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1o CUADERNO DE HISTORIA 1ERT
1o CUADERNO DE HISTORIA 1ERT
1o CUADERNO DE HISTORIA 1ERT
HCP-HCHC-VCHC
OCHS TRIMESTRE I
2
OCHS TRIMESTRE I
INDICE
TEMA Pág.
Mapa Curricular 5
Panorama del Periodo 7
Manos a la Obra 8
Ideas de la Ilustración 9
Las Revoluciones Industriales 10
UCA Momento 1 13
1 Liberalismo e Ilustración 14
Sociedad Estamental 14
La Ilustración 15
La Enciclopedia de Diderot 16
El Despotismo Ilustrado 16
2 Revolución Industrial 18
Burguesía Inglesa 18
Liberalismo económico en Inglaterra 19
El desarrollo tecnológico 20
3 Ilustración en Norteamérica 22
Las Trece Colonias de Norteamérica 23
Inconformidad de las Trece Colonias de Norteamérica 24
Las Ideas Liberales e Ilustradas en la Trece Colonias 26
Las ideas Ilustradas para todos 27
4 Revolución Francesa 29
Crisis económica de Francia 29
La carga hacendaria: Los impuestos 30
La Asamblea de Notables 30
La Asamblea de los Estados Generales 31
El Principio de la Revolución 32
Reino del Terror 32
El Directorio 33
5 Difusión del Liberalismo en Europa 35
La Francia de Napoleón Bonaparte 35
Igualdad y Nacionalismo 36
Las Guerras Napoleónicas 36
El Código Napoleónico se difunde 37
El Congreso de Viena 38
6 Ilustración en Iberoamérica 39
Las Colonias de España en América 39
Los Agravios de la Corona Española 40
El pensamiento Liberal en Iberoamérica 41
Crisis de la Monarquía Española 41
3
OCHS TRIMESTRE I
4
OCHS TRIMESTRE I
TRIMESTRE I
MAPA CURRICULAR
EJES TEMAS Aprendizajes esperados Sesiones Fecha
sugeridas
Punto de Partida Con la Evaluación diagnostica, el profesor de Telesecundaria reconoce 2
los conceptos y las habilidades que son del dominio de los alumnos en
relación con la asignatura de Historia, lo cual le permitirá distinguir las
habilidades de los alumnos en términos de aprendizaje, que es la base
para planificar los procesos de enseñanza a lo largo del curso.
Panorama del • Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales
periodo de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX.
• Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, 2
industrialización e imperialismo.
• Identifica cuáles fueron los motivos principales del descontento
UCA. de los colonos con la metrópoli.
La Independencia • Reflexiona sobre las condiciones económicas, sociales y
de las Trece culturales que hicieron posible la independencia de los territorios
Colonias de ingleses de Norteamérica. 2
Norteamérica • Analiza la relación entre la historia de Europa y la independencia
Momento 1 de las colonias.
• Examina imágenes, cartas, diarios, documentos oficiales y
prensa del siglo XVIII en las Trece Colonias.
• Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales. 2
1.- Liberalismo e • Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto
Ilustración transformador.
5.- Difusión del Reflexiona sobre la proliferación de las Revoluciones liberales y las 2
Liberalismo en fuerzas que se oponían a dichas revoluciones.
Europa
6.- Ilustración en • Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto 2
Iberoamérica. transformador.
• Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales.
• Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y
las fuerzas que se oponían a dichas revoluciones.
5
OCHS TRIMESTRE I
(Aplicación de
examen del 2
PRIMER
PERÍODO)
REPORTES DE
EVALUACIÓN 1
ANTE PADRES
26
Época de Revoluciones. De mediados del siglo XVIII a inicios del XIX
6
OCHS TRIMESTRE I
TRIMESTRE I
Panorama del Período
• Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a
Panorama del Periodo mediados del siglo XX.
• Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.
ACTIVIDAD 1.- Investiga los siguientes Conceptos ya sea en el libro o en cualquier otro
medio de información.
CONCEPTO DEFINICION
Liberalismo
Monarquía Absoluta
Estamentos
Mercantilismo
Burguesía
Tertulias
Ilustración o ideas
Ilustradas
Revolución
Industrialización
Imperialismo
7
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
ACTIVIDAD 2.- REALIZA LO QUE SE TE PIDE..
