Formato - Tarea 3 - Planeación y Juego Didáctico - Chica

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO
Evaluación intermedia
Tarea 3 Planeación y juego didáctico
Estudiantes:
Rosalia chica nuñez
Tutora:
DIANA PATRICIA MARIN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
Estudiante 1: Rosalia Chica Nuñez
1. Captura de pantalla de participación y retroalimentación a tres
compañeros en el foro colaborativo
Planeación de actividad: trabajando los ejes de pensamiento

geométrico, pensamiento métrico.
2.
Título de la Aprendamos a reconocer las figuras geométrico y diferenciar

actividad tamaños
Edad de los 2 a 3 años de edad
niños
Propósito El propósito es hacer que los niños reconozcan los saberes puestos
en juego en la situación y que van a formar parte del saber
matemático.
Tiempo 1 hora
Lugar En el aula de clase
Recursos Cartón tijeras, vinilos, pinceles, figuras geométricas con diferentes
tamaños.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Inicio: Se recibe a los niños y niñas, luego se procede a preguntar cómo
se sienten anímicamente y se preguntara algunas vivencias en
(La redacción sus casas, luego se ubica a los niños y niñas sentado en el suelo
debe ser en en el aula de clase con el fin de explicar la actividad que se va a
tercera realizar, se motiva y se le hará saber de sus cualidades como por
persona) ejemplo que son muy inteligente y que tiene muchas cosas buenas
y positivas. Se hace una pausa activa con una canción d e las
figuras geométricas, luego los ubico a los niños y niñas
e n sus sillas en un círculo donde les explico
el concepto de grande y pequeño utilizando bloques de madera del
rincón de material lúdico, generalmente de los casos, las niñas y
niños se realizan a la estimación de las medidas convencionales
por medio de su relación con objetos y medidas no
convencionales.
En primer lugar, se les mostrara las formas geométricas más
Desarrollo: primordiales como: cuadrado, círculo y triángulo, de forma
progresiva, así las niñas y niños se familiarizan con más facilidad a
(La redacción
debe ser en la actividad.
tercera
persona) Luego se conoce las formas: trazándolas con los dedos al
aire, pintando “caminos” en el suelo con ellas y que ellos
lo recorran, “dibujando” las formas en las espaldas de los
compañeritos usando los dedos mágicos.
Luego se muestra figuras geométricas de diferentes

tamaños, donde los niños deberán responder el nombre de
cada figura geométrica y diferenciar los tamaños de cada
una de ellas.
Después se sitúa una caja enorme en forma de baúl del tesoro

que se elaboró con anterioridad, la cual tiene las figuras
geométricas con diferentes tamaños en todos sus lados, jugar a los
exploradores intentado encontrar tesoros por la sala. Los tesoros
consistirán en figuras con las formas geométricas y diferentes
tamaños que se esté trabajando, se esparcirá muchas figuras
pequeñas y grandes con las mismas propiedades que las
vistas en la caja baúl, sobre el suelo de la sala a fin de que
las tomen, las observen y se dirijan a colocarlas en el agujero de la
caja con la figura y tamaño que corresponda.
Finalización Al finalizar el juego se hace un conversatorio con los niños y niñas

: donde ellos podrán expresar sus vivencias durante la actividad, de
igual manera se indagará sobre cómo se sintieron, se muestran una
(La redacción
vez más las figuras geométrica grandes y pequeñas vistas para que
debe ser en
contesten de manera masiva cuál de las tres figuras estoy
tercera
mostrando en el momento y que tamaño tiene.
persona)
Anexos: Canción de las figuras geométricas Repasar las figuras vistas.

https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k
Formas y figuras geométricas en imágenes, dibujos y fotos
https://ideasimagenes.com/formas-figuras-geometricas-imagenes-
dibujos/
imagen de las figuras geométricas
https://imagen-de-las-figuras-geometricas
3. Diseño de juego didáctico trabajando los ejes numéricos y

variacional
Edad De 4 a 5 años
Nombre del Jugando aprendemos y reconocemos de la naturaleza

juego
Intensión En esta actividad ellos reconocerán los números del (0 al 9)
didáctica se contarán en forma ascendente y luego en forma
descendente. Para incentivar la curiosidad y concentración
en los niños se esconderán algunos números y los niños
deberán identificar que numero falta.
Mediante unas imágenes a los niños y niñas se les
mostraran el desarrollo que las plantas tienen, y los
cuidados que deben tener para que crezca sanas y bonitas,
con esta actividad se busca que los niños y niñas
fortalezcan sus competencias e interactúen y aprendan
mientras se divierten e interactúan con sus compañeros.
Objetivo Desarrollar habilidades cognitivas, donde interactúen con los

didáctico números y puedan identificar la información, Interpretarla,
analizarla, y comprenderla para que puedan desarrollar los
ejercicios de reconocimiento de números, y logren
identificar cual falta, ya que los niños y niñas son capaces
de identificar información y desarrollar procedimientos
conforme a instrucciones directas en situaciones explícitas.
Conseguir que los niños y las niñas mediante esta actividad
conozcan el desarrollo de la planta.
Contenido Distinguir los guarismos del 0 al 9

Semilla
Número de mínimo para 10 personas y máximo para 15
jugadores
Instrucciones El juego es mínimo para 10 personas y máximo para 15.
1. Por medio de imágenes se le mostrara a los niños y niñas los
números del 0 al 9
2. Luego se escribirá en el tablero los números del 0 al 9, se les
pide a los niños que cuenten a medida que el adulto valla
contando
3. Después se realiza una actividad dinámica, donde se les
ayudará al aprendizaje de una forma adecuada para la edad del
niño y niña, utilizando plastilina y un cuadro de cartulina con el
numero hecho con punticos para que ellos los unan y formen el
número, el primero en hacerlo será el ganador del juego.
Luego se realiza otro juego con los niños:
1. Los niños y niñas deben estar sentados
2. La docente educativa le explicará por medio imágenes el
proceso o desarrollo que tiene las plantas.
3. Luego la docente educativa pasara por cada lugar a darle una
hoja de block con una imagen para colorear.
4. Cuando los niños y niñas, hayan terminado se les hará unas
series de preguntas de lo explico anteriormente de las plantas.
Recursos Tablero, imágenes, plastilina y un cuadro de cartulina, Imágenes,
hoja de block con imagen, colores.

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Planeación de actividad: trabajando los ejes de pensamiento

Título de la Aprendamos a reconocer las figuras geométrico y diferenciar

Luego se muestra figuras geométricas de diferentes

Después se sitúa una caja enorme en forma de baúl del tesoro

Finalización Al finalizar el juego se hace un conversatorio con los niños y niñas

Anexos: Canción de las figuras geométricas Repasar las figuras vistas.

3. Diseño de juego didáctico trabajando los ejes numéricos y

Nombre del Jugando aprendemos y reconocemos de la naturaleza

Objetivo Desarrollar habilidades cognitivas, donde interactúen con los

Contenido Distinguir los guarismos del 0 al 9

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