GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS

HACIA LA HUMANA PERFECCIÓN

EVALUACION FINAL PRIMER TRIMESTRE

CÁTEDRAS
GRADO SÉPTIMO, AÑO 2018

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________ CURSO: ___ FECHA: _______________

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN:

1. Marcar la hoja con el nombre y apellidos completos

2. Leer detenidamente cada pregunta y seleccionar la respuesta que considere correcta en la tabla de respuestas
adjunta al final de la prueba.
3. Responder con esfero y sin tachones.
4. Para el caso de las preguntas de selección múltiple marcar solo una opción y llena completamente los óvalos
5. No hagas ninguna marca fuera de los óvalos
6. Revisa tu evaluación antes de entregarla

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE, CON ÚNICA RESPUESTA.

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales debe
escoger la que considere correcta.

1. De las siguientes situaciones cual favorece lo público:

A. Unos jóvenes se encuentran en el salón de clases solos y empiezan a dañar las sillas.
B. Un político se apropia de los recursos públicos para su beneficio.
C. Los estudiantes de una institución educativa realizan una limpieza de pupitre.
D. Una fábrica arroja desechos a un río.

2. Cuál de las siguientes no es una técnica de resolución de conflictos:

A. La mediación.
B. El arbitraje pedagógico.
C. La violencia.
D. La negociación.

Responde las preguntas 3 a 4 de acuerdo al siguiente texto

La Mediación Escolar
Es una técnica para la resolución de conflictos, en la mediación una persona o grupo que no está involucrado, ayuda a las
partes a llegar a un acuerdo y resolver un problema. Se utiliza cuando no hay condiciones para solucionar el conflicto, de
manera que se busca un mediador imparcial, que les brinde credibilidad y les ayude a encontrar una solución.

La importancia de estas técnicas en las instituciones educativas es ayudar a la comunidad educativa a encontrar soluciones a
sus problemas y hacerlo de forma pacífica. La mediación no busca culpables ni imponer sanciones, su propósito es
restablecer una relación, llegar a un acuerdo y hacer reparaciones cuando se requiera. La mediación, en el contexto
educativo, es ejercida por los mismos estudiantes y docentes. Existe la mediación entre pares o entre distintos estamentos
(docentes, orientadores, directivos).

3. De acuerdo al texto anterior, se puede inferir que el mediador escolar debe ser una persona imparcial ya que:

A. Está involucrado en el conflicto.

B. Es amigo de uno de los participantes del conflicto.
C. No se encuentra involucrado en el conflicto.
D. Es el líder del grupo donde se presentó el conflicto.

4. En el contexto educativo quienes pueden cumplir la función de mediador:

A. El director de grupo.
B. El rector.
C. El coordinador.
D. Cualquier estudiante o docente.

5. El Gobierno Escolar es una estrategia pedagógica que busca formar a los estudiantes en:

A. Las ciencias sociales y la democracia.

B. Como votar.
C. En los valores cívicos y democráticos.
D. La paz y la ciudadanía.

Responder las preguntas 6 a 9 de acuerdo al siguiente texto.

La constitución política de Colombia estableció la necesidad de la convivencia, la cual definió como aquella forma en la cual
las personas pueden vivir en paz y armonía. Para la implementación de la convivencia dentro de las instituciones educativas
la ley 115 de 1994 (ley general de educación) en su artículo 87, planteo la necesidad de establecer un manual de convivencia

1|Página
 GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS
HACIA LA HUMANA PERFECCIÓN

EVALUACION FINAL PRIMER TRIMESTRE

CÁTEDRAS
GRADO SÉPTIMO, AÑO 2018

por parte de las instituciones educativas en el cual se definirían los derechos y obligaciones de los estudiantes. Este manual
será aceptado por los padres o tutores con la firma de la matrícula.

De igual manera la ley 1620 y el decreto reglamentario 1965 de 2013, crearon el nuevo sistema nacional de convivencia
escolar, para la formación en derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes y para la prevención y
mitigación de la violencia escolar. Allí se estableció que los manuales de convivencia se deben construir a partir de la
prevención, promoción, atención y seguimiento. De igual manera estableció las rutas de atención integral así como el debido
proceso que se debe seguir frente al estudiante que incumple con las normas de convivencia escolar.

A partir de dicha legislación se creó el manual de convivencia escolar de la institución educativa Héctor Abad Gómez, el cual
a grandes rasgos estableció los derechos y las obligaciones de los estudiantes de la institución educativa. De igual manera
dentro del sistema de mediación y justicia escolar planteó el conjunto de normas para la regulación de la convivencia, así
como dos mecanismos de solución de conflictos. El primero a través de la negociación y la mediación, y el segundo a través
de un proceso disciplinario el cual se estructuro bajo el principio del debido proceso.