1.- Redacta 4 ideas principales sobre el Liberalismo, donde surgió, en que tiempo, sus
ideales, etc.
IDEAS:
a)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
IDEAS DE LA ILUSTRACION
ACTIVIDAD 3.- Contesta las siguientes Preguntas.
1.- ¿Qué es y Dónde surgió la Ilustración?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
9
OCHS TRIMESTRE I
PRIMERA
REVOLUCION
INDUSTRIAL
SEGUNDA
REVOLUCION
INDUSTRIAL
10
OCHS TRIMESTRE I
ACTIVIDAD 2.- OBSERVA Y ANALIZA LA LINEA DEL TIEMPO (pág. 18 y 19) ORGANIZA Y ESCRIBE
EL AÑO Y EL ACONTECIMIENTO QUE OCURRIO CUANDO SE DIO LA PRIMERA Y SEGUNDA
REVOLUCION INDUSTRIAL.
11
OCHS TRIMESTRE I
12
OCHS TRIMESTRE I
ACTIVIDAD 1.- Para Realizar tu investigación del Tema mencionado, Responde a las siguientes
preguntas y tómalas como un apoyo.
1.- ¿Explica de donde provenían los colonos que llegaron a tierras Norteamericanas?
2.- ¿por qué se le denominaba las Trece Colonias?
3.- ¿Cuándo se formaron, a que se dedicaban?
4.- ¿Quién era su gobernante?
5.- Menciona ¿Contra quienes se enojaron los Colonos y cuáles fueron los motivos?
6.- ¿Cuáles eran sus condiciones económicas, políticas, sociales y culturales de las Colonias?
Realiza un cuadro. Ejemplo base.
CONDICIONES DESCRIPCION DE CONDICIONES
Económicas
Políticas
Social
Cultural
La investigación que realizaras deberá de ser de varias fuentes, ocuparas las fichas bibliográficas
para tener un apoyo.
13
OCHS TRIMESTRE I
Primer Estamento
Segundo Estamento
Tercer Estamento
14
OCHS TRIMESTRE I
LA ILUSTRACION
ACTIVIDAD 1.- DA LECTURA AL TEXTO Y COMPLETA LOS CUADROS DEPENDIENDO LO QUE SE
TE INDICA.
VOLTAIRE MONTESQUIEU
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ LA ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ILUSTRACION ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
15
OCHS TRIMESTRE I
LA ENCICLOPEDIA DE DIDEROT
ACTIVIDAD 1.- DA LECTURA AL TEXTO, SUBRAYA Y ESCRIBE 3 IDEAS PRINCIPALES DEL MISMO.
a)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
EL DESPOTISMO ILUSTRADO
Actividad 1 : Investiguen en diversas fuentes sobre los siguientes términos y
escriban su interpretación:
a) ABSOLUTISMO:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ILUSTRACIÓN:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) DESPOSTISMO ILUSTRADO:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) NOBLEZA HEREDITARIA:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16
OCHS TRIMESTRE I
ACTIVIDAD 2.- DA LECTURA AL TEXTO, SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES Y ANOTALAS, TRATA
DE OCUPAR LAS PALABRAS CLAVES DEL TEXTO.
1)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 3.- EN EL SIGUIENTE CUADRO, ESCRIBE LAS PALABRAS CLAVE QUE CREAS QUE SON
LAS MAS IMPORTANTES DEL TEXTO.
17
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
BURGUESIA INGLESA
ACTIVIDAD 1.- DA LECTURA CON TODOS TUS COMPAÑEROS Y ANOTA 4 IDEAS PRINCIPALES
DEL TEXTO
BURGUESIA
INGLESA
18
OCHS TRIMESTRE I
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
a) ¿Crees que estas ideas todavía permanecen en nuestra época? ¿Explica dónde?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Menciona los aspectos que lograron que Gran Bretaña tuviera un progreso basado en las
ideas del Liberalismo.
19
OCHS TRIMESTRE I
EL DESARROLLO TECNOLOGICO
ACTIVIDAD 1.- EXPLICA DE QUE MANERA IMPACTO EL DESARROLLO TECNOLOGICO EN
INGLATERRA., QUE SUCEDIOS CON LA POBLACION Y QUE TRAJO CONSIGO LA MAQUINA DE
VAPOR AL MUNDO.
