MÓDULO

Área: SOCIAL

1 Curso:SUJETOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL II

Módulo:La modernidad y la modernización: nuevos marcos
interpretativos de la intervención social
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La modernidad y la modernización: nuevos marcos interpretativos de la intervención social

Índice

1. Introducción...................................................................................................................................................... 1
2. La diversidad en los discursos sobre lo social a partir de la Modernidad y los procesos de Modernización .. 1
2.1. Modernidad ................................................................................................................................................................ 1
2.2 Modernización ............................................................................................................................................................. 3
3. Roles, Funciones y Campos de actuación profesional ...................................................................................... 4
3.1. Roles profesionales ..................................................................................................................................................... 4
3.2. Funciones profesionales ............................................................................................................................................. 4
3.3. Campos de actuación profesional .............................................................................................................................. 6
4. Cierre ................................................................................................................................................................ 8
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Mapa de Contenido

Modernidad y Modernización: nuevos marcos

interpretativos de la intervención social

Diversidad de discursos Roles, funciones y

sobre lo social campos

Modernidad Roles profesionales

Funciones
Modernización
profesionales

Campos de actuación
profesional
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La modernidad y la modernización: nuevos marcos interpretativos de la intervención social

RESULTADO DE Identifica los desafíos actuales de las intervenciones sociales y los diferentes
APRENDIZAJE campos de actuación profesional, que enmarcan el quehacer del Servicio Social.
DEL MÓDULO

1. Introducción
Tal como señalara Carmen Aguayo (2013), para comprender lo social y
lograr realizar una intervención fundada, la/el Trabajador Social debe
necesariamente conocer las distintas perspectivas existentes en relación
a la forma en que, a través de la historia, el ser humano ha comprendido
el mundo y su permanencia en él.

Los desafíos que enfrenta el Trabajo Social en la actualidad presentan

diferencias importantes respecto de aquellos surgidos en la primera
década del siglo XX. Esas diferencias están relacionadas con procesos de modernización que impactan en las
relaciones que se suscitan en las sociedades, entre sus individuos y entre éstos y las instituciones que las
conforman.

2. La diversidad en los discursos sobre lo social a partir

de la Modernidad y los procesos de Modernización
2.1. Modernidad
A partir de J. Claudio Silva (1998), Modernidad es el hecho de que
compartimos un tiempo y una historia marcado por la existencia de
una visión del mundo, que da un lugar principal a la razón; el
individuo ha perdido los lazos y la fuerza normativa que proviene
desde la tradición, por tanto se debe a la búsqueda de sus propias
satisfacciones y necesidades.

A esta situación histórica se ha llegado luego de un proceso de

transición entre un antes (tradición) y un después (modernidad).

Por su parte, Mardones (1988) afirma que el proceso de Modernidad supone que el ser humano moderno
asume pautas culturales y conductuales propias de esta “nueva” situación: el empleo de la razón y la
orientación hacia la racionalidad funcional, de utilidad; el “dominio del mundo, con un estilo de pensamiento
formal, un comportamiento austero y disciplinado, y unas motivaciones morales autónomas, junto con un
modo de organizar la sociedad en torno a la institución económica y la burocracia estatal”.
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Aguayo (2013) señala que entre las características de la Modernidad es posible mencionar:

 Secularización y triunfo de los intereses laicos por sobre los religiosos.

 Desarrollo de las ciencias naturales.
 Interés por el conocimiento del mundo.
 Descubrimiento del ser humano como sujeto histórico.
 Constitución de una modernidad económica, definida por el capitalismo.

Distintos procesos generan como consecuencia una revolución en lo económico, en lo político y en lo cultural.
Respecto a la revolución económica, estos procesos se pueden describir como:

Vinculación estrecha entre el desarrollo tecnológico y el proceso económico.

La creación de la industria fabril.
Revolución La creciente utilización tecnológica de los conocimientos científicos.
económica El surgimiento de una economía basada en el mercado de trabajo asalariado y en la
propiedad privada de la tierra y los recursos productivos.
Establecimiento del Capitalismo.

En relación a la revolución política, las características son las siguientes:

Configuración de los Estados nacionales modernos.

Un Estado con pretensiones de soberanía, vinculado a una ciudadanía abstracta como
fundamento de esa soberanía.
Revolución Formulación de una teoría política democrática, que se convirtió en la doctrina por
política excelencia de la sociedad capitalista moderna y, eventualmente, de las sociedades
denominadas socialistas.
Destrucción de cualquier fundamento conceptual del poder diferente a la voluntad del
pueblo.

La revolución cultural, por su parte, se expresa en:

Paulatino desplazamiento de las formas de comunicación social.

