ESCUELA DE BACHILLERES

“VENUSTIANO CARRANZA”
sapientia ducet ad astra

CUADERNILLO 2021
Curso de Inducción

Valores  Respeto  Tolerancia  Honestidad

www.pvc.uadec.mx
 Examen EXANI I

Palabras de Bienvenida
La Escuela de Bachilleres “Venustiano Carranza” les da la cordial
bienvenida a nuestras instalaciones, esperando contar con su asistencia
los 10 sábados en este curso de inducción para lograr su ingreso a esta
su casa, la cual forma parte del Padrón de Buena Calidad del SiNEMS.

Características del EXANI-I

1. Pertinencia
Misión
Los temas que aborda son los que se aprenden en el nivel anterior
Proporcionar una educación media
2. Objetividad
superior de calidad a través de una
formación integral basada en
Se califica con métodos matemáticos y apoyos informáticos libres
competencias conforme al Padrón
de valoraciones subjetivas de Buena Calidad, que le faciliten su
3. Equidad ingreso y alto desempeño en los
ámbitos social, laboral y educación
No ofende ni hace diferencia entre personas o grupos, en función superior, que satisfaga las
de sus particularidades, características o ideas necesidades y expectativas de los
estudiantes y de la sociedad en
general.
EXANI-Ievalúa los siguientes aspectos:
4. La habilidad de conocimiento e identificación de información y Visión
contenidos específicos. Para el año 2022 la escuela de
Bachilleres Venustiano Carranza es
5. La capacidad de sistematización e integración mediante el uso una institución comprometida
de fórmulas, reglas o teorías. socialmente que brinda una oferta
educativa pertinente e innovadora a
6. El completamiento de esquemas o cuadros sinópticos. toda la comunidad estudiantil en el
nivel medio superior, con
7. La clasificación, ordenamiento o agrupación de información. estudiantes satisfechos con la
formación integral que reciben.
8. La habilidad de interpretación y aplicación mediante
situaciones que exigen encontrar una estrategia apropiada Valores
para hacer inferencias, establecer conclusiones o solucionar Basamos nuestro quehacer
problemas. académico y operación
administrativa en el apego a valores
como: Honestidad, Responsabilidad,
Libertad, Justicia, Respeto,
Solidaridad, Diálogo y
Sustentabilidad que forman parte
del código de ética institucional de la
Universidad Autónoma de Coahuila.
Curso de Inducción

MATEMÁTICAS
Sesión 1 – Examen de Diagnóstico

1. Encuentre el valor de los siguientes ángulos

G F
x E
2x
3x
D
2. Se le pide a Berenice y su equipo de compañeros que calculen la altura del Asta donde se
iza la bandera, para ello salen al patio y observan que la asta da una sombra de una longitud
de 20 cm. y que la sombra de Berenice en ese momento es de 10 cm, se sabe que la altura
de Berenice es de 170 cm.

3. Un albañil apoya una escalera de 5 m contra un muro vertical. El pie de la escalera está a 3
m del muro. Calcula a que altura del muro se encuentra la parte superior de la escalera.

4. Calcule el valor de x
5x + 4x – 2x + 10 = 2x – x + 25

5. Encuentre el valor de x & y del siguiente sistema de ecuaciones

x + 2y = 30
2x – 2y = 20

6. Calcule el valor de x

𝑥 3 20 4 3 2
= = =
10 2 𝑥 5 8 𝑥

7. Calcule las medidas de los ángulos internos del ∆ ABC

C

75º

x X 135º

A B

1
Curso de Inducción

Sesión 2 – Razonamiento Aritmético

1. Augusto, emperador romano, nació en el año 63 a.C. y murió en el 14 d.C. ¿Cuántos años
vivió?
2. Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975m de profundidad y lo eleva a un depósito
situado a 48m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?
3. En un depósito hay 800 l de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el depósito 25 l por
minuto, y por la parte inferior por otro tubo salen 30l por minuto. ¿Cuántos litros de agua
habrá en el depósito después de 15 minutos de funcionamiento?
4. La temperatura del aire baja según se asciende en la atmósfera, a razón de 9ºC cada 300
metros. ¿A qué altura vuela un avión si la temperatura del aire es de −81ºC si despegó con
0ºC?
5. Al realizar las compras para surtir su despensa Rubén adquiere las siguientes cantidades:
3/2 kg de cebolla, 5/4 kg de chiles, 6/4 de Tomate y 15/4 kg de papa. Señala en la recta la
posición que corresponde a cada cantidad.

