Herramientas de Evaluación

SENSORY PROFILE 2
EDAD DE APLICACIÓN
0-15 AÑOS. Se utiliza normalmente para niños menores de 3 años.
¿A QUIÉN VA DIRIJIDO?
A niños con TDHA Y TEA.
OBJETIVO
Evaluar los patrones de procesamiento sensorial de un niño en los distintos contextos
que son casa, escuela y sociedad.
Búsqueda: son personas que llevan a cabo acciones para obtener más entradas
sensoriales.
Evitación: son personas que crean muchas rutinas y orden para reducir las
entradas sensoriales.
Sensibilidad: son personas muy exigentes.
Registro: son personas que ignoran los estímulos y que no se agobian por lo que
sucede a su alrededor.
El cuestionario se divide en 3 tipos:
 Perfil sensorial-2 Niño (de 3 a 14 años) (86 ítems – aplicación: 15-20’ -

padres/cuidadores)
 Perfil sensorial-2 Breve (lo contestan también los padres) (34 ítems –
aplicación: 5-10’ - padres/cuidadores)
 Perfil sensorial-2 Escolar (para los profesores también) (44 ítems – aplicación:
15’ - profesores)
*Hay que formarse para poder pasarlo.

*Es propia del TO, también el SIPT es propio de TO
INVENTARIO DE DESARROLLO INFANTIL (INDI)

EDAD DE APLICACIÓN
0-6 años
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Para personas con alteraciones del desarrollo, por causas prenatales, perinatales y
postnatales.
OBJETIVO
Evaluar habilidades motoras, perceptivo-cognoscitivas, lenguaje y social.
ESCALA MERRIL- PALMER
EDAD
0-6 Y MEDIO
OBJETIVOS
Evaluar el desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor, desarrollo
socioemocional y conducta adaptativa.
BOT-2, BRUININKS- OSERETSKY TEST OF MOTOR

PROFICIENCY 2
EDAD
4-21 años.
Para estudiantes con un desarrollo normal y para aquellos con déficit motores
moderados.
OBJETIVOS
Evaluar las habilidades motoras gruesas y finas.
Evalúa 8 subtest: precisión motriz fina, integración motriz fina, destreza motriz,
coordinación bilateral, equilibrio, agilidad y velocidad, coordinación de las
extremidades superiores y fuerza.
VMI, PRUEBA BEERY-BUKTENICA
EDAD
3 -17 años
TIEMPO
10-15 minutos
OBJETIVOS
Evaluar la percepción visual y la coordinación motriz.
PROESC. BATERÍA DE EVALUACIÓN DE LOS

PROCESOS DE ESCRITURA
EDAD
8 a 15 años
Para alumnos de primaria con TDAH.
OBJETIVOS
Detectar dificultades mediante la evaluación de los aspectos que constituyen
el sistema de escritura, desde los más complejos, como puede ser la planificación de
las ideas, a los más simples, como puede ser la escritura de sílabas.
Formado por 6 pruebas: dictado de silabas, de palabras, de pseudopalabras, frases,
escritura de un cuento y escritura de una redacción.
Dominio de las reglas ortográficas, de acentuación y de conversión fonema-grafema, el
uso de las mayúsculas y de los signos de puntuación, el conocimiento de la ortografía
arbitraria y la planificación de textos narrativos y expositivos.
THSR: TEST OF HANDWRITING SKILLS, REVISED
EDAD
6-18 años
Para estudiantes con dificultad de aprendizaje.
OBJETIVOS
Evaluar las habilidades de integración neurosensorial en la escritura a mano y en
cursiva.
Las pruebas que se realizan: escribir las letras del alfabeto en mayúscula y minúscula
en orden, escribir letras del alfabeto, pero desordenadas y dictadas, escribir 8 números
sin orden que sean dictados, copiar 12 letras en mayúscula sin secuencia alfabética, 12
letras en minúscula sin secuencia alfabética, copiar 6 palabras, copiar 2 frases y escribir
6 palabras de dictado.
También evalúa: velocidad de escritura, inversión de letras.
GROSS MOTOR FUNCTION CLASSIFICATION SYSTEM