6. De acuerdo al texto anterior se puede afirmar que el manual de convivencia se crea en las instituciones educativas para:

A. Garantizar los derechos de los estudiantes.

B. Establecer deberes de los estudiantes.
C. Garantizar la convivencia establecida por la constitución política de Colombia.
D. Motivar la participación de los estudiantes en el gobierno escolar.

7. La intención de la ley 1620 y el decreto reglamentario 1965, ambos de 2013 es:

A. Proteger a los docentes.

B. Establecer nuevas responsabilidades a los estudiantes.
C. Prevenir y mitigar la violencia escolar.
D. Regular los conflictos entre los docentes y los rectores.

8. Uno de los aspectos que estableció el decreto reglamentario 1965 de la ley 1620 fue:

A. La ruta de atención integral y el debido proceso que se debe seguir con el estudiante que incumple con las normas del
manual de convivencia.
B. Los derechos y deberes de los estudiantes que debe contener todo manual de convivencia.
C. La participación de los estudiantes dentro de los órganos directivos.
D. Como debe ser la enseñanza pública.

9. Se puede decir que los mecanismos esenciales que estableció el manual de convivencia del Gimnasio José Joaquín
Gómez, para la resolución de conflictos fueron:

A. El diálogo con los directivos.

B. La negociación, la mediación y el debido proceso disciplinario.
C. La citación de los padres de familia.
D. La negociación y la mediación.

10. La principal función del Contralor escolar es:

A. Observar que los docentes cumplan con sus funciones.

B. Ser veedor del buen uso de los recursos y los bienes públicos de la institución educativa.
C. Velar por los derechos y deberes de los estudiantes.
D. El dialogo con los directivos.

11. La principal función del personero estudiantil es:

A. Ser veedor del buen uso de los recursos y de los bienes de la institución.
B. Establecer pautas para la resolución de conflictos escolares.
C. Velar por los derechos y deberes de los estudiantes.
D. Velar por el cumplimiento de los derechos de los docentes.

12. Que es la democracia

A. Sistema de gobierno en la cual el pueblo asume la autoridad.

B. Un gobierno donde no existen leyes.
C. Un sistema de gobierno donde los ciudadanos eligen sus representantes.
D. Un sistema en el cuál la dirección la asume el jefe de las fuerzas militares.

13. Andrés y Carlos juran que siempre se apoyarán en todo y por toda la vida. Un día Andrés le dice a Carlos: “Ayer me di
cuenta de dónde guarda el señor de la tienda el dinero de lo que vende durante el día; en la noche podemos entrar,
tomarlo y repartirlo en partes iguales”. En esta situación, ¿qué se pone en riesgo y por qué?

A. la amistad entre Andrés y Carlos, porque Carlos puede aceptar actuar de la manera deshonesta que le pide Andrés.
B. la confianza que Carlos le tiene a Andrés porque Andrés le propuso que repartan el dinero en partes iguales.
C. la amistad entre Andrés y Carlos, porque Carlos puede negarse a actuar de la manera deshonesta que le pide Andrés.
D. la confianza que Carlos le tiene a Andrés, porque Carlos no propuso que repartan el dinero en partes iguales.

2|Página
 GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS
HACIA LA HUMANA PERFECCIÓN

EVALUACION FINAL PRIMER TRIMESTRE

CÁTEDRAS
GRADO SÉPTIMO, AÑO 2018

14. Un grupo de empresarios de la ciudad se reúne con el alcalde para proponer que se construya un centro de negocios en
una reserva natural. Los habitantes de la ciudad se oponen a la propuesta y realizan una manifestación pública. El
alcalde decide no concederles la reserva a los empresarios. Lo que más le importó al alcalde para tomar la decisión fue:

A. los intereses de los ciudadanos y el medio ambiente.

B. los intereses de los grupos políticos de los empresarios.
C. las ganancias de los ciudadanos por el nuevo empleo que surge
D. las ganancias que los empresarios podrían obtener.