0 .25 .50 .75 1.0 1.25 1.50 1.75 2.0 2.25 2.50 2.75 3.0 3.25 3.50 3.75 4.0

Realice las siguientes operaciones

1 3 1 2 3 1 2 2
6. +5= 7. +3= 8. +6= 9. 15 + 3 =
5 5 8

2 1 6 5 5 2 16 15 8
10. −4= 11. −3= 12. −9= 13. + +2=
3 5 7 4 3

6 4 2 4 2 2 6 4 8
14. + 12 − 5 = 15. ×7= 16. ×9= 17. ×6=
9 3 5 3

6 3 1 1 5 4 2 3
18. ÷2= 19. ÷2= 20. ÷8= 21. 15 ÷ 34 =
5 3 2

2 2 1
22. Encuentre de 27. 23. Encuentre de 60. 24. Encuentre de 120.
3 5 5

5 3
25. Encuentre de 60. 26. Encuentre de 20.
4 2

27. Descuento del 25% a un producto con precio de $84.

28. Descuento del 15% a un producto con precio de $220.
29. Descuento del 12% a un producto con precio de $200.
30. Descuento del 10% a un producto con precio de $950.

Calcula la fracción que representa

31. La mitad de la mitad.
32. La mitad de la tercera parte.
33. La tercera parte de la mitad.
34. La mitad de la cuarta parte.

2
Curso de Inducción

Sesión 3 – Razones y Proporciones

Determine las Razones:

1. Edad de un Padre que tiene 45 años y su hijo que tiene 15.
2. Porcentaje de Manzanas echadas a perder si son 5 manzanas podridas y hay un total de 20
Manzanas.
3. Razón de Reprobación en el Salón si Reprobaron 12 alumnos de un total de 60.
4. Si se producen 20 Automóviles y 10 Camionetas por día que razón existe entre ellos.

¿Cuál de los siguientes pares de Razones forman una Proporción?

1 5
5. 𝑦
2 10
2 4
6. 𝑦
3 5
2 12
7. 𝑦
5 3
1 4
8. 𝑦
8 32

Calcula el valor de X:
𝑥 12
9. = 32
8
5 𝑥
10. 12 = 36
𝑥 1
11. 4 = 2
7 42
12. 𝑥 = 12

Determine las Proporciones:

13. En una fábrica una bebida de 2 litros es llenada en 30 segundos, ¿Cuánto tiempo demorará
en llenarse una botella de 3 litros?
14. Por una llave fluye agua a una razón de 2m 3 cada 3 horas, ¿Qué cantidad de agua fluirá en
2 días?
15. En una colmena, 13 abejas fabrican 200 ml de miel, si el trabajo es realizado por el doble de
abejas, ¿Cuánta miel fabricarán?
16. Determina la ubicación de los siguientes números en la recta numérica: -7, 6, 7, -2, 4
0