Revolución La transmisión de la tradición, a cargo de la Iglesia y de la familia, es cedida al sistema

cultural escolar formal ante la relevancia que este último asume.
La alfabetización dejó de ser una herramienta concreta de determinados sectores
sociales para convertirse en elemento esencial de la ciudadanía.

Recordando las palabras de Inés Suayter (2013), es preciso indicar, además, que en su evolución la Modernidad
ha generado moldes estructurados por el antropocentrismo (filosofía que considera al ser humano como centro
de todas las cosas), y la fragmentación (proceso mediante el cual un grupo de personas queda marginado del
resto de la sociedad) lo que, por un lado, socava las identidades locales y, por otro, propicia relaciones de
exclusión social.
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Yáñez (2009) desde su reflexión en torno a la Modernidad, señala que el
discurso moderno viene a evidenciar la ruptura entre ciencia y religión, así
como entre progreso y barbarie, trayendo como consecuencia el
surgimiento de las “disciplinas” y el desarrollo humano que éstas persiguen
y a las cuales aportan, con la contrapuesta eclosión del cambio social. Yáñez
complementa su tesis señalando que el nacimiento de las disciplinas está
unido a la conjunción y reorganización de todo el saber y las ideas de esa
época, que desde el punto de vista disciplinar ve en la investigación científica
su desarrollo más notorio.

2.2 Modernización
En relación a la Modernización, Silva (1998) agrega que entendemos este fenómeno como los efectos que
provoca el proceso de Modernidad. Es producto de la Modernización que una sociedad abandone su fisonomía
tradicional y la cambie en moderna; en donde ha adquirido una particular supremacía el desarrollo tecnológico
y los efectos que éste ha tenido sobre los modos de producción y las relaciones sociales, así como las
transformaciones político culturales derivadas de la pérdida del poder vinculante de las sociedades
tradicionales, reemplazadas por esta nueva estructura económico-política.

Se considera como procesos de modernización los que conducen al establecimiento de una estructura
económica con capacidad de acumulación constante, y en el caso de Chile, capitalista. El desarrollo de una
economía capitalista implica el surgimiento de un mercado de mano de obra asalariada y de un proletariado,
la eliminación de las restricciones legales que sustraen la propiedad de la tierra del mercado, la creación de un
mercado nacional, el surgimiento de un sector industrial basado en el empleo de maquinaria y energía
mecánica.

El surgimiento de un mercado de mano de obra asalariada y de un proletariado.

Economía La eliminación de restricciones legales que sustraen la propiedad de la tierra del
capitalista mercado.
implica La creación de un mercado nacional.
El surgimiento de un sector industrial que emplea maquinaria y energía mecánica.

Se pasa de un Estado con poder para intervenir en el manejo y orientación de la economía, a una estructura
social relativamente móvil, con posibilidades de ascenso social, de iniciativa ocupacional y de desplazamientos
geográficos para los individuos; a un sistema político participativo y a un sistema cultural en el que las
decisiones individuales están orientadas por valores laicos, que en general incluye el dominio creciente de una
educación formal basada en la transmisión de tecnologías.

Es en este escenario de diversidad de campos de actuación profesional, en que el Servicio Social debe desplegar
su experiencia y sus habilidades con miras a la promoción del bienestar social.
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3. Roles, Funciones y Campos de actuación profesional
3.1. Roles profesionales
Se entiende por rol aquel comportamiento que dentro de una sociedad o esfera existente dentro de ella, se
torna esperable o deseable que la persona cumpla, exprese y ejerza, de acuerdo a la posición y el estatus que
la misma ocupa socialmente.

Respecto a Trabajo Social, pensar en los roles que posee en el ejercicio de su profesión implica considerar el
momento histórico y el lugar donde se ubica la praxis, la multiplicidad de papeles que debe asumir el/la
profesional, así como las expectativas de las personas con las que se relaciona, cuyos juicios responden a la
identidad, legitimidad y mérito del que goza la profesión.

IMPORTANTE

Es así como la/el Asistente Social puede actuar como planificador, administrador, capacitador, promotor de cambios,
concientizador, interventor, gestor de procesos, evaluador, investigador, proveedor de servicios, informador social,
consultor, asesor, educador, articulador, entre otros.

