UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Nombre de la unidad de aprendizaje: Modelos de la

psicología
Evidencia: Ensayo sobre psicología conductual

Equipo:
Paola Montserrat Gonzalez Lara 2083690
Maria Fernanda Garza Bustos 1963833
Paola Montserrat López García 1950253

Grupo: 001

Nombre del facilitador: Hector Guajardo Cardenas

Fecha: 20 de septiembre del 2021

Actividad página 27
Linea del tiempo
Actividad página 28
Mapa conceptual
Actividad páginas 30-32
Laboratorio de Psicología conductual

1- ¿Qué es la psicología conductual?

También conocida como la Psicología del Comportamiento, es una teoría del
aprendizaje basada en la idea de que todos los comportamientos se adquieren a
través de la interacción del individuo con el medio ambiente. Los conductistas creen
que nuestras respuestas a los estímulos ambientales dan forma a nuestras acciones;
el comportamiento puede ser estudiado de manera sistemática y observable, con
independencia de los estados mentales internos.

2- Describe los orígenes de la psicología conductual

La psicología conductual surge como una respuesta a la psicología introspectiva
dominaba la época en el siglo pasado, y por brindar una explicación alternativa al
comportamiento humano. El conductismo surge como la primera corriente
psicológica americana cuya raíz la podemos encontrar en el movimiento de la
psicología funcionalista la cual consideraba que esta disciplina debía estudiar el
conjunto de funciones del organismo desde el punto de vista de la adaptación y en
comparación con otras especies, al principio del siglo XX surge este movimiento
psicológico que plantea la necesidad de formular o reformular el objeto de estudio de
la psicología dando prioridad al estudio de la conducta y que el método para
estudiarla fuera el método científico dando inicio así a esto que llamamos
conductismo y siendo John B. Watson su creador, la evolución que la psicología
conductual ha tenido desde su surgimiento hasta nuestros días, se ha integrado poco
a poco por la valiosas aportaciones de científicos destacados como: Pavlov, Watson,
Skinner, Bandura, Wolpe, Kanfer, Meichenbaum, Beck, Ellis, que a través de sus
investigaciones contribuyeron sustancialmente al desarrollo de la psicología
conductual.

3- ¿Cuáles han sido las aportaciones de la psicología conductual al ámbito clínico?

Diferencias terapias y técnicas como: desensibilización sistemática, terapia racional
emotiva conductual, aprendizaje social, intervenciones conductual-cognitivo, etc.

4- ¿Cuáles son los modelos de la psicología conductual que han surgido desde 1900 hasta
el año 2000?
Conductismo de primera generación, conductismo de segunda generación y
conductismo de tercera generación

5- Realiza una línea del tiempo donde coloques el surgimiento de cada uno de los modelos
de la psicología conductual, así como sus máximos exponentes
6- ¿Cuáles han sido las técnicas psicológicas más relevantes que han surgido dentro de
estos modelos?
Técnicas de exposición, desensibilización sistemática, técnica de la flecha
ascendente, técnicas de modelado, técnicas de autocontrol, técnicas de relajación y
de respiración.

7-¿Cuáles son las ventajas y desventajas entre cada uno de los modelos estudiados?
La desventaja en el tratamiento de primera generación es que no se puede tener un
control total del contexto, por lo tanto sus técnicas pueden verse limitadas; La
desventaja de la segunda generación radica en la búsqueda de la modificación
conductual, siendo también una limitación de la primera generación; Las desventajas
de las terapias de tercera generación radica en que son terapias relativamente nuevas
y no se encuentran suficientes datos que comprueben la efectividad de las terapias
en la ludopatía; Las ventajas de la primera generación se encuentra en que son
efectivas en la modificación de repertorios conductuales específicos y se encuentran
documentados experimentalmente; Las terapias de segunda generación tienen
mayores herramientas en la evaluación del problema de la ludopatía, teniendo
reportes de validez y confiabilidad; Las ventajas de la tercera generación radican en
tener involucrar el contexto del sujeto en la evaluación, hacer hincapié en el análisis
funcional con eventos verbales-sociales y contemplar los valores en la planeación de
la intervención terapéutica.

