Tema Oraciones Eliminadas

TEMA: LAS ORACIONES ELIMINADAS
Propósito de la sesión: Identificaremos cómo eliminar oraciones en un texto para interpretarlos de mejor
manera.
¿Cómo se Elimina una Oración?
Es un ejercicio de razonamiento verbal que evalúa la capacidad del alumno, en cuanto a eliminar la
información o contenido que sea innecesario en un texto. Su estructura se compone de oraciones, la
respuesta y varios distractores.
Criterios de Eliminación
Las oraciones se eliminan por diferentes criterios, son:
Criterio de irrelevancia
Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se aparta o excluye del
tema tratado en la mayoría de ellas.
Criterio de redundancia
Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se repite en mejor
forma en otra oración.
Método de Solución
Para que puedas resolver correctamente esta clase de ejercicio tienes que saber los métodos y algunas
recomendaciones y, de esta manera, lograr un buen resultado en la resolución de estos ejercicios. Aquí te
los presentamos:
 Dar lectura de manera atenta y comprensiva a cada una de las oraciones.

 Definir el tema o asunto en la mayoría de las oraciones.
 Aplicar los criterios (irrelevancia y redundancia) para eliminar la oración debida.
Recomendaciones:
 El orden de las oraciones no otorga importancia entre ellos, ya que cualquiera puede ser eliminada.
 En el caso de la redundancia debes eliminar aquella oración que te muestre menos información.
Actividades de la Ficha de Oraciones Eliminadas
1.- Subraya la oración que está demás y luego, indica si es “irrelevante” o “redundante”.
 La pesca en la costa es principal.
 Se pescan sardinas y atunes.
 El mar es rico y variado.
 Para la pesca se usan redes y anzuelos.
 Para la pesca industrial se usa el sonar.
Criterio: ____________________________________________________
3.- Encierra en un círculo la alternativa que contenga la oración a eliminar:

 La atmósfera es una capa gaseosa que envuelve la Tierra.
 Tanto en su parte sólida como líquida.
 Es impalpable.
 Está compuesta de varios gases.
Criterio: _____________________________________________________
ORACIONES ELIMINADAS
INSTRUCCIONES
A continuación encontrará usted en cada pregunta, 5 oraciones que se refieren a un determinado asunto,
numeradas del I al V. Luego de leerlas atentamente, elija la alternativa de respuestas (A, B, C, D,o E) que
contenga la oración que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente en el conjunto de
oraciones.
Ejemplo:
I) Los canguros son animales mansos.
II) La sobrevivencia de los canguros recién nacidos ha producido siempre admiración.
III) La hembra no manifiesta señal externa de su preñez.
IV) La primera indicación de que va a parir ocurre cuando limpia su marsupio.
V) El alumbramiento es un espectáculo por la forma como el embrión se arrastra hasta alcanzar el
marsupio de su progenitora.
A) I B) II C) III D) IV E) V
La respuesta correcta es la alternativa A) La pregunta se refiere a un aspecto específico de la vida de los
canguros. En este contexto la alternativa A, al señalar que los canguros son mansos, es discordante con
el tema de la preñez y nacimiento de los marsupiales.
Actividades:
(1)
(I) La ganadería comenzó con la domesticación por parte del hombre de ciertas especies que se hallaban
próximas a él y de las cuales obtenía su alimento.
(II) El comienzo de la crianza y explotación de los animales, que sirvió para el desarrollo de la civilización,
se remonta a épocas muy antiguas; pero adquiere un carácter sistemático en las regiones del Oriente.
(III) En una economía agrícola, los animales se utilizan por la necesidad de mantener fertilizado el suelo,
ya que este se agota por el cultivo.
(IV) En un principio, los animales se criaban para aprovechar,
básicamente, su carne y su piel; luego se descubrió que la leche de algunos de ellos era un excelente
alimento.
(V) Actualmente, la crianza sistemática de los animales hace posible la mejora de las razas para conseguir
ejemplares más adecuados a la función que deben realizar.
A) V B) II C) I D) IV E) III
(2)
(I) La globalización es un proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial.
(II) La globalización consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del
mundo.
(III) La globalización une los mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones
sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.
(IV) La globalización es, a menudo, identificada como un proceso dinámico producido, principalmente, por
las sociedades que viven bajo el capitalismo liberal.
(V) El neoliberalismo es la corriente económica y política capitalista inspirada y responsable del
resurgimiento de las ideas asociadas al liberalismo clásico.
A) V B) IV C) I D) III E) II
(3)
(I) La alta cultura sería el campo de creación de unas cuantas personas e instituciones en la sociedad.
(II) Se distingue por su elevado grado de elaboración y de formalización.
(III) La cultura popular ha servido de inspiración a muchas de las elaboraciones de la alta cultura.
(IV) La alta cultura marca distinción de clase, decía Pierre Bourdieu.
(V) Las personas de alta cultura pertenecen a estratos cimeros.
A) II
B) IV
C) III
D) I
E) V
(4)
I. El cerebro controla las funciones del cuerpo a través del bulbo raquídeo, la médula espinal y el resto del
sistema nervioso.
II. El encéfalo es el organismo más complejo del cuerpo humano con sus diez billones de células
nerviosas.
III. El cerebro, además, es el lugar donde radican la conciencia, la memoria y la capacidad de aprendizaje.
IV. El cerebro controla la digestión y las funciones vitales de los pulmones y el corazón.
V. El cerebro, en este sentido, controla las actividades de muchos órganos de nuestro cuerpo.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
(5)
(I) La función primordial del lenguaje es producir un significado mediante dos mecanismos.
(II) Estos dos mecanismos son la denotación y la connotación.
(III) El significado de una palabra es muy importante, pues nos permite comunicarnos con eficacia.
(IV) La denotación especifica las condiciones mínimas que debe tener un objeto para llamarse así.
(V) La connotación refiere las cosas que asociamos con una palabra, pero no son parte de su significado.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
(6)
(I) El testimonio de la televisión aparece como una “verdad” para los telespectadores.
(II) El prestigio televisivo tiene para el telespectador una gran fuerza probatoria.
(III) Los telespectadores no saben que hay muchas formas de manipularlo.
(IV) La eliminación y magnificación de imagen, por ejemplo, llevan a la direccionalidad del público.
(V) Los programas de gran audiencia reportan grandes ganancias a las televisoras.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
(7)
I. La estadística es una ciencia que, a partir de un conjunto de datos, obtiene conclusiones basadas en el
cálculo de probabilidades.
II. La estadística puede ser deductiva o inductiva.
III. La estadística deductiva, llamada también descriptiva, se ocupa básicamente de la recolección, el

