INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 29 “MARIANO ESCOBEDO” CLAVE: 01DES0020C

TURNO: MATUTINO PLANEACIÓN DE LENGUA MATERNA II. ESPAÑOL
CICLO ESCOLAR 2021-2022

Nombre del docente: Gemma Esmeralda Jara Nieves

Asignatura: Aprendizajes Esperados: Enfoque
Lengua Materna Español *Analiza el contenido de las campañas oficilaes. Comunicativo y funcional.
II
Tipo de texto: Práctica social de lenguaje Tema

Argumentativo *Análisis de los medios de comunicación Campañas que nos ayudan.

Grado Y Grupo: Ámbito: Páginas de apoyo en el Fecha de aplicación Materiales

libro de texto
2º “A” Participación 116-129(2do. Grado) 3 al 21 de enero del 2022 Cuaderno
social. Libro de texto
Investigación previa.
Observaciones: Competencias que favorece:
 Emplear la lengua como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Con este proyecto aprenderás a...

Este proyecto consiste en dar seguimiento a una noticia en diversos medios de comunicación, leerás la variedad de formas de informar un mismo
hecho, proporcionas distintas perspectivas o posturas, por ello es conveniente saber identificar las intenciones y los significados de los mensajes
de los medios de comunicación.

Temas de reflexión:


1ª sesión 2ª sesión 3 ª sesión 4ª sesión 5 ª sesión
* Comenta en plenaria lo * Lee detenidamente *Con el compañero *Retoma tus *Reflexionar sobre la forma en
Inicio que recuerdas de los las preguntas que están de a lado cometa apuntes y que las campañas que estas
anuncios publicitarios que a continuación. como debería de recuerda cual es la analizando comunican los
analizaste en primaria. ¿Cómo puedo lograr ser anuncio que diferencia entre mensajes.
* Registra en el cuaderno una actitud crítica ante refleje tu entorno. publicidad y ¿Me fijo más en las imágenes o
 algunas de las frases u un anuncio? propaganda. en el mensaje?
puntos que observen en la ¿Por qué es importante ¿Me ayudo a entender lo que
imagen. (pág. 118 o tener una actitud quieren comunicar?
impresión) crítica? ¿Me dicen quién genera el
Responde en tu mensaje? Pág. 122
cuaderno.

Desarrollo * Dividir el grupo en dos *En periódicos localiza y *En parejas observa * Analiza el * Verifica si en cada mensaje se
partes, una de las partes clasifica mensajes las imágenes y contenido de las cumplen las siguientes
observara con publicitarios y reflexiona sobre las campañas oficiales características en base a una
detenimiento la imagen campañas oficiales. diferencias entre *Identifica el lista de cotejo.
que viene en libro pág. *En un cuadro publicidad y mensaje central de Aspe Anu Anu
118, la otra parte la comparativo ANALIZA propaganda. los anuncios de la ctos ncio ncio
observara solo por 30 los mensajes * Relaciona con una página 121. ¿Qué 1 2
segundos. publicitarios. línea de diferente me piden que
* Escribir en el cuaderno lo * Investiga el significado color según las haga?
que observaron del de eslogan, características que Puntos 1.Contiene una orden
anuncio. estereotipos, anuncio. cumple cada uno. 1.- Imagen de 2.Es claro
* Comentar las respuestas. *En base a los anuncios campaña. 3.Esdirecto
Enfatizar cuál fue la anteriores pág. 119 y *Clasifica anuncios 2.- Mensaje 4.Es fácil de entender.
diferencia, entre mirar por responde las preguntas publicitarios y Principal. 5. Es claro
encima y observar y leerlo. de la página 120. campañas oficiales 3.- Responsable 6. Aporta información si o no
*Leer las frases de la pág. que has recopilado * Formar equipos,
118 (escribirlas en el y los de las se designara una
pintarron.) imágenes pág. 119 imagen la cual el
Con cuáles estás de Puntos equipo se pondrá
acuerdo, con cuáles no y el 1.- Producto, de para exponer lo
por qué. servicio o idea anteriormente
promovida. trabajado.
Tarea: Buscar anuncios 2.-Publicidad o Tarea: Buscar las
publicitarios y de propaganda. características y
propaganda. 3.- Estereotipo. función de las
4.- Atractivo de las campañas
imágenes. oficiales.
5.- Eslogan
Tarea: Copia de la
 pág. 121
Cierre * Reflexiona sobre que *En plenaria compartir * Cometa con tus * Comenta ante *Elabora un texto breve sobe,
necesito para participar en las respuestas las compañeros el tu grupo la imagen describe el anuncio, si tiene que
este proyecto. cuestiones. porqué de la que se te asigno. ver con la vida diaria, identifica
. clasificación. el mensaje central, comenta
como es el mensaje, que efecto
tiene en quien lo vean.
Productos  Reflexión * cuadro comparativo * Clasificación de * Cuadro * lista de cotejo
parciales: anuncios comparativo

