CURSO: HISTORIA

TRABAJO ENCARGADO.
ESTUDIANTE: PAULITA ISABEL MENDOZA MONTERO.

TEMA 02: EL TERCER HORIZONTE CULTURAL: LA CULTURA INCA Y SU EVOLUCIÓN

HISTÓRICA.

ACTIVIDADES DE CLASE.

1. El Periodo Inicial o Legendario comienza con el reinado de:

a) Sinchi Roca
b) Cápac Yupanqui
X) Manco Cápac
d) Atahualpa
e) Lloque Yupanqui

2. Gobernantes que corresponden al Periodo Inicial o Curacal:

a) Inca Roca – Yahuar Huaca

b) Ayar Manco – Mayta Cápac
c) Wiracocha – Pachacútec
d) Huáscar – Huayna Cápac
X) Manco Cápac – Sinchi Roca

3. Gobernante Inca que dio inicio a la Etapa de la Confederación:

a) Manco Cápac
b) Sinchi Roca
X) Lloque Yupanqui
d) Mayta Cápac
e) Wiracocha

4. Fue el Gobernante fundador de la Dinastía Urin Cuzco:

a) Inca Roca
b) Pachacútec
c) Mayta Cápac
d) Inca Roca
X) Manco Cápac

5. Inca fundador de las Dinastías Hanan Cuzco:

a) Pachacútec
b) Sinchi Roca
c) Yahuar Huaca
d) Lloque Yupanqui
X) Inca Roca
6. No forma parte de los Incas del Hanan:
CURSO: HISTORIA
a) Yahuar Huaca
b) Túpac Yupanqui
c) Pachacútec
X) Lloque Yupanqui
e) Huayna Cápac

7. ¿Qué gobernante Inca inició la Etapa Imperial:?

a) Manco Cápac
b) Huayna Cápac
X) Cusi Yupanqui
d) Wiracocha
e) Huáscar

8. El Periodo Imperial comienza luego de:

a) La derrota ante los Wankas

b) La derrota ante los Chancas
x) La victoria ante los Chancas
d) La victoria ante los Wankas
e) La victoria de Wiracocha

9. Al huir Wiracocha del Cuzco, este deja en el trono a:

a) Ninan Cuyochi
b) Cusi Yupanqui
x) Inca Urco
d) Toparpa
e) Yahuar Huaca

10. La máxima expansión del Imperio se logró con Huayna Cápac, cuyo heredero Ninan Cuyochi
murió. Luego Huáscar asume la jefatura del Estado con el respaldo de los:

a) Pihuichuris
b) Piñas
c) Hatuncuracas
d) Urin Cuzco
x) Hanan Cuzco.

ACTIVIDADES DE EXTENSION.

1. Relaciona correctamente:
CURSO: HISTORIA

a) Urin Cusco ( b) Norte del Cusco

b) Hanan Cusco ( a) Sur del Cusco

2. La capital del Tahuantinsuyo fue:

EL CUZCO

3. ¿Qué significa “Tahuantinsuyo”?

La palabra Tahuantinsuyo (Tawaintin Suyu en la escritura quechua) es el nombre

originario del Imperio inca, viniendo a significar «cuatro Regiones». Especificando,
Tahua o tawa significa un grupo de 4 elementos y suyo o susyu significa región, área o
provincia.
CURSO: HISTORIA
TEMA 03: EL TERCER HORIZONTE CULTURAL: LA CULTURA INCA Y SU ORGANIZACIÓN

ACTIVIDADES.