15. La justicia: como parte de la sociedad organizada nace como la conclusión a un proceso litigioso (litigar es discutir un
tema para llegar a un acuerdo) generado por el desacuerdo de dos o más partes. Esto quiere decir: Cuando una parte
considera que tiene la razón en un hecho, obviamente defiende "su verdad" como absoluta, sin embargo, nadie posee la
verdad absoluta y la otra parte expondrá sus argumentos a efecto de convencer al árbitro (juez o representante social), a
efecto de que se le dé la razón. En ese sentido la justicia nos sirve para resolver controversias y solucionar de la mejor
manera un litigio (problema) entregándole la razón a quien deba tenerla, y procurar dar a cada quien lo que le
corresponde. La lectura anterior se trata de:

A. La importancia que tiene los problemas de la gente.

B. La importancia de que existen árbitros para defender la gente.
C. La justicia y como esta se originó para resolver problemas de las personas.
D. La injusticia de los seres humanos.

16. La semana pasada uno de tus profesores insultó y gritó a varios niños de tu curso, incluido tu mejor amigo. A ti te dio
mucha rabia. ¿Cuál es la mejor opción para hacer valer tus derechos?

A. Deberías guardar silencio.

B. Deberías controlar tus emociones la próxima vez.
C. Deberías buscar apoyo en el Consejo Estudiantil.
D. Deberías olvidar lo que ocurrió.

17. Una familia de escasos recursos económicos tiene a su hijo becado en un muy buen colegio por su buen desempeño.
Desafortunadamente está siendo agredido y maltratado por sus compañeros. A pesar de los esfuerzos hechos por las
directivas y profesores de la institución para remediar esta situación, los padres piensan que la mejor solución es un
cambio de colegio. ¿Cuál de los siguientes aspectos podría impedir que esta solución sea la más conveniente?

A. Que la familia no tiene dinero para el pago del nuevo colegio.

B. Que el estudiante va a extrañar a sus amigos en los descansos.
C. Que va a pasar a un colegio mucho más grande y exigente académicamente
D. Que en el nuevo colegio puede haber menos actividades deportivas.

18. El Consejo Directivo de un colegio, con el apoyo del Consejo Estudiantil, decidió sancionar a quienes no usen el uniforme
completo. ¿Están los estudiantes obligados a obedecer la norma, aunque no estén de acuerdo con ella, y aceptar la
sanción si no cumplen la norma?

A. No, porque el Consejo Estudiantil debería apoyar a los estudiantes y no al Consejo Directivo
B. No, porque el Consejo Directivo ni el Consejo Estudiantil pueden obligar a nadie a usar el uniforme completo
C. Sí, los estudiantes que votaron por esos representantes están obligados a aceptar la norma; los demás no.
D. Sí, porque es una decisión del Consejo Directivo tomada con el apoyo de los representantes de los estudiantes

19. En una vereda hay un río en el que los vecinos continuamente arrojan sus basuras, contaminan el agua y afectan a todas
las personas y animales que la consumen. Para solucionar este problema, la junta de acción comunal de la vereda
propuso y acordó con sus habitantes una norma que autoriza que se sigan echando las basuras al río pero prohíbe que
se tome agua de este. Un vecino dice que esta norma no es válida y no debe aplicarse. El vecino tiene razón porque:

A. Las normas que se acuerdan entre todos deben respetarse, sobre todo si buscan proteger la salud.
B. La Constitución dice que la salud es un derecho fundamental y las normas deben protegerla.
C. La Constitución dice que el cuidado de los recursos naturales es deber de todos los ciudadanos, y ninguna norma
puede ir en contra de esto.
D. Entre todos se pueden establecer normas para el manejo de ciertos recursos naturales, aun si se desobedece la
Constitución.

20. Durante una clase, algunos estudiantes están comiendo. El profesor les recuerda que esto está prohibido en el Manual
de convivencia del colegio, y les pide en dos ocasiones que dejen de hacerlo, pero los estudiantes no le hacen caso. El
profesor decide castigar a todos los estudiantes del curso, dejándolos sin descanso durante una semana. Los niños
dijeron que este castigo es injusto. De las opciones siguientes, ¿cuál apoya mejor lo que dicen los niños sobre el
castigo?

A. El castigo está irrespetando el derecho de los niños a alimentarse sanamente.

B. El profesor está violando el derecho de los niños al libre desarrollo de la personalidad.
C. El castigo es excesivo y debió quitarles menos días de descanso.
D. El castigo es injusto pues van a pagar todos por lo que hicieron solo algunos.

3|Página
 GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS
HACIA LA HUMANA PERFECCIÓN

EVALUACION FINAL PRIMER TRIMESTRE

CÁTEDRAS
GRADO SÉPTIMO, AÑO 2018

HOJA DE RESPUESTAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________ CURSO: ___ FECHA: _______________

1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D
2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D

3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D

4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D

5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D

4|Página