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    Tarea Classroom - Tema - 2

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    Mario González Ballesteros
    Este documento contiene 9 preguntas sobre figuras literarias, recursos literarios y conjugación verbal. La primera pregunta identifica ejemplos de personificación y metáfora en un texto. La segunda pregunta identifica el uso de la metáfora y propone ejemplos nuevos. Las preguntas siguientes tratan temas como la descripción de personajes, la identificación de adjetivos y pronombres, y la conjugación de verbos en futuro simple, condicional simple y presente con diferentes valores temporales.

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    TAREA FINAL TEMA 2.

    (Todo lo que ponga en rojo está puesto por mí)

    1. Localiza en este fragmento de Platero y yo las siguientes figuras literarias: personificación


    y metáfora. Explica en qué consisten estos procedimientos.

    El claro viento del mar sube por la cuesta roja, llega al prado del cabezo, ríe entre las tiernas
    florecillas blancas; después se enreda por los pinetes (…). Toda la tarde es ya viento marino.
    Claro viento : personificación
    Cuesta roja : personificación
    Prado del cabezo : metáfora
    Ríe entre las tiernas florecillas blancas: metáfora
    viento marino : personificación

    2. ¿Qué recurso literario ha empleado Juan Ramón Jiménez en el siguiente texto para
    describir una mariposa? Explica en qué consiste dicho recurso e inventa tú dos ejemplos
    para la luna y las estrellas.

    Ha dado, como el caballito del circo por la pista, tres vueltas en redondo por el jardín,
    blanca como la leve ola única de un dulce mar de luz, y ha vuelto a pasar la tapia.

    El recurso literario que ha empleado es la metáfora

    1º Ej : Las lágrimas de mi diosa brillan en el cielo de mi noche oscura. (Las estrellas)

    2º Ej: La luna es una bola de queso Gruyere (La luna)

    3. Lee los siguientes textos literarios e indica de qué clase de descripción de personajes se
    trata. Explica por qué se trata de descripciones subjetivas y literarias extrayendo de ellos
    ejemplos que lo demuestren.

    Texto 1
    El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida y ya tenía cerca de cuarenta años. Lucas
    era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno,
    barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En el alma del tío Lucas había valor, lealtad,
    honradez, sentido común, deseo de saber y cierto espíritu de ironía, de burla y de sarcasmo. Tal era
    por dentro y por fuera el tío Lucas.
    P. A . DE ALARCÓN, El sombrero de tres picos
    Según su finalidad es una descripción subjetiva, y conforme al objeto descrito es un retrato, además
    es un texto literario porque describe a Lucas de forma física y psicológica, y también muestra la
    opinión del autor

    Texto 2
    Los dos son muy corteses, pero muy fríos con todo el mundo e impenetrables. Al principio se les
    dejó aislarse, sin pensar en ellos; el vulgo alegre desdeñó el desdeń de aquellos misteriosos
    pozos de ciencia, que, en definitiva, debían de ser un par de chiflados caprichosos, exigentes en
    el trato doméstico y con berrinches endiablados, bajo aquella capa superficial de fría buena
    crianza.

    Según su finalidad es una descripción objetiva, y conforme al objeto descrito es una etopeya
    porque describe a esas personas de forma psicológica y ofrece una imagen real de la persona.

    Leopoldo Alas: “Dos sabios”, Cuentos


    4. Completa las definiciones de las siguientes figuras literarias:

    ● Hipérbole: consiste en aumentar o disminuir de forma exagerada lo que se dice: ¡Eres


    más lenta que una tortuga !
    ● Personificación: consiste en atribuir a los seres inanimados o a los animales rasgos
    propios de los seres seres humanos : La tortuga es sabia.

    5. Identifica los adjetivos del siguiente texto y escribe al lado de cada uno el sustantivo al
    que califican. Después indica si se tratan de adjetivos especificativos o explicativos y
    explica por qué.

    Al verse en la ancha escalera de mármol rojo, envuelto en el silencio de aquel caserón

    antiguo y señorial, experimentó el bienestar voluptuoso del que entra en un baño tras

    un penoso viaje. ¡Qué bien respiraba descendiendo por la silenciosa escalera,

    resonante con el eco de sus pasos! ¡Qué grande y hermoso le parecía el patio, con sus
    cajones pintados de verde, en los que crecían los plátanos de anchas y lustrosas hojas!

    Rojo: Especificativo

    Antiguo: Especificativo

    Sensorial: Explicativo

    Voluptuoso: Explicativo

    Penoso: Explicativo

    Bien: Explicativo

    silenciosa: Explicativo

    Grande: Explicativo

    Hermoso: Explicativo

    Verde: Especificativo

    Anchas: Explicativo

    Lustrosas: Explicativo

    6. Localiza todos los pronombres y determinantes que aparecen en esta canción y


    clasifícalos en demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos y personales según
    corresponda.

    a) Siempre lo mejor está por venir, (Pronombre personal)

    b) no hay mayor error que rendirse al fin.

    c) Un beso de amor cura cicatriz, (Indefinido)

    d) tras el chaparrón sale el sol de abril.

    e) Siempre lo mejor está por venir… (Pronombre personal)

    f) Ya lo sé, todo va mal, este barco naufragó, (Lo es un pronombre personal y este es

    un determinante demostrativo)
    g) sin el bote salvavidas, el tesoro y el patrón.

    h) Tratan de escapar, y dejar atrás

    i) con el agua al cuello, toda la tripulación.

    7. Conjuga los verbos que aparecen entre paréntesis en las siguientes oraciones en futuro
    simple e indica si expresan una acción futura, una opinión, una suposición o una orden.

    ● Te prometo que ( ir) iré al cine cuando acabaremos de trabajar. (Acción futura)

    ● Desde mi punto de vista, tus problemas de salud (acabar) acabarán pronto.

    (Opinión)

    ● El próximo fin de semana (estudiar tú) estudiarás para el examen. (Orden)

    ● Probablemente la nueva ley ( entrar) entrará en vigor el próximo año. (Suposición)

    8. Conjuga los verbos que aparecen entre paréntesis en las siguientes oraciones en
    condicional simple e indica si sirven para expresar posibilidad, deseo, consejo o pedir
    educadamente algo.

    ● Te van a multar. Si yo fuera tú (conducir) conduciría más despacio. (Consejo)

    ● Me (encantar) encantaría ir de vacaciones a Italia. (Deseo)

    ● Te (importar) importaría ayudarme con estos paquetes. No puedo yo sola. (Pedir

    educadamente algo)

    ● Ha llegado tarde al trabajo. (Estar) Estaría en un atasco. (Posibilidad)

    9. Y AHORA REPASAMOS ALGO DEL TEMA ANTERIOR!!! Escribe tres oraciones en las que
    emplees el presente con los siguientes valores: atemporal, habitual y presente por futuro.

    El agua hierve a 100 grados (Valor atemporal)

    Todos los domingos voy a clases de tenis (Valor habitual)

    El 21 de diciembre empiezan las vacaciones (Presente con valor de futuro)

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