadas. En Colombia, las llantas usadas se almacenan en

depósitos clandestinos o patios de viviendas, lo que las convierte en un hábitat ideal para

vectores que transmiten enfermedades. Las llantas desechadas también contaminan el suelo y

afectan el paisaje. El barrio se dedica principalmente al mantenimiento de buses y vehículos de

carga pesada, lo que agrava el problema de la disposición inadecuada de las llantas. Una de las

causas del problema es la falta de conciencia sobre el buen aprovechamiento de las llantas

usadas. La acumulación de llantas puede tener consecuencias económicas y sociales negativas,

así como provocar riesgos de incendios durante los días más soleados. Esta situación puede

disminuir la calidad de vida y provocar la emigración de los residentes.

Se llevó a cabo una etapa exploratoria que incluyó actividades como visitas en sitio y encuestas

cerradas aplicadas a miembros de la comunidad afectada. La encuesta se eligió para reducir la

capacidad argumentativa de las respuestas y obtener información más precisa. La actitud poco

colaborativa de las personas puede ser debido a su temor a recibir sanciones. Se adjuntaron

fotografías de la situación actual para mostrar la gravedad del problema.

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Descripción del grupo social

Posibles acciones

Las problemáticas ambientales y la contaminación, son temas que han adquirido una gran

relevancia en los últimos años debido a los efectos negativos que ha generado en nuestro planeta.

Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados para contrarrestar esta situación, aún existen

desafíos importantes que debemos afrontar. Uno de ellos es la falta de educación ambiental en la

población, los cuales han sido un desafío duro de afrontar, debido a que el cambio a generar se

dificulta en gran manera ya que estas faltas en general están relacionadas con comportamientos

culturales o aprendidos.

En este sentido, resulta fundamental que la educación ambiental sea un componente clave en

cualquier estrategia de conservación y preservación del medio ambiente. Es necesario que se

replanteen ideas y pensamientos ya implantados en las personas, para que se genere una cultura

ambiental que promueva el uso racional de los recursos naturales y la adopción de prácticas

sostenibles en nuestro día a día.

Y es que la educación ambiental afronta uno de los desafíos más importantes en la gestión

ambiental y es el manejo adecuado de los residuos, en particular de los residuos peligrosos como

son los lubricantes, los repuestos y las llantas usadas. La falta de alternativas viables para su

disposición y aprovechamiento, tanto por parte de la población generadora como de las entidades

gubernamentales, ha llevado a una situación crítica en la que estos materiales son descartados al

ambiente de manera irresponsable.

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En este sentido, y puntualmente relacionando el tema que nos corresponde, resulta clave que se

promuevan alternativas industriales para el procesamiento de estas llantas usadas, de manera que

se puedan generar materias primas que puedan ser utilizadas en otros procesos productivos. De

esta manera, se puede cerrar el ciclo de uso y disposición de estos materiales, y se puede

garantizar que no se generen impactos negativos en el ambiente.

Sin embargo, para lograr esto es necesario que se genere una cultura de recolección y disposición

adecuada de estos materiales, tanto por parte de los talleres como de los transportadores, que son

los generadores principales de estas llantas usadas. Esto solo será posible si se promueve una

educación ambiental adecuada que genere conciencia sobre la importancia de la gestión

apropiada de los residuos peligrosos derivados de procesos de mantenimiento de automotores y

se promuevan prácticas sostenibles en el manejo de los recursos.

En conclusión, la gestión ambiental es un desafío importante que debe ser afrontado desde

diferentes perspectivas. La educación ambiental juega un papel fundamental en este proceso, ya

que permite generar conciencia sobre la importancia de la gestión adecuada de los recursos y

promueve prácticas sostenibles en nuestro día a día. Pero para lograr este objetivo, es necesario

que se promuevan alternativas viables para el manejo de los residuos, de manera que se pueda

garantizar que no se generen impactos negativos en el ambiente. Solo de esta manera podremos

construir un futuro sostenible para las próximas generaciones.

Dentro de las posibles acciones que, desde el liderazgo colectivo, la ética del cuidado, y

el humanismo digital se pueden realizar para solucionar de otra manera el mismo problema del

reto de Cátedra Pablo Oliveros, exponemos las siguientes:

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1. Se puede crear una alianza o red de diferentes organizaciones, entidades

gubernamentales, población afectada y generadores en la problemática del mal

uso de las ruedas, con el fin de establecer objetivos comunes, compartir

conocimientos y recursos, y trabajar en conjunto para abordar la problemática

desde diferentes ángulos. Esta alianza o red puede ser liderada por un comité o

grupo de líderes que tengan la capacidad de coordinar y facilitar la colaboración

entre los diferentes miembros de la red.