EL DESARROLLO TECNOLOGICO
CON EL DASARROLLO
TECNOLOGICO ¿Qué SUCEDIÓ
CON LA POBLACION?
20
OCHS TRIMESTRE I
¿Crees que La Revolución Industrial cambio la vida de las personas en esa época hasta
nuestros días? ¿Porque?
21
OCHS TRIMESTRE I
22
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
LAS TRECE COLONIAS DE NORTEAMERICA
ACTIVIDAD 1.- REALIZA LA LECTURA DEL TEXTO, SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES Y
RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES
_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
INICIOS DEL __________________________________________________________
ESTABLECIMIENTO __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
¿COMO FUE SU __________________________________________________________
FUNDACION Y __________________________________________________________
QUIENES FUERON __________________________________________________________
SUS __________________________________________________________
FUNDADORES? __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Cómo FUE EL __________________________________________________________
CONTACTO CON __________________________________________________________
LOS POBLADORES __________________________________________________________
DE ESAS TIERRAS? __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
23
OCHS TRIMESTRE I
INCONFORMIDADES
a) ¿Crees que fue benéfico el inconformarse los colonos de las trece colonias contra la
corona? ¿Porque?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Después de esto, que acontecimiento siguió?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
24
OCHS TRIMESTRE I
25
OCHS TRIMESTRE I
PREGUNTA RESPUESTA
a) ¿De dónde llegaron las Ideas
Liberales e Ilustradas a las Trece
Colonias de Norteamérica?
26
OCHS TRIMESTRE I
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
ACTIVIDAD 2.-ESCRIBE UNA PEQUEÑA CONCLUSION DEL TEMA.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
27
OCHS TRIMESTRE I
PROYECTO 1.- EXPOSICION DE LOS TEMAS UTILIZANDO LAMINAS CON IMÁGENES, EL MAESTRO
FORMARA EQUIPOS. EXPONER LAS LÁMINAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Causas
Fechas claves
Sucesos más
importantes
Personajes
destacados
Consecuencias
28
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
CRISIS ECONOMICA EN FRANCIA
ACTIVIDAD 1.- LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y CON TUS PALABRAS ESCRIBE COMO Y POR QUE SE
DIO LA CRISIS ECONOMICA DE FRANCIA.
29
OCHS TRIMESTRE I
LA ASAMBLEA DE NOTABLES
ACTIVIDAD 1.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DESPUES DE HACER LA LECTURA Y SUBRAYAR LAS
IDEAS PRINCIPALES DE LO QUE SE TE PIDE.
El rey Luis XVI convoco a la Asamblea de Notables EN 1787. Completa la tabla.
30
OCHS TRIMESTRE I
¿Quiénes
conforman la
Asamblea de los
Estados Generales?
¿Quién convoca a la
Asamblea de los
Estados Generales y
en qué año?
31
OCHS TRIMESTRE I
EL PRINCIPIO DE LA REVOLUCION
ACTIVIDAD 1.- ESCRIBE LOS SUCESOS EN LAS DIFERENTES FECHAS QUE MARCARON EL PRINCIPIO
DE LA REVOLUCION FRANCESA.
FECHA SUCESO
17 de Junio 1789
20 de Junio 1789
14 de Julio de 1789
Agosto de 1789
14 de Septiembre
Año 1972
32
OCHS TRIMESTRE I
EL DIRECTORIO
ACTIVIDAD 1.- DA LECTURA AL TEXTO Y SUBRAYA LA PALABRAS CLAVES DEL MISMO, ESCRIBELAS
EN EL SIGUIENTE RECUADRO.
ACTIVIDAD 2.- UBICA LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS TITULADA “LA
REVOLUCION FRANCESA”
PROYECTO: Realiza una línea del tiempo titulada “La Revolución Francesa”, realízala en tamaño
grande utilizando las fechas de la página 48 a la 53. Utiliza dibujos y letras.
