Cuadernillo Primer Grado Trimestre Ii

APRENDE EN CASA III
EQUIPO 1
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
TRABAJO A DISTANCIA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T
COMUNIDAD: GRADO:
PERIODO DE APLICACIÓN:
DOCENTE:
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL CIENCIAS
F.C.E Y MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

SOCIOEMOCIONAL
GEOGRAFÍA CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA
ARTES Y TECNOLOGÍA INGLÉS GEOGRAFÍA VIDA SALUDABLE