TUTORIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769
Sesión de aprendizaje N°02

DATOS INFORMATIVOS
Institución Área
N°1182 “El Bosque” Grado 5to. Sección “C”
Educativa TUTORÍA
Docente Turno T Fecha 30/03/23
Titulo la sesión: “ME CONOSCO Y ME QUIERO”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Evidencia de aprendizaje /
Competencia/capacidades Desempeños precisados de aprendizaje
Instrumento de Evaluación
Construye su identidad Describe sus características físicas, cualidades e Exige ser llamado por su nombre
intereses, y las fortalezas que le permiten lograr (no sobrenombres o apelativos) y
● Se valora así mismo sus metas; manifiesta que estás lo hacen una de mañana apropiada en
persona única y valiosa que forma parte de una cualquier circunstancia.
comunidad familiar y escolar. Participa con
seguridad y confianza en las tradiciones, -Explica que con sus acciones
costumbres y prácticas culturales que caracterizan puede afectar a la gente cercana
a su familia e institución educativa, y muestra y que las acciones de la gente
aprecio por ellas cercana pueden afectar a él o
ella.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

IGUALDAD DE GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Fichas de aprendizaje Imágenes, pizarra, plumones, colores, hojas bond, Lista de cotejo
Ficha de evaluación lápiz
Momentos Secuencia Didáctica tiempo
Se presenta en forma creativa el cuento “El patito feo” invitando a cada niño
de un grupo que lo cuente a su manera y luego el docente lo narrara.
CUENTO:
INICIO EL PATITO FEO
La alegría inundaba el nido de Mamá Pata mientras ella, y los cinco lindos
patitos que ya habían nacido, miraban cómo se abría el último huevo, el más
grande de todos. Por fin ocurrió el acontecimiento, pero... este pato no se
parecía en nada a los demás: era espantoso, muy grande, tenía el pico muy
feo y las patas enormes.
- Cua, cua - Dijeron los patitos, - es un pato muy raro. - Mec, mec - Dijo el
Patito Feo - ¡Hola mamá, hola hermanitos! Pero ellos se asustaron ante tal
graznido y se escondieron bajo las alas de Mamá Pato, que no podía creer
que un hijo tan feo fuera suyo. - Vayamos a nadar al estanque - Dijo Mamá
Pato.
Desde la orilla, el Patito Feo se inclinó para verse reflejado, y el río le devolvió
la imagen distorsionada por las ondas del agua. - Cielos, es verdad que no
soy como ellos. - ¡No queremos que vengas con nosotros, eres muy grande y
nos das miedo! - decían desde el agua los cinco patitos y Mamá Pata.
Llorando desconsolado se encaminó hacia el bosque, donde unos trinos le
hicieron mirar hacia arriba: en una de las ramas había un nido. Se encaramó
por el árbol y se colocó junto a los pajaritos. - Pio, pio - dijeron los polluelos
hambrientos. - Mec, mec - dijo el Patito Feo. La Señora Grulla traía comida
para sus hijitos: - ¿Qué haces tú aquí? - dijo - Tú no eres mi hijo, debes irte
ahora mismo.
De nuevo solo y triste, caminando, llegó hasta una granja donde había pavos
y gallinas: - Aquí son todos diferentes, a lo mejor es aquí donde pertenezco. Y
entró con paso dubitativo para picar un poco de comida. - ¿Quién eres tú? No
eres como nosotros, vete, vete de aquí - dijeron los animales.
El pobre patito no sabía qué hacer ni a dónde ir, tenía frío y hambre, estaba
cansado y deseaba compañía. Pero la noche se acercaba y resultaba
peligroso seguir caminando. Se acurrucó entre unos juncos a la orilla de la
laguna, y allí, derrotado por el sueño, se durmió suspirando: - ¿Qué voy a
hacer? ¿Adónde iré? Soy tan feo, que nadie me quiere.
El sol asomó por el horizonte, iluminando la bruma sobre el agua. Sus rayos
despertaron al patito, que abrió los ojos para ver el espectáculo más
impresionante: Dos magníficas aves, con plumas blancas como la nieve,
nadando majestuosamente, se acercaban hacia él. Abrumado por tanta
belleza, se escondió un poco más, para que no le vieran.
- ¡Espera! ¿Dónde vas? ¿Te has perdido? - Le increpó uno de ellos. - ¡No te
asustes, lindo cisne! - Dijo el otro. Todavía no podía creerse que esas
palabras amables fueran dedicadas a él, y mucho menos que nadie pudiera
considerarle bonito, pero de repente comprendió todo al ver, detrás de los
padres, a un grupo de pequeños cisnes que eran iguales a él.
PROCESO Se dialoga con los niños a través de lluvia de ideas.
¿Qué les pareció el cuento? ¿Les gustó?
• Seguidamente se plantean algunas preguntas que llevan a la

