PROGRAMACIÓN (TÉCNICA)

Escuela Dirección Turno Grupo

Profesor BLOQUE I. TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E Tecnología de la salud, los servicios y la recreación:

INNOVACIÓN OFIMÁTICA 3
Propósitos Aprendizajes esperados. El Competencias Sem Tema – Subtemas Pág. Conceptos H/ Sugerencia didáctica SUPERVISIÓN SUPERVISÓN
alumno relacionados Clase INTERNA EXTERNA
1. Reconocer las  Identifican las Competencias con 1 1. Tecnología, información e innovación 12  Innovación 1  Teoría NOTA NOTA
innovaciones técnicas en características de un enfoque 1.1 Innovaciones técnicas a lo largo de la historia 12  Cambio 2  Actividad externa Anotar fecha, Agregar el uso de
el contexto mundial, proceso de innovación tecnológico: La innovación como proceso. 14 técnico en parejas (p. 13). lugar, recurso o Bibliografía y
nacional, regional y local. como parte del cambio • Intervención 2  ACTIVIDAD EXTRA: estrategia de la Webgrafía.
2. Identificar las fuentes de técnico. • Resolución de Realicen una lluvia actividad a
la información en  Recopilan y organizan problemas de ideas sobre el realizar. Los instrumentos
contextos de uso y de información de diferentes • Desarrollo de significado de que validan la
reproducción para la fuentes para el desarrollo competencias innovación de Recursos: supervisión son
innovación técnica de de procesos de acuerdo con sus cortometrajes, guías de registro
productos y procesos. innovación. Competencias para experiencias. grabadora, textos, para lasupervisión
3. Utilizar las TIC para el  Aplican los conocimientos la vida: Presenten varias libros, revistas, y asesoría técnico
diseño e innovación de técnicos y emplean las a) Aprendizaje concepciones y, a folletos, pedagógica a
procesos y productos. TIC para el desarrollo de permanente. partir de éstas, Internet. través de la
4. Organizar la información procesos de innovación Implica la identifiquen las revisión de la
proveniente de técnica. posibilidad de características y Espacios a utilizar: planeación.
diferentes fuentes para  Usan la información aprender, asumir y elementos que Audiovisual
utilizarla en el desarrollo proveniente de diferentes dirigir el propio contempla un Auditorio Al final se anexa
de procesos y proyectos fuentes en la búsqueda aprendizaje a lo 2 proceso de Usos múltiples un ejemplo de
de innovación. de alternativas de largo de su vida, de innovación. Aula digital criterios e
5. Emplear diversas fuentes solución a problemas integrarse a la  ACTIVIDAD EXTRA: Laboratorio de indicadores así
de información como técnicos. cultura escrita y Investiguen en Informática como el nivel de
insumos para la matemática, así Internet o en Laboratorio de logro.
innovación técnica. como de movilizar revistas ejemplos Ciencias
los diversos saberes de innovación Biblioteca escolar
culturales, tecnológica que se Patio
científicos y implementen
tecnológicos para actualmente en
comprender la cualquier área,
realidad. como la
nanotecnología,
b) Manejo de la informática y
información. Se biotecnología.
relaciona con: la Hagan una
búsqueda, presentación donde
evaluación y 1 expliquen su
sistematización de funcionamiento y
información; el apliquen dicha
pensar, reflexionar, innovación
argumentar y tecnológica .
expresar juicios  Actividad grupal (p.
críticos; analizar, 14).
sintetizar y utilizar 2  Innovaciones trascendentales que han 14 4  Teoría
información. impulsado el desarrollo de la tecnología 1  Actividad individual
en el mundo. (p. 16).
c) Manejo de  Innovaciones tecnológicas en la 16 2  Actividad externa
situaciones. Es el ofimática a lo largo de la historia. en parejas (p. 17).
que se vincula en la Las organizaciones en los procesos productivos con 17 1  Actividad individual
posibilidad de el paso del tiempo: (p. 21).
organizar y diseñar  Características. 17
proyectos de vida,  Clasificación. 18
considerando  Organización. 18
diversos aspectos La innovación en la prestación de servicios: 19
como los sociales,  En los procesos. 19
culturales,  En el producto 20
ambientales;
3 La innovación para la competitividad de la empresa 22 2  Teoría
plantea y lleva a
1  Concepto para
buen término
proyecto final.
procedimientos o
1  ACTIVIDAD EXTRA:
alternativas para la
Diseñar, de manera
resolución de
personal,
problemas.
procedimientos de
atención eficaz a
partir de
situaciones
simuladas en las
cuales los alumnos
enfrentarán
2 múltiples y variadas
