MÓDULO DIDÁCTICO N°1.

Historia, geografía y ciencias sociales.

Primero básico A - B
Prof. Solange Rojas F.

Abril de 2021

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Querido y querida estudiante:

El presente modulo didáctico ha sido diseñado con el propósito de aprendas a ubicarte

temporalmente, reconociendo días de la semana, mes, año, estación del año, etc.

Además, se espera que puedas secuenciar hechos de tu vida cotidiana pudiendo

reconocer cuándo ocurrió y puedas relatar los eventos de tu semana indicando categorías
como antes, ayer, hoy-mañana, entre otros.

Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.

Atentamente.
Profesora Solange Rojas Fabres.

Objetivo de OA 01, OA 02.

aprendizaje

Nombre
del/la
estudiante

2
 Clase N°1
Objetivo de aprendizaje: - Nombrar y secuenciar días de la semana. (OA 01).
Habilidades: Identificar, ordenar, reconocer, nombrar.

Recordemos….

El curso anterior aprendiste que eran las rutinas diarias, a

identificar instituciones que nos rodean junto a sus
actividades.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Para reforzar lo aprendido observa el siguiente

video educativo.

https://www.youtube.com/watch?v=NOf6i8LBFDk

Observa el siguiente ejemplo:

Los días de la semana son 7.

Los primeros 5 son conocidos
como “días de la semana”,
mientras que sábado y
domingo son conocidos como
fines de semana.

¡Experiencias de aprendizajes!
3
 1. Transcribe los días de la semana de manera ordenada y completa.

Días.
1.

2. Días.
miércoles
3. viernes
lunes
domingo
4.
jueves
Martes
5. sábado

6.

7.

Días del fin de semana

Días de la semana

2. Asocia el número con el día de la semana que corresponde y ordénalos en el casillero:

4
3. Tren de los días de la semana: Recorta el tren, píntalo y pégalo ordenado en tu cuaderno.

5
Para finalizar, responde las siguientes
6
preguntas:
- ¿Cuántos días de la semana tenemos?
 Clase Nº 2

Indicadores

Reconozco los días de la semana.

Identifico los fines de semana,
Resolví mi trabajo sin ayuda.
Comprendí lo que la profesora explico.
Participe en la clase.
Respeté mi turno.

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Objetivo de aprendizaje: - Nombrar y secuenciar días de la semana, mencionando
el día en curso, el día anterior, y el día posterior.
Secuenciando eventos significativos de los días de la
semana. (OA 01)
- Comparar actividades propias de un día de la semana
de un día que no van a la escuela. (OA 02).
Habilidades: Identificar, reconocer, comparar, secuenciar.

Recordemos…

En la clase anterior, aprendimos a secuenciar de

manera ordenada los días de la semana y diferenciar
de cuales corresponden a fines de semana.

Material de apoyo: Veámos el siguiente vídeo.

Para comprender mejor observa el siguiente video

educativo:

https://www.youtube.com/watch?v=iZTijpRWmfo

Observa el siguiente ejemplo:

Los días de la semana los podemos ordenar

y saber qué día es hoy, cuál será mañana y 8
cuál fue ayer. Es súper importante que tengas
claro cuáles son los días de la semana.
Durante la semana podemos realizar actividades distintas
al fin de semana, por ejemplo, asistir a clases.

¡Experiencia de aprendizaje!

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 1. Completa la siguiente ficha pintando el
recuadro con el color que corresponde al día de la semana:

Dia de la semana color

Lunes Morado
Martes Amarillo
Miércoles Verde
Jueves Celeste
Viernes Café
Sábado Negro
Domingo. Rojo.

2. Escucha a tu profesora o adulto a cargo y colorea según la instrucción.

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 - Pinta de color café el día que está antes del martes.
- Pinta de color rojo el día que está después del miércoles.
- Pinta de color verde el día que está entre el viernes y el domingo.
- Pinta de color azúl el último día de la semana.
- Pinta de color naranjo el resto de los días de la semana.

3. Marca con una X el día o días en los que se realizan las siguientes actividades:

Act.
lunes martes miércoles Jueves viernes sábado domingo
Dia
Ir al
colegio
Jugar con
amigos(as
)
Tener
clases.
Almorzar
en familia
Visitar a
familiares.