reflexión del tema:
¿Por qué le decía patito feo?
¿Cómo creen que se sentía el patito cuando le decían que era feo?
¿Qué es lo que pasaba en realidad?
¿Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito? ¿Cómo se
sintió?
• Se anota en la pizarra las ideas y se conversa.
Se explica:
“Ustedes niños son valiosos”.
• Participan en la dinámica:
1. Los niños se ponen de pie en círculo.
2. Se les pide que piensen en un gesto, un movimiento o un sonido que

los represente (poner ejemplos como brincar, silbar, bailar, agitar los brazos
como un ave).
3. Un niño empieza este juego diciendo:
“Mi nombre es (dice nombre) y voy (hace un movimiento”
Ejm: Mi nombre es Paloma y voy saltando.
4. El segundo niño dice:
“Mi nombre es (dice nombre), y voy (hace un movimiento diferente)”
Ejm: Mi nombre es Carlos y voy corriendo.
“Su nombre es (dice nombre del primer niño), y él/ella va (hace

movimiento del primer niño)”
Ejm: Mi nombre es Jason y voy ¡brmmm!
5. El juego continúa con cada niño diciendo su nombre y añadiendo un

movimiento nuevo antes de repetir lo que previamente habían dicho sus
amigos. (Si alguno se olvidó, los compañeros de clase pueden ayudarle).
Variación:
- Procurar que los niños actúen como un animal diferente o que hagan
diferentes ejercicios cuando les llegue su turno.
- Dibujan un árbol y escriben los nombres de sus compañeros.
Completa las fichas.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

• ¿Qué aprendimos hoy día?
• ¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Para qué servirá lo aprendido?
CIERRE
• ¿Cómo se han sentido durante el desarrollo de la sesión?
• ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
……………………………………….. ………………………………..
Sub Director Docente
MIS DATOS PERSONALES
* Mi nombre es: ________________________________________________
* Mi apellido paterno: ____________________________________________
* Mi apellido materno: ____________________________________________
* Nací el: ______________________________________________________
* Tengo: ____________ años.
* Vivo en: ______________________________________________________
* Distrito de: __________________ Departamento de ___________________
* Mi plato favorito es: _____________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

FECHA: 30/03/2023 DOCENTE: CHÁVEZ PAZ, CARMEN DEL PILAR
AREA TUTORÍA
Construye su identidad
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES ● Se valora así mismo
Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que le permiten
DESEMPEÑOS lograr sus metas; manifiesta que estás lo hacen una persona única y valiosa que forma parte
de una comunidad familiar y escolar. Participa con seguridad y confianza en las tradiciones,
costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y
muestra aprecio por ellas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N
º -Se -Se respeta y -Se cuida, cuida NIV

