ASIGNATURA:

CURSO:
PROFESOR:

HABILIDADES:

CURSO NIVEL ÁMBITO NÚCLEO OA

4
Identidad y
Autonomía
9

1
Convivencia y
Formación Ciudadanía
Personal Social 5

6
Corporalidad y
Movimiento
7

Lenguaje Verbal
4

Comunicación 6
Integral

TRANSICIÓN 1 4
Lenguajes
Artísticos
7

2
Exploración del
Entorno Natural
7

Comprensión del
Entorno 5
Interacción y Sociocultural
Comprensión del
Entorno 1

2
Pensamiento
Matemático
Comprensión del
Entorno

Pensamiento
Matemático
6

8
 PLANIFICACIÓN SEMESTRAL/ANUAL PRIORIZACIÓN CURRICULAR
AÑO 2020

MARZO ABRIL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO 6 13 20

Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y
las normas de funcionamiento grupal.

Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con
independencia y progresiva responsabilidad.

Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos cotidianos con otros niños y niñas.

Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de
exploración y juego.

Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos,
posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una
variedad de juegos.

Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y
pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo
información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

Expresar corporalmente sensaciones, emociones e ideas a partir de la improvisación de escenas dramáticas,

Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y
a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo,
dentro/fuera).

Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a
partir de sus conocimientos y experiencias previas.

Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el
proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.
Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.

Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma,
color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para
contener.
Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o
posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos,
comunicando las acciones llevadas a cabo.
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 7 14 21 28 5 12 19 26 2
NOVIEMBRE DICIEMBRE
9 16 23 1 7 14 21 28
ASIGNATURA:
CURSO:
PROFESOR:

HABILIDADES:

CURSO NIVEL ÁMBITO NÚCLEO OA

1
Identidad y
Autonomía
13

7
Formación
Personal Social Convivencia y
Ciudadanía
10

Corporalidad y
5
Movimiento

7
Lenguaje Verbal
Comunicación
2 Integral 8

Lenguajes
Artísticos
1

9
Exploración del
Entorno Natural
11

Interacción y
Comprensión del
Entorno
Comprensión del
Entorno 4
Sociocultural

10
Pensamiento
Matemático 12
 PLANIFICACIÓN SEMESTRAL/ANUAL PRIORIZACIÓN CURRICULAR
AÑO 2020

MARZO ABRIL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO 6 13 20

Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas
narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos,
personas y situaciones.

Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad,
o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.

Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática, tales como:
escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías.

Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin
implementos u obstáculos.

Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles,
utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Apreciar producciones artísticas de diversos contextos (en forma directa o a través de medios tecnológicos),
describiendo y comparando algunas características visuales, musicales o escénicas (desplazamiento, ritmo,
carácter expresivo, colorido, formas, diseño, entre otros).

Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación
en el entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías.

Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tales como: aire y agua limpia, combustión
natural, reciclaje, reutilización y reducción de basura, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen
a su salud.

Formular interpretaciones respecto de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos,
tales como: refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.

Comprender normas de protección y seguridad referidas a tránsito, incendios, inundaciones, sismos, y otras
pertinentes a su contexto geográfico.
Comunicar el proceso desarrollado en la resolución de problemas concretos, identificando la pregunta, acciones y
posibles respuestas.
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 7 14 21 28 5 12 19 26 2
NOVIEMBRE DICIEMBRE
9 16 23 1 7 14 21 28