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    Habilidades Socioemocionales

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    Thers Cado
    Este documento presenta un programa de intervención socioemocional para adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria. El programa consiste en 5 sesiones que abordan temas como habilidades sociales, autocontrol, empatía y autoestima. Los estudiantes responsables del programa detallan los objetivos, metas, población, recursos, cronograma y presupuesto para llevar a cabo las sesiones de octubre.

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    Este documento presenta un programa de intervención socioemocional para adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria. El programa consiste en 5 sesiones que abordan temas como habilidades sociales, autocontrol, empatía y autoestima. Los estudiantes responsables del programa detallan los objetivos, metas, población, recursos, cronograma y presupuesto para llevar a cabo las sesiones de octubre.

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    habilidades socioemocionales

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    Este documento presenta un programa de intervención socioemocional para adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria. El programa consiste en 5 sesiones que abordan temas como habilidades sociales, autocontrol, empatía y autoestima. Los estudiantes responsables del programa detallan los objetivos, metas, población, recursos, cronograma y presupuesto para llevar a cabo las sesiones de octubre.

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    Este documento presenta un programa de intervención socioemocional para adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria. El programa consiste en 5 sesiones que abordan temas como habilidades sociales, autocontrol, empatía y autoestima. Los estudiantes responsables del programa detallan los objetivos, metas, población, recursos, cronograma y presupuesto para llevar a cabo las sesiones de octubre.

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    de 8

    UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

    "Año de la universalización de la salud"

    Intervención socioemocional
    Integrantes

    • Cristhian Nicolas Vega Janampa


    Carolina Fajardo Peña
    Nely Buendía Uribe
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya
    •
    • Docente
    • Diana Rojas

    Asignatura
    • Taller de inducción
    Ciclo: IX
    •
    PROGRAMA DE INTEVENCIÓN SOCIEMOCIONALES EN ADOLESCENTES

    “Aprendiendo a conocerme con alegriaalegria ”

    I. DATOS GENERALES:
    1. Institución Educativa Particular San Antonio de Padua, Ica.
    2. UGEL. 05
    3. Grado Educativo. 4º del Nivel Secundaria.
    4. Docente de Aula. El área Coordinación del 4º y 5º del Nivel secundaria.
    5. Responsable/s : Estudiantes de Psicología del XI ciclo de la Universidad
    Privada San Juan Bautista, S.A.C. Ica - Perú

    II. JUSTIFICACIÓN

    La intervención es debido a que se ha observado y detectado BULLYING en la


    dimensión física y psicológica en los estudiantes del 5º y 6º del Nivel. El acoso
    físico y psicológico no solo se da en el aula sino también, por medio de las redes
    sociales usando las aplicaciones de WhatsApp, correo electrónico, juegos en
    redes. Algunos niños no quieren asistir a la I.E., por miedo a ser agredidos. La
    atención y concentración ha sido afectada y se nota en su rendimiento académico.
    Los PPFF y profesores encargados de estos niveles están preocupados.

    III. POBLACIÓN

    Estudiantes de 4 y 5 secundaria, padres de familia.


    I. OBJETIVOS

    1. Objetivo general

    Incrementar los niveles socioemocionales en los adolescentes


    1. Objetivos específicos
    V. METAS

    Lograr desarrollar el programa “Aprendiendo a conocerme con alegriaalegria ”


    en los estudiantes de 4º y 5º del Nivel Secundaria

    Marco teórico:
    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN ADOLESCENTES

    DENTRO DEL DESARROLLO EMOCIONAL SE ENCUENTRAN 3


    FACTORES MUY IMPORTANTES LOS CUALES SON:
    Autoestima
    Se relaciona con el sentirse bien con uno mismo, son capaces de afrontar con seguridad
    los retos y las responsabilidades que ésta les plantea.• Es uno de los términos que más se
    utiliza para explicar algún comportamiento de las personas, junto con la inteligencia, la
    personalidad y las habilidades sociales.• La autoestima es un motor del comportamiento
    general de la persona: en las relaciones interpersonales, con la familia, trabajo,
    académicamente.
    Auto concepto
    Es la visión objetiva que uno tiene de sí mismo.
    • La manera como yo pienso y siento de mí mismo me ha sido comunicada a través de
    mis experiencias.
    • Identidades la consciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la
    convierte en alguien distinta a Los demás.
    •Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el
    entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso
    puede decirse que una persona busca su identidad o expresiones similares.
    RELACIONES INTERPERSONALES
    Están referidas a las relaciones de amistad, románticas y sexuales que el adolescente
    vive en ésta etapa.
    • Para los adolescentes es de vital importancia su primera novia/novio, así como su
    primera relación sexual.
    • Se experimentan todos los miedos y tabús en relación con su sexualidad.
    Algunos problemas socioemocionales
    El conjunto de las actividades que configuran este programa de intervención para
    fomentar el desarrollo social y emocional durante la adolescencia
    TALLER/ MODULO SESIONES TEMAS Fecha
    Aplicación de Test 2 de octubre
    de Habilidades
    1era sesión Sociales.
    Exposición sobre la
    comunicación.
    HABILIDADES
    2da sesión Taller de Autocontrol 9 de Octubre
    SOCIOEMOCIONALES
    3ra sesión Dinámica sobre la
    16 de Octubre
    Empatía
    Aprendiendo sobre
    4ta sesión 23 de Octubre
    el asertividad
    5ta sesión Yo me quiero 30 de Octubre