1715 1787 1788 1789 1791 1792 1793 1794 1795 1799
33
OCHS TRIMESTRE I
HECHOS O
PROCESOS La Revolución Francesa
ANÁLISIS
Causas (sociales,
ideológicas,
económicas)
Sucesos más
importantes
Personajes
destacados
Consecuencias
34
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
LA FRANCIA DE NAPOLEON BONAPARTE
ACTIVIDAD 1.- INVESTIGA ¿QUIEN FUE NAPOLEON
BONAPARTE?_______________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
a) Explica ¿Cuáles fueron los beneficios que hizo en Francia Napoleón Bonaparte?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) ¿Qué hizo Napoleón Bonaparte o como llego a ser emperador de Francia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
35
OCHS TRIMESTRE I
IGUALDAD Y NACIONALISMO
ACTIVIDAD 1.- DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
CONCEPTO DEFINICION
IGUALDAD
NACIONALISMO
EL CODIGO
NAPOLEONICO
IMPERIALISMO
EXPANSIONISMO
36
OCHS TRIMESTRE I
e) En 1812, Napoleón Bonaparte invadió Rusia, Explica con tus palabra ¿qué sucedió?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
CODIGO NAPOLEONICO
37
OCHS TRIMESTRE I
EL CONGRESO DE VIENA
ACTIVIDAD 1.- DE ACUERDO A LO QUE ESTABLECE EL TEXTO SOBRE EL CONGRESO DE VIENA,
ESCRIBE 5 ACCIONES QUE REALIZARON LOS VENCEDORES DE LA BATALLA DE WATERLOO EN EL
CONGRESO DE VIENA.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
¿QUE CONCLUYES CON LAS ACCIONES DEL CONGRESO DE VIENA?
38
OCHS TRIMESTRE I
MANOS A LA OBRA
LAS COLONIAS DE ESPAÑA EN AMERICA.
ACTIVIDAD 1.- LEE CON ATENCION Y REFLEXIONA PARA LLENAR EL CUADRO CON LAS RESPUESTAS
CORRECTAS.
PREGUNTAS RESPUESTAS
La Época o los inicios.
39
OCHS TRIMESTRE I
ACTIVIDAD 2.- ESCRIBE EL ORDEN SOCIAL DE LOS INDIGENAS, ESCLAVOS, ESPAÑOLES, CRIOLLOS Y
MESTIZOS; COLOCA LOS NOMBRES Y ALGUN DIBUJO O IMAGEN.
40
OCHS TRIMESTRE I
CAUSAS CONSECUENCIAS
41
OCHS TRIMESTRE I
En Nueva España.
José María Morelos y Pavón.
Simón bolívar
42
OCHS TRIMESTRE I
Los alumnos presentaran un trabajo de investigación que trata sobre La Independencia de las Trece
Colonias de Norteamérica. Hasta este momento se supone que los alumnos ya tienen un escrito sobre
el tema el cual lo van a exponer a sus compañeros.
4.- Ensayo
7.- Evaluación.
Esto es solo un recordatoria al docente de lo que va a realizar durante el avance del trimestre.
43
OCHS TRIMESTRE I
EVALUACIÒN
44
OCHS TRIMESTRE I
1.- ¿De qué manera la guerra y los conflictos violentos afectan la vida de la población?
A).- Permitiendo que las personas desarrollen un modo de vida que les permita subsistir.
B).- Provocando migraciones masivas de los habitantes hacia otros países cercanos.
C).- Promoviendo leyes en beneficio de los ciudadanos.
D).- No afectan a la población, ya que muchos se acostumbran a vivir así.
2: De los siguientes acontecimientos, ocurridos a nivel mundial, todos iniciaron en Europa excepto uno.
3.- ¿Cuál fue la forma de gobierno dominante a principios del siglo XVIII?
A) La Republica
B) La Monarquía Absoluta
C) Virreinal
D) Capitalista.
4.- ¿El Rey, los príncipes, los duques, los condes y los marqueses formaban parte de la nobleza, a que
Estamento pertenecía esta en este tipo de Organización Social?
A) Tercer Estamento
B) Segundo Estamento
C) Primer Estamento
D) Cuarto Estamento
5.- Este movimiento intelectual inicio a mediados del siglo XVIII en Francia, y tiene como antecedentes las ideas
del Liberalismo.
A) La Monarquía Absoluta
B) La Religión
C) La Sociedad Estamental
D) La Ilustración
6.- Este personaje, hizo énfasis en la libertad religiosa y la defensa de los derechos del hombre, que debían guiar
sus acciones a través de la Razón.