1. Fue la máxima autoridad del Tahuantinsuyo:

a) El Auqui
b) La Coya
c) La Ñusta
d) El Curaca
X) El Inca

2. Fueron Los representantes de los Suyos:

a) Los Tarpuntaes
x) Los Apocunas
c) El Tucuy Ricuy
d) Los Tucricuts
e) Los Pihuichuris

3. Fue el intermediario entre el Estado Inca y el pueblo:

a) El Auqui
b) El Inca
c) El Purej
x) El Curaca
e) El Collana

4.El próximo sucesor del Inca tenía que demostrar:

a) Que es el primogénito
b) Ser el más fuerte
c) Ser el más famoso
d) Ser el más demagogo
x) Ser el más capaz para gobernar

5. La momia del Inca que era conservada por la Panaca Real, recibía el nombre de:
a) Ayllu
b) Punchao
x) Mallqui
d) Pacarina
e) sapa Inca

6. Autoridad cuzqueña que se encargaba de vigilar, inspeccionar y fiscalizar la administración

Imperial fue:
a) El Micho
b) El Apunchic
c) El Tucricut
d) El Pisca Camayoc
x) El Tucuy Ricuy
CURSO: HISTORIA

7. El Tahuantinsuyo Camachic estaba dirigida por los:

a) Auquis
b) Mallquis
c) Tucricuts
x) Apocunas
e) Changos

8. Ordene jerárquicamente.

1. Inca
2. Tucuy Ricuy
3. Curaca
4. Purej

a) 1,2,3,4 x) 1,3,2,4 c) 2,4,3,1

d) 4,3,2,1 e) 1,3,4,2

9. Relacionar:

a) Jefe de familia ( b ) Punchao

b) Ídolo de oro ( a ) Purej
c) Jefe del ayllu ( d ) Sinchi
d) Jefe guerrero ( c ) Curaca

10. Señale (V) o (F) Sobre la organización política Inca:

a) Su organización fue centralizada (V )

b) Existió horizontalidad política (F )
c) Su organización política fue vertical ( V )

ACTIVIDADES DE EXTENSION.

1. ¿Quiénes eran las Ñustas?

_ Eran las mujeres que nacían de la unión de la coya y el inca, eran llamadas ñustas.

2. ¿Quiénes eran los Pihuichuris?

_ Eran los hijos legítimos del inca habidos en la coya.

3. ¿Qué es el Punchao?

_ Una imagen del sol que cubría la rotonda exterior del coricancha.
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4. ¿Quiénes eran los Collanas?

_ Eran los asistentes del curaca en las faenas agrícolas y militares respectivamente.

5. ¿Por qué el Tucuy Ricuy era un funcionario importante para el Inca?

_Era como los ojos y los oídos del inca, le informaba los problemas que había en el pueblo.
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TEMA 04: EL TERCER HORIZONTE CULTURAL: LA CULTURA INCA Y SU ORGANIZACIÓN
SOCIAL.

ACTIVIDAD.

1. El ayllu, base de la sociedad Inca, era dirigido y gobernado por:

a) Los mitimaes
b) Los hatun runas
c) El varayoc
d) Los yanaconas
x) El curaca

2. Los individuos de los ayllus durante el Incanato recibían el nombre de:

x) Hatun Runas
b) Mitimaes
c) Mitayos
d) Changos
e) Michos

3. La base de la organización social del Incanato fue:

a) La minka
b) El ayni
x) El ayllu
d) EL suyo
e) La mita

4. Marque (v) o (f) con respecto al Ayllu:

a) El ayllu fue la base de la sociedad inca ( V )

b) Los miembros del ayllu son los Hatun Runas ( V )
c) Sus miembros trabajaban colectivamente ( V )

5. Estaban a cargo del Inca y podían ser entregados a los señores principales. Estos son:

x) Los mitimaes
b) Los yanaconas
c) Los piñas
d) Los hatun runas
e) Los guerreros

6. La principal fuerza de trabajo en el Tahuantinsuyo lo constituyó:

CURSO: HISTORIA

x) Los hatun runas

b) Los mitimaes
c) Los piñas
d) Los pueblos vencidos
e) Los yanaconas

7. El matrimonio oficial del Inca era con la Coya; sin embargo, realizaba matrimonios con
mujeres principales de otras comunidades. El objetivo era:

a) Tener alianzas estratégicas por intereses estatales

b) Mantener la unidad del Tahuantinsuyo
c) Evitar conflictos fronterizos con sus enemigos
d) Mantener la poligamia imperial activa
e) Tener hijos en provincias para que le aseguren el control estatal

