Trabajo Final Modulo 2

Universidad Abierta Para Adultos
Carrera
Licenciatura en ciencia de la educación mención educación básica
Curso final de grado

(Modulo lI)
Tema:
Observación pedagógica
Participante matricula
Jomara cena correa 13-3314
Facilitadora:
Nicaudis del Carmen Díaz herrera
Fecha:
06/03/2019
María trinidad Sánchez, nagua RD
1
Índice
Introducción……………………………………………….. Página 3
Justificación………………………………………………. Página 4
Desarrollo …………………………………………………. Página 5
Observación pedagógica……………………………….. Página 5
Ficha de desempeño …………………………………… página 7
Opinión personal………………………………………….. Página 8
Conclusión……………………………………………….. Página 9
Anexos…………………………………………………… página 10
2
Introducción
En el siguiente trabajo estaré hablando y plasmando mi experiencia vivida en la

observación pedagogía realizada este viernes primero de marzo, en el centro
educativo, escuela primaria Lucas de aza, en las terrenas de Samaná.
La observación pedagógica, se define como la exploración de situaciones

educativas mediante instrumentos válidos y confiables. Entendida de esta
manera, la observación pedagógica forma parte de un método científico,
empírico, que permite conocer una realidad o aprender de ella.
La observación pedagógica tiene su razón de ser en la medida en que el

docente en ejercicio o en formación desee involucrarse para conocer una
realidad educativa determinada, para luego saber actuar en ella y proponer
caminos que mejoren la labor docente.
Esta observación me ayuda como futura docente a conocer los aspectos a

mejorar, a cuales reforzar y a tener más conocimientos en el ámbito educativo.
3
Justificación
Este trabajo se hace con la finalidad de observar una práctica pedagógica, el

cual servirá para cumplir los requisitos del módulo ll, muestra la observación
de la práctica pedagógica, la cual puede ser cotidiana, científica y pedagógica,
según la intencionalidad, los instrumentos utilizados para la recolección de
información.
La observación pedagógica es un proceso sistemático por el que un docente

investigador recoge por sí mismo información relacionada con cierto problema
que ocurre en el aula. La observación pedagógica, permite que el educador se
convierta en un investigador.
De manera general, se puede decir que el docente debe de mostrar

característica de liderazgo, en la cuales deberá tener una visión de futuro y
saber comunicarla, una visión de la educación innovadora y avanzada, es decir
asumiendo los nuevos paradigma y sus implicaciones.
En la forma como el maestro planifica sus clase, nos daremos cuenta la

necesidad de los niños, los que deben aprender así como se organiza el
docente ya que un docente debe ir organizado y preparado al aula con los
recursos, y estrategias adecuadas para sus alumnos, debe poseer un perfil de
un docente integro, innovador, responsable y tener dominio del tema para
alcanzar una educación de calidad
4
Observación de la práctica pedagógica.
Centro educativo: escuela primaria Lucas de Aza
Grado: segundo nivel primario

Se observó el área de lengua española en segundo grado, donde la maestra
estaba desarrollando su practica con sus estudiantes en segundo grado del
nivel primario, en este momento la maestra inicio cantando la canción de la
biblia, luego continuo preguntando cuantos niños se habían quedado en sus
casa y cuantos niños habían asistidos a clase.
El aula contaba con un buen ambiente para el nivel, buena iluminación, la

organización del aula no estaba en semi-circulo ya que no cuenta con el
espacio suficiente y no le permite cumplir con los requisitos que el modelo
pedagógico plasma
La maestra estaba tratando el tema de la canción, realizo preguntas a los

estudiantes para saber si se recordaban el tema que se estaba trabajando en el
área de lengua español.
Muchos niños de ellos se recordaban algunos no pero la maestra les dio tiempo
y oportunidad para ellos recordar el tema a tratar el día.
La maestra tenía un buen dominio de los contenidos, así como de la base

