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Guías LyC 3°básico Carpeta Viajera N°3 S2
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Nombre: ______________
Lenguaje y Comunicación
Tercer Año Básico
Prof. Tomás Vera
6 de octubre de 2021
Objetivo: Conocer la estructura y características de los textos informativos.
I. Lee el siguiente texto en voz alta y luego responde las preguntas de comprensión lectora.
El texto informativo
En el día a día encontramos diferentes tipos de textos. Podemos encontrar, por ejemplo, la carta,
la biografía, el cuento, la novela, la noticia, etc. Un tipo de texto muy común que podemos encontrar
en nuestra vida cotidiana es el texto informativo.
Los textos informativos tienen como objetivo transmitir una información o una noticia acerca de
un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos, como artículos de una revista o periódico,
o de una enciclopedia.
Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma; lo más importante del texto en
este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen
los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos
modos estos siempre pasarán a segundo plano.
Los textos informativos generalmente nos informan sobre elementos como los siguientes: animales,
plantas, lugares, ciudades, países, hechos históricos, objetos tecnológicos, costumbres,
celebraciones de un país, personas, sucesos de la naturaleza, comidas, etc.
1) Uso de lenguaje formal: significa que las palabras que escojamos para escribir el texto
informativo deben ser palabras que se encuentren en un diccionario. No se pueden usar palabras
inventadas o que sean parte del lenguaje coloquial de nuestro país (algunas palabras de este tipo
Colegio San Lucas de Valdivia
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son “bacán”, “fome”, “celu”, entre otras). Se debe evitar usar palabras con diminutivos (Ej.:
ratoncito, quesito, pancito, casita, zapatito, etc.).
2) Se ordena en párrafos: esto significa que las oraciones forman unidades con sentido. No puedo
escribir en un mismo párrafo dos oraciones que no tengan conexión entre sí. Por ejemplo:
El gato montés es un tipo de mamífero que viven en la zona sur de Chile. En Santiago hay
muchos edificios de gran altura.
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Tercer Año Básico
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1) Introducción: En esta parte se presenta y explica sobre qué tema se va a hablar. Además, debe
atraer la atención del lector para que quiera seguir leyendo el texto completo. Debe ser motivante.
2) Desarrollo: Es la parte más importante del texto. En esta parte se explican todos los detalles
y se describe la información al lector.
3) Conclusión: En esta parte el autor del texto explica qué aspectos le parecen importantes y
resume con brevedad el tema explicado anteriormente.
Obviamente, debes recordar que, al igual que muchos otros tipos de texto, el texto informativo
siempre debe empezar con un título.
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Lenguaje y Comunicación
Tercer Año Básico
Prof. Tomás Vera
7 de octubre de 2021
Objetivo: Comprender textos informativos aplicando distintas estrategias de comprensión lectora.
I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión lectora.
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3) ¿Qué entiendes tú por metamorfosis? Explícalo con tus propias palabras. Indaga qué otros
animales pasan por un proceso de metamorfosis.
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4) Haz y completa un cuadro como el siguiente:
Huevo
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Tercer Año Básico
Prof. Tomás Vera
13 de octubre de 2021
Objetivo: Comprender textos informativos aplicando distintas estrategias de comprensión lectora.
I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión lectora.
Colegio San Lucas de Valdivia
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Tercer Año Básico
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Palabra Sinónimo
Pelaje Perseguidor
Flexible Manso
Musculoso Pelo
Doméstico Manejable
Cazador Robusto
III. Elige tres palabras del cuadro y luego escribe oraciones incorporando el artículo (definido
o indefinido), sustantivo y con un adjetivo.
Ejemplo:
El perro musculoso es grande.
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14 de octubre de 2021
Objetivo: Conocer reglas para el uso de conectores en el contexto de la escritura de textos.
I. Lee el siguiente texto para conocer qué son los conectores y luego responde las preguntas
de comprensión lectora.
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Tercer Año Básico
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4) ¿Qué conectores de consecuencia existen? Nómbralos.
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5) ¿Qué conectores de secuencia existen? Nómbralos.
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II. Escribe oraciones en las que utilices conectores de adición:
También, además, más aún
1) ______________________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________________________
3) ______________________________________________________________________________
4) ______________________________________________________________________________
5) ______________________________________________________________________________
6) ______________________________________________________________________________
III. Subraya de color rojo los conectores que encuentres en las siguientes oraciones.
1) Leeré un cuento, luego leeré una novela.
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20 de octubre de 2021
Objetivo: Conocer reglas para el uso de signos de puntuación (punto seguido, punto aparte, coma)
en el contexto de la escritura de textos.
I. Lee el siguiente texto para conocer sobre el uso de signos de puntuación.
Ejemplos
Signos de interrogación
1.- ¿Cómo te llamas?
2.- ¿Dónde vives?
3.- ¿Estás en clases?
Signos de exclamación
1.- ¡Qué frío!
2.- ¡Qué calor!
3.- ¡Qué mal te portas!
Comillas
1.- Yo estaba allí, cuando una voz dijo “entren de inmediato”.
2.- “Permiso” dijo mi amiga.
3.- Niños hoy trabajaremos en el texto “Leo primero”
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II. En las siguientes oraciones escribe los signos de interrogación, exclamación y comillas
según corresponda.
1.- Te gustan los porotos con rienda
2.- Qué bello tu jardín
3. Raúl dijo: Realmente no me gusta el frío
4.- Cuál es tu color favorito
5.- Este artículo fue escrito por un profesional
6.- Ella dijo: Ven a casa
7.- Ven, te estoy llamando hace rato
8.- Juan gritó: gooool
9.- OHHHH qué fría está el agua
10.- El primer capítulo del libro es: El árbol alto.
III. Crea una oración usando cada tipo de signo.
SIGNO DE INTERROGACIÓN
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SIGNO DE EXCLAMACIÓN
________________________________________________________________________________
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COMILLAS
________________________________________________________________________________
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IV. Lee el siguiente texto para conocer sobre el uso del punto.
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Tercer Año Básico
Prof. Tomás Vera
21 de octubre de 2021
Objetivo: Repasar contenidos sobre los textos literarios (género narrativo, género lírico y género
dramático).
I. Desarrolla las páginas 118 a 121 del cuaderno de caligrafía Caligrafix de 3° básico.
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de comprensión lectora.
El género narrativo
Corresponde a los cuentos, novelas, fábulas, El género lírico
mitos y leyendas que podemos leer en libros o ser
contados por otras personas. Corresponde a los poemas, odas y
canciones que podemos leer y escuchar a
Su objetivo, por lo general, es entretener a las través de la música.
personas, aunque a veces también enseñar de
forma entretenida (en el caso de la fábula). Tienen estrofas y rimas, lo cual los convierte
en un tipo especial de texto.
El género dramático
Corresponde a las obras dramáticas (que están
escritas en papel) y a las otras de teatro (que se
presentan en un escenario con actores).
Su estructura se compone de diálogos, es decir,
son los mismos personas los que cuentan su
historia a través de lo que dicen y hacen.
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27 de octubre de 2021
Objetivo: Repasar contenidos sobre los textos literarios (género narrativo, género lírico y género
dramático).
I. Desarrolla las páginas 122 a 125 del cuaderno de caligrafía Caligrafix.
II. Lee sobre el lenguaje figurado y luego responde las preguntas de comprensión lectora.
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