4. Realiza las actividades de las páginas 12 y 13 de tu texto del estudiante.

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 Clase Nº 3

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:
- ¿Asistir a clases es una actividad que
realizas el fin de semana?
- ¿Cuál es el primer día de la semana?

Indicadores

Reconozco las actividades

según el día de la semana.
Identifico qué día es ayer, hoy,
mañana.
Resolví mi trabajo sin ayuda.
Comprendí lo que la profesora
explico.
Participe en la clase.
Respeté mi turno.

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 Objetivo de - Identificar la fecha en la que se encuentran (día, mes
aprendizaje: año) Reconociendo unidades temporales que les permita
identificar fechas. (OA 01)
- Marcar el día en curso en un calendario simple. (OA 01)
Habilidades: Reconocer, identificar, comparar.

Recordemos…

En la clase anterior, descubrimos que podemos identificar

los días de la semana como un ayer, hoy, mañana.
Además, aprendimos que hacemos distintas actividades
según el día de la semana en la que nos encontremos.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Para entender mejor observa el siguiente video

educativo:

https://www.youtube.com/watch?v=57MIP4w3n34

Observa el siguiente ejemplo: El calendario es un registro de un año,

tiempo que demora la tierra en dar la
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vuelta alrededor del sol, lo que equivale a
365 días. Un año tiene 12 meses
 El mes de
Año.
febrero cada 4
años tiene 29
días y se llama
año bisiesto.
Mes

Día

Día de la semana

En el calendario podemos identificar y marcar el día en el

que nos encontramos.

¡Experiencias de aprendizajes!

14
 1. Observa y responde:

a. Este año corresponde al año __________________

15
 b. El año tiene __________________
meses.

c. El año comienza en el mes de ____________________

d. El año termina en el mes de________________________

e. El mes más corto es ____________________ y tiene __________________ días.

f. Mi cumpleaños es el día ____________ del mes de ___________________ y en el año del

calendario caerá el día ____________________

2. Realiza la actividad de la página 8 de tu texto del estudiante.

3. Colorea, recorta y pega los meses del año de manera ordenada en tu cuaderno.

16
4. Realiza las actividades de la página 14 de tu texto del estudiante.
17
 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:

- ¿Qué mes tiene 28 días en el calendario?

- ¿Cuántos días tiene el mes en el que naciste?

Indicadores

Reconozco los meses del año.

Identifico los días en el calendario.
Resolví mi trabajo sin ayuda.
Comprendí lo que la profesora
explico.
Participe en la clase.
Respeté mi turno para opinar.

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 Objetivo de aprendizaje: - Utilizan el nombre y la magnitud aproximada de distintas
unidades temporales: día, semana, mes, año, estación.
Clase Nº4
(OA 01).
- Ordena cronológicamente secuencias dadas.(OA 02).
Habilidades: Identificar, reconocer, ordenar.

Recordemos…

En la clase anterior aprendimos la importancia del

calendario, sus partes y cómo nos sirve para saber en qué
día estamos.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Para entender mejor observa el siguiente video

educativo:

https://www.youtube.com/watch?v=cZxtMMA-1Cg

Observa el siguiente ejemplo:

El año calendario también lo podemos
clasificar por las estaciones del año que son
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4: otoño, invierno, primavera, verano y cada
estación del año tiene 3 meses
 Por lo tanto, podemos saber en qué día, mes, año y
estación del año nos encontramos según el mes.

Marzo, abril, mayo y junio, julio, agosto y

junio. septiembre.
21/03 al 20/06 21/06 al 20/09

Septiembre, octubre, Diciembre, enero,

noviembre y diciembre. febrero y marzo.
21/09 al 20/12 21/12 al 20/03

¡Experiencias de aprendizajes!

1. Dibuja una actividad que realices particularmente en cada estación del año y coloréala.
20
2. Escribe la estación del año y los meses que corresponden a cada estación.

21
3. Enumera la secuencia.

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 4. Realiza las actividades de las páginas 10 y 11 de tu texto del estudiante.

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:

- ¿En qué estación del año estamos?

- ¿Qué estación del año es para tu
cumpleaños?

Indicadores

Comprendí la función de las estaciones

del año.
Identifiqué las estaciones del año según
el mes.
Pude resolver muchas de las tareas.
Comprendí lo que la profesora explicó.
Participe en la clase
Respeté mi turno para opinar.

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