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    El Asesinato Del Profesor de Música

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    rosario cortes arrieta
    El documento presenta un extracto de una carta al lector sobre la música y su capacidad de comunicación entre el ejecutante y el espectador. A continuación, propone una serie de preguntas para reflexionar sobre la relación personal de uno con la música, incluyendo el grado de acuerdo con la cita, los tipos de música que le gustan y los momentos en que la escucha.

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    El Asesinato Del Profesor de Música

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    rosario cortes arrieta
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    El documento presenta un extracto de una carta al lector sobre la música y su capacidad de comunicación entre el ejecutante y el espectador. A continuación, propone una serie de preguntas para reflexionar sobre la relación personal de uno con la música, incluyendo el grado de acuerdo con la cita, los tipos de música que le gustan y los momentos en que la escucha.

    Descripción original:

    Comprensión lectora

    Título original

    El asesinato del profesor de música

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    El asesinato del profesor de música

    Carta al lector
    En la carta al lector hay una serie de afirmaciones sobre la música. Una de ellas es la siguiente:
    “Si el arte es lo único que nos diferencia de las bestias y nosh hace entrar en armonía con el universo,
    la música es el arte supremo, porque supone comunicación instantána entre el ejecutante y el
    espectador. Pura sensibilidad”
    Aquí te dejo una batería de preguntas sobre las que puedes reflexionar. No necesitas responder una a
    una. Están pensadas para ayudarte a pensar y para estructurar una pequeña reflexión sobre el tema más
    general “Tú y la música”

     ¿En qué grado estás de acuerdo con lo que el autor del libro dice de la música?
     ¿Cuál es tu relación con la música?
     ¿Qué buen oyente eres de música?
     ¿Para qué escuchas música?
     ¿En qué momentos?
     ¿Qué te pasa cuando la escuchas?
     ¿Qué tipo de música te gusta?
     ¿Hay músicas para diferentes momentos?

    Expresiones: Qué significan las siguientes expresiones?


    “No cayó esa breva”
    “Luchar contra corriente”

    Capítulo 1 U2
    En este capítulo se nos dan a conocer los protagonistas del relato. Presentación de los personajes

     ¿Quiénes son nuestros protagonistas?


     ¿Qué se nos da a conocer de ellos? : nombres, cómo son, qué relación tienen entre ellos
    Reflexionar:

     ¿A qué llama despertar el professor? (p.8)


     ¿Hay asignaturas que no deberían estar en la escuela? ¿ Es útil la música?Qué significa útil?
    ¿Por qué se enseñan materias cómo el dibujo, la música? Reflexiona la opinión que el narrador
    nos da en el texto y contrástala con la tuya propia
     ”el arte os hará mejores personas” (p.10) ¿Qué opinas de esta afirmación?

    Figuras literarias: Comparación en la que las notas son “como pájaros colgados de los alambres de las
    torres de alta tension que jalonaban las afueras de la pequeña ciudad, aunque algunos lo llamaran
    todavía ’pueblo grande’”
    Capítulo 2 2 for Us
    Reflexionar

     En la página 15, se plantea el problema de la escuela, el aprendizaje. ¿Por qué y para qué
    aprendemos? Estás de acuerdo con lo que el professor Gustavo dice cuando responde a Berto?
     ¿Qué significa “dar valor” a las cosas? (p. 15)
     ¿Qué necesitamos para aprender?

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