8-¿Cuáles son las problemáticas psicológicas que pueden ser tratadas más eficazmente
con estos modelos?
-Depresión
-Trastornos de ansiedad
-Fobias
-Trastorno de estrés postraumático
-Trastornos del sueño
Trastornos de alimentación
-Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
-Trastornos de consumo de -Drogas
-Trastornos bipolares
-Esquizofrenia
-Trastornos sexuales

9- Cuáles fueron las técnicas de intervención diseñadas por:

Mary cover jones: Encontró que las más efectivas eran asociar el miedo con un estímulo
que evocara una respuesta agradable (Wolpe lo denominó contracondicionamiento por
inhibición recíproca) y la imitación social (modelado) situando al niño con otros niños que se
acercaban sin miedo al objeto temido. La investigación de Watson se considera esencial
para la TC, siendo su mayor contribución la comunicativa.

Joseph Wolpe: La base de sus investigaciones se centra en el trabajo sobre neurosis

experimentales de Masserman y la obra de Hull. La técnica desensibilización sistemática
fue recogida en detalle en su obra Psicoterapia por inhibición recíproca donde aportaba
datos de su eficacia. La DS incluía la aproximación gradual a los estímulos evocadores de
la ansiedad, así como la presentación del material ansiógeno en la imaginación o con el uso
de hipnosis, y se basaba en procesos de aprendizaje que eran explicados de manera
precisa, detallada y científica.

B.F. Skinner: La clasificación que hizo Skinner del aprendizaje estaba basada en los
paradigmas de Pavlov y Thorndike, señalando que había ciertas áreas donde los dos
condicionamientos no se distinguían. La diferenciación entre cond. clásico y operante dirigió
la atención hacia la conducta operante. Desarrolló una metodología, el análisis experimental
de la conducta, centrado en las relaciones entre comportamiento y estímulos ambientales.

Donald Michenbaum: Desarrolló el Entrenamiento de Autoinstrucciones de Meichenbaum,

fue desarrollado en el año 1971. Se trata de una técnica que se aplica especialmente en el
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), aunque también en otros
trastornos o simplemente ante la presencia de ciertas dificultades.

Albert Ellis: Formuló el primer sistema de terapia cognitivo-conductual denominado terapia

racional emotiva conductual cuyo objeto es modificar los núcleos cognitivos disfuncionales
(ideas irracionales) que subyacen a los estados de perturbación psicológica.

10- Realiza un mapa conceptual donde se refleje la psicología conductual.

Actividad página 36
Preguntas sobre la ansiedad

1. Define la ansiedad
Es un sentimiento de miedo y aprensión difuso, vago y muy desagradable, donde no
se puede determinar específicamente que lo produce.

2. ¿Cuáles son las características propias de la ansiedad?

Se caracteriza por síntomas como ritmo cardíaco acelerado, respiración
entrecortada, diarrea, pérdida del apetito, sudoración, desmayos, insomnio, entre
otros. Además que el origen de estos síntomas y el sentimiento de miedo no es
concreto ni se sabe del todo que lo origina.

3. Define qué es el miedo

Es un sentimiento de intranquilidad y aprensión donde el sujeto puede reconocer el
estímulo o motivo que origina ese sentimiento, se puede definir como una emoción
humana básica y que permite nuestra supervivencia.

4. ¿Cual es la diferencia entre el miedo y la ansiedad?