ordenamiento y la clasificación de datos relevantes para el estudio de un fenómeno determinado.
IV. La estadística inductiva, valiéndose de los muestreos obtenidos por la estadística descriptiva, obtiene
conclusiones y formula predicciones
V. Las conclusiones que se obtienen mediante los métodos estadísticos tienen un margen de error, que es
conocido en cada estudio.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
( 8 )
I. La identidad como concepto y problema aparece en la época moderna.
II. Para los filósofos iluministas, la identidad racional del hombre es algo innato y sustancial.
III. Por el contrario, para los filósofos críticos de la Ilustración como Sartre, la identidad es un proyecto
existencial, creado por el individuo.
IV. La construcción de la identidad colectiva se vincula con la definición de lo “propio” y lo “ajeno”.
V. Así pues, el tema de la identidad aparece inserto dentro de diferentes perspectivas filosóficas.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
(9)
I. La religión es probablemente el fenómeno social más pensado, reflexionado y discutido en la historia del
hombre.
II. La religión es, -como decía Durkheim- junto con la política, uno de los temas por los que el ser humano
más se apasiona.
III. Weber muestra cómo el proceso de historización y de racionalización ética tiene continuidad entre el
Antiguo Testamento y la Reforma protestante.
IV. Por la religión, el hombre es capaz de matar y de sufrir lo indecible, de soportar fatigas físicas y
atravesar todo tipo de experiencias emocionales.
V. La religión es, pues, uno de los aspectos existenciales más importantes para el género humano.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

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¿Cómo se Elimina una Oración?

 Dar lectura de manera atenta y comprensiva a cada una de las oraciones.

Actividades de la Ficha de Oraciones Eliminadas

3.- Encierra en un círculo la alternativa que contenga la oración a eliminar:

A) V B) II C) I D) IV E) III

(V) Las personas de alta cultura pertenecen a estratos cimeros.

III. La estadística deductiva, llamada también descriptiva, se ocupa básicamente de la recolección, el

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