NOMBRES Y APELLIDOS expresa y respeta a sus a sus EL
dialoga compañeros y se
compañeros DE
con sus quiere a si mismo
llamándolos aceptándose tal y LO Observaciones
compañer
os con
por su propio como es. GR
respeto. nombre. O
0 AYALA DE LA CRUZ, ANGELO STEPHANO
1
0 BOBADILLA COLLANTES, RENZO SEBASTIAN
2
0 CABRERA HURTADO, BRYAN JESUS
3
0 CASTILLO QUISPE, IKER ISAIAS
4
0 CHAVEZ LLAUCA ADRIANO JAIR
5
0 CRUZ CHAGUA, DALITH AYLIN
6
0 ELMER MEZA, ANTHONELLA VALENTINA
7
0 FALCON SOTO, JEFERSON DAVID
8
0 FLORES TAIPE, JOSUE JAVID
9
1 GALLARDO MOZOMBITE, PEITOR HAIRY
0
1 GUTIERREZ CAQUI, CIELO ESPERANZA
1
1 HERRERA PALMA, AARÓN ELMER
2
1 HUAMAN MUÑOZ, RUTH SHARIFE
3
1 HUAMAN NAVARRO, YANTAOLÍ ALBERTH DAVID
4
1 INOCENTE SALAZAR, JHEREMY ADRIAN
5
1 LEON ROJAS, ARIAN SALVADOR
6
1 MALLQUI SALAS, MATHIAS
7
1 MENDIETA SANTOS, JOSHUA VALENTINO
8
1 MILLA SAENZ, JHOFREE NEYMAR
9
2 PACCO CESPEDES, XIOMARA LUHANA
0
2 PAREDES PADILLA, ELIZABED ALEXANDRA
1
2 POLAR CARDENAS, PAMELA CINDY
2
2 RIOJA POLO, SHERYL CAMILA
3
2 RUIZ LOPEZ, XIOMARA MAYUMI
4
2 SILVIA ARISTA, PATRICK ANDRES
5
2 SOLLIER MORENO, ANGHI DAYANA
6
2 TADEO VILLALTA, PIERO ALESSANDRO
7
2 TREJO SERRANO, JULIÁN NICOLÁS
8
2 TUAMANA TUAMANA, KEVIN ANDRE
9
3 VALDEZ MONTES, ALBERTO JOSUE
0
3 VENANCIO VARGAS, YOSTHIN MARTHIN LEANDRO
1
3 VILLANUEVA ROJAS, XIOMY MARIELLA NAHOSHY
2
3
3

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE”

Sesión de aprendizaje N°02

Titulo la sesión: “ME CONOSCO Y ME QUIERO”

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Momentos Secuencia Didáctica tiempo

PROCESO Se dialoga con los niños a través de lluvia de ideas.

¿Qué les pareció el cuento? ¿Les gustó?

• Seguidamente se plantean algunas preguntas que llevan a la

¿Por qué le decía patito feo?

¿Qué es lo que pasaba en realidad?

• Se anota en la pizarra las ideas y se conversa.

“Ustedes niños son valiosos”.

1. Los niños se ponen de pie en círculo.

2. Se les pide que piensen en un gesto, un movimiento o un sonido que

3. Un niño empieza este juego diciendo:

“Mi nombre es (dice nombre) y voy (hace un movimiento”

Ejm: Mi nombre es Paloma y voy saltando.

4. El segundo niño dice:

“Mi nombre es (dice nombre), y voy (hace un movimiento diferente)”

Ejm: Mi nombre es Carlos y voy corriendo.

“Su nombre es (dice nombre del primer niño), y él/ella va (hace

Ejm: Mi nombre es Jason y voy ¡brmmm!

5. El juego continúa con cada niño diciendo su nombre y añadiendo un

- Dibujan un árbol y escriben los nombres de sus compañeros.

Completa las fichas.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

MIS DATOS PERSONALES

* Mi nombre es: ________________________________________________

* Mi apellido paterno: ____________________________________________

* Mi apellido materno: ____________________________________________

* Nací el: ______________________________________________________

* Tengo: ____________ años.

* Vivo en: ______________________________________________________

* Distrito de: __________________ Departamento de ___________________

* Mi plato favorito es: _____________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

º -Se -Se respeta y -Se cuida, cuida NIV

También podría gustarte

* Distrito de: Departamento de _