El miedo es una emoción básica de supervivencia donde el humano presenta una
reacción ante algo que puede poner en peligro su integridad por lo cual el origen de
este sentimiento es identificable, en cambio en la ansiedad el origen de ese
sentimiento no puede ser definido
 Cuadro comparativo de los modelos de la psicología conductual y sus implicaciones
clínicas

Modelo Descripción del modelo Avances y Implicaciones Teorías y Comentarios y

contribuciones clínicas del estrategias clínicas observaciones
modelo

Terapia del Joseph Wolpe crea un Es una de las Aplicada en el Relajación y Esta técnica,
comportamien modelo para tratar las técnicas tratamiento de exposición. aunque es
to-Modelo de fobias específicas, pioneras de las fobias, es Al combinarse, investigada, ha
Joseph Wolpe llamada modificación de conocido que psicológica y perdido
desensibilización conducta. se trata de un biológicamente la presencia en la
sistemática. Esta procedimiento relajación compite actualidad.
deriva del de extinción al con las respuestas
condicionamiento exponer al de ansiedad
clásico de Watson y paciente al debido a que son
consiste en que la estímulo fóbico respuestas
persona se exponga se obtiene la fisiológicamente
de manera gradual a desaparición opuestas y se
estímulos cercanos o de la puede lograr una
incluso al objeto o respuesta de disminución de la
situación que genera el ansiedad. ansiedad.
miedo mientras que
este realiza ejercicios
de relajación.

Terapia del A este modelo se le Forman un Análisis y Utilizaron el Es realmente

comportamien agregan elementos cuerpo sólido de manejo del análisis funcional interesante el
to-Modelo de para formar esa conocimientos a autocontrol, de los eventos modelo de
Kanfer ecuación conductual los cuales luego énfasis en la antecedentes y autorregulación y
E-O-R-K-C que es de vital se le llama terapia de consecuentes de autocontrol ya
importancia para Terapia del intervención la conducta y con que mejora la
realizar un análisis de Comportamiento donde el ellos pudieron eficacia de la
comportamiento. Los , la cual terapeuta tiene establecer los terapia al poner
elementos son: ayudaba a un papel mas factores de los al paciente en
E-Estímulo (son las reducir la de guía que de cuales una primer lugar y al
condiciones ansiedad. principal. conducta es terapeuta como
ambientales que tienen función. una guía.
relación con la
conducta problema)
O-Organismo (son
variables genéticas,
uso de drogas,
malformaciones, etc.
estas ayudan a
explicar el
comportamiento de un
sujeto en particular)
R-Respuesta (describe
las acciones del
individuo) K-Relación
de Contingencia (se
analiza el tiempo)
C-Consecuencias
(puede ser negativa o
positiva). También
implementa un modelo
de autorregulación,
 donde la persona tiene
una autorregulación de
sus emociones.

Terapia Este modelo está Bandura En el campo En nuestra

Cognitivo fundamentada en el modifica su de la En la teoría del perspectiva
Conductual-M Determinismo teoría y de educación se aprendizaje social, Bandura dio un
odelo de Recíproco, según aprendizaje utiliza la teoría Albert Bandura paso muy
Bandura Albert Bandura la social a Teoría de aprendizaje está de acuerdo importante y su
conducta humana está Cognitiva social. con las teorías del teoría ha
regulada por sus Social, como aprendizaje avanzado y es
consecuencias, los una mejor conductista del clave sobre todo
estímulos externos, así descripción de condicionamiento en la educación.
como las variables cómo clásico y del
personales del aprendemos de condicionamiento
individuo entre los que nuestras operante, sin
podemos encontrar los experiencias embargo, agrega
procesos cognitivos y sociales. Luego dos ideas
el cómo el sujeto Vigotsky importantes:
procesa la información también habló
que recibe de su sobre eso. 1.Los procesos
medio ambiente mediadores
externo. ocurren entre
estímulos y
respuestas.

2.El
comportamiento se
aprende del medio
ambiente a través
del proceso de
aprendizaje
observacional

Aprendizaje
Vicario.