17. Determina la ubicación de los siguientes números en la recta numérica: 2, 5, -4, -1, 2
0

18. Determina la ubicación de los siguientes números en la recta numérica: -1, 6, -3, 4, -2
0

3
Curso de Inducción

Mínimo común múltiplo y máximo común divisor

19. ¿Con qué cantidad menor que $40? podré comprar un número exacto de chocolates de
$4.00, $6.00 y $9.00?
20. ¿Cuál es la menor suma de dinero igual que se puede obtener en cada uno de los billetes
de $20?, de $50.00 y de $100.00 y cuántos billetes de cada denominación harían falta en
cada caso.
21. Hallar la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 2, de 5, y de 8
pies de largo.
22. Tres aviones salen a la misma hora de un mismo aeropuerto, el primero sale cada 8 días, el
segundo cada 10 días, y el tercero cada 20 días. Si salen el 2 de enero, ¿cuáles serán las
dos fechas más próximas en que volverán a salir juntos? (el año es de 365 días).
23. Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro cada 38.
¿Cuándo volverán a encontrarse?
24. Andrés tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de modo que
todos los trozos sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos de cuerda
obtendrá?
25. Dos cintas de 36 metros y 48 metros de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de
la mayor longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?
26. David tiene 24 dulces para repartir y Fernando tiene 18. Si desean regalar los dulces a sus
respectivos familiares de modo que todos tengan la misma cantidad y que sea la mayor
posible, ¿cuántos dulces repartirán a cada persona? ¿a cuántos familiares regalará dulces
cada uno de ellos?

4
Curso de Inducción

Sesión 4 – Razonamiento Algebraico

Escriba las expresiones algebraicas correspondientes a los enunciados

1. El triple de un número. 2. El cuádruplo de un número.

3. La mitad de un número. 4. Un tercio de un número.
5. Un cuarto de un número. 6. Un número par cualquiera.
7. Un número al cuadrado. 8. Un número al cubo.
9. Suma de dos números consecutivos. 10. Suma de dos números consecutivos pares.
11. 15% de un número. 12. El precio de un artículo aumentado un 25%.

Realice las siguientes operaciones:

13. 2x2y3z + 3x2y3z 14. 2x3 − 5x3

15. 3x4 − 2x4 + 7x4 16. 2a2bc3 − 5a2bc3 + 3a2bc3 − 2a2bc3
17. (2x³) · (5x³) 18. (5x²y³z) · (2 y²z²)
19. (−2x³) · (−5x) · (−3x²) 20. (12x³) ÷ (4x)
21. (18x6y²z5) ÷ (6x³yz² ) 22. (36x³y7z4) ÷ (12x²y²)

Exprese en Lenguaje Algebraico y resuelva

23. Si al doble de un número se le resta su mitad resulta 54. ¿Cuál es el número?

24. Si al doble de un número le sumas su mitad resulta 90. ¿Cuál es el número?
25. La mitad de un número multiplicada por su quinta parte es igual a 160. ¿cuál es ese número?
26. Tres números consecutivos cuya suma sea 51.
27. En un garaje hay 110 vehículos entre coches y motos y sus ruedas suman 360. ¿Cuántas
motos y coches hay?
28. Números que sumados con su anterior y con su siguiente sea 114.
29. La tercera parte de un número es 45 unidades menor que su doble. ¿Cuál es el número?
30. Si a la edad de Rodrigo se le suma su mitad se obtiene la edad de Andrea. ¿Cuál es la edad
de Rodrigo si Andrea tiene 24 años?
31. Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años la edad del padre será tres
veces mayor que la del hijo?
32. Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántos cerdos y
pavos hay?
33. Halla el valor de los tres ángulos de un triángulo sabiendo que B mide 40º más que C y que
A mide 40º más que B.
34. Una madre tiene 60 años y su hijo la mitad. ¿Cuántos años hace que la madre tenía tres
veces la edad del hijo?
35. Ana tiene 7 años más que su hermano Juan. Dentro de dos años la edad de Ana será el
doble de la de Juan. ¿Qué edad tiene cada uno en la actualidad?

5
Curso de Inducción

Sesión 5 - Productos Notables y Factorización

Resuelva
1. (x + 3)2
2. (2x − 3)2
3. (x – 2y)2
4. (2x + 5) · (2x - 5)
5. (4x + 9y) · (4x – 9y)
6. (3x4 + 5y2) · (3x4 – 5y2)
7. (x + 2) · (x + 7)
8. (y + 9) · (y – 4)
9. (5a + 10b) · (5a – 12b)

Factorizar
10. x2 + 6x + 9
11. 4x2 + 20 x + 25
12. x2 − 20x + 100
13. x2 + 14x +49
14. 2x2 + 6x
15. 4x2 – 8x
16. 12x2 – 6x
17. 9x2 + 18x
18. x2 + 4x + 3
19. x2 – 6x – 40
20. x2 – x – 6
21. x2+ 9x + 18
22. 49x² - 16
23. 25 - y²
24. 9x²y⁴ - m²
25. 121m² - 49n⁶

6
Curso de Inducción

Sesión 6 – Ecuaciones Cuadráticas

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas utilizando diferentes métodos.