    1. Temática para desarrollar:

    2. Metodología: Interactiva a través de dinámicas grupales


    3. Responsables:
    a. Alumnos:
     Cristhian Nicolas Vega Janampa
     Carolina Fajardo Peña
     Nely Buendía Uribe
     Ricardo Cabezas Ramo
     Victor Antaya
    b. Curso/ Ciclo: Taller de inducción al internado – XI
    4. Beneficiarios (as):
    a. Tipo de población beneficiaria: Alumnos del 4to y 5to Grado de secundaria
    b. Nº de beneficiarios: 20 alumnos
    5. Recursos: Humanos, materiales y servicios:
    ● Papelógrafos
    ● Hojas bond
    ● Cartulina
    ● Hojas de colores
    ● Lápices
    ● Dulces
    ● Globos
    ● Imágenes
    6. Presupuesto:

    Pasajes

    PASAJES DISTANCIA CANTIDAD PRECIO TOTAL

    1era sesión 4 4.00 20.00

    2da sesión 4 4.00 20.00

    3era sesión Ica 4 4.00 20.00

    4ta sesión
    4 4.00 20.00

    5ta sesión
    4 4.00 20.00

    100 NUEVOS
    SOLES

    Materiales

    DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO TOTAL


    Lápices 20 0.50 10.00

    Sopa de letras 20 2.00 2.00


    1era sesión
    Lápices 20 0.50 10.00

    Hojas de colores 20 0.20 4.00

    Papelógrafos 3 0.50 1.50

    Globos 60 8.00 8.00


    2da sesión
    Plumones gruesos 3 2.50 7.50

    Limpia tipo 1 2.00 2.00

    3era sesión Caja de cartón 1 0.00 0.00

    Plumones 20 10.00 10.00

    Hojas de colores 20 0.20 4.00


    Fichas 20 0.10 2.00

    4ta sesión Impresión de imágenes 6 0.50 3.00

    Cartulinas 2 0.50 1.00

    Hojas bond 20 0.10 2.00

    Plumones gruesos 5 2.50 12.50


    5ta sesión
    Cartulinas con frases 4 0.50 2.00

    Globos 20 0.00 0.00

    81.50
    NUEVOS
    SOLES

    Incentivos

    PRECIO
    PRODUCTO CANTIDAD PRECIO
    FINAL

    Galletas 1 bolsa 7.00 7.00

    Chupetines 1 bolsa 6.00 6.00

    Recuerdos 20unidades 2.00 40.00

    Celofán 6 unidades 3.00 3.00

    Cinta agua 1 unidad 1.50 1.50

    57.50

    NUEVOS

    SOLES

    Gastos:

    PASAJES MATERIALES INCENTIVOS TOTAL

    100.00 81.50 57.50 239.00


    7. Financiamiento:

     Cristhian Nicolas Vega Janampa


     Carolina Fajardo Peña
     Nely Buendía Uribe
     Ricardo Cabezas Ramo
     Victor Antaya

    8. Cronograma de actividades

    PROYECTO

    Oct. RESPONSABLES
    Cristhian Nicolas Vega Janampa
    Carolina Fajardo Peña
    Nely Buendía Uribe
    Presentación del Proyecto X
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya

    Cristhian Nicolas Vega Janampa


    Carolina Fajardo Peña
    Aplicación de pre-test X Nely Buendía Uribe
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya
    Cristhian Nicolas Vega Janampa
    Carolina Fajardo Peña
    Nely Buendía Uribe
    Desarrollo de sesiones X
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya

    Evaluación del proyecto (post-test) X Cristhian Nicolas Vega Janampa


    Carolina Fajardo Peña
    Nely Buendía Uribe
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya

    Cristhian Nicolas Vega Janampa


    Carolina Fajardo Peña
    Nely Buendía Uribe
    Informe final X
    Ricardo Cabezas Ramo
    Victor Antaya

    9. Descripción de la ejecución del programa:

    Logro de resultados:
    a. Número de participantes:

    Participantes Nº
    Docentes 0
    Alumnos 20
    Total 20

    b. Número de beneficiarios del programa: 20 alumnos

    Tabla 1. Distribución por sexo y rango de edad.


    SEXO TOTAL

    Nº %
    Femenino 11 55

    Masculino 9 45
    Total 20 100

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