ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL ES-100 “LA CASA DE LOS ZORROS”

DELICIAS, CHIHUAHUA
CLAVE 08DESO110O
CICLO 2020 - 2021

TECNOLOGÍA PROFRA. LETICIA GPE. SILVA DEL

ASIGNATURA: GRADO: TERCERO GRUPO: E TRIMESTRE: 3
INFORMÁTICA REAL

COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y PERIODO DE 8 DE MARZO – 4

BLOQUE TEMA:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA REPRESENTACIÓN TÉCNICA APLICACIÓN: DE JUNIO 2021

● Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos

técnicos.
● Comparan las formas de representación técnica en diferentes
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN APRENDIZAJE
CONTENIDO: momentos históricos.
TÉCNICA ESPERADO:
● Emplea distintas formas de representación técnica para el registro
y la transferencia de la información.
● Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la
resolución de problemas técnicos.
● Cuaderno
RECURSOS
● Plumas, lápices, colores
Y
● Tijeras, resistol
MATERIALES
● Computadora / medios electrónicos
DE APOYO
● Internet
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA ● Se les dará mayor atención, ya sea por llamada telefónica directamente con él, o con la mamá.
ALUMNOS QUE REQUIEREN ● Incluir actividades sencillas, en donde el escriba, dibuje, para que se pueda apropiar del aprendizaje.
MAYOR APOYO
ACTIVIDADES DE ● Revisar las actividades, si tienen algún error, hacérselo saber con comentarios donde el alumno pueda corregirlo y/o
SEGUIMIENTO O alentarlo a seguir trabajando de esa manera.
RETROALIMENTACIÓN AL ● Comunicación directa y continua con el alumno o con la mamá.
LOGRO DEL APRENDIZAJE.
● Se tomará en cuenta que se entreguen las evidencias en tiempo y forma (limpieza, organización, letra legible), ya sea por
medio de Clasroom o Whatsapp.
EVALUACIÓN

Cuenta institucional leticia.silva.del@chih.nuevaescuela.mx

Horario de atención 8:00 a.m. - 5:00 p.m.

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CICLO 2020 - 2021

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 8 DE MARZO – 19 DE MARZO

COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y
BLOQUE TEMA:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA REPRESENTACIÓN TÉCNICA
● Reconocen la importancia de la comunicación en los
procesos técnicos.
LA IMPORTANCIA ● Comparan las formas de representación técnica en
CONTENIDO DE LA APRENDIZAJE diferentes momentos históricos.
: COMUNICACIÓN ESPERADO: ● Emplea distintas formas de representación técnica para el
TÉCNICA registro y la transferencia de la información.
● Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación
en la resolución de problemas técnicos.

ACTIVIDAD 1. Realiza la portada del TRIMESTRE 3 que tiene como título COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
TÉCNICA, realiza un dibujo alusivo al título.

Escribe en tu cuaderno los criterios que se tomarán en cuenta para la Evaluación de este 3 trimestre y pide a
tus padres o tutor que lo firmen de enterado.
 EVALUACIÓN DEL TERCER
TRIMESTRE
CRITERIOS A EVALUAR VALOR
Se valorará tu trabajo en una
escala de 5 a 10, siendo 10 el
mayor puntaje. El mayor valor El promedio del total de
se dará al trabajo que sea trabajos entregados y
correcto y entregado en el revisados corresponderá al
tiempo solicitado; por lo que es 90% de su calificación
muy importante que cumplas
a tiempo. El puntaje
descenderá dependiendo de
los aciertos, correcciones y
puntualidad.
Autoevaluación del contenido El promedio de su
visto, a través de una sencilla autoevaluación será
rúbrica. equivalente al 10%

Da lectura a lo siguiente.
ACTIVIDAD 2. A) Realiza el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno y agrega imágenes en cada tipo de
comunicación.

ACTIVIDAD 3. Da lectura a lo siguiente para responder el cuadro.

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 16 DE MARZO – 19 DE MARZO

ACTIVIDAD 4. De acuerdo a la siguiente lectura, realiza el código de habla mediante el teléfono. Incluyan en su
representación los componentes de la comunicación explicados.
ACTIVIDAD 5.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR 22 DE MARZO – 26 DE MARZO

 COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y
BLOQUE TEMA:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA REPRESENTACIÓN TÉCNICA
● Reconocen la importancia de la comunicación en los
procesos técnicos.
LA
● Comparan las formas de representación técnica en
REPRESENTACIÓN
CONTENIDO APRENDIZAJE diferentes momentos históricos.
TÉCNICA A LO
: ESPERADO: ● Emplea distintas formas de representación técnica para el
LARGO DE LA
registro y la transferencia de la información.
HISTORIA ● Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación
en la resolución de problemas técnicos.