1. 𝑥 2 = 0
2. 2𝑥 2 = 0
3. 𝑥 2 − 9 = 0
4. 𝑥 2 − 4 = 0
5. 𝑥 2 + 2𝑥 = 0
6. 𝑥 2 − 5𝑥 = 0
7. 𝑥 2 − 𝑥 − 6 = 0
8. 𝑥 2 + 𝑥 − 2 = 0
9. 𝑥 2 + 2𝑥 − 8 = 0
10. 2𝑥 2 − 5𝑥 − 3 = 0
11. 3𝑥 2 + 6𝑥 + 3 = 0
12. 5𝑥 2 − 3𝑥 − 2 = 0
13. Al comprar una mesa de tenis Juan se da cuenta que uno de sus lados mide 5 pies menos
que el otro lado, y su área son 24 pies cuadrados ¿Cuáles son las medidas de sus lados?
14. Un escritorio de forma rectangular mide 2 m más de largo que de ancho, si su área mide
15 m2 ¿Cuáles son las dimensiones de los lados?
15. Un campo de futbol mide 30 m más de largo que de ancho, si tiene una superficie de 7000
m2 ¿Cuáles son las dimensiones de los lados?
16. Para vallar una finca rectangular de 750 m² se han utilizado 110 m de cerca. Calcula las
dimensiones de la finca.

7
Curso de Inducción

Sesión 7 - Sistema de Ecuaciones Lineales

Resuelva cada situación

3𝑥 + 2𝑦 = 29 2𝑥 + 5𝑦 = 48 3𝑥 + 𝑦 = 11
1. 4𝑥 − 2𝑦 = 6
2. 3. 6𝑥 + 2𝑦 = 22
−2𝑥 + 3𝑦 = 16

2𝑥 + 6𝑦 = 20 2𝑥 + 3𝑦 = 12 4𝑥 + 3𝑦 = 25
4. 3𝑥 + 2𝑦 = 9
5. 3𝑥 + 2𝑦 = 13 6.
5𝑥 + 4𝑦 = 32

7. Encuentre dos números tales que su suma sea 40 y su diferencia sea 14.
8. Mónica y sus amigos pagaron $114 por 3 hamburguesas y 2 refrescos. Si la semana
anterior consumieron 4 hamburguesas y 5 refrescos y la cuenta fue de $180, ¿cuánto
cuesta cada hamburguesa y cada refresco?
9. ¿Cuáles son las medidas de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y que
su base es el triple de su altura?
10. Una granja tiene pavos y cerdos, en total hay 58 cabezas y 168 patas. ¿Cuántos cerdos y
pavos hay?
11. Con dos camiones cuyas capacidades de carga son respectivamente de 3 y 4 toneladas,
se hicieron en total 23 viajes para transportar 80 toneladas de madera. ¿Cuántos viajes
realizó cada camión?
12. Las edades de Pedro y de su papá suman 45 años. Hace 5 años la edad de Pedro era la
sexta parte de la de su papá. ¿Cuántos años tiene cada uno?

8
Curso de Inducción

Sesión 8 – Razonamiento Estadístico y Probabilístico

Resuelva cada situación

1. La siguiente gráfica de puntos muestra la altura de cada niño en la guardería de la Sra.
Cabrera. Cada punto representa un niño diferente.

¿Cuál es la altura más frecuente?

2. La siguiente tabla de frecuencias muestra el número de golpes que necesitó cada golfista
para completar el hoyo 3.

Número de golpes Número de golfistas

1 0
2 4
3 14
4 10
5 4
6 2

¿Cuál fue el número de golpes más frecuente?

3. La siguiente gráfica de puntos muestra la temperatura máxima diaria en Kats, Colorado
durante abril. Cada punto representa un día distinto.

¿Cuál fue la temperatura máxima más frecuente?