EDAD
5 meses a 16 años
A personas con parálisis cerebral
OBJETIVOS
Medir el cambio de la función motora gruesa que se produce a lo largo del tiempo en
niños con parálisis cerebral
Consta de 5 niveles que describe la función motora gruesa de las personas con
parálisis cerebral sobre la base de las habilidades de movimiento autoiniciadas.
Los niveles:
1. El niño se mueve desde y hacia la posición de sentado y se sienta en el suelo
libremente, y puede manipular objetos con las dos manos. Se arrastra o gatea
sobre manos y rodillas, empuja con los brazos para colocarse en bipedestación
y realiza marcha sujetándose de los muebles.
2. El niño se mantiene sentado en el suelo, pero utiliza las manos para apoyarse y
mantener el equilibrio. Se arrastra sobre el estómago o gatea con manos y
rodillas, empuja con los brazos para colocarse en bipedestación y realiza
marcha sujetándose de los muebles.
3. El niño se mantiene sentado en el suelo con soporte en la región lumbar. Se
rueda y logra arrastrarse boca abajo y hacia adelante.
4. El niño controla la cabeza, pero requiere soporte en el tronco para mantenerse
sentado. Rueda en decúbito supino y pueden rodar a decúbito prono
5. Gran limitación del control voluntario. Son incapaces de sostener la cabeza y el
tronco en posiciones anti- gravitatorias en prono y en posición de sentado.
Realizado por Elena Chico, Alicia Jimenez, Laura Calzón y Natalia Fernández.
COP-R (escala propia de T.O.)
¿que es? Es una escala que mide la propiocepción en el ámbito clínico.
Junto con la escala de SOSI-M nos da información sobre control
postural, planteamiento motor, procesamiento vestibular y
propioceptivo.
idea como instrumento de observación, permite analizar 18 ítems y es
general uno de los primeros instrumentos que mide la propiocepción en el
ámbito clínico
objetivo Conseguir información sobre control postural, planteamiento

principal motor, procesamiento vestibular y propioceptivo.
edad 4 y 14 años
Test de integración sensorial DeGangi-Berk (debería ser propio de T.O.)
https://www.therapro.com/Browse-Category/Sensory-Processing/DeGangi-
Berk-Test-of-Sensory-Integration-TSI.html
¿que es? Herramienta estandarizada, desarrollada por DeGangi y Berk en

1983, para detectar déficit en el proceso de integración sensorial.
idea general 36 ítems, agrupados en 3 áreas principales: control postural,

coordinación motora bilateral e integración de reflejos. Se
desarrolla durante 30 minutos y se clasifica entre desarrollo
“anormal” y “normal”.
objetivo Identificar déficits en el proceso de integración sensorial.

principal Permite la detección precoz de déficits en el procesamiento
sensorial que podrían dar lugar a posteriores dificultades de
aprendizaje.
edad 3-5 años

Mucho con niños con autismo
ECOGFUN-RV: DESARROLLO DE UNA HERRAMIENTA DE

EVALUACIÓN DE LA COGNICIÓN FUNCIONAL EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES- Dulce María Romero Ayuso.
Evaluación del movimiento para niños “MABC-2”

https://www.pearsonclinical.es/mabc-2-bateria-de-evaluacion-del-
movimiento-para-ninos-2
¿que es? Herramienta para identificar, valorar y guiar el tratamiento en
retrasos o disfunciones motoras. Detectar dificultades de
movimiento en los niños (4-16 años), y planificar un programa
de intervención en consecuencia.
idea Para cada rango de edad existen 8 pruebas que evalúan, desde
general tres dominios específicos: la competencia motriz del niño:
destreza manual, puntería y atrape, y equilibrio.
 Motricidad fina.
 Integración motora fina.
 Destreza manual.
 Coordinación bilateral.
 Equilibrio.
 Agilidad y velocidad.
 Coordinación de extremidades superiores.
 Fuerza.
objetivo Mejorar la competencia motriz del niño mediante la