ACTIVIDAD 6. Copia en tu cuaderno el siguiente esquema.

ACTIVIDAD 7. Investiga y escribe de manera cronológica las formas de representación técnica empleadas en
diferentes culturas y épocas, de la antigüedad a la actualidad. Presentar un reporte ilustrado
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CICLO 2020 - 2021

TECNOLOGÍA PROFRA. LETICIA GPE. SILVA DEL

ASIGNATURA: GRADO: TERCERO GRUPO: E TRIMESTRE: 3
INFORMÁTICA REAL

COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y PERIODO DE 13 DE ABRIL- 19

BLOQUE TEMA:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA REPRESENTACIÓN TÉCNICA APLICACIÓN: DE ABRIL 2021

● Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos

técnicos.
● Comparan las formas de representación técnica en diferentes
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN APRENDIZAJE
CONTENIDO: momentos históricos.
TÉCNICA ESPERADO:
● Emplea distintas formas de representación técnica para el registro
y la transferencia de la información.
● Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la
resolución de problemas técnicos.
● Cuaderno
RECURSOS
● Plumas, lápices, colores
Y
● Tijeras, resistol
MATERIALES
● Computadora / medios electrónicos
DE APOYO
● Internet
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA ● Se les dará mayor atención, ya sea por llamada telefónica directamente con él, o con la mamá.
ALUMNOS QUE REQUIEREN ● Incluir actividades sencillas, en donde el escriba, dibuje, para que se pueda apropiar del aprendizaje.
MAYOR APOYO
ACTIVIDADES DE ● Revisar las actividades, si tienen algún error, hacérselo saber con comentarios donde el alumno pueda corregirlo y/o
SEGUIMIENTO O alentarlo a seguir trabajando de esa manera.
RETROALIMENTACIÓN AL ● Comunicación directa y continua con el alumno o con la mamá.
LOGRO DEL APRENDIZAJE.
● Se tomará en cuenta que se entreguen las evidencias en tiempo y forma (limpieza, organización, letra legible), ya sea por
medio de Clasroom o Whatsapp.
EVALUACIÓN

Cuenta institucional leticia.silva.del@chih.nuevaescuela.mx

Horario de atención 8:00 a.m. - 5:00 p.m.

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CICLO 2020 - 2021

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 13 DE ABRIL – 16 DE ABRIL

COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y
BLOQUE TEMA:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA REPRESENTACIÓN TÉCNICA
LA IMPORTANCIA
CONTENIDO DE LA APRENDIZAJE ● Reconocen la importancia de la comunicación en los
: COMUNICACIÓN ESPERADO: procesos técnicos.
TÉCNICA

ACTIVIDAD 8. Responde en tu cuaderno lo siguiente:

Investiga y contesta ¿qué es la Comunicación?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES. En cada círculo blanco, escribe el número que corresponda a cada elemento de la
comunicación.

Emisor: el que emite la información.

Receptor: el que recibe la información.
Medio o canal: es el canal o tecnología
por el que se transmite la información:
ideas, pensamientos, etcétera.
Código o lenguaje: sistema de signos y
reglas con los que es posible sintetizar y
descifrar (codificar/decodificar)
información, este sistema lo comparten
el emisor y el receptor.
Mensaje: es la información que el
emisor desea transmitir al receptor
Contexto: es la situación en la cual se
genera el proceso comunicativo.

Existen muchos medios físicos o canales por el cual se pueden transmitir los mensajes, estos canales se
pueden listar de forma general en medios orales, medios impresos o escritos, medios gestuales, señales y
medio gráfico. Además, en la actualidad se utilizan mucho los medios Digitales o electrónicos. Incluso se
pueden utilizar combinaciones de los anteriores.
ACTIVIDAD 9. Menciona algunos ejemplos de medios o canales que utilizarías para comunicar los siguientes
mensajes y escríbelos en el cuadro que se presenta a continuación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 19 DE ABRIL – 23 DE ABRIL

ACTIVIDAD 10. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

¿Crees que la forma de comunicar a otra persona lo que leíste en un libro o viste en una película es igual que si
se le quiere comunicar sobre aspectos más técnicos como por ejemplo una receta, la forma de hacer una silla
de madera, el diseño de una reja para una ventana, explicar detalladamente como es tu casa, como es un
circuito eléctrico para una escalera que se prenda y apague la luz desde abajo como desde arriba, comunicar
como se utiliza un programa de tu computadora o una aplicación de tu celular, explicar cómo se arma un
dispositivo o aparato que acabas de comprar, etc.? (Si) (No)

Explica o argumenta tu respuesta anterior:

__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________

Lee el siguiente caso, escribe y contesta las preguntas en tu

cuaderno.