9
Curso de Inducción

4. La siguiente tabla de frecuencias muestra el número de imágenes de Jui que se han

publicado en cada una de las revista locales.

Número de imágenes Número de revistas

0 2
1 1
2 3
3 2
4 1

¿Cuál es el número más frecuente de imágenes?

5. Calcula la moda del siguiente conjunto de datos: 3, 3, 4, 6, 5, 7, 2, 4, 3, 2.
6. Calcule la media del siguiente conjunto de datos: 4, 5, 6, 4, 7, 4.
7. Calcule la mediana del siguiente conjunto de datos: 4, 6, 7, 8, 9, 4, 5, 2, 1.
8. Calcule la moda del siguiente conjunto de datos: 1, 4, 5, 1, 2, 2, 9, 1, 6.
9. Calcule la media del siguiente conjunto de datos: 1, 2, 4, 3, 8, 2, 6, 7, 9.
10. Calcule la mediana del siguiente conjunto de datos: 3, 2, 8, 7, 6, 1, 3, 2.
11. Juan ha obtenido los siguientes puntajes en los primeros 6 juegos de playoffs: 9, 7, 10, 6,
13, 12; si desea obtener un promedio de 10 ¿cuál debería de ser su último puntaje en el
séptimo juego?
12. A un conjunto de 4 números cuya media es 6 se le añaden los números 1 y 5 ¿cuál es la
media del nuevo conjunto de números?
13. A un conjunto de 9 números cuya media es 2.5 se le añade el número 4, ¿cuál es la media
del nuevo conjunto de números?
14. Si en un dado la cara de arriba es un 3 ¿cuál es la cara de abajo?
15. Si en un dado la cara de arriba es un 6 ¿cuál es la cara de abajo?
16. Si lanzamos un dado al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga un 2?
17. Si lanzamos un dado al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga un 5?
18. Si lanzamos un dado al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga un número par?
19. Si lanzamos un dado al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga un número mayor a 2?
20. Si lanzamos 2 monedas al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga 2 águilas?
21. Si lanzamos 2 monedas al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga 1 águila y 1 sello?
22. Si lanzamos 2 monedas al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga 2 sellos?
23. Si lanzamos 2 dados al aire ¿cuál es la probabilidad de que caiga un 7?

10
Curso de Inducción

Sesión 9 – Razonamiento Geométrico

Encuentre el valor de los ángulos

1. Figura 1 2. Figura 2 3. Figura 3
A B C D A
B

x C B 8x
2x
5x 6x
6x 4x E C
3x 3x 3x 4x
D A F D
E G E
4. Figura 4 5. Figura 5 6. Figura 6

𝜋
4 X + 30 X X+50 X +10

A=? B=? A=? B=? A=? B=?

7. Calcular para cada Triángulo el valor del ángulo que se indica:

a) J, J’, K, L b) M, N, N’, P c) R, S, T, T’

L P T
118º 135º

J K M N
135º 90º R S
140º 70º

11
Curso de Inducción

d) X’ e) Q’ f) W’

Z R W

58º 30º

65º
X Y 40º 105º
60º S T
P Q

g) x, y h) A, B, C

C
C

85º 5x
30º

3x 4x
A B
y x 40º

A D B

8. En base a la Semejanza de Triángulos

a) Determine el valor de x del triángulo b) Determine la longitud del lado AB del

ACD Triángulo

D B
E x x
5 B’
3 A
C 9 C 4
A 2 B 18
A’

9. Encontrar sen, cos y tan (relación) del Triángulo en los ángulos A, B y C

B
c = 10
a=6

A C
b=8

12
Curso de Inducción

10. Encontrar el valor de c

B

c a=4

A C
b=3

11. Ordena las figuras de menor a mayor área

A
B

C
D

12. Determine el Valor del ángulo CDB considerando que el ángulo CAB=45º

13
Curso de Inducción

13. Calcule el volumen de la siguiente figura

1m

1m

5m
10m

6m

14. Calcule el área de la figura

2m

2m

14
Curso de Inducción

ESPAÑOL

En todas las modalidades los reactivos incluyen una base o planteamiento, que contiene las
instrucciones y la información necesaria para responder la pregunta, así como cuatro opciones de
respuesta, entre las que debes elegir sólo una, aquella que dé respuesta satisfactoria a la tarea.