8. La nobleza de privilegio se dividía en advenediza y recompensada, las cuales a diferencia

de la nobleza de sangre, llevaban orejas cortas. La nobleza advenediza estaba conformada
por:

a) Los hatun runas premiados

b) Militares destacados por sus hazañas
x) Curacas o jefes de pueblos sometidos
d) Los descendientes del Inca en provincias
e) Los amautas que realizaban labores de cuzqueñización

9. Relacione correctamente

a) Piñas ( C ) Tejedoras
b) Yanaconas ( a ) Cargaban guano
c) Acllas ( b ) Sirvientes

10. Escriba (v) o (f) según corresponda:

a) El Tahuantinsuyo fue una sociedad igualitaria (F )

b) No existían clases sociales. ( F )
c) Los dominados mantenían el Estado. (F)

ACTIVIDADES DE EXTENSION.

1. ¿Qué función desempeñaron las Acllas en el Tahuantinsuyo?

Su función era la de servir a inca o al dios sol o inti, su preparación se llevaba a cabo en el
acllahuasi, donde vivían las mujeres bajo la vigilancia de las mamaconas aisladas en un
servicio de alto honor.

2. ¿Quiénes eran las Mitahuarmis?

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Eran grupos de familias separadas de sus comunidades por el imperio inca y trasladadas de
pueblos leales o conquistados para trabajar como esclavos cumpliendo funciones económicas,
sociales, culturales, políticas y militares.
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TEMA 05: EL TERCER HORIZONTE CULTURAL: ORGANIZACIÓN ECONOMICA.

ACTIVIDADES.

1. Relacione:

a) Mita ( a ) Se beneficia el estado

b) Ayni ( c ) Se beneficia la comunidad
c) Minka ( b ) Se beneficia un individuo

2. La economía incaica alcanzó un gran desarrollo debido a:

x) Las grandes obras de irrigación

b) La abundante tierra fértil
c) La intensa actividad agrícola
d) La organización estatal
e) La abundancia de mano de obra

3. Las formas de trabajo en el Imperio Incaico fueron:

a) Mita – faena – ayni

b) Ayni – obrajes – minka
c) Ayllu – obrajes – mita
x) Mita – minka – ayni
e) Chunka – mita – ayllu

4. La mita era un trabajo que benefició a:

a) El Dios Sol
b) El Ayllu
x) El Estado
d) El Inca
e) El Sacerdote

5. El sistema de trabajo que se empleaba para construir viviendas a los recién casados se
denomina

a) Mita
b) Minka
c) Chunka
x) Ayni
e) Punchao
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6. En las colcas incaicas se almacenaba principalmente el excedente de las tierras:

a) De la comunidad y las destinadas al culto

b) De la comunidad y el estado
x) Del estado
d) Del estado y las destinadas al culto
e) De la comunidad

7. Producto alimenticio básico del pueblo andino que fue llevado a Europa y sirvió para mejorar
el contenido calórico de la dieta popular europea:

a) Frijol
b) Quinua
c) Camote
d) Maíz
x) Papa

8. La construcción de puentes y caminos son formas de trabajo comunal conocido como:

a) Ayni
x) Minka
c) Tributo
d) Mita

e.) Barbecho

9. Relacione:

a) Depósitos Comunales. ( b ) Colcas

b) Depósitos para funcionarios ( c ) Pirhuas
c) Depósitos familiares ( a ) Tambos

9. Lugares de descanso que podían servir para la alimentación de los chasquis y militares:

x) Tambos
b) Pirhuas
c) Ayllus
d) Colcas

e) Llactas
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ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. ¿Qué son los Huachaques?

Son terrenos hundidos, húmedos utilizados por la cultura pre inca, del norte del peru.

2. ¿Qué son los Tambos?

Loa tambos eran recintos situados al lado de un camino importante, usado como albergue y
como centro de acopio. El camino del inca tenia tambos distantes 20 o 30 km (una jornada de
camino a pie) entre sí.

3. Menciona 10 productos agrícolas cultivados durante el Tahuantinsuyo.

 Olluco
 Maíz
 Camote
 Papa
 Tomate
 Maní
 Quinua
 Ajíes
 Oca
 Algodón