El papá de Juan compro un closet para la recamara de su hijo. Lo

compro mediante una página de internet de venta de muebles online.
Al recibir el mueble por paquetería a su casa, venia desarmado para poder transportarlo de forma más fácil. La
compra incluía el transporte hasta su casa, las tablas, los tornillos, las tuercas, los herrajes, los elementos
móviles para colocar los cajones, herramientas de ensamble, garantía e instructivo. Por lo que el papá de Juan
tuvo que poner manos a la obra y después de un tiempo considerable, termino de armar de forma adecuada
el mueble. Cabe mencionar que el armado era algo complejo pues tenía muchas partes y cajones.

1. ¿Qué elemento crees que debió utilizar el papá de Juan para guiarse en el debido armado del mueble y no
equivocarse en el proceso?

2. ¿Qué crees que contenía este elemento en su interior para que las personas logren armar el producto de
forma adecuada?

3. ¿Crees que sin este elemento el papa de Juan hubiera logrado el correcto armado del mueble en el mismo
tiempo?

Este elemento fue la forma de que el fabricante le comunicara al cliente el procedimiento de armado y así
pudiera utilizar el producto. Ese es el objetivo de la comunicación y la representación técnica, compartir el
conocimiento de los elementos que componen un sistema técnico o producto, mediante acciones, objetos y
documentos diversos, sin estar necesariamente físicamente presentes en el lugar. En nuestro mundo hay una
preferencia clara por la comunicación visual. Por ello, la representación técnica, se ha inclinado
primordialmente por los símbolos y los esquemas, con pequeños textos que los acompañan. Es un método
muy eficaz de comunicación que logra el objetivo de transmitir, mediante una representación gráfica,
procedimientos y acciones.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 26 DE ABRIL – 30 DE ABRIL

ACTIVIDAD 11. Realiza lo que se te pide.

Utiliza una hoja cuadrada y la representación gráfica que se proporciona para elaborar una grulla de papel y
contesta las preguntas.
1. ¿Lograste realizar la figura que se te propuso?
2. ¿Lo hubieras logrado sin apoyarte en la representación gráfica en forma de instructivo grafico que se te
proporciono?
3. ¿Consideras que es importante la comunicación en los procesos técnicos utilizando la representación
técnica?
4. Explica tu respuesta a la pregunta anterior
Esta forma de comunicar información relativa a las técnicas o a la tecnología y que debe ser más detallada, es
la comunicación técnica. El código que se utiliza en la comunicación técnica debe ser por consiguiente un
lenguaje técnico. Cada área o campo tecnológico tiene su propio lenguaje técnico. También dependiendo los
momentos de la historia la representación gráfica tiene sus marcadas diferencias.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 3 DE MAYO – 7 DE MAYO

ACTIVIDAD 12.

Lee el siguiente texto.

Desde el punto de vista de la técnica y la tecnología, representación técnica es el conjunto de herramientas
(Acciones, signos, imágenes, etc.) Que muestran los objetos y los conocimientos con los que las personas
interactúan en un sistema técnico. Se emplea para comunicar detalles de la estructura y el funcionamiento de
máquinas y herramientas, además de gestos, acciones y procedimientos empleados en los procesos técnicos.
En general, una representación es una forma simulada o simbólica de presentar un objeto o una acción (o un
conjunto de ellos).
En algún momento a lo largo de la historia de las culturas, surgió esta necesidad de comunicarse mediante
dibujos dio lugar, por un lado, a las representaciones artísticas, y por otro, a las relacionadas con la tecnología,
las que llamamos representaciones técnicas. Las primeras intentan comunicar ideas, sensaciones relacionadas
con el arte, y se busca que sean bellas; las representaciones técnicas tienen como fin la representación de los
objetos lo más exactamente posible, en forma y dimensiones.