2. Haciendo uso de esta red y utilizando la experiencia de las entidades

gubernamentales y las organizaciones ambientales, a través de los líderes que

fungirán como enlaces entre estas y la comunidad, promover la educación y

conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la salud

pública, enfocándose en el impacto negativo que el mal uso de las ruedas tiene en

ambos aspectos. Además, por medio de estas campañas se puede fomentar la

responsabilidad individual y colectiva, enfocando los temas tratados hacia la

sensibilización para que la comunidad tome acción en la correcta disposición y

reciclaje de las ruedas usadas. Esto puede incluir la creación de jornadas

pedagógicas que incluyan la recolección y disposición adecuada de ruedas usadas,

así como la incentivación de prácticas sostenibles en el manejo de residuos.

3. Se puede utilizar la tecnología para apoyar la solución del problema del mal uso

de las ruedas. Esto puede incluir la creación de aplicaciones móviles para el

registro y seguimiento de la disposición adecuada de ruedas usadas, la

implementación de sensores y tecnologías de monitoreo para identificar y

prevenir la disposición inadecuada de ruedas en lugares públicos, y la utilización

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de redes sociales y plataformas digitales para compartir información y promover

la educación y conciencia sobre la problemática. Es importante que estas

iniciativas estén diseñadas y lideradas por expertos y actores locales, con el fin de

asegurar su relevancia y sostenibilidad en el largo plazo.

Descripción de las características psicológicas, sociales y/o biológicas más evidentes en las

personas que tuvieron el problema.

Se puede decir que en la implementación de este reto se pudo evidenciar que esta

problemática afecta a muchas personas de los alrededores, ya que impacta negativamente en su

calidad de vida, especialmente a través de una característica biológica. Esto se debe a que, al no

realizarse ninguna acción de recolección, todas estas llantas que se encuentran en las calles

pueden acumular agua estancada, lo que genera una gran cantidad de enfermedades que pueden

afectar a la población cercana. Además, puede tener un impacto significativo en la calidad del

aire, ya que su quema libera gases tóxicos y partículas finas que son perjudiciales para la salud y

para el medio ambiente en general.

Viendo el tema desde el punto de vista psicológico, esto genera afectaciones en gran

cantidad de personas que experimentan sentimientos de culpa, ansiedad o preocupación ante la

información sobre los daños que el desecho desproporcionado de llantas puede generar en el

ambiente y en la salud a largo plazo.

Por último, se puede decir que, al realizar las encuestas a los habitantes que tienen la

afectación, se pudo ver que hay mucha desinformación en cuanto a la reutilización de estos

recursos. Todos ellos también piensan en esta problemática diariamente, pero no tienen ninguna

entidad o persona que los incentive a mejorar el ambiente, por lo que no realizan nada para
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ayudar. Sin embargo, en caso de que alguien quiera solucionarlo, estarían dispuestos a colaborar

para mejorar su calidad de vida en la zona.

Implementación de la Acción

Para la implementación de una de las acciones mencionadas anteriormente, se selecciona

la opción 2, la cual consiste en la elaboración de un póster el cual contiene la información para

concientizar a la población sobre el impacto negativo sobre el mal uso de las ruedas en el barrio

Visión Colombia, adicionalmente, se puede aplicar el humanismo digital, ya que la distribución

de esta información no solo es posible realizarla de manera física sino que, también es posible

realizar la distribución de esta información, de manera digital logrando llegar a más personas de

de manera más óptima. El poster ilustra las consecuencias negativas que causa el mal

aprovechamiento y tratamiento de las ruedas, donde también se informa que a dicho material, se

le puede dar un segundo uso, ayudando inicialmente la imagen de la zona donde se presenta una

gran cantidad desperdicios, pero que también puede tener un impacto positivo ya que puede

incentivar el comercio para fabricantes que usen este material como herramienta de elaboración

de artículos, como también es posible ayudar al medio ambiente.

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Figura 3. Poster informativo

Evaluación

¿Cuáles son las principales razones por las cuales es necesario abordar una

problemática y la acción de solución desde la fundamentación del curso?