principal participación en actividades de la vida cotidiana.
edad 4 a 16 años (en 3 Rangos)
Valoración a nivel sensoriomotor TSFI

https://es.scribd.com/document/537201953/Evaluacion-Integracion-Sensorial-
TSFI#
¿que es? Escala que sirve para identificar alteraciones en la integración
sensorial de los bebés, en riesgo de desarrollar dificultades del
aprendizaje.
idea general
Proporciona, mediante el análisis de 24 ítems, una puntuación
general de la reactividad y procesamiento sensorial, así como
puntuaciones independientes de: reactividad a la presión táctil,
integración visual-táctil, función motora adaptativa, control
oculomotor, y reactividad de la estimulación vestibular.
Además, tiene una aplicación rápida de 20 minutos y
simplemente se requiere la interacción con el bebé.
objetivo Identificar alteraciones en la integración sensorial en bebés.

principal
edad Bebés entre 4 y 18 meses.
TEST DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y PRAXIS (SIPT)

https://ceivalencia.com/es/evaluacion-de-dificultades-en-el-procesamiento-
sensorial/
¿que es? Diseñado exclusivamente para detectar posibles alteraciones

sensoriales en los niveles más básicos, que pudieran interferir en
los niveles de desarrollo.
idea El Test de Integración Sensorial y Praxis (SIPT), es un test
general estandarizado que consta de 17 pruebas que valoran el estado de
Integración Sensorial y Praxis. Se trata de preguntas referentes a la
vida cotidiana de la criatura, que permiten delimitar qué aspectos
diarios se desarrollan con normalidad, y qué aspectos se ven
influenciados negativamente por un mal procesamiento sensorial.
El Perfil Sensorial es una prueba que detecta las dificultades de
modulación sensorial, y las relaciona con las dificultades de
comportamiento, los problemas emocionales y los retrasos en el
desarrollo de los niños.
objetivo Evaluar en niños:
principal  Percepción visual libre de componente motor,
 Percepción Somatosensorial
 Praxis
 Sensoriomotor.
Saber que habilidades, y en qué medida, están afectando a sus

áreas de desarrollo, comportamiento y aprendizaje académico.
edad niños desde 4 años hasta 8 años y 11 meses de edad.
TEST DE HARRIS O DE DOMINANCIA LATERAL DE HARRIS (Muy

útil)
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/test-de-harris-dominancia-
lateral.html
 https://web.teaediciones.com/harris-test-de-dominancia-lateral.aspx
(PARA COMPRARLO)
¿que es? Evaluación del patrón de dominancia lateral de la mano, del pie
y del ojo, aspecto muy relevante en las dificultades con la lectura y
la escritura.
idea Evaluar la predilección de un niño para usar con más frecuencia el

general lado derecho o izquierdo de su cuerpo. Consta de partes cortas y de
aspecto atractivo para los niños. En él se evalúan posibles
problemas de lectoescritura, ortografía, desórdenes en el habla,
problemas neurológicos, etc. Costa de 4 partes.
objetivo -Tener un acercamiento al tipo de desarrollo psicomotriz del niño. -
principal Determinar si existe un cierto grado (parcial o total) de lateralidad
en el niño. -Evaluar el
desarrollo cognitivo que tiene el niño en cuanto a la comprensión (o
falta de la misma) de lo que se le pedirá durante el test.
edad A partir de 6 años
TEST DE MOTOR-VISUAL-PERCEPTION (MVPT)
https://strokengine.ca/en/assessments/motor-free-visual-perception-test-mvpt/
¿que es? Test estandarizado de percepción visual. A diferencia de otros,
mide la percepción visual típica, ésta se mide independientemente
de las habilidades motoras. Fue originalmente creado para niños
por Colarusso & Hammill pero actualmente se suele usar en
adultos. Es importante para la escritura, como percibe el niños es
muy importante.
idea Esta medida pretende evaluar la percepción visual