ACTIVIDAD 12B. Relaciona las siguientes representaciones con su respectiva cultura o época.
ACTIVIDAD 13. Investiga los principales aportes de Leonardo da Vinci al mundo y describe los que consideres
más importantes para la tecnología y la representación gráfica.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 10 DE MAYO – 14 DE MAYO

ACTIVIDAD 14.

Lee el siguiente texto.

Nosotros como seres humanos nos comunicamos con la palabra hablada y escrita principalmente, pero
también usamos símbolos, imágenes, marcas, dibujos, etc. que se convierten en complementos gráficos.
También aunado a esto, nuestra comunicación es más completa y sencilla si conectamos nuestros sentidos:
vista, oído, tacto, olfato y gusto. Y además debemos agregar que las formas de esta comunicación son muy
variadas, por ejemplo, en un mensaje escrito podemos tener en cuenta el tipo y tamaño de letra, colores,
imágenes, dibujos, etc. En un mensaje hablado podemos considerar la voz, tonos, movimientos, gestos,
mímica, etc.
ACTIVIDAD 14B. Completa el siguiente cuadro dando tres ejemplos de tu vida cotidiana en que uses alguno de
los siguientes medios de comunicación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 17 DE MAYO – 20 DE MAYO

ACTIVIDAD 15. Para esta actividad lee con atención lo siguiente.

Croquis. Es un dibujo sencillo que se hace de alguna idea o de un objeto, un espacio, o de una situación, sin
utilizar instrumentos de dibujo y sin medidas. Observa el ejemplo del croquis de una casa.
En el siguiente espacio haz un croquis de la distribución de tu casa.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 24 DE MAYO – 28 DE MAYO

ACTIVIDAD 16. En el cuadro siguiente observa los diferentes lenguajes y formas de representación, y responde
lo que se te pide.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 31 DE MAYO – 4 DE JUNIO

ACTIVIDAD 17. Lee con atención la siguiente información sobre otras formas de representación técnica y
realiza el ejercicio.
Graficas: Las gráficas trasmiten mensajes, información o resultados, con frecuencia este lenguaje técnico
utiliza una amplia gama de representaciones. El objetivo principal de las gráficas es trasmitir información de
manera rápida y entendible a simple vista.
Las gráficas deben ser sencillas y claras, y deben resaltar los detalles importantes.
En general, las gráficas están dentro de un sistema de coordenadas, donde el eje x (horizontal) y el eje y
(vertical) inicial en cero. Cada uno de los ejes debe ser rotulado con la variable que representa.
Las gráficas no deben de sobrecargarse de información, líneas o cifras, sólo deben dar una idea general de lo
que representan.
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ASIGNATURA: GRADO: TERCERO GRUPO: E TRIMESTRE: 3
INFORMÁTICA REAL
 PROYECTO DE REPRODUCCIÓN PROYECTO DE REPRODUCCIÓN PERIODO DE 14 DE JUNIO - 2
BLOQUE TEMA:
ARTESANAL ARTESANAL APLICACIÓN: DE JULIO 2021

● Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de

producción artesanal.
APRENDIZAJE
CONTENIDO: PROYECTOS TÉCNICOS ARTESALES ● Ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción
ESPERADO:
de necesidades o intereses.
● Evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer
mejoras.
● Cuaderno
RECURSOS
● Plumas, lápices, colores
Y
● Tijeras, resistol
MATERIALES
● Computadora / medios electrónicos
DE APOYO
● Internet
ACCIONES ESPECÍFICAS PARA ● Se les dará mayor atención, ya sea por llamada telefónica directamente con él, o con la mamá.
ALUMNOS QUE REQUIEREN ● Incluir actividades sencillas, en donde el escriba, dibuje, para que se pueda apropiar del aprendizaje.
MAYOR APOYO
ACTIVIDADES DE ● Revisar las actividades, si tienen algún error, hacérselo saber con comentarios donde el alumno pueda corregirlo y/o
SEGUIMIENTO O alentarlo a seguir trabajando de esa manera.
RETROALIMENTACIÓN AL ● Comunicación directa y continua con el alumno o con la mamá.
LOGRO DEL APRENDIZAJE.
● Se tomará en cuenta que se entreguen las evidencias en tiempo y forma (limpieza, organización, letra legible), ya sea por
medio de Clasroom o Whatsapp.
EVALUACIÓN

Cuenta institucional leticia.silva.del@chih.nuevaescuela.mx

Horario de atención 8:00 a.m. - 5:00 p.m.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR 14 DE JUNIO – 17 DE JUNIO

PROYECTOS TÉCNICOS PROYECTO DE REPRODUCCION

BLOQUE TEMA:
ARTESANALES ARTESANAL
● Define los propósitos y describe las fases de un proyecto
de producción artesanal.
PROYECTOS
CONTENIDO APRENDIZAJE ● Ejecuta el proyecto de producción artesanal para la
TÉCNICOS
: ESPERADO: satisfacción de necesidades o intereses.
ARTESANALES ● Evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer
mejoras.