Dentro de las principales razones por las cuales es necesario abordar una problemática y

así mismo darle una solución desde la fundamentación del curso, inicialmente, nos basamos en

los nodos que maneja la universidad, ya que dentro de ellos la universidad tiene como principio
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que los estudiantes y personas egresadas sean personas de bien, que no piensen en un yo si no en

un nosotros como sociedad. A partir de esto y teniendo en cuenta cada uno de los ejes vistos en

clase, se puede identificar que la educación y el pensamiento de que rige a cada ser humano se

desarrolla en el contexto en el que crece y a su vez este decide de manera libre el cómo actuar,

con este contexto y trayendo la problemática nombrada anteriormente, podemos decir que al

apropiarnos de una problemática, buscar soluciones, evidenciar de primera mano y el porqué

suceden las cosas, nos ayuda a tener una visión más clara y no ser esquivos de dicho problema, si

no por el contrario, apropiarse y transformar el problema a una solución, de tal manera que, se

ejecuten iniciativas que aunque no necesariamente se puedan implementar, se llega a crear

conciencia entre los diferentes actores. Logrando así que podamos identificar y aplicar varios

aspectos que se vieron en el transcurso del desarrollo de la materia, desde el trabajo en equipo,

evidenciando aspectos del ser, el cómo piensan las personas, y las distintas maneras que

podemos abordar desde lo humano para que las personas en las cuales se ven afectadas o son

causantes de la problemática, tengan la capacidad de tomar conciencia, con lo anterior podemos

concluir que todos podemos realizar el cambio ante diferentes problemáticas sociales o

ambientales que se presenten en nuestro entorno para que de esta manera, en conjunto se pueda

solucionar la problemática, que puede que no se solucione definitivamente pero, es importante

intentar lograr dichas implementaciones, para que la suma de todas estas acciones concluya con

un resultado positivo.

¿De qué manera el liderazgo colectivo, y el humanismo digital tiene impacto real en

el reto desarrollado?

El liderazgo colectivo y el humanismo digital son dos conceptos que están transformando la forma en que

se abordan los temas ambientales, en especial, la educación ambiental. Ambos enfoques se enfocan en
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empoderar a los individuos y en trabajar de manera colaborativa para lograr un impacto significativo en

un objetivo común, en este caso, en el medio ambiente.

En primer lugar, el liderazgo colectivo se enfoca en la idea de que el liderazgo no es una posición

jerárquica, sino que puede ser ejercido por cualquier persona dentro de un grupo. Esto significa que todos

los individuos tienen la capacidad de liderar y de influir en los demás para lograr un cambio positivo en el

medio ambiente. Este enfoque se basa en la idea de que la colaboración y el trabajo en equipo son

fundamentales para lograr un cambio significativo en cualquier área.

En el contexto de la educación ambiental, el liderazgo colectivo se enfoca en empoderar a las personas, en

este caso, generadores de llantas usadas y comunidad afectada, para que se conviertan en líderes

ambientales. Esto significa que los generadores de residuos son vistos como agentes de cambio y se les da

la oportunidad de liderar proyectos y tomar decisiones importantes relacionadas con el medio ambiente.

De esta manera, las personas no solo aprenden sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, sino que

también se les da la oportunidad de aplicar sus conocimientos en la práctica y de tener un impacto real en

su entorno.

Por otro lado, el humanismo digital se enfoca en la idea de que la tecnología puede ser utilizada para

promover el desarrollo humano y el bienestar social. Este enfoque se basa en la idea de que la tecnología

debe ser vista como una herramienta que puede ayudar a las personas a conectarse entre sí y a trabajar

juntas para lograr un objetivo común.

En el contexto de la educación ambiental, el humanismo digital se enfoca en el uso de la tecnología para

promover la conciencia ambiental y el compromiso de generadores y personas afectadas con el medio

ambiente. En el caso puntual del proceso analizado, esto puede incluir el uso de herramientas digitales

para monitorear la cantidad de llantas generadas, rastrear disposición de estas y para medir la huella de

carbono que una disposición inadecuada de llantas usadas puede generar. De esta manera, la población
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puede ver de manera concreta cómo sus acciones están impactando el medio ambiente y pueden tomar

medidas para reducir su impacto.

De igual forma, ambos enfoques tienen un impacto significativo en la educación ambiental ya que

promueven la colaboración, el empoderamiento y la toma de decisiones conscientes. Al trabajar juntos y

utilizar herramientas digitales para monitorear y reducir el impacto ambiental, la población objetivo del

proyecto puede aprender no solo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, sino también sobre

cómo aplicar estos conceptos en la práctica.

