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    Leemos Textos Relacionados A Problemas de Nuestra Salud y Del Ambiente

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    Raúl Avendaño Jara
    El documento discute dos temas principales: 1) Los efectos de la cuarentena en la salud emocional de los adolescentes y jóvenes, incluyendo problemas como la depresión y el suicidio. 2) Los impactos ambientales de la pandemia en el Perú, como una mayor explotación de recursos y un descuido de las áreas protegidas. Se enfatiza la importancia de abordar estos problemas de salud física y ambiental a través de un mejor cuidado médico, el cumplimiento de normas y la generación de conciencia entre las

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    Leemos Textos Relacionados A Problemas de Nuestra Salud y Del Ambiente

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    Raúl Avendaño Jara
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    El documento discute dos temas principales: 1) Los efectos de la cuarentena en la salud emocional de los adolescentes y jóvenes, incluyendo problemas como la depresión y el suicidio. 2) Los impactos ambientales de la pandemia en el Perú, como una mayor explotación de recursos y un descuido de las áreas protegidas. Se enfatiza la importancia de abordar estos problemas de salud física y ambiental a través de un mejor cuidado médico, el cumplimiento de normas y la generación de conciencia entre las

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    El documento discute dos temas principales: 1) Los efectos de la cuarentena en la salud emocional de los adolescentes y jóvenes, incluyendo problemas como la depresión y el suicidio. 2) Los impactos ambientales de la pandemia en el Perú, como una mayor explotación de recursos y un descuido de las áreas protegidas. Se enfatiza la importancia de abordar estos problemas de salud física y ambiental a través de un mejor cuidado médico, el cumplimiento de normas y la generación de conciencia entre las

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    Leemos Textos Relacionados A Problemas de Nuestra Salud y Del Ambiente

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    Raúl Avendaño Jara
    El documento discute dos temas principales: 1) Los efectos de la cuarentena en la salud emocional de los adolescentes y jóvenes, incluyendo problemas como la depresión y el suicidio. 2) Los impactos ambientales de la pandemia en el Perú, como una mayor explotación de recursos y un descuido de las áreas protegidas. Se enfatiza la importancia de abordar estos problemas de salud física y ambiental a través de un mejor cuidado médico, el cumplimiento de normas y la generación de conciencia entre las

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    Leemos textos relacionados a problemas de

    nuestra salud y del ambiente


    Leemos el siguiente texto:

    El virus SARS Cov-2 y sus variantes a nivel mundial, nacional y local siguen afectando nuestra
    salud y la de la población; también estamos enfrentando condiciones de riesgo ambiental.
    Estos problemas requieren plantear propuestas o estrategias para prevenir, conservar y
    participar con acciones que protejan nuestra salud, la de nuestra familia, comunidad y el
    ambiente en que vivimos. ¿Cómo podemos promoverlo?

    Reflexionamos y respondemos

    • ¿Qué relación existe entre la situación y los problemas que hemos identificado en nuestra
    familia?

    La relación entre la situación y los problemas que se identifican en nuestra familia con
    respecto al SARS CoV-19 y el cuidado ambiente es que la salud respiratoria se ve afectada.

    • ¿Cómo enfrentaremos esta situación?

    Esta situación debe ser afrontada con calma y responsabilidad al cumplir las medidas de
    precaución para evitar los contagios y que el virus se propague y se den más pérdidas de
    vidas.

    Respondemos desde nuestra experiencia

    • ¿Con qué recursos (actitudes, estrategias, tiempo, potencialidades y oportunidades)


    contamos para superar el reto que nos plantea la situación?

    Desde nuestras posibilidades contamos con el uso de las redes sociales para realizar cualquier
    publicación que queramos hacer también contamos la información que nos es brindada del
    tema y otras fuentes de apoyo que podríamos indagar o buscar.

    • ¿Cómo iremos evaluando los avances de nuestros aprendizajes?, ¿por qué?

    Podría ser a través de algún registro como la bitácora o algún cuadro de capacidades, ya que
    de esa forma estaríamos organizando de manera adecuada nuestros avances y de paso se
    manejaría un archivo ordenado

    1. Anotamos ideas previas


    El coronavirus (COVID-19) es una emergencia de salud pública con impactos positivos y
    negativos mayor mente negativos, en las sociedades y comunidades en general. La
    vida de los hogares con niñas, niños y adolescentes y han generado conflictos en
    algunas familias, especialmente las familias que viven en situación de pobreza. Los
    conflictos y la pandemia causan hipertensión arterial, problemas cardiacos, diabetes o
    antecedentes, etc
    2. Ubicamos los textos para la lectura
    Vamos a la sección “Recursos para mi aprendizaje” y ubicamos:
    Texto 1: “¿Cómo la cuarentena afecta la salud emocional de los adolescentes y
    jóvenes?”
    Texto 2: “Impactos ambientales de la pandemia en el Perú”
    3. Mirada general de las lecturas
    • Leemos solo los títulos y revisamos la extensión que tiene cada texto (el número de
    párrafos y las imágenes que los acompañan). Relacionamos la información
    mentalmente con los problemas identificados en la situación y la familia.
    • Luego, analizamos las lecturas con la siguiente información:
    Tipos de texto:

