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    Proceso Por El Cuál Se Forman Conductas Nuevas Por Medió Del Aprendizaje

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    El documento presenta resúmenes breves de varias teorías del desarrollo y aprendizaje humanos. Incluye la teoría sociocultural que describe el desarrollo como resultado del aprendizaje a través de la cultura y la interacción social, el psicoanálisis que reconoce procesos mentales inconscientes, y las contribuciones de Comenius como primer pedagogo. También presenta la teoría cognitiva que estudia los mecanismos del conocimiento como la percepción y memoria, y la teoría del aprendizaje

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    El documento presenta resúmenes breves de varias teorías del desarrollo y aprendizaje humanos. Incluye la teoría sociocultural que describe el desarrollo como resultado del aprendizaje a través de la cultura y la interacción social, el psicoanálisis que reconoce procesos mentales inconscientes, y las contribuciones de Comenius como primer pedagogo. También presenta la teoría cognitiva que estudia los mecanismos del conocimiento como la percepción y memoria, y la teoría del aprendizaje

    Descripción original:

    Test de pedagogía

    Título original

    Proceso por el cuál se forman conductas nuevas por medió del aprendizaje

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    Proceso por el cuál se forman conductas nuevas por medió del aprendizaje.

    El desarrollo es un
    cúmulo de conductas.

    Los objetos de la cultura, como expresión de la sociedad, son fuente de desarrollo; que el niño
    construye por sí mismo su pensamiento con la presencia o guía de otros y que cada acto del
    conocimiento está ligado a lo afectivo.

    TEORÍA SOCIO CULTURAL

    Una de las primeras aportaciones de Freud fue el descubrimiento de la existencia de procesos


    psíquicos inconcientes.

    PSICOANALISIS

    Lo llaman el primer pedagogo, el padre de la educación moderna, fue el primero en hablar de


    la "primera escuela" o "escuela materna".

    COMENIUS

    Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el
    conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
    conceptos y el razonamiento lógico.

    Son adquiridos por la experiencia personal, el ser humano es un procesador de información, el


    proceso es de forma interna.

    TEORÍA COGNITIVA

    El aprendizaje como un proceso activo, se da cuando un estudiante relaciona la información


    nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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