Es importante tener claro que el liderazgo colectivo y el humanismo digital son dos enfoques que están

transformando la forma en que se abordan los temas de carácter ambiental. Al enfocarse en la

colaboración, el empoderamiento y la toma de decisiones conscientes, estos enfoques están ayudando a

generadores, personas interesadas en generar cambio y población afectada por una problemática

ambiental a convertirse en líderes ambientales y a tener un impacto real en el medio ambiente. Es

importante seguir explorando estos enfoques y encontrar nuevas formas de utilizar la tecnología y la

colaboración para promover la educación ambiental y el desarrollo sostenible.

Teniendo esto en cuenta, se puede decir que al realizar la implementación del proyecto se está

incentivando a la comunidad a mejorar la calidad de vida. Muchas veces, las personas no hacen nada

porque necesitan a alguien o un grupo de personas que los motive a generar conciencia y, en lo posible,

realizar acciones para mejorar el ambiente en el que cada uno vive. Muchos grupos sociales necesitan de

un líder que los ayude a afrontar retos más grandes, ya que ellos por sí mismos no son capaces debido al

miedo o la vergüenza de que la comunidad los discrimine o hable mal si quieren realizar algo que cambie.

Pero con un grupo de personas como las que conforman el equipo de trabajo del proyecto, se puede llegar

a lograr algo más en la comunidad. Esto se pudo ver en las encuestas realizadas, ya que las personas

indican que si alguien generaba una jornada en la cual se tratará de solucionar esta problemática, muchos

de ellos asistirán para ayudar, ya que esto afecta en el ámbito psicológico, social y ambiental. Y lo que
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todos quieren es vivir bien sin ninguna afectación en sus vidas. Por otro lado, teniendo en cuenta el

humanismo digital, se puede decir que este reto tiene mucho que ver con el ambiente tecnológico, ya que

por este medio es donde se realizaron las encuestas y la comunicación con las diferentes entidades que

pueden ayudar a la solución de esta problemática. Además, se pueden implementar más acciones, por

ejemplo, creando grupos de Facebook, WhatsApp, Telegram en los que la comunidad y, más importante

aún, los talleres automotores de la zona puedan concientizarse de lo grave que es este problema y que

puedan empezar a tomar acciones para mejorarlo. Por ejemplo, los talleres, en vez de botar todo a la calle,

pueden asociarse con diferentes entidades que se encargan del reciclaje de estas llantas, lo cual garantiza

que no estén en ambientes públicos. En su lugar, cuando sean desechadas, se envíen inmediatamente a un

lugar que sepa hacer un buen uso de ellas y que no genere afectaciones al ambiente.

¿De qué manera la ética del cuidado propicia el desarrollo del reto y mejora tus

competencias del cuidado de sí y cuidado del otro?

La educación ambiental es un proceso de formación que busca crear conciencia y fomentar la

participación de las personas en la preservación y cuidado del medio ambiente. Esta tarea implica la

adquisición de conocimientos y habilidades, pero también valores y actitudes éticas que permitan un

compromiso real y efectivo con el entorno natural. En este sentido, la ética del cuidado se presenta como

un enfoque que puede propiciar el desarrollo de la educación ambiental y mejorar las competencias del

cuidado de sí mismo y del otro.

Al tener en cuenta que la ética del cuidado es una corriente filosófica que se enfoca en la atención, la

responsabilidad y la interdependencia entre los seres humanos y su entorno, en una perspectiva que nos

propone una visión ética que valora el cuidado de los otros y del medio ambiente como una tarea

fundamental para la vida y la convivencia. De esta manera, la ética del cuidado se convierte en una

herramienta útil para la educación ambiental, ya que promueve valores y actitudes de cuidado hacia el

entorno natural. Este punto de vista nos da un primer acercamiento entre la ética del cuidado y su enfoque
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en la interdependencia entre los seres humanos y el entorno natural, ya que esta perspectiva entiende que

los seres humanos son parte de un sistema complejo e interconectado en el que la salud y el bienestar de

cada elemento dependen de la salud y el bienestar del conjunto. En este sentido, la ética del cuidado

propone una visión holística del cuidado que incluye tanto el cuidado de sí mismo como el cuidado del

otro y del entorno natural.

