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    Plan de Nivelación 1ro

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    El plan de nivelación propone desarrollar competencias de producción oral y escrita a través de actividades relacionadas con cuentos. Los estudiantes aprenderán a identificarse, contar cuentos de forma oral y escrita, y comprender cuentos leídos. El plan incluye indicadores de logro, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades de aprendizaje y recursos para trabajar cuentos, números y resolución de problemas sencillos.

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    El plan de nivelación propone desarrollar competencias de producción oral y escrita a través de actividades relacionadas con cuentos. Los estudiantes aprenderán a identificarse, contar cuentos de forma oral y escrita, y comprender cuentos leídos. El plan incluye indicadores de logro, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades de aprendizaje y recursos para trabajar cuentos, números y resolución de problemas sencillos.

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    El plan de nivelación propone desarrollar competencias de producción oral y escrita a través de actividades relacionadas con cuentos. Los estudiantes aprenderán a identificarse, contar cuentos de forma oral y escrita, y comprender cuentos leídos. El plan incluye indicadores de logro, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades de aprendizaje y recursos para trabajar cuentos, números y resolución de problemas sencillos.

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    El plan de nivelación propone desarrollar competencias de producción oral y escrita a través de actividades relacionadas con cuentos. Los estudiantes aprenderán a identificarse, contar cuentos de forma oral y escrita, y comprender cuentos leídos. El plan incluye indicadores de logro, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades de aprendizaje y recursos para trabajar cuentos, números y resolución de problemas sencillos.

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    PLAN DE NIVELACIÓN

    Asignatura: todas Docente: Milqueya Aquino Periodo de ejecución: Año escolar: 2021-2022 Grado: 2RO
    Competencias Especificas
    Producción oral: expresa de forma orales datos personales (nombres, apellidos, lugar fecha de nacimiento). Que se
    encuentran en sus documentos de identificad para identificarse.
    Producción escrita: produce un documento de identidad con sus nombres, apellidos fecha y lugar de nacimiento. Producción
    oral: produce oralmente cuentos sencillos para entretener y enseñar lecciones morales.
    Producción escrita: comprende cuento que lee para recrearse y aprender lecciones morales.

    1- Narra cuentos cortos.


    Indicadores de logros
    2- Muestra disfrute y motivación al contar cuento.
    3- Narra cuento de forma oral y escrita.
    4- Leer cuento en voz alta y con la entonación adecuada a su intencionalidad comunicativa.
    5- Narra cuento tomando en cuenta los componentes. Personales, lugares, tiempo.

    CONTENIDOS
    Conceptuales Procedimentales Actitudinales y valores
    Cuento Establecimiento de la intención comunicativa del documento de Responsabilidad en las actuaciones y en los
    identidad. compromisos contraídos a resolver problemas de
    Secuencia de números naturales Conciencia fonológica: adicción, sustracción.
    como mínimo hasta 50. 1-Pronunciación de palabras que riman con el contenido de documento
    de identidad. Disfrute al escribir fábulas o cuentos.
    Números ordinales hasta 10. 2-Establecimiento de la intención comunicativa de su cuento.
    3- Copia de información útiles para cuento que producirá. Valoración de su identidad personal y cultural al
    Símbolo >, ˂, =. 4- Establecimiento de un propósito para la lectura del cuento. contar fábulas.
    5- Narración de cuento ajustándose a la intención, los elementos
    seleccionados y a su estructura.
    6- Conteo de numero hasta 50 siguiendo diferentes criterios.
    7- Composición y descomposición de números naturales.
    Actividades de aprendizaje Tiempo Seguimiento Evidencias y productos Instrumentos de evaluación Recursos
    (Acciones/tareas a desarrollar)
    1-Lectura cuento cortos. Cuento construido entre todos  Fichas de indagación. Cuento
    2-Preguntas literales e escrito por la docente.  - Fichas gráficas. Tecnología
    inferenciales  - Reflexión personal. Periódicos
    Ilustración de cuentos. Dibujo del cuento con palabras  - Observación externa. Cuadernos
    3-Dibujo de los personajes de escrita de los alumnos.  - Contraste de Hojas en
    cuentos. experiencias con blanco
    4-Lectura y escritura de cuentos Varios cuentos escritos por los compañeros. Hojas de
    corto. alumnos las con dibujos o trazos colores
    5-Lectura y escritura números parecidos a letras. Tijeras
    naturales. Ega

    Actividades de aprendizaje Tiempo Seguimiento Evidencias y productos Instrumentos de Recursos


    (Acciones/tareas a desarrollar) evaluación
    6-Resolución de problemas Papel crespe
    sencillos. Una ficha escrita por los alumnos, Libros
    título del cuento escrito por los Cuento
    alumnos

    Cuento construido entre todos


    escrito por la docente.

    Narraciones orales realizadas por los


    alumnos e interpretación de
    materiales escritos

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