Resumen - Memoria Humana - ELISA PARI

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA
MAESTRAÍA EN EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Nombre Completo: Elisa Pari Quiñones Módulo: Estrategias y Recursos Didácticos
Fecha: 22 de febrero de 2020
Haciendo uso de la estrategia de MACRO REGLAS realiza un resumen del texto de la memoria
humana.
RESUMEN
La memoria es la fuente de nuestra vida, nos configura en lo que somos y sentimos, nos
permite olvidar viejas manías y nos enseña a adaptarnos a nuevas situaciones.
La memoria es la capacidad a la que recurrimos y a la que mayor esfuerzo exigimos. Existe una
memoria implícita que comprende los hábitos, la sensibilización y las destrezas perceptivas y
motoras como andar en bicicleta. La memoria explicita excluye incluye los recuerdos
conscientes sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos. La memoria es la capacidad
de adquirir, almacenar y recuperar la información y recordamos. Sin memoria no seríamos
capaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos
identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida
perdería sentido.
Primeras investigaciones sobre la memoria
Las primeras investigaciones sobre la memoria son del psicólogo Hermann Ebbinghaus quien
estudio como se retienen las palabras sin sentido. Goerge Miller demostró que las personas
pueden retener de cinco a siete elementos a la vez en la memoria a largo plazo. Por otro lado
los estudios de Barlett inspiraron la actual psicología cognitiva para afirmar que el ser humano
interpreta la información en función de sus conocimientos previos y así construye sus
recuerdos.
Neuropsicología de la memoria
Los neuro psicólogos en su investigación de la actividad bioquímica han elaborado cartografía

del cerebro con técnicas que permiten visualizar la actividad cerebral. Además de la corteza
están implicadas en la memoria otras zonas cerebrales, como el sistema límbico. La memoria
no es una entidad unitaria y homogénea es decir no existe un lugar concreto en el cerebro
donde se almacenen los recuerdos, sino que consta de varios sistemas que nos permiten
adquirir, retener y recuperar la información que nos llega del entorno. La neuro psicóloga ha
demostrado que la pérdida de masa encefálica correspondiente al lóbulo temporal y al
hipocampo afecta a la capacidad de adquirir nuevos recuerdos.
Procesos básicos de la memoria
El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de tres etapas: codificación,

almacenamiento y recuperación. Tres procesos cognitivos son fundamentales para el ser
humano: la percepción, el aprendizaje y la memoria.
Estructura y funcionamiento de la memoria

Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y
reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí:
• Memoria sensorial (MS): registra las sensaciones y permite reconocer las características
físicas de los estímulos.
• Memoria a corto plazo (MCP): guarda la información que necesitamos en el momento
presente.
• Memoria a largo plazo (MLP): conserva nuestros conocimientos del mundo para utilizarlos
posteriormente y es nuestra base de datos permanente.
Distintas memorias a largo plazo
La memoria a largo plazo es la persistencia del aprendizaje a través del tiempo. Los
conocimientos organizados en nuestra memoria nos permiten ordenar y dar sentido a la
realidad.
 Memoria declarativa y procedimental: Saber qué y Saber cómo.

 Memoria episódica y semántica: autobiográfica y conocimiento del lenguaje.
 Memoria explícita e implícita: intencional e incidental.
Niveles de procesamiento de la información
La información puede ser procesada a tres niveles: superficial, intermedio y profundo. El nivel
superficial de procesamiento atiende a los rasgos sensoriales (aspecto, sabor, color, etc.). El
nivel superficial deja una huella frágil que pronto desaparece, porque las características físicas
de un evento deja pocas huellas en la mente y la probabilidad de olvido será máxima. El nivel
intermedio introduce el reconocimiento de alguna característica, y el nivel profundo atiende
al significado.
Recuperación de la información
Los recuerdos no son copias exactas de informaciones o experiencias, sino que la memoria los
reelabora en el momento de la recuperación. Conocer es siempre recordar, pero no lo que
fuimos o supimos, sino lo que somos y sabemos ahora. Recordamos mejor aquello que se
relaciona con sucesos emocionalmente significativos; la memoria depende del contexto; el
estado de ánimo y el recuerdo influyen notablemente.
El olvido
La buena salud de la memoria depende del olvido, el olvido se produce por una saturación de
información o fallos en la recuperación, aunque recordar todo sea tan terrible como no
recordar nada. Para los psicoanalistas el olvido es un mecanismo psicológico de defensa: la
mente se defiende de las experiencias dolorosas excluyéndolas activamente de la conciencia,
olvida cosas desagradables. Las causas del olvido son muy diversas: Lesión o degeneración
cerebral, represión, interferencia, falta de procesamiento, contexto inadecuado.
Cómo mejorar la memoria
Memorizar es una habilidad aprendida que requiere esfuerzo, para mejorar la memoria
existen algunos principios generales y algunas reglas mnemotécnicas. Todos los ejercicios
memorísticos tienen estos principios generales: atención, sentido, organización y asociación.
La memoria colectiva
La memoria es un proceso psicológico, dependiente de unas bases neurobiológicas, pero se

nutre de influencias socioculturales. Pertenece al individuo, pero es también un patrimonio
del grupo. La memoria forma parte de la identidad comunitaria, de la vida social y de la
historia de los grupos. Es uno de los signos de identidad grupal.
Las distorsiones y alteraciones de la memoria
Se distingue entre distorsiones y alteraciones: las distorsiones son fallos normales de nuestra
memoria, en cambio las alteraciones pueden ser traumáticas, la vida sin memoria no es vida.
 Distorsiones de la memoria: Daniel Schacter describe siete errores que pueden causarnos
problemas: tiempo, distracción, bloqueo, atribución errónea, sugestibilidad, propensión,
persistencia,
 Alteraciones de la memoria: Existen muchas alteraciones de la memoria. Algunos
trastornos son leves como la prosopagnosia que es la incapacidad para recordar rostros y
el fenómeno déja vu que consiste en la sensación de haber vivido ya algo. Sin embargo,
otros son fallos graves y permanentes como las amnesias, hipermnesias y paramnesias.

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Primeras investigaciones sobre la memoria

Los neuro psicólogos en su investigación de la actividad bioquímica han elaborado cartografía

Procesos básicos de la memoria

El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de tres etapas: codificación,

Estructura y funcionamiento de la memoria

Distintas memorias a largo plazo

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