Guia de Aprendizaje N 13 - 5to DPCC

IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ”
“Comprometidos con el Sostenimiento de la Calidad”

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 13 – BIM 2
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
DOCENTE: MG. SANCHO ABREGU RAQUEL JESSICA GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
FECHA: 07 al 11 de Junio COMPETENCIA: Construye su identidad
OBSERVAMOS. Observa atentamente el vídeo y luego responde las siguientes preguntas:
FUENTE: https://youtu.be/4RYLSqkMJIA?list=PLvqId51zssl6Qmce9JtawiQ6oOXDKdUXs
1. ¿Qué significa; “sueña con un mundo nuevo”?
2. ¿Qué significa; “sueña que no existen fronteras”?
3. Algunas personas dicen que en la adolescencia no hay amor, solo ilusión. ¿Tú que opinas?
CONSTRUYENDO EL AMOR
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
 Se han escrito mil y un libros, compuesto muchas canciones, realizado películas y telenovelas y,
sobre todo, mucha reflexión que va desde la atracción (con sus componentes químicos en nuestro
interior y el deseo) que podemos sentir, la confianza y el compromiso que podemos tener con otra
persona. Por eso nos preguntamos lo siguiente:
¿Alguien sabe de verdad lo qué es el amor?
 Propósito: Reflexiona acerca de qué es estar enamorado y cómo debe ser la relación de pareja para que
te produzca alegría y bienestar.

Observamos el video: “TEORÍA DEL AMOR DE STERNBERG”
FUENTE: https://youtu.be/FP8IXQZZpUs
CLASE SINCRÓNICA
Se realizará preguntas con alternativa múltiple en la herramienta
Pegar la captura de pantalla y colocar la alternativa correcta:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9580750-construyendo_el_amor.html
AMOR AUSENTE: No está presente ninguno de los tres componentes. Ambos son
totalmente indiferentes.
SIMPATÍA: Existe intimidad, pero no hay pasión ni compromiso. La confianza que es la base

de una amistad.
ATRACCIÓN: Pasión, sin intimidad ni compromiso. Solo es dejarse llevar por el deseo,

característica de relaciones pasajeras.
AMOR VACÍO: Compromiso, pero no hay intimidad ni pasión; usualmente en los matrimonios

que son arreglados por conveniencia. El estar por estar.
AMOR ROMÁNTICO: Intimidad y pasión, sin compromiso. Son lo que algunos llaman “amigos
con derecho”, están, pero a la vez no
AMOR ENTRE COMPAÑEROS: Intimidad y compromiso, pero no pasión. Llamado también amor social.

Se da entre los que parecen que son pareja, pero no lo son. AMOR FATUO: Pasión y compromiso sin
intimidad. Son las parejas que a pesar de estar consolidadas no confían el uno del otro
AMOR CONSUMADO: Están presentes los tres componentes por igual, lo que lleva a que se
consolide una relación real, que sabrá como solucionar cada problema e ir evolucionando
paso a paso.
DATO DEL BICENTENARIO: “curiosidades sobre el amor durante la época colonial”
Durante la ocupación española, no existía una forma habitual de cortejo. Los matrimonios eran acordados
por los padres; los jóvenes solo obedecían lo impuesto. Tenían dos opciones: la vida matrimonial o la
religiosa.
1. Encuentros limitados: La interacción de los enamorados se limitaba a reuniones familiares. Si el joven

quería invitar a bailar a una muchacha, debía pedirles permiso a los padres de esta. Al bailar, la joven
nunca era tocada, como gesto de cortesía. Según la tradición oral, el hombre extendía su mano cubierta
con un pañuelo, en tanto que la mujer evitaba cualquier contacto físico con su pareja.
2. Intereses familiares antes que el amor: En las familias de élite se daba el hecho de que los padres u
otros deudos intervenían de manera determinante en la concertación de las alianzas de los hijos. El
interés económico, los prejuicios sociales o el deseo de lograr ventajosas relaciones llegaron a pesar más
que la libre elección de los jóvenes amantes. A finales de la era colonial se agudizó el rechazo a los
matrimonios desiguales, llamados así los que parecían inconvenientes al interés de las familias.
3. Matrimonio inmediato: La solución más sencilla y frecuente para evitar la pérdida pública del honor de
la mujer embarazada y de su amante, era simular que su primer hijo era prematuro pero legítimo y así,
evitar todo escándalo. La gestante no necesitaba contraer nupcias antes de que naciera su hijo para
legitimarlo. Si los enamorados eran solteros antes de tener intimidad y no los unía ningún grado de
parentesco, su unión matrimonial, incluso después de haber nacido sus hijos naturales, les confería
automáticamente la categoría de descendencia genuina.
4. Prohibiciones para casarse: Los impedimentos canónicos para impedir un matrimonio eran parentesco
consanguíneo o espiritual (padrinazgo), estar ya casado, haber prometido matrimonio a otra persona,
haber hecho voto solemne de castidad, haber profesado en una orden religiosa o que alguno haya sido
forzado, atemorizado o coaccionado de alguna manera a casarse.
5. Información matrimonial: Para garantizar la libertad de los novios en la concertación del matrimonio, la
iglesia había instituido la información matrimonial que era una investigación realizada por el juez
eclesiástico para comprobar que no existía impedimento al pretendido enlace, ni coacción alguna sobre la
voluntad de los contrayentes. Cuando el juez aprobaba la información se celebraba el matrimonio, que
era un acto ritual y solemne en que los novios declaraban su voluntad de unirse en matrimonio.
RETO DE LA SESIÓN
1. RELACIONA CADA CASO CON LA TIPOLOGÍA DE AMOR DE STENBERG Y LEE, ADEMÁS RESPONDE: ¿SON RELACIONES
ADECUADAS? ¿POR QUÉ?
RELACIONA CADA CASO CON LA TIPOLOGÍA DE AMOR DE