1ª sesión 2ª sesión 3 ª sesión 4ª sesión 5 ª sesión

*Reflexionar sobre la *Juega con tu grupo, en *Observa las * Reflexiona sobre el *Lee con atención el
Inicio importancia de las campañas tarjetas escribe como imágenes de la lenguaje audiovisual comentario sobre la
oficiales, basada en tres terminan los eslóganes de página. 124 y y defino una postura. campaña CIGARRO
puntos. los mensajes publicitarios. comenta la diferencia *Lee el siguiente ELECTRONICO pág.
-Importancia que el gobierno y entre una y otra. cómic y comenta si 126
otros organismos hagan has vivido una
campañas oficiales. experiencia
-El gobierno no debería hacer semejante.
campañas.

Desarrollo *Leer y parafrasear la lectura *Lee y parafrasea la * En binas trabaja * Prepara tu * Elige una campaña
de campañas oficiales y su lectura “El lenguaje con los anuncios y campaña. En base al y realiza un
importancia. persuasivo y los recursos campañas tema que comentario sobre
*Piensa, propón, elige un tema retóricos en las campañas. recolectadas seleccionaron el día ella apoyándote en el
para que tu escuela o el * Identifica el lenguaje basándote en los Lunes. que acabas de leer.
gobierno de tu comunidad lo persuasivo de las siguientes puntos. * Presenta de forma Tarea: Nexos
aborde en campañas oficiales. imágenes del libro de ¿Cuál es el eslogan? oral tu propuesta.
*De una serie de criterios texto pág. 124 ¿Qué te parece *Anota algunas
analiza y enumera según *¿Cuál les parece que persuasivo? comentarios sobre tu
parezca mas importante en cumple mejor con el ¿Por qué? propuesta de
una campaña. Pág. 123 lenguaje persuasivo y por ¿Qué recursos campaña.
Tarea: Recursos retóricos en qué? retóricos usa?
las campañas Tarea: ve, escucha,
observa las campañas
 y nota el medio de
transición, mensaje,
eslogan, describe la
campaña.
Cierre *Comparte tus reflexiones. * Comenta tu análisis. * En binas comenta *Menciona como * Leer dos a tres
con el grupo tus podrías mejorar tu cometarios de
respuestas. propuesta de campañas.
campaña.
Productos Paráfrasis Paráfrasis Cometario
parciales:

1ª sesión 2ª sesión 3 ª sesión 4ª sesión 5 ª sesión

*Cometa algunos de los nexos *De forma individual y en *Compara oraciones *Revisa que no te * Actividad de
Inicio que te podrían servir para silencio lee tu cometario y marca las que falte nada en tu relajamiento.
mejorar tu comentario. resulten más claras campaña.
*Selecciona la expresión del Pág. 128 y 129
recuadro que complete mejor
cada oración.
Desarrollo *Escribe la versión final de tu * Revisa tu comentario y *En equipos prepara * Pasa por algunos de *Evalúa el trabajo
cometario de la campaña toma registra si cumple con los una mini campaña los salones a realizado durante
de apoyo los nexos siguientes aspectos que haga reflexionar promocionar tu todo el trayecto del
(Rubrica). PÁG. 128 a tus compañeros campaña. proyecto
sobre algo que pase
la tu escuela como
tirar basura,
desperdicio de agua,
etc.

Cierre Versión final del comentario *Revisa tu campaña y ve si * Cometa que le falta *Comenta como te Tomate un respiro
le falta algo. tu campaña sentiste.
Productos Versión final *
parciales:

Rubrica
 Mi comentario cumple al menos con los siguientes puntos Cumplo ¿Cómo puedo mejorar?
La extensión es de una cuartilla
Tiene un titulo
El párrafo de introducción permite ubicar adecuadamente la campaña
El desarrollo contiene las características de la campaña
Tiene un comentario final en la conclusión
Usa conectores de manera adecuada
Utiliza el punto correctamente para separar oraciones y párrafos.
Todas las palabras están escritas correctamente

FIRMA DEL RESPONSABLE: Mtra. Gemma Esmeralda Jara Nieves.

LUGAR Y FECHA: Aguascalientes, Ags. 09 Enero del 2022.

Gemma Esmeralda Jara Nieves Alba Irene González Muñoz 

PROFESOR (A): SUBDIRECTOR (A): COORDINADOR DE ENSEÑANZA