general independientemente de la capacidad motriz. Los items de MVPT
original, MVPT-R and MVPT-3 representan 5 dominions:
Discriminación visual, Figura Visual-Suelo, Memoria Visual,
Cierre Visual, Visual Espacial.
Original MVPT: 36 items.
MVPT-R: 40 items
MVPT-3: 65 items
objetivo Se puede usar para determinar las diferencias en la percepción

principal visual en varios grupos de diagnóstico diferentes y, a menudo, los
terapeutas ocupacionales lo usan para evaluar a las personas con
lesión en la cabeza.
edad Se administra a niños mayores de 3 años, adolescentes y adultos

menores a 95 años
MVPT-R niños hasta 12 años.
MVPT-3 de 4 a 95 años → 4 a 10 años comienzan con el primer
bloque ; 11 a 95 años comienzan con el tercer bloque.
GROSS MOTOR FUNCTION ESCALA PARA DESCARGAR

https://www.canchild.ca/system/tenon/assets/attachments/000/002/584/original/
GROSS_MOTOR_FUNCTION_MEASURE_HOJA_PUNTUACI
%C3%93N_(Versi%C3%B3n_espa%C3%B1ola).pdf
Escalas de TEA(CURSOS, HERRAMIENTAS…):

-https://web.teaediciones.com/Inicio.aspx
-https://web.teaediciones.com/TemasDelMes/TM-WEB/2018/junio2018.html
-https://web.teaediciones.com/TEA-Ediciones-se-une-al-Grupo-Hogrefe.aspx
Cepe

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SENSORY PROFILE 2

El cuestionario se divide en 3 tipos:

 Perfil sensorial-2 Niño (de 3 a 14 años) (86 ítems – aplicación: 15-20’ -

*Hay que formarse para poder pasarlo.

INVENTARIO DE DESARROLLO INFANTIL (INDI)

ESCALA MERRIL- PALMER

BOT-2, BRUININKS- OSERETSKY TEST OF MOTOR

VMI, PRUEBA BEERY-BUKTENICA

PROESC. BATERÍA DE EVALUACIÓN DE LOS

THSR: TEST OF HANDWRITING SKILLS, REVISED

GROSS MOTOR FUNCTION CLASSIFICATION SYSTEM

objetivo Conseguir información sobre control postural, planteamiento

Test de integración sensorial DeGangi-Berk (debería ser propio de T.O.)

¿que es? Herramienta estandarizada, desarrollada por DeGangi y Berk en

idea general 36 ítems, agrupados en 3 áreas principales: control postural,

objetivo Identificar déficits en el proceso de integración sensorial.

edad 3-5 años

ECOGFUN-RV: DESARROLLO DE UNA HERRAMIENTA DE

Evaluación del movimiento para niños “MABC-2”

objetivo Mejorar la competencia motriz del niño mediante la

Valoración a nivel sensoriomotor TSFI

objetivo Identificar alteraciones en la integración sensorial en bebés.

TEST DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y PRAXIS (SIPT)

¿que es? Diseñado exclusivamente para detectar posibles alteraciones

Saber que habilidades, y en qué medida, están afectando a sus

edad niños desde 4 años hasta 8 años y 11 meses de edad.

TEST DE HARRIS O DE DOMINANCIA LATERAL DE HARRIS (Muy

idea Evaluar la predilección de un niño para usar con más frecuencia el

edad A partir de 6 años

TEST DE MOTOR-VISUAL-PERCEPTION (MVPT)

idea Esta medida pretende evaluar la percepción visual

objetivo Se puede usar para determinar las diferencias en la percepción

edad Se administra a niños mayores de 3 años, adolescentes y adultos

GROSS MOTOR FUNCTION ESCALA PARA DESCARGAR

Escalas de TEA(CURSOS, HERRAMIENTAS…):

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