Ensayo - Importancia y Efectos Que Genera La Estimulacion Temprana

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
TALLER DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA INICIAL
DOCENTE: Aguirre Choton, Fioorela Madheley
ESTUDIANTE:
 Soto Portocarrero, Maira Flor
CICLO: VIII
TRUJILLO – PERÚ
2021
INTRODUCCIÓN
Hoy en día, se sabe que los bebés nacen con un gran potencial y que está en las manos
de sus padres el aprovecharse de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé,
para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida.
Como sabemos la estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y
actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea
en niños/as desde su nacimiento de 0 a 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo
sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados
en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y
desarrollo del infante.
Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparaciones o
presionar al niño/a. El objetivo de la estimulación no es acelerar el desarrollo, forzando
al niño/a a lograr metas que no está preparado para cumplir, sino el reconocer y motivar
el potencial de cada niño/a en particular y presentarle retos y actividades adecuadas que
fortalezcan su autoestima, iniciativa y aprendizaje.
Hoy en día las investigaciones médicas han avanzado muchísimo y, hoy, sabemos
mucho más sobre el desarrollo del cerebro infantil y la importancia que tienen los
primeros años de vida. Está comprobado que la estimulación que un niño/a recibe
durante sus primeros años constituye la base sobre la cual se dará su desarrollo
posterior.
Factores importantes para estimular a un bebé adecuadamente:
La estimulación temprana es una manera de potenciar el desarrollo motriz, cognitivo,
social y emocional de los infantes, pero al mismo tiempo se debe respetar el desarrollo
individual y la predisposición del bebé. Al inicio las actividades se enfocan en reforzar
el vínculo emocional, masajes y estímulos sensoriales, respetando el desarrollo natural
del bebé, y el instinto natural de sus padres. Luego se inician actividades de motricidad
gruesa, motricidad fina, concentración y lenguaje. Es muy importante cuidar y proteger
la iniciativa, la independencia y la autoestima del niño durante todo su proceso de
aprendizaje. Al mismo tiempo vale la pena tomar en cuenta factores importantes para
lograr aprovechar los estímulos adecuados a los cuales nuestros hijos/as pueden estar
expuestos/as.
• Cada niño es diferente: Todos los niños NO son iguales, cada uno tiene su propio ritmo de
desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso.
• Parámetros de desarrollo del niño: Es importante entender los parámetros de
desarrollo, estos son bastante amplios y que su desarrollo depende de varios factores. Al
reconocer el patrón de desarrollo general, podemos utilizarlo como una guía para
presentarle al bebé los estímulos y actividades adecuados. hacer comparaciones estanco,
ni pretender que dos niños/as evolucionen siempre en el mismo sentido o en las mismas
capacidades o les guste o destaquen en lo mismo. Cada niño es un mundo igual que de
adultos cada persona lo es y no hay dos que se comporten justo de la misma forma
siempre o desarrollen los mismos gustos en todo.
• No forzar al niño:
La estimulación debe ser una experiencia positiva. No se debe forzar al niño a hacer
ninguna actividad. Tenemos que aprender a “leer” lo que nuestros hijos sienten en ese
momento.
• Jugar con el niño: el niño aprende durante esta primera etapa es si está predispuesto
a aprender y asimilar nueva información, es decir jugando. El juego es la mejor manera
de estimular a un niño. Además, es importante que el niño haya comido bien, que haya
hecho su siesta y se sienta cómodo. Los padres van aprendiendo a leer el
comportamiento de su bebé y a respetar sus necesidades.
La estimulación temprana tiene por objetivo aprovechar esta capacidad de aprendizaje y
adaptabilidad del cerebro en beneficio del bebé. Mediante diferentes ejercicios y juegos
su intención es la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera que se
potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor interés. La
estimulación se basa en la repetición de lo que se viene a llamar unidades de
información o bits. Al igual que todos los niños aprenden a hablar por si mismos (a base
de oír diariamente los sonidos del lenguaje), su cerebro es capaz de adquirir toda otra
serie de conocimientos mediante la repetición sistemática de estímulos o ejercicios
simples. Con la repetición se consigue reforzar las áreas neuronales de interés.
La estimulación del bebé refuerza el vínculo emocional con los padres:
La estimulación empieza con actividades de contacto con el bebé. Se reforzará el
vínculo emocional, afectivo, a través de masajes y estímulos sensoriales, entre padres e
hijos/as. A partir de ahí, se dará inicio a las actividades de motricidad gruesa, fina, de
concentración y de lenguaje. El juego es una efectiva herramienta de estimulación para
los bebés, porque como hemos comentado, en un ambiente lúdico y relajado todo el
mundo aprende sin ser conscientes de ello y se retienen mejor las cosas porque no hay
presión, ni nadie se siente evaluado. A través del juego, los padres pueden observar el
comportamiento de su hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes.
CONCLUSION
En conclusión la estimulación temprana es el elemento primordial para el adecuado
desarrollo y crecimiento del niño, a través de la estimulación en edad temprana se
desarrollan habilidades y capacidades en los niños, de manera que se desarrollen como
personas, la estimulación temprana es muy importante porque esta estimula las cuatro
áreas: cognitiva, motriz, lenguaje y socio emocional. Es importante trabajar en estas
áreas con el fin de mejorar sus posibilidades de movilidad y de mayor exploración del
medio en el que se desenvuelven. Esto lo refieren muchos autores sobre la importancia
del desarrollo infantil en la estimulación temprana. Su aportación importante de Piaget
(1982) fue el establecimiento de períodos del desarrollo cognitivo basados en las
operaciones intelectuales que hunden sus raíces en la percepción y el hábito. Cada
periodo corresponde al desarrollo de las estructuras internas que limitan la relación de
intercambio con el medio, pero al mismo tiempo crean las condiciones para el paso de
las estructuras internas del siguiente período. La característica fundamental de cada
periodo es la superación del tipo de relaciones inmediatas y el incremento de relaciones
mayores y más complejas.
1. La estimulación temprana es el elemento primordial para el adecuado desarrollo y
crecimiento del niño.
2. A través de la estimulación en edad temprana se desarrollan habilidades y
capacidades en los niños, de manera que se desarrollen como personas.