tareas.
 Realicen una
investigación
documental sobre
qué es la
competitividad de
las empresas.
Presenten el
resultado impreso,
2 en Power Point, con
fuentes de
información y
conclusiones.
 Actividad individual
(p. 24).
4 1.2 Características y fuentes de la innovación 25  Innovación 2  Teoría
técnica: contextos de uso y de reproducción técnica 2  Actividad individual
La aceptación social, un elemento fundamental 26  Fuentes de (p. 26).
para consolidar los procesos de innovación. innovación 2  ACTIVIDAD EXTRA:
técnica Diseñen y apliquen
 Contexto de cuestionarios o
uso de entrevistas para
medios detectar las
técnicos necesidades de uso,
 Contexto de prioridades y
  reproducción preferencias de los
de técnicas usuarios que
reciben o prestan
un servicio
2 administrativo.
 Actividad grupal (p.
26).
5 Las fuentes de información para la innovación: los 27 3  Teoría
clientes como fuente de información para la 1  Actividad individual
innovación. (p. 30).
Las innovaciones técnicas en las organizaciones: 27 2  ACTIVIDAD EXTRA:
 Su contexto social. 27 Realicen prácticas
 Los sistemas de comunicación. 28 ofimáticas
mediante el empleo
La sistematización de la información. 30 de software; se
sugiere crear un
esquema de
procedimientos en
hoja de cálculo y
otro mediante un
procesador de
textos. Identifiquen
las bondades y
limitaciones de
emplear una u otra
herramienta para
realizar la tarea.
Reflexionar sobre el
papel de los
usuarios al emplear
estas herramientas
y las alternativas
que podrán
plantear para su
2 mejora e
innovación.
 ACTIVIDAD EXTRA:
Lleva a cabo
algunos ejercicios
de mecanografía:
velocidad,
mediante al empleo
de un software
especializado.
6 1.3 Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la 31  Innovación 2  Teoría
innovación  TIC 2  Concepto para
Los conocimientos técnicos como insumo para el 31  Conocimiento proyecto final.
cambio técnico. s técnicos 2  Actividad grupal (p.
34).
2  Actividad grupal (p.
34).
7 El procesamiento de la información para la 35 1  Teoría
 optimización de procedimientos. 2  Actividad individual
Las diferencias entre conocimiento técnico e (p. 36).
información para la creación de innovaciones en la 36 2  ACTIVIDAD EXTERNA:
ofimática. Investiguen las
Las TIC en los procesos de diseño de medios y 36 diferentes formas de
procedimientos de práctica buscar, comunicar y
organizativa:Instructivos, registros, 36 difundir información,
correspondencia. 36 y clasificar los datos
36 obtenidos en la
computadora. Abrir
una carpeta por tema
y guardar la
información en
dispositivos externos
a la computadora
(memoria externa;
2 CD, y otros).
 ACTIVIDAD EXTERNA:
Diseñen una base de
datos mediante el
empleo de software
específico, que
incorpore
información (nombre,
dirección y teléfono,
entre otros) de cada
1 integrante de cada
equipo.
 Actividad individual
(p. 37).
8 1.4 El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC 37  Información 3  Teoría
para la resolución de problemas y el trabajo por  Conocimiento 2  ACTIVIDAD EXTERNA:
proyectos en los procesos productivos s técnicos Realicen una
La integración de los contenidos para el trabajo 39  TIC búsqueda en Internet
por proyectos.  Resolución de sobre lo que
La gestión de archivos. 39 problemas caracteriza a una
La aplicación de software para el desarrollo de los 39  Proyecto organización de tipo
servicios de la ofimática. técnico mercantil o
 Procesos financiera. Compara
productivos esta información con
la de diferentes
fuentes, para tomar
decisiones sobre su
1 validación.
 ACTIVIDAD EXTERNA:
Selecciona y
comparte
información a través
de la red, reflexionar
la forma de
compartirla, y cómo
2 lo haría si no existiera
 dicha herramienta.
 RETROALIMENTACIÓ
N
Evaluación Bloque I (RETROALIMENTACIÓN) SESIÓN 8 (2 Hrs). 40 -
41
Secuencia de aprendizaje Fecha Inicio Fecha cierre

Proyecto :
Transversalidad
Inicio Detallar actividades que realizarán el docente y los alumnos, promoviendo el trabajo
colaborativo, mediante la estipulación del método y estrategias didácticas e incluyendo el
Desarrollo fortalecimiento del fomento a la lectura, habilidades digitales y matemáticas, valores, brigadas
Quetzalatl, robótica, TIC, lineamientos generales para la seguridad e higiene, contenidos, etc.

Cierre Revisar planes y programas 2011, temas de relevancia social, así como habilidades para la vida,
escuela segura y marco para la convivencia.