3.2. Funciones profesionales

Ander Egg, E. (1985), nos ilustra sobre esta materia, afirmando que las funciones de las y los trabajadores
sociales pueden clasificarse en dos categorías: Implementador de Políticas Sociales y Educador Social o
Facilitador-Animador-Promotor Social, agregando además que en el quehacer cotidiano estas funciones
pueden entrecruzarse. Es preciso agregar además a estas categorías la función de Articulación de Políticas
Sociales, que si bien se podría suponer, no es ejecutada en forma masiva, sino marginal, de todas maneras
existirían Asistentes Sociales desempeñándose en el sector público y colaborando en la construcción de
programas y proyectos con fines de equidad e inclusión social, amparadas en el marco de una política social de
Estado.
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Desde el punto de vista del enfoque operativo de la implementación de las funciones, éste puede tener varios
alcances:

FUNCIÓN DESCRIPCIÓN
Dirigida a promover la creación de los recursos sociales necesarios, y a
Promocional la mejor utilización y orientación de éstos, así como a mejorar el
funcionamiento de los ya existentes.
Actúa sobre causas inmediatas o génesis de los problemas específicos
Preventiva para evitar el surgimiento de los mismos o la aparición de los factores
desencadenantes de dichos problemas.
Procura satisfacer necesidades y contribuir en la resolución de
Asistencial problemas, asistiendo a quienes sufren una situación de marginalidad
o de carencias básicas dentro de la sociedad.
Persigue la integración o reinserción social de las personas o grupos que
Rehabilitadora
se encuentran en situación de exclusión social.
Se trata de sobrepasar los límites profesionales, institucionales y
sectoriales, actuando interdisciplinaria, interinstitucional e
Coordinadora
intersectorialmente, consiguiendo abordar la problemática social,
integrando diferentes enfoques y recursos.
Busca estimular en los sujetos (individuales o colectivos) una actitud
crítica y reflexiva que posibilite lograr cambios en sus conocimientos,
prácticas y comportamientos, logrando movilizarse en la búsqueda de
Educativa
alternativas a sus situaciones sociales, utilizando adecuadamente los
recursos disponibles, para elaborar opciones y ser protagonistas de su
propio desarrollo.
Administración o planificación tanto en su propio trabajo como en los
Gerencia servicios o programas en los que se implica para dotar de eficacia y
eficiencia a la intervención y a los recursos sociales.
Para conocer las causas y la magnitud de los fenómenos sociales y
detectar situaciones de carencia, desequilibrio o exclusión social en los
Investigación
individuos, grupos o comunidades, lo que redunda en una
fundamentada intervención profesional.
Destinada a favorecer y mejorar de manera continua la formación tanto
Docente de otros profesionales como de nuevos titulados y a fomentar la
difusión y el debate de las experiencias profesionales desarrolladas.
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3.3. Campos de actuación profesional
Los campos profesionales se ubican en los espacios de promoción y protección del bienestar social, en
organizaciones públicas o en privadas. Son los espacios en que se aplica y se ejerce la disciplina del Trabajo
Social y en los que los trabajadores sociales desarrollan la acción transformadora de la disciplina hacia su objeto
de estudio, poniendo su actividad en relación con las personas, bien de manera directa o indirecta.

Según Víctor Yáñez (2009,) esos espacios de actuación profesional demarcan los ámbitos, fenómenos y
problemas que pueden ser abordados como zonas de conflicto para la intervención social, por tanto consideran
las estructuras, las dinámicas y los procesos de desarrollo de una sociedad, y a la vez los de la vida cotidiana en
que las personas se desenvuelven, enfrentan sus necesidades y piensan la forma de satisfacerlas.

CAMPOS DESCRIPCIÓN
El profesional actúa como mediador entre la Sociedad Civil y el Estado, influyendo en el
Trabajo Social y proceso de diseño e implementación de los proyectos institucionales, desde esferas públicas
Políticas Sociales o privadas, con miras al mejoramiento de la calidad de vida de los sujetos individuales y
colectivos.
Interacción colectiva dentro de la sociedad, reconociendo una titularidad de derechos y
Trabajo Social y deberes que surgen con el nacimiento de la persona y se aseguran legalmente. La intervención
Derechos Humanos apunta a movilizar a los agentes sociales para reivindicar los principios de igualdad y no
discriminación.
Procura activar la participación para el involucramiento en fines comunes y compartidos,
Trabajo Social y
favoreciendo la autorrealización, responsabilidad social e iniciativa para incidir en las
Participación
decisiones vinculadas a la conducción política, a nivel local, regional y nacional.
Fomenta sistemas y modelos de autorregulación social, mediante procesos de aprendizaje
Trabajo Social y
recíproco, que posibiliten integrar las actividades humanas en pro de un objetivo colegiado de
Organización Social
cambio social, la asociatividad y las soluciones coordinadas de problemas.
Reconoce y moviliza los recursos y activos propios del territorio, aprovechando sus cualidades
Trabajo Social y
y potencialidades, conformadas por múltiples capitales (económicos, materiales, físicos,
Desarrollo Local
culturales, simbólicos, institucionales, sociales, históricos, políticos, entre otros.
Trabajo Social y Atiende todo aquello que posibilita vivir de la mejor manera posible, como respuesta socio-
Bienestar política a las necesidades y oportunidades humanas.