La educación ambiental que se basa en la ética del cuidado busca desarrollar en las personas un sentido de

responsabilidad hacia el medio ambiente y hacia los demás seres humanos. Esta tarea implica un

compromiso activo y participativo en la protección y conservación del entorno natural, así como la

adopción de prácticas y hábitos responsables que favorezcan la sostenibilidad y la calidad de vida. En este

sentido, la ética del cuidado se convierte en una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo de la

educación ambiental y mejorar las competencias del cuidado de sí mismo y del otro. Otro aspecto

importante de la ética del cuidado es su énfasis en la atención y el respeto hacia los otros seres humanos y

hacia el entorno natural. Esta perspectiva entiende que el cuidado implica una actitud de escucha y

empatía hacia los demás, así como una preocupación por su bienestar y desarrollo. En este sentido, la

educación ambiental que se basa en la ética del cuidado busca fomentar valores como la solidaridad, el

respeto y la cooperación, que son fundamentales para la convivencia y la protección del entorno natural.

Podemos concluir que la ética del cuidado se presenta como una perspectiva valiosa a tener en cuenta,

resultando necesaria de involucrar al generar programas de educación ambiental, ya que no es posible

dejar de lado en ningún segmento de este proceso los valores y actitudes de cuidado hacia el entorno

natural y hacia los demás seres humanos.

Video

A continuación adjuntamos el link del video realizado hablando del mejoramiento del ser

desde el humanismo con enfoque hacia el proyecto realizado:

https://youtu.be/XKiq6pb_8dE
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Conclusión

El ser humano dentro de su naturaleza siempre busca mejorar, sea física, mental, ética o

moralmente, y para lograr este objetivo utiliza las experiencias adquiridas de su vida diaria,

situaciones que se le presentan a través de su trabajo, de la educación o de la socialización con

otras personas, y es precisamente a través de este documento donde hemos tenido la oportunidad

de realizar, primero que todo, una retrospectiva sobre las decisiones que hemos elegido pensando

en el futuro para forjar una vida, y así llegar a la conclusión que todas estas vivencias nos han

convertido en las personas que somos ahora.

De igual forma, este documento nos ha servido para reflexionar de qué forma estas

decisiones han construido nuestras fortalezas y debilidades, y hemos determinado que, como se

presenta a diario en la naturaleza y en la vida de cualquier persona, la existencia del equilibrio

entre estos atributos es un concepto de obligatoria reflexión, ya que si no logramos equilibrar

nuestras vidas y todos los factores que en ella confluyen, situaciones como la percepción misma

de nuestra vida, las iniciativas que tomamos y la forma como estas nos van a afectar y van a

afectar la vida de las personas que nos rodean puede tornar este equilibrio hacia cualquiera de los

lados de la balanza llegando a tener efectos negativos.

Mediante la comprensión de ese equilibrio hemos podido comprender que requerimos en

nuestras vidas tanto fortalezas como debilidades, ya que las fortalezas nos ayudan a tomar

iniciativas y a tener la capacidad de tomar las decisiones necesarias para poder vivir la vida como

la hemos planeado y como queremos vivirla, pero de igual forma necesitamos debilidades, ya

que a partir de estas tendremos la capacidad de aprender y de ser mejores al afrontar los retos que

esta vida nos propone.

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Y es que, no podemos dejar de lado que una de las mejores formas de aprendizaje es

tener la posibilidad de compartir retos y vivencias con otras personas, es decir tener la

posibilidad y la capacidad de afrontar retos comunes y de trabajar en grupo para encontrar una

solución, esto debido a que el trabajo en grupo nos puede brindar una visión alternativa a una

situación que se nos puede presentar brindándonos nuevas experiencias y conocimientos. los

cuales posiblemente al iniciar este reto no teníamos. Pero además, al tener en cuenta esta

situación es parte del aprendizaje reconocer la existencia y la importancia de todos los miembros

del grupo, ya que cada persona tiene un pensamiento diferente, así como experiencias

individuales, y por lo tanto, una función y una participación muy específica en el equipo y esto lo

hace un factor de reconocimiento importante, haciendo que cada miembro del equipo sea

fundamental tanto para la consecución del objetivo planteado como para el aprendizaje de cada

uno de los miembros del equipo durante y después el trabajo realizado.

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Referencias bibliográficas

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https://www.eleconomista.com.mx/el-empresario/Liderazgo-humanista-Que-es-y-como-p

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