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Ficha - PS. - 23-08 V

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Los peligros y vulnerabilidades de mi comunidad

Área: ________________________________________________________
Fecha: ____/____/____
PROPÓSITO:
Idenficamos los tipos de vulnerabilidad frente a riesgos de la comunidad
Lee:

La producción de diversos alimentos, como el chuño, la fresa y otros, permite


mejorar el bienestar de la comunidad.
Por eso, es importante conocer nuestro territorio y sus diversos fenómenos naturales.
Además, tenemos que entender cómo la naturaleza nos puede afectar desde los
peligros y nuestras vulnerabilidades.

¿Cuáles son los peligros y vulnerabilidades que ponen en riesgo mi comunidad?


En nuestra comunidad, estamos expuestos a diversos peligros causados por la acción de la naturaleza, que
ocasionan daño a las personas, al ambiente o los bienes.
 Observa la cartilla informativa y responde las preguntas:
Peligros causados por la acción de la naturaleza

Movimiento brusco de la tierra Desprendimiento del terreno a Desprendimiento de una masa


(temblor o terremoto). causa de las lluvias o el de nieve o tierra que se desliza
desborde un río. por una montaña.

Desbordes de las aguas de un Falta de agua por un periodo Descenso brusco de la


río. mar. etc., que cubre la prolongado, que afecta a los temperatura, que puede llegar
tierra. seres vivos. a congelar el ambiente.

Fuente: Siville. A. (2019). Persona) Social 4° grado - Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.
 ¿Qué peligros por acción de la naturaleza son comunes en tu comunidad?

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 ¿Qué acciones desarrollan en tu comunidad frente a estos peligros?

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___
Nuestra comunidad presenta vulnerabilidades o debilidades que nos exponen, en
mayor grado, a peligros relacionados con fenómenos naturales.
Estos pueden ser de diversos tipos:

Económica. Implica la carencia y el mal uso de los recursos


económicos.

Tipos de Física. Implica la localización de la población en zonas de


vulnerabilidad riesgo.

Social. Se refiere a la débil capacidad de respuesta que


tienen las comunidades frente a los riesgos.

Educativa. Se refiere a la ausencia de estrategias de


formación y organización de la población.

Fuente: Sibille. A.. Velasco. A. y López. V. (2020). Ciencias Sociales I. Fichas


de autoaprendizaje a distancia.
Ministerio de Educación.

 Lee la infografía de los tipos de vulnerabilidad. (Anexo 1)


Tu comunidad estará preparada ante un desastre ocasionado por un fenómeno natural, al identificar las
vulnerabilidades.

 Completa la siguiente tabla:


ACCIONES PARA REDUCIR LA VULNERABILIDAD DE UN FENÓMENO
NATURAL

Vulnerabilidad Económica Física Social Educativa

Algunos pobladores Muchas viviendas Algunos pobladores no La población necesita


requieren de prendas están construidas en el practican las prepararse para hacer
abrigadoras y otros recorrido de huaicos o recomendaciones frente a un terremoto.
materiales para llocllas. frente a la pandemia
protegerse de las del COVID-19.
heladas.
Ejemplo de
vulnerabilidad

__________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________

¿Qué acciones __________________ __________________ __________________ __________________


se podrían
desarrollar para _______________ ________________ ________________ ________________
reducir la
vulnerabilidad? __________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________

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Las vulnerabilidades en nuestra comunidad están relacionadas con condiciones o factores.

Lee los siguientes testimonios:


En los distritos de Puerto Bermúdez, Constitución y Palcazú, de la provincia de Oxapampa,
departamento de Pasco, se viven diversas situaciones que ponen en evidencia la vulnerabilidad de la
zona y la población.
Desborde de un río, en Oxapampa. Empleo de materiales poco Comunidad organizándose luego
resistentes. del desborde del río (desastre).

Viviendas cerca de ríos, lagos, Los materiales utilizados en la Las pérdidas humanas y
montañas, zonas lluviosas, etc., nos construcción de las viviendas no materiales nos afectan
exponen a los efectos del fenómeno son adecuados para soportar el emocionalmente. Debemos
natural. El factor de la vulnerabilidad peligro ante el fenómeno natural. El superar esta situación para
presente es la exposición. factor de vulnerabilidad es la reconstruir nuestra comunidad. La
fragilidad. vulnerabilidad es baja por la
resiliencia.

Lee el siguiente texto y observa la imagen:


Atilio vive en un caserío de la Selva peruana, pero años atrás se encontraba
en una zona inundable. Los especialistas y autoridades recomendaron
trabajar cultivos de corto periodo de vegetación, como el maíz, el arroz, el
frejol y el maní; así, las cosechas y las vidas no se verían afectadas cuando
vinieran las inundaciones. Sin embargo, varios pobladores se quedaron en
la zona, a pesar de que se les ofreció apoyo para su reubicación y mudanza.
Por eso, casi todos los años, ellos tienen grandes pérdidas.

Revisa la situación de Atilio. Luego, completa el siguiente cuadro:

Situación de vulnerabilidad Tipo de vulnerabilidad Acciones por realizar

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____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________

Así como en las localidades de los casos mencionados, ¿cómo pueden superar las vulnerabilidades en
tu comunidad?
Conversa con un familiar para identificar las vulnerabilidades en tu comunidad y cómo podrían
afrontarlas. Completa la información en la siguiente tabla:
Identifico la vulnerabilidad de un fenómeno natural de mi comunidad

¿Qué acciones o prácticas en tu ¿Qué espacios o zonas de tu ¿Qué acciones o prácticas podría
comunidad generan exposición a un comunidad presentan fragilidad frente desarrollar tu comunidad para
peligro de origen natural? a fortalecer la resiliencia?
¿Cómo las afrontan? un peligro de origen natural? ¿Qué se
puede realizar ante esto?

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La prevención busca evitar los riesgos de desastres, es decir, impedir que ocurran. La
mitigación, por su parte, tiene como fin reducir los daños que estos puedan generar.

Asumo mis compromisos


A partir de lo desarrollado en la actividad, converso con mi familia sobre las
vulnerabilidades y peligros presentes en mi localidad frente a los riesgos de los
fenómenos naturales, para proponer acciones orientadas a mejorar el bienestar de
mi comunidad.

Los huaicos, los sismos y las inundaciones son fenómenos naturales si ocurren
en zonas deshabitadas. Pero se convierten en amenazas si ocurren en áreas
habitadas, donde las actividades que se desarrollan pueden ser afectadas.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

¿Qué puedo hacer para


Lo estoy
Mis aprendizajes Lo logré. mejorar mis
intentando.
aprendizajes?

Identifiqué los peligros y vulnerabilidades


frente a los riesgos de un fenómeno natural.

Identifiqué los peligros y vulnerabilidades


frente a los riesgos de mi comunidad
considerando el tipo de vulnerabilidad, así
como los factores y riesgos asociados a ella.

Anexo 1
La vulnerabilidad

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