Zamanillo y Gaitán (en Aguayo, 2013), afirman que los espacios en los que ejercen su intervención las y los
trabajadores sociales, son los siguientes:

 Servicios Sociales en sentido estricto: básicos y especializados, bien se gestionen de manera directa o
indirecta.
 Servicios Educativos (Educación inicial, especial, básica, media y superior).
 Servicios de Salud: atención primaria y atención especializada.
 Servicios relacionados con la administración de justicia: Tribunales e instituciones penitenciarias.
 Servicios Relacionados con el sector laboral: Empresas, sindicatos, mutualidades, cooperativas.
 Sector vivienda.
 Ejercicio libre: de manera privada en consultorías, supervisión, etc.
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 Administración, gerencia y planificación de servicios de bienestar social.
 Docencia e Investigación Social.

Ante las nuevas expresiones del cambio social y la emergencia de temas que transgreden los parámetros
disciplinarios tradicionales, es posible encontrar nuevos campos de actuación. Entre éstos podemos hallar:
Medioambiente (Ej. generando acciones de investigación/intervención relacionadas con los efectos sociales de
la escasez de agua, concientizando a las comunidades sobre el uso racional y responsable, entre otras);
Diversidad sexual (Ej. visibilizando las múltiples condiciones de exclusión y discriminación que viven las
personas a partir de su orientación sexual); Trata de personas (Ej. realizando abordaje interdisciplinario que
considere contención, gestión de redes focales e institucionales para judicialización y protección perentoria de
la víctima, hospedaje seguro, satisfacción de necesidades básicas, acceso a salud y educación oportunas, etc.).

También es posible considerar como nuevos campos de actuación profesional:

 Redes Sociales, nuevas tecnologías y su incidencia en las relaciones sociales y culturales de las personas
y grupos.
 Pueblos originarios latinoamericanos.
 Seguridad pública.
 Kume mongen.
 Innovación social.
 Micro y narcotráfico.
 Gestión cultural y artística.
 Inclusión social, educativa y laboral de personas con capacidades diferentes.
 Pueblos migrantes.
 Grandes desastres naturales o antropogénicos.
 Gentrificación.
 Turismo social.

SABER MÁS

Para contar con más información sobre funciones y campos de actuación profesional emergentes en Servicio Social,
puedes ver https://www.youtube.com/watch?v=V-Fwpcf7ZdU
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4. Cierre
Para realizar un buen cierre del módulo, recordemos los conceptos fundamentales que hemos revisado.

En primer término, los elementos centrales a considerar son los conceptos de Modernidad y Modernización.
Entender a aquélla es concluir que compartimos un tiempo y una historia marcada por la existencia de una
visión del mundo, que valora sobremanera a la Razón. Por otro lado, comprender los procesos de
modernización supone reflexionar respecto de cómo una sociedad abandona su estructuración tradicional y la
cambia en moderna; por otra parte, también reconocer que el desarrollo tecnológico adquiere gran
importancia, impactando considerablemente en los modos de producción y las relaciones sociales que se dan
entre las personas y los grupos que éstas conforman.

En segundo lugar, Servicio Social identifica los cambios que se producen en el mundo y reacciona, adaptando
su quehacer conforme a las necesidades y requerimientos de las interacciones que se dan entre los sujetos.
Para tales efectos, asume roles, define funciones, desarrolla tareas y genera propuestas de investigación e
intervención acorde a un marco de referencia teórico, metodológico y ético-político que transgrede los límites
temáticos tradicionales de la disciplina.

Coherente con lo anterior, en la cotidianeidad se intenciona la exploración de nuevos campos en los que es
posible observar exclusión social y la demanda urgente de sujetos individuales y colectivos cuyas historias
abogan por la restitución de sus derechos.

VIDEO COMPLEMENTARIO

Video Youtube “Qué es y qué hace Trabajo Social”. En https://www.youtube.com/watch?v=V-Fwpcf7ZdU

APORTE A TU FORMACIÓN

El estudio de los contenidos de este módulo responde a una necesidad evidente que se expresa durante el
desempeño profesional en los distintos campos de actuación del Servicio Social, la que es cimentar las intervenciones
sociales considerando los cambios socio-culturales y demandas actuales de sujetos individuales y colectivos.
La/el Trabajador Social no se mantiene ajeno a las transformaciones sociales, sino que las observa, intenta
comprender, investiga e interpreta.
Al identificar las necesidades del mundo hoy, es posible conmoverse para la acción, organizar la praxis y proponer
caminos alternativos pertinentes que contribuyan a alcanzar el bienestar social.