Terapia Meichenbaum Como se En el campo La técnica de Las

Cognitivo desarrolló una menciona antes de la clínica se entrenamiento de investigaciones
Conductual modificación Meichenbaum utiliza su autoinstrucciones, de Meichenbaum
de cognitivo-conductual y desarrolló estrategia de la inoculación al fueron clave para
Meichenbaum es conocido por sus muchas la inoculación estrés, y su el desarrollo de
contribuciones al modificaciones de estrés, el tratamiento la modificación
tratamiento del estrés así como tratamiento de eficiente para de conducta así
postraumático y estudio de una la ira y de la modificar la como para
también fue pionero en manera muy violencia. conducta. entender más
la formación impresionante el acerca del estrés
autodidacta además tratamiento para postraumático.
de que su el estrés
investigación ayudó a postraumático
cambiar la forma en así como indujo
que profesionales de la a la inoculación
salud mental y los del estrés.
investigadores ven
depresión y otras
condiciones de salud
mental y fue quien
desarrolló la
inoculación al estrés,
donde se piensa
reducir el estrés e
implica la adquisición
de destrezas de
afrontamiento de
estas.
Terapia Albert Ellis inicia una La TREC no En la Acontecimientos El objetivo de la
Cognitivo nueva corriente que se solamente se ha actualidad la ABC donde, (A), TREC consiste
Conductual va transformando aplicado en el TREC es una las creencias (B) y en ayudar a las
Modelo de hasta recibir el nombre campo clínico de las las consecuencias personas a
Albert Ellis de Terapia Racional sino que existen psicoterapias (C) que pueden construir
Emotiva Conductual varios escritos más eficaces, ser emotivas o creencias más
(TREC) donde sobre la su conductuales y se racionales y
reconoce muchas intervención en característica encadenan para constructivas
variantes y escuelas, los ámbitos principal y que gobernar nuestra respecto a los
entre las que se laboral y la hace conductas. acontecimientos
destaca por su educativo. Una diferente es que les permita
investigación y psicoterapia que que pone tener emociones
amplitud de recursos la brinda muchas especial más saludables y
de Terapia Cognitiva. oportunidades atención en comportamientos
La TREC es un tipo de en el estudio que la base de más funcionale,
psicoterapia activa- sobre el ser nuestros su objetivo es de
directiva en que el humano, las problemas gran ayuda para
terapeuta lleva al emociones, el emocionales la estabilidad
paciente a identificar el pensamiento y dependen de emocional.
origen filosófico de sus la salud mental. tres fuentes:
problemas pensamiento,
psicológicos, emoción y
demostrándole que conducta.
pueden afrontarse y
que se pueden
cambiar sus actitudes
irracionales
perturbadoras.

La terapia racional
emotiva conductual,
trabaja sobre la base
del modelo ABC.
Terapia Útil para El terapeuta A pesar de ser
Cognitivo El modelo fue llamado Uso de las ayudar a cognitivo-conduc un tipo de terapia
conductual: Terapia Cognitiva y se nuevas promover y tual busca muy efectivo,
Modelo de centra en los tecnologías mantener la identificar los bien desarrollado
Beck pensamientos como elemento calidad de comportamiento y con buenas
automáticos y en las terapéutico en el vida de las s desafectivos, bases no ha
distorsiones cognitivas campo de la personas. uso de todos les puede
se basa también en el psicología funcionar con la
Tipo de instrumentos
empirismo cognitivo-condu misma
terapia en para analizar la
colaborativo. ctual, los efectividad, tanto
dónde se demanda del el terapeuta
tratamientos
que hacen uso espera que paciente, se como el paciente
de estas nuevas la utilizan técnicas tienen que estar
tecnologías participación tales como: muy bien
consiguen del terapeuta entrevistas, preparados para
mejoras sea efectiva anamnesis y que este tipo de
significativas en para que el técnicas terapia sea bien
cada uno de los paciente sea dirigidas a dada y bien
trastornos estimulado y contingencias recibida.
tratados. motivado que puedan
para que surgir,
pueda ser el destacando que
protagonista para estas
del entorno técnicas
terapéutico incluyen el
análisis