curricular y control sobre sus estudiantes y disciplina en el aula ya que me
pude dar cuenta que se quedaban quietos aunque unos más que otros.
También planteo la intención pedagógica del día a sus estudiantes, la misma

tenía su planificación realizada en su cuaderno y pude darme cuenta que
estaba acorde a la clase que estaba dando.
La maestra no comenzó su clase en el horario establecido ya que perdió un

poco de tiempo realizando otras cosas y supongo que pasaron algunos 15 a 20
minutos.
5
La organización del aula en momentos estaba acorde pero los niños se movían
un poco y desorganizaban la formación de las butacas
En el inicio del tema tuvo mal manejo del tiempo ya que pasaron más de los
diez minutos plasmados en su plan diario, en el desarrollo del tema la maestra
trato la canción hablando a los estudiantes de los diferentes tipos de canciones
y melodías.
Como actividad llevo al aula una canción recortada para que todos los alumnos
las tengan en sus cuadernos, las pegaron y de ahí sacaron algunas palabras
que comienzan con la misma silaba, la canción tenía como tema Dios es un
artista
Los niños con ayuda de la maestra pegaron la canción e identificaron palabras

que empezaba con las mismas letras, encontrando así una cantidad con la letra
p, entre otras palabras.
La maestra le enseñó también a cantar una estrofa de la canción, en el

desarrollo también se pasó un poco el tiempo ya que algunos niños se les
hacía más difícil que a otros buscar e identificar las palabras, la maestra tuvo
un buen dominio del tema aunque no del tiempo.
La maestra no tuvo muchos o muy pocos recursos y tampoco hizo uso de la

tecnología para dar su clase
Al finalizar la maestra retroalimento el tema y realizó la evaluación preguntando

para conocer la comprensión de sus estudiantes y si se había logrado
aprendizajes en ellos.
Fortalezas y áreas de oportunidades y mejora del desempeño docente
Asignatura: Lengua Española segundo grado
6
Estándares de Fortalezas Áreas de oportunidades
desempeño docente en
el aula
Planificación Durante la clase la No aclara los requisitos y

maestra realiza métodos de evaluación a
actividades acordes a los sus estudiantes, pero si
contenidos y el propósito lleva a cabo la
que los ayudara a cumplir evaluaciones aunque
con el propósito estas no les permite
establecido en su determinar el grado de
planeación avance de los estudiantes
Gestión del ambiente de La docente propicia un Se le hace difícil el

la clase buen ambiente ya que se trabajar con los niños en
dirige a sus estudiantes grupos ya que se pierde el
de la misma manera, control
creando un clima de
confianza y sin distinción
Gestión curricular La docente muestra buen Estima mal el tiempo de

dominio del tema y de los su clase
contenidos y pone
ejemplos del contexto que
viven los niños
Gestión didáctica Proporciona a los

alumnos materiales, para
desarrollar sus
habilidades de igual modo
a todos los alumnos
Evaluación La docente retroalimenta

autoevaluación, estimula
a los estudiantes a
reflexionar evaluar y
aprender de sus errores
Opinión personal
7
En mi opinión pienso que la maestra debe forjarse de más recursos a la hora
de dar su clase, para que sea más dinámica y creativa, además de manejar
mejor el tiempo.
En mi observación a la maestra en este centro, pude observar que faltaron

muchos niños ese día, este tema que impartió la maestra es muy interesante
ya que los niños aprenden bastante a través de las canciones.
Es importante planificar bien la clase y elaborar diferentes recursos que nos

apoyen a la hora de dar una clase y tratar de tener ocupados a nuestros niños
para que no estén inquietos.
Algo que me gusto de la práctica de la maestra es el control de su grupo, trata