¿A qué modo verbal pertenece la acción de la oración?

El niño durmió toda la noche.

A) Indicativo
B) Imperativo
C) Infinitivo
D) Subjuntivo

Jerarquización u ordenamiento. En este formato se presenta un listado de elementos que deben

ordenarse de acuerdo con un criterio determinado. Las opciones de respuesta muestran los
elementos de la lista en distinto orden, por lo que el aspirante debe seleccionar aquella en la que
los elementos se organicen tal como lo solicita el criterio.

Es útil para evaluar si el aspirante es capaz de organizar adecuadamente los componentes que
conforman, por ejemplo, un acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un proceso o
una estrategia de intervención

Ordena los fragmentos para formar una idea coherente.

1. Se transforma en La Nana
2. Enclavada en el corazón del centro capitalino
3. El antiguo Salón México
4. Una fábrica de artes

) 1, 2, 3, 4
B) 2, 3, 4, 1
C) 3, 1, 4, 2
D) 4, 3, 2, 1

La golondrina es un ave _______ que posee un sentido de orientación extraordinario:

es capaz de encontrar su _______ del año anterior.

A) colorida – presa
B) migratoria – nido
C) cazadora – madriguera
D) voladora – pareja

15
Curso de Inducción

Ordena los fragmentos para formar una idea coherente

1. Vierte el café muy caliente y agita
2. En una taza pon una cucharadita de miel con poca leche
3. Antes de servir agrega polvo de cacao y mezcla
4. Prepara tu café como siempre

A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 3, 4, 1
C) 3, 1, 4, 2
D) 4, 2, 1, 3

Ordena los elementos de menor a mayor complejidad

1. Organismo
2. Tejido
3. Comunidad
4. Población
5. Célula

A) 1, 2, 5, 4, 3
B) 2, 5, 3, 1, 4
C) 4, 3, 2, 5, 1
D) 5, 2, 1, 4, 3

Ordena los organismos de la cadena alimenticia, del pro

ductor al último consumidor.

1. Águila
2. Planta
3. Serpiente
4. Conejo

A) 1, 3, 4, 2
B) 2, 4, 3, 1
C) 3, 2, 1, 4
D) 4, 1, 2, 3

16
Curso de Inducción

Ordena los organismos de la cadena alimenticia desde el productor hasta el último consumidor.
1. Garza
2. Planta
3. Pez
4. Insecto

A) 1, 3, 4, 2
B) 2, 4, 3, 1
C) 3, 2, 1, 4
D) 4, 1, 2, 3

En este formato se presentan enunciados en los que se omite una o varias palabras en diferentes
partes del texto. En las opciones se presentan las alternativas de completamiento para la base del
reactivo. Es útil para evaluar si el aspirante reconoce algún concepto o comprende su significado, si
puede hacer construcciones gramaticales correctas o si es capaz de realizar cálculos.

¿Qué número continúa la serie?

8, 9, 5, 6…

A) 2
B) 3
C) 4
D) 7

Elige las palabras que completan la frase.

El 5 de mayo de 1862 el general _______ defendió con 2

mil hombres el avance del ejército _______, compuesto por
7 mil soldados. Los mexicanos ganaron la batalla, pero no
la guerra; sin embargo, esta fecha simboliza su valor ante
la _______ extranjera.

A) Zaragoza – francés – intervención

B) Huerta – español – intromisión
C) Villa – estadounidense – intolerancia
D) Obregón – federal – exaltación

17
Curso de Inducción

Relación de elementos En este formato dos listados de elementos han de vincularse entre
sí, conforme a ciertos criterios. Las opciones presentan distintas combinaciones entre las que el
aspirante debe reconocer la que asocia correctamente los dos listados. Este formato evalúa
objetivos de aprendizaje en los que el aspirante debe mostrar dominio en actividades tales como
relacionar, vincular, clasificar, aplicar principios o inferir.

