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“Enseñar no es una
función vital, porque
no tiene el fin en sí
misma; la función
vital es aprender.”
Aristóteles
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA TRACTORES Y AUTOMÓVILES
Departamento: Ingeniería Mecánica Agrícola
Denominación de la carrera: Ingeniería Mecánica Agrícola.
Nivel Educativo: Licenciatura.
Área: Administración y Proyectos.
Disciplina: Ciencias de la Ingeniería Aplicada.
Nombre de la asignatura: TRACTORES Y AUTOMÓVILES.
Carácter de la asignatura: Obligatorio.
Naturaleza del curso en el plan: Ejercicio de la Profesión.
Tipo de curso en función de los conocimientos y habilidades: Teórico - Práctico.
Antecedentes: Tecnologías de la Producción Agrícola, Termodinámica y Transferencia de Calor;
Motores de Combustión Interna, Física y Mecánica de Suelos, Máquinas Agrícolas I.
Grado: Sexto
Semestre del ciclo: Primer semestre.
Semestre de la Carrera: Quinto.
Horas de clases/semana: 6.0
Duración del curso: 16 semanas efectivas
Total de horas de clases del curso: 96
Horas por sesión: 1.5
Distribución de las horas totales del curso: Teoría=72.0;Práctica=24.0
Nombre del Profesor: J. Guadalupe Gaytán Ruelas
Ciclo escolar: 2019-2020.
OJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. OBJETIVOS EDUCATIVOS
Objetivos instructivos.
Temas.
2.1 Embragues.
2.2 Caja de cambios.
2.3 Diferencial y reducción final.
2.4 Toma de fuerza.
2.5 Eficiencia de los sistemas de transmisión de potencia.
UNIDAD 2. DINÁMICA DE LOS TRACTORES Y AUTOMÓVILES.
Objetivos instructivos.
Efectuar los conceptos, principios y fundamentos del análisis dinámico de los tractores y
automóviles; en particular considerando el balance de fuerza de tracción y de las fuerzas
de resistencia al movimiento en las condiciones típicas de explotación.
Temas.
Objetivos instructivos.
Temas.
Objetivos instructivos:
Temas:
4.1 Estabilidad.
4.2 Capacidad de paso o traficabilidad.
4.3 Frenado.
4.4 Dirigibilidad y Giro.
4.5 Suavidad de marcha.
UNIDAD 5. TEMAS SELECTOS DE TRACTORES Y AUTOMÓVILES.
(5 clases = 7.5 horas).
Objetivos instructivos:
Temas:
En función de la anterior organización del proceso educativo, en este curso se utilizarán distintos
materiales y medios didácticos tales como notas de clase, libros, artículos de revistas, material
audiovisual, maquetas de sistemas y piezas de tractores y automóviles, así como vehículos
completos, entre otros medios.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA:
En función de la anterior organización del proceso educativo, en este curso se utilizarán distintos
materiales y medios didácticos tales como notas de clase, libros, artículos de revistas, material
audiovisual, maquetas de sistemas y piezas de tractores y automóviles, así como vehículos
completos, entre otros medios.
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Complementaria.
1. Alcock, R. 1986. Tractor-Implement Systems. Ed: Avi Publishing Co., Inc.
2. Ashburner, J.E., Sims, B.G. 1984. Elementos de Diseño del Tractor y Herramientas de Labranza. IICA.
3. Cardiel, P.H. 1987, Relaciones Suelo-Implemento. Centro de Investigación y Enseñanza en Ingeniería Agrícola y
Alimentaria de la Universidad de Guanajuato. Irapuato, Gto.
4. Goering, C.E. 1991. Engine and Tractor Power. American Society of Agricultural Engineers.
5. Lewinski, J. W. 1983. Apuntes sobre Mecánica de Tractores. Centro de Investigación y Enseñanza en Ingeniería
Agrícola y Alimentaria de la Universidad de Guanajuato. Irapuato, Gto.
6. Lukin, P., Gasparyants, G. and Rodionov, V. 1989. Automobile Chassis, Design and Calculations. Ed: Mir
9. Ortiz C.J., Hernández, J.L. 1989. Técnicas de la Mecanización Agraria. Tercera edición. Ed: Mundi Prensa, España.
10. Pardo, R.E., Zerquera, A.G. y Rodríguez, A.M. 1983. Fundamentos de Teoría, construcción y cálculo de los
Automóviles y los Tractores. Primera y Segunda Partes. Universidad Central de las Villas. Cuba.
11. Szczepaniak. C., 1982. Fundamentos de diseño del Automóvil. CECSA. México, D.F.
12. Yong. R.N., Fattah, E.A. and Skiadas, N.1984. Vehicle Traction Mechanics. Ed: Elsevier Publishing Company.