    Por el propósito del autor Organización de la información Respuestas Por el


    (mensaje que transmite) (formato) contexto (función)
    Instructivos, descriptivos, Continuos(compuesto por Uso personal o
    expositivos y oraciones que conforman privado, de uso
    argumentativos párrafos), discontinuos (se público, educativo o
    organiza en gráficos, barras, formativo
    estadísticas, afiches, etc.) y mixtos
    (conformados por continuos y
    discontinuos)

    • Respondemos las siguientes preguntas:


    ¿Qué tipo y formato de texto vamos a leer? ¿Cómo identificamos el tipo y formato de
    texto que corresponde? ¿Cuáles son nuestros indicios para identificar el tipo y el
    formato del texto?
     Texto 1 :
    -TIPO DE TEXTO: expositivo e instructivo
    -FORMATO DE TEXTO: continuo
    -Identificamos el tipo y formato de texto por el contenido que se nuestra en cada
    texto.
     Texto 2 :
    -*+-TIPO DE TEXTO: descriptivo y expositivo
    -FORMATO DE TEXTO:--/* discontinuo
    -identificamos el tipo y formato de texto por el contenido escrito y las imágenes que
    se muestra en el texto.
    Teniendo en cuenta los títulos, ¿cuál será el tema de los textos?
    ¿Cuál creemos que es la intención de los autores al escribir estos textos?

    La intención de los autores es informar sobre la salud emocional en los jóvenes y de


    qué manera la pandemia ha impactado al medio ambiente.

    4. Examinamos analíticamente los textos que leemos


    • Hagamos un análisis profundo del texto para validar la mirada general que tuvimos
    al momento de identificar el tipo de texto, el formato, los títulos, la intención de los
    autores y los temas abordados.
    • Subrayemos las ideas generales y secundarias; sumillemos o hagamos parafraseo a
    los costados de las lecturas con el fin de obtener textos resumidos.
    • Formulémonos preguntas del contenido de los textos para confirmar nuestra
    comprensión.
    5.Organicemos la información
    • Identifiquemos el tema y las ideas principales y secundarias, y organicemos esta
    información en el siguiente esquema:
    Los efectos de la cuarentena en la salud La pandemia y sus efectos
    TEMA ambientales en el Perù
    emocional de los adolescentes y jóvenes.

    Existen impactos positivos y negativos


    La cuarentena ha generado malestar de la pandemia en el medio ambiente
    IDEA PRINCIPAL emocionales los adolecentes

    Los adolescentes y jóvenes se ven muy La pandemia incentivo que más


    IDEA SECUNDARIA afectados y muchas veces, no hacen caso personas hagan uso de la bicicleta, sin
    a las normas dadas; por ello, los padres embargo, también se descuidaron las
    deben actuar en beneficio de su salud y áreas protegidas por velas el
    bienestar. cumplimiento de las normas sanitarias
    en las zonas urbanas

    Es importante hacer una segunda lectura comprensiva de los textos para responder las
    siguientes preguntas:

    Teniendo en cuenta el texto 1:

    • ¿Qué problemas de salud enfrentan los adolescentes?, ¿estos problemas tienen relación con
    los que se presentan en la comunidad?

    La depresión es la principal causa de enfermedad y discapacidad entre los adolescentes, y el


    suicidio la tercera causa de muerte. La violencia, la pobreza y la humillación pueden aumentar
    el riesgo de desarrollar un problema de salud mental a estas edades.

    • ¿Cómo debemos enfrentar los problemas emocionales en la familia según la lectura?

    Con la ayuda de tus padres, debes aprender sobre ciertas cosas, participar en actividades de
    entretenimiento y encontrar nuevas formas de interactuar con amigos.

    Según el texto 2:

    • ¿Por qué se producen múltiples problemas ambientales durante la pandemia?

    Una de las principales razones son los efectos sociales y económicos, lo cual hizo que haya una
    sobre explotación en los recursos, muchas veces ilegalmente y un gran descuido de parte de
    las autoridades.

    Relacionando ambos textos, pensemos: ¿Qué implican los problemas de salud física y
    ambiental que vivimos durante la pandemia?

    En la salud física implican, llevar una vida sedentaria, problemas de ansiedad, estrés, tristeza e
    irritabilidad. Y los problemas ambientales son la explotación de los recursos y mala gestión y
    cuidado de parte de las autoridades.

    Opinamos sobre los textos leídos

    • ¿Creemos que es importante abordar las problemáticas identificadas en la situación y las


    lecturas?

    Si para que haya un mejor cuidado para que esto mejore tanto con las personas como al
    ambiente, por parte de las personas una mejor atención médica, y cumplir la media de
    bioseguridad, además apoyo emocional.
    Y del ambiente, el cumplimiento de las normas ambientales, y una iniciativa de cuidado desde
    casa.
    • En nuestra opinión, ¿cómo podemos contribuir a la solución de los problemas presentados
    en las lecturas?

    Generando un cambio, y lo haremos comunicándonos con las personas por medio de las redes
    u otros medios para generar conciencia

    • ¿Estamos de acuerdo con los argumentos presentados por los autores de la lectura?, ¿por
    qué?

    Si porque son claros y comprensibles, además que tienen fundamentos de fuentes e


    investigaciones por su parte.

    • ¿Cuál de las lecturas organiza mejor la información y facilita la comprensión de los lectores?

    A mi parecer la primera lectura, ya que es más corta y va al grano con el tema y la información
    que desea trasmitir, además instruye a los padres.

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