Relaciona la región natural de México con sus problemas

ambientales derivados de las actividades humanas.

Región Problema

a) Gran presión y contaminación

de suelo, agua y atmósfera
1. Tropical b) Extracción clandestina de especies
2. Templada de cactáceas y cacería
3. Seca c) Tala de selvas para la comercialización
de maderas preciosas o para la
introducción de ganado

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1a, 2c, 3b

Relaciona los movimientos con las imágenes.

Movimiento Imagen

1. Parabólico
2. Pendular a) c)
3. Rectilíneo acelerado b) d)
4. Circular

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1c, 2a, 3d, 4b
D) 1d, 2a, 3b, 4c

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Curso de Inducción

Relaciona el tipo de agua con sus características.

Tipo de agua Característica

a) Sube y baja su nivel producto

de la atracción de la Luna y el Sol
b) Se deposita por filtración en rocas
1. Continental
impermeables
2. Oceánica
c) De curso continuo, originado
por lluvia, manantiales o deshielo
d) Con volumen siempre en movimiento

A) 1ab, 2cd
B) 1ac, 2bd
C) 1bc, 2ad
D) 1cd, 2ab

Completa el texto.

El _______ de temperatura de los neumáticos de la bicicleta

de Ana, se debe a un _______ en la energía cinética de las
moléculas del aire.

A) incremento – decremento
B) incremento – incremento
C) decremento – incremento
D) decremento – decremento

Reactivos expresados como excepción El examen puede incluir reactivos que tienen como propósito
medir el reconocimiento del error o la falta de pertenencia. En estos casos se pide al aspirante
identificar en el conjunto de opciones aquella que rompe la lógica o congruencia general de las
demás.

Los siguientes son alimentos heredados por los indígenas,

excepto:
A) mole
B) tamal
C) pulque
D) vinagreta

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Curso de Inducción

Las siguientes oraciones expresan simultaneidad de acciones, excepto:

A) yo reviso la tarea en tanto tú corriges el texto

B) ella reía al mismo tiempo que bailaba
C) el poeta escribe igual que el pintor esboza su mural
D) por falta de condiciones de trabajo, paramos la obra

Elige las palabras que completan la frase.

El 5 de mayo de 1862 el general _______ defendió con 2

mil hombres el avance del ejército _______, compuesto por
7 mil soldados. Los mexicanos ganaron la batalla, pero no
la guerra; sin embargo, esta fecha simboliza su valor ante
la _______ extranjera.

A) Zaragoza – francés – intervención

B) Huerta – español – intromisión
C) Villa – estadounidense – intolerancia
D) Obregón – federal – exaltación

De acuerdo con los enunciados ¿Cuál es la conclusión lógica?

1.- Una abeja es un insecto

Todas las abejas pican

Entonces

A) Este insecto me picó, entonces es una abeja.

B) Las abejas son insectos, entonces los insectos pican

C) Este insecto es una abeja, entonces este insecto pica

D) Algunos insectos pican, entonces algunas abejas pican

20
Curso de Inducción

Complete el silogismo.

Todos los niños son latosos

Algunos niños son llorones

Entonces…

A) Ningún latoso es llorón

B) No todos los latosos son llorones

C) Todos los latosos son llorones

D) Todos los llorones son latosos

Seleccione la opción cuya relación es similar a la de este par.

Devastar-reconstruir

A) Abolir-suprimir

B) Abatir-animar

C) Contener-reprimir

D) Inquirir-investigar

¿Cuál es el número que rompe el patrón en la sucesión numérica?

2,4, 14, 64, 304, 1564

A) 2

B) 4

C) 64

D) 304

21
Curso de Inducción

Oraciones. Selecciona la opción correcta.

Selecciona el sujeto de la siguiente oración.

Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.

A) Era

B) Pedro Rodríguez

C) Hombre

D) Nervioso

Selecciona el Objeto Directo.

Los alumnos de bachillerato harán un viaje de estudios por Italia.