A) Diderot
B) Voltaire
C) D`Alembert
D) Montesquieu
7.- “Los ingleses no explotaron el trabajo indígena, no se mezclaron con los grupos originarios ni intentaron convertirlos
a su religión, solo querían las tierras para cultivarlas”, lo anterior corresponde a parte de la historia de:
45
OCHS TRIMESTRE I
8.- Es considerado como una forma de actuación política basada en dominar y conquistar otras tierras y
comunidades usando el poder militar o económico.
A) Imperialismo
B) Revolución
C) Dictadura
D) Revolución
9.- Fue la clase social que participo en el gobierno a través del congreso y pudo promover acciones para beneficiar
sus actividades económicas y a la larga impulsó la Revolución Industrial.
A) Obrera
B) Comerciantes
C) Burguesía
D) Políticos
10.- Fue una dela monarquías mas poderosas del continente Europeo a principios del siglo XVIII
A) España
B) Alemania
C) Suiza
D) Francia
11.- “La nobleza y la Iglesia no pagaban impuestos, por lo que recaía en el tercer estamento, cuyos grupos tenían
una condición económica desigual” este hecho corresponde a:
A) El Despotismo Ilustrado
B) Revolución Industrial
C) Revolución Francesa
D) Liberalismo Económico.
12.- Con este personaje las ideas de la Revolución Francesa cobraron un sentido distinto; las libertades políticas y civiles
fueron reprimidas mediante una censura estricta, promovió la igualdad de los hombres bajo la ley, no así en el caso de
las mujeres.
A) Napoleón Bonaparte
B) Voltaire
C) Rousseau
D) Montesquieu
13.- El mayor logro de la Revolución Francesa fue el establecer en un documento la igualdad ante la ley, la libertad
política y la garantía de la propiedad privada, ¿Cuál es el nombre de este documento?
14.- Estos conflictos bélicos iniciados entre 1799 y 1815, fueron con fines de expandirse y difundir los principios de la
ilustración y la Revolución de 1789, lo cual implicaba derribar la tiranía de las monarquías y adoptar la libertad.
15.- Las nuevas ideas también se divulgaban en pasquines, gacetas y libros que, pese a estar prohibidos eran
adquiridos y leídos de forma clandestina. Este acontecimiento corresponde a:
A) La Ilustración en Francia
B) La Ilustración de las Trece Colonias
C) La ilustración de Iberoamérica
46
OCHS TRIMESTRE I
16.- Utilizando las ideas del liberalismo, dio a conocer como soberanía el documento Sentimiento de la nación que
incluye las ideas liberales soberanía popular; división de poderes, igualdad social, fin del sistema monárquico y
establecimiento del gobierno liberal.
A) Simón Bolívar
B) Agustín de Iturbide
C) José María Morelos y Pavón
D) Napoleón Bonaparte
17: Entre las causas de la Revolución Francesa se considera a la crisis iniciada debido al incremento de los impuestos
al Tercer Estado, ¿Qué tipo de causa refiere lo anterior?
A) Causa política
B) Causa social
C) Causa económicas
D) Causa Cultural
18.- ¿Cuál fue la forma de ejecución a quienes se consideró como traidores durante el periodo “ el reino del terror “
para confirmar la extinción de la monarquía.
A) La horca
B) El fusilamiento
C) El destierro
D) La guillotina
19.- Los pensadores del movimiento ideológico de la Ilustración aportaron el principio fundamental de la división de
poderes en Legislativo, Ejecutivo y Judicial. Lo anterior tiene características de tipo:
A) Sociales
B) Económicas
C) Políticas
D) Cultural
20.- ¿Cuál fue la primera innovación de los inventores de finales de siglo XVIII desarrollaron, que transformo la industria
textil?
A) La hiladora Jenny
B) La máquina hiladora hidráulica
C) La lanzadera de volante
D) La máquina de vapor.
47
OCHS TRIMESTRE I
CLAVE
1.- B 11.- C
2.- A 12.- A
3.- B 13.- A
4.- C 14.- C
5.- D 15.- C
6.- B 16.- C
7.- C 17.- C
8.- A 18.- D
9.- C 19.- C
10.- D 20.- C
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49
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50
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51
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