3. La estimulación temprana es muy importante porque esta estimula las cuatro áreas:
cognitiva, motriz, lenguaje y socio emocional.
4. El Ministerio de Salud Pública debe fomentar los espacios adecuados para la
estimulación temprana, en forma gratuita, para beneficiar a familias de escasos recursos.
REFERENCIA BICLIOGRAFICA
Assido- Candel, I. (1999). Programa de atención temprana. Intervención en niños con

síndrome de Down y otros problemas de desarrollo. 3ª edición. Edit. CEPE- Madrid.
Revista digital. (2011). La estimulación temprana y su importancia
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8727.pdf
Esteves, Z. Jhon, Mendoza. Mercedes, Q. (2018) La Estimulación temprana en el desarrollo de
las habilidades y capacidades de los niños y niñas de 6 a 7 años. Vol. 2 No. 15
https://www.revistaespirales.com/index.php/es/article/view/211/150

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 Soto Portocarrero, Maira Flor

de sus padres el aprovecharse de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé,

Como sabemos la estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y

actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea

en niños/as desde su nacimiento de 0 a 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo

sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados

en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y

desarrollo del infante.

Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparaciones o

presionar al niño/a. El objetivo de la estimulación no es acelerar el desarrollo, forzando

el potencial de cada niño/a en particular y presentarle retos y actividades adecuadas que

fortalezcan su autoestima, iniciativa y aprendizaje.

La estimulación temprana es una manera de potenciar el desarrollo motriz, cognitivo,

individual y la predisposición del bebé. Al inicio las actividades se enfocan en reforzar

el vínculo emocional, masajes y estímulos sensoriales, respetando el desarrollo natural

gruesa, motricidad fina, concentración y lenguaje. Es muy importante cuidar y proteger

la iniciativa, la independencia y la autoestima del niño durante todo su proceso de

desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso.

• Parámetros de desarrollo del niño: Es importante entender los parámetros de

presentarle al bebé los estímulos y actividades adecuados. hacer comparaciones estanco,

siempre o desarrollen los mismos gustos en todo.

a aprender y asimilar nueva información, es decir jugando. El juego es la mejor manera

hecho su siesta y se sienta cómodo. Los padres van aprendiendo a leer el

comportamiento de su bebé y a respetar sus necesidades.

La estimulación temprana tiene por objetivo aprovechar esta capacidad de aprendizaje y

su intención es la de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera que se

potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor interés. La

estimulación se basa en la repetición de lo que se viene a llamar unidades de

serie de conocimientos mediante la repetición sistemática de estímulos o ejercicios

simples. Con la repetición se consigue reforzar las áreas neuronales de interés.

La estimulación del bebé refuerza el vínculo emocional con los padres:

La estimulación empieza con actividades de contacto con el bebé. Se reforzará el

vínculo emocional, afectivo, a través de masajes y estímulos sensoriales, entre padres e

concentración y de lenguaje. El juego es una efectiva herramienta de estimulación para

comportamiento de su hijo y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes.

En conclusión la estimulación temprana es el elemento primordial para el adecuado

desarrollo y crecimiento del niño, a través de la estimulación en edad temprana se

desarrollan habilidades y capacidades en los niños, de manera que se desarrollen como

áreas: cognitiva, motriz, lenguaje y socio emocional. Es importante trabajar en estas

medio en el que se desenvuelven. Esto lo refieren muchos autores sobre la importancia

del desarrollo infantil en la estimulación temprana. Su aportación importante de Piaget

(1982) fue el establecimiento de períodos del desarrollo cognitivo basados en las

operaciones intelectuales que hunden sus raíces en la percepción y el hábito. Cada

periodo corresponde al desarrollo de las estructuras internas que limitan la relación de

las estructuras internas del siguiente período. La característica fundamental de cada

periodo es la superación del tipo de relaciones inmediatas y el incremento de relaciones

mayores y más complejas.

1. La estimulación temprana es el elemento primordial para el adecuado desarrollo y

crecimiento del niño.

2. A través de la estimulación en edad temprana se desarrollan habilidades y

capacidades en los niños, de manera que se desarrollen como personas.

cognitiva, motriz, lenguaje y socio emocional.

4. El Ministerio de Salud Pública debe fomentar los espacios adecuados para la

estimulación temprana, en forma gratuita, para beneficiar a familias de escasos recursos.