de mantenerlos tranquillos y organizados en el salón de clase, y lo sabe
disciplinar para que no estén saliendo el aula sin ninguna necesidad.
Como docente tenemos que ir preparados para cualquier situación que se nos
presente en el aula, además de tener dominio del tema o clase a impartir, es
importante también de usar estrategias acorde a las necesidades de nuestros
estudiantes y atender a la diversidad, buscar una estrategia de ayudarlos a
todos a aprender, a participar e integrarse al grupo.
8
Conclusión
Con la observación de la práctica pedagógica podemos darnos cuenta de

muchos aspectos a cambiar y a mejorar como docente, ya que muchas veces
las clases no se dan conforme a las necesidades de los estudiantes y estos
son los autores del proceso.
Es necesario que como docente podamos seguir creciendo y educándonos

más, no quedarnos ahí sino siguiendo perfeccionando nuestros conocimientos
y crecer para ayudar aún más a nuestros estudiantes.
A modo de conclusión, me parece importante destacar que las buenas

prácticas de enseñanza proponen formar estudiantes estratégicos, con
habilidades, destrezas y conscientes de las acciones y decisiones que
realizan al momento de aprender y que logren emplearlas en situaciones
semejantes en su diario vivir
Es imprescindible que reconozcan sus habilidades. Por lo tanto, el objetivo es

que a través de nuestras prácticas nuestros alumnos puedan aprender a
pensar y aprender a aprender, a ser sujetos de derechos con el conocimiento y
la formación necesaria para poder vivir en una sociedad más justa.
9
Anexos
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Trabajo Final Modulo 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo Final Modulo 2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo Final Modulo 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Abierta Para Adultos

Curso final de grado

Jomara cena correa 13-3314

María trinidad Sánchez, nagua RD

Desarrollo …………………………………………………. Página 5

Observación pedagógica……………………………….. Página 5

Ficha de desempeño …………………………………… página 7

Opinión personal………………………………………….. Página 8

En el siguiente trabajo estaré hablando y plasmando mi experiencia vivida en la

La observación pedagógica, se define como la exploración de situaciones

La observación pedagógica tiene su razón de ser en la medida en que el

Esta observación me ayuda como futura docente a conocer los aspectos a

Este trabajo se hace con la finalidad de observar una práctica pedagógica, el

La observación pedagógica es un proceso sistemático por el que un docente

De manera general, se puede decir que el docente debe de mostrar

En la forma como el maestro planifica sus clase, nos daremos cuenta la

Centro educativo: escuela primaria Lucas de Aza

Grado: segundo nivel primario

El aula contaba con un buen ambiente para el nivel, buena iluminación, la

La maestra estaba tratando el tema de la canción, realizo preguntas a los

La maestra tenía un buen dominio de los contenidos, así como de la base

También planteo la intención pedagógica del día a sus estudiantes, la misma

La maestra no comenzó su clase en el horario establecido ya que perdió un

Los niños con ayuda de la maestra pegaron la canción e identificaron palabras

La maestra le enseñó también a cantar una estrofa de la canción, en el

La maestra no tuvo muchos o muy pocos recursos y tampoco hizo uso de la

Al finalizar la maestra retroalimento el tema y realizó la evaluación preguntando

Fortalezas y áreas de oportunidades y mejora del desempeño docente

Asignatura: Lengua Española segundo grado

Planificación Durante la clase la No aclara los requisitos y

Gestión del ambiente de La docente propicia un Se le hace difícil el

Gestión curricular La docente muestra buen Estima mal el tiempo de

Gestión didáctica Proporciona a los

Evaluación La docente retroalimenta

En mi observación a la maestra en este centro, pude observar que faltaron

Es importante planificar bien la clase y elaborar diferentes recursos que nos

Algo que me gusto de la práctica de la maestra es el control de su grupo, trata

Con la observación de la práctica pedagógica podemos darnos cuenta de

Es necesario que como docente podamos seguir creciendo y educándonos

A modo de conclusión, me parece importante destacar que las buenas

Es imprescindible que reconozcan sus habilidades. Por lo tanto, el objetivo es

También podría gustarte