ACTIVIDAD 18. Da lectura al siguiente texto.

En este bloque se introduce al trabajo con proyectos; se pretende el reconocimiento de sus diferentes fases,
así como la identificación de problemas técnicos, ya sea para hacer más eficiente un proceso, o bien para crear
un producto; se definirán las acciones que se realizarán; las herramientas, los materiales y la energía que se
emplearán; así como la representación del proceso y su ejecución.
El proyecto deberá hacer hincapié en los procesos técnicos artesanales, donde el técnico tiene el
conocimiento, interviene y controla todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto,
se sugiere que se relacione con su contexto, intereses y necesidades.
Se propone la reproducción de un proceso técnico que integre los contenidos de los bloques anteriores, que
dé solución a un problema técnico y sea de interés para la comunidad donde se ubica la escuela.

¿QUE ES UN PROYECTO?
Es una planificación, un conjunto de actividades a realizar de manera articulada entre sí, con el fin de producir
determinados bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límites
de un presupuesto y de un periodo de tiempo.

¿QUE ES PROCESO ARTESANAL?

Es un proceso manual donde no se requiere el uso de tecnología avanzada, sino del uso de las materias
primas, máquinas y herramientas.
Ejemplos: Alfarería: (arte de elaborar objetos de barro o arcilla)
Carpintería: (arte donde se trabajan tanto la madera como sus derivados).
Es la forma de producir un objeto de forma mayormente manual por lo que hace que cada pieza sea única.
El proceso artesanal es la manera más antigua de producir productos para el uso diario y para comercializar.
Requiere de habilidades manuales que se van transmitiendo de generación en generación afinando técnicas y
creando lo que conocemos como oficios.

También es llamado PROCESO TÉCNICO ARTESANAL, ya que, requiere de conocimientos técnicos de

materiales, procesos sistemáticos que estén organizados en un marco de tiempo.

Podemos encontrar aún ejemplos de procesos artesanales en la fabricación de:

ALIMENTOS CASEROS: Pan, cerveza, dulces, embutidos.
CERÁMICA O RECIPIENTES DE BARRO: proceso artesanal dominado por los alfareros.
INSTRUMENTOS MUSICALES: los que crean instrumentos en forma artesanal son llamados lutier o luthier.
COLCHONES: el colchonero es un oficio antiguo en la cual se arreglaban y fabricaban colchones a medida.
ARTE: el proceso manual de arte por parte de artesanos generalmente son parte del folklore de la región.
TEJIDOS: los procesos manuales pueden usar desde agujas hasta telares.

El proceso de producción artesanal ha sido reemplazado lentamente por procesos industriales, es decir, por
máquinas después de la Revolución Industrial. Hoy en día, el proceso artesanal es valorizado por entregar
piezas únicas.

ACTIVIDAD 18B. Busca la información en diccionarios, internet, pregunta a tus padres, tíos o alguna persona
que te pueda dar información sobre los propósitos de un proyecto de producción artesanal y escríbela en tu
cuaderno de tecnología.
ACTIVIDAD 19. Investiga y describe en que consiste cada una de las fases del proyecto de producción
artesanal.

Las fases en los proyectos tecnológicos conducen a la solución del problema, en ocasiones una solución puede
no resultar efectiva para el mismo problema en otro lugar, ya que depende de múltiples factores como los
materiales y medios que se tengan a disposición.
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda para solucionar metódica y racionalmente un
problema. Su objetivo es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta (la necesidad de vivienda, de
los medios de transporte, de organizar los servicios de una ciudad, entre otras).

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 21 DE JUNIO – 30 DE JUNIO

Es el momento de que realices tu Proyecto Técnico Artesanal.

Escribe 3 problemas, deseos o necesidades que quieras resolver con un proyecto de reproducción artesanal.
(RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA)
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
Explica porque elegiste cada uno de esos problemas.
(FORMULACIÓN DE PROBLEMA)