STENBERG Y LEE, ADEMÁS RESPONDE: ¿SON RELACIONES
SITUACIONES
ADECUADAS? ¿POR QUÉ?
Jorge tiene 13 años y se siente atraído por Luisa. Él

siempre la espera a la salida y durante el recreo se la
pasa mirándola todo el tiempo, dice que ella es el
Atracción, ya que solo existe una pasión por parte de Jorge
amor de su vida a pesar de no conocerla y que es
hacia Luisa, no es adecuado porque las actitudes tomadas por
amor a primera vista. Pero a Luisa, Jorge no le gusta,
Jorge son de acoso por lo que Luisa tiene miedo.
por eso no le hace caso. Es más, en una oportunidad
le dijo que deje de estar siguiéndola y que le da
miedo.
Cecilia tiene 14 años. Conoció a Germán en una
fiesta. Él tiene 18 años, no estudia ni trabaja, pero no
Amor romántico, solo existe algo momentáneo donde hay
se pierde ningún "tono". A él le gusta estar con varias
intimidad y pasión, no es adecuado ya que existe mucha
chicas a la vez. A Cecilia eso no le importa, porque
diferencia de edad y madurez mental.
cree que él es lo máximo y, además, le ha prometido
que va a cambiar.
Ximena y Francisco eran muy amigos, se nota mucho
la química y el buen trato que tienen y en muchos
casos sus compañeros hacen referencia que ambos
harían muy buena pareja. Un día Francisco vio a
Ximena con un vestido, bien maquillada y peinada, Amor entre compañeros, ya que existe intimidad y
quedando asombrado por lo bonita que estaba. Poco compromiso, pero no pasión, quizás en un futuro si, pero solo
a poco se da cuenta que no solo es por ese día, sino es cuestión de darle tiempo a ambas partes, es una relación
que le agrada y le hace muy feliz estar al lado de su muy sana por los que es muy adecuada.
amiga. Por su parte a Ximena le sucede lo mismo.
Finalmente, Ximena le dice lo que siente a Francisco,
este le dice que es recíproco y desde ese momento se
hacen pareja.
Mary y Miguel son enamorados hace ya dos años,

pero Miguel la trata mal, termina con ella por cada
problema y luego regresan; esta situación hace que
Mary se sienta mal y que no esté feliz con su relación,
pero tiene miedo de la actitud que tome Miguel.
Pablo tiene 16 años y hace todo lo que Juana, su

enamorada, le pide, es más en muchos casos ha
afirmado que su felicidad radica en que ella esté feliz
y sin ella él no sabría qué hacer. Por su parte Juana
dice que mientras Él le da más regalos sus
sentimientos serán más grandes; pero si de lo
contrario apareciera alguien que cumpla mejor lo que
ella quiera lo dejaría.
2. ¿Crees que a tu edad estas preparado o preparada para enamorarte? ¿Por qué?
3. ¿Qué comparación le darías al amor en la época colonial con el amor en la actualidad?
METACOGNICIÓN
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy?
¿Qué nos falta aún aprender sobre lo

estudiado?
Indicadores:
- El tiempo de la elaboración será de 25 minutos.

- Los criterios de evaluación serán cuantitativos es decir serán evaluados con una ficha de
evaluación:
LISTA DE COTEJO - AUTOEVALUACION SI NO

Sustento mis respuestas tomando en cuenta la tipología
de amor de Stenberg en mis respuestas.
Especifico bien mi opinión sobre las relaciones
adecuadas en el recuadro de los casos mostrados
Sustenté mis respuestas con argumentos basados en
principios democráticos (Responsabilidad, Respeto,
Disciplina, Tolerancia, Honestidad, Identidad) en las
respuestas que escribí.
Cumplí con los tiempos establecidos
Encendí mi cámara durante la clase virtual

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1. ¿Qué significa; “sueña con un mundo nuevo”?

2. ¿Qué significa; “sueña que no existen fronteras”?

¿Alguien sabe de verdad lo qué es el amor?

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SIMPATÍA: Existe intimidad, pero no hay pasión ni compromiso. La confianza que es la base

ATRACCIÓN: Pasión, sin intimidad ni compromiso. Solo es dejarse llevar por el deseo,

AMOR VACÍO: Compromiso, pero no hay intimidad ni pasión; usualmente en los matrimonios

AMOR ENTRE COMPAÑEROS: Intimidad y compromiso, pero no pasión. Llamado también amor social.

1. Encuentros limitados: La interacción de los enamorados se limitaba a reuniones familiares. Si el joven

RELACIONA CADA CASO CON LA TIPOLOGÍA DE AMOR DE

Jorge tiene 13 años y se siente atraído por Luisa. Él

Mary y Miguel son enamorados hace ya dos años,

Pablo tiene 16 años y hace todo lo que Juana, su

¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy?

¿Qué nos falta aún aprender sobre lo

- El tiempo de la elaboración será de 25 minutos.

LISTA DE COTEJO - AUTOEVALUACION SI NO

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