A) Estudios

B) Por Italia

C) Los alumnos de bachillerato

D) Un viaje de estudios

Establece el orden de la oración simple

Rostro, contorsiones, Las, muecas, burlescas, del, generalmente, son

A) Las muecas burlescas del rostro son contorsiones generalmente

B) Las muecas son contorsiones generalmente del rostro, burlescas

C) Las muescas son contorsiones del rostro, generalmente burlescas

D) Las muescas burlescas son contorsiones del rostro

22
Curso de Inducción

Utiliza la preposición que corresponda en la siguiente oración (a, que, de, en, de, para)

Juana lo ha explicado a alguien ___quien tiene confianza

A) a

B) de

C) para

D) en

Modalidad en la oración. Selecciona el tipo de oración que corresponda

Una lluvia torrencial interrumpió durante dos horas la final de la Copa de Europa

A) Enunciativa

B) Imperativa

C) Dubitativa

D) Interrogativa

23
Curso de Inducción

Elección de elementos

En este formato, a partir de un criterio se seleccionan elementos que forman parte de un conjunto
incluido en la base. En las opciones de respuesta se presentan subconjuntos. Estos reactivos evalúan
si el aspirante identifica elementos de una misma categoría y los clasifica o agrupa de acuerdo con
un criterio dado.

Elige los elementos químicos en el listado.

1. Alcohol A) 1, 2, 3
2. Agua B) 1, 2, 5
3. Cloro C) 3, 4, 6
4. Sodio D) 4, 5, 6
5. Sal
6. Cobre

Elige las causas por las cuales la mayor parte de la industria de la transformación en México se
localiza en el centro del país.

1. La contaminación es menor A) 1, 2
2. Representa el mercado más grande B) 1, 4
3. Hay más mano de obra C) 2, 3
4. Hay menos densidad de población D) 3, 4

Identifica tres sectores de la economía mexicana a los que se canalizó principalmente la inversión
extranjera durante el porfiriato.

1. Ferrocarriles A) 1, 2, 5
2. Pesca B) 1, 3, 4
3. Minería C) 2, 3, 4
4. Petróleo D) 3, 4, 5
5. Apicultura

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Curso de Inducción

Ordenamiento

En este formato, a partir de un criterio se ordenan los elementos de un conjunto que se incluye en
la base. Las opciones de respuesta muestran todos los elementos en distinto orden. Es útil para
evaluar si el aspirante es capaz de organizar adecuadamente los componentes de un
acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un proceso o una estrategia de
intervención.

Ordena los enunciados para elaborar un párrafo.

1. Y a veces recogidas en un estanque A) 3, 1, 4, 2, 5

2. Pueden ser transportadas B) 4, 2, 5, 1, 3
3. Donde recibirán el mismo trato C) 4, 5, 1, 2, 3
4. Las aguas residuales D) 5, 4, 2, 3, 1
5. En camiones para ser tratadas

Ordena los elementos de menor a mayor complejidad.

1. Organismo A) 1, 2, 5, 4, 3
2. Tejido B) 2, 5, 3, 1, 4
3. Comunidad C) 4, 3, 2, 5, 1
4. Población D) 5, 2, 1, 4, 3
5. Célula

Ordena los organismos de la cadena alimenticia, del productor al último consumidor.

1. Águila A) 1, 3, 4, 2
2. Planta B) 2, 4, 3 ,1
3. Serpiente C) 3, 2, 1, 4
4. Conejo D) 4, 1, 2, 3

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Curso de Inducción

Reactivos expresados como excepción

El examen puede incluir reactivos cuyo propósito es medir el reconocimiento del error o la falta de
pertenencia. En estos casos se pide al aspirante identificar en el conjunto de opciones aquella que
rompe la lógica o congruencia general de las demás.

Los siguientes son alimentos heredados por los indígenas, excepto…

A) mole
B) tamal
C) pulque
D) vinagreta

Las siguientes oraciones expresan simultaneidad de acciones, excepto…

A) yo reviso la tarea en tanto tú corriges el texto

B) ella reía al mismo tiempo que bailaba
C) el poeta escribe mientras el pintor esboza su mural
D) por falta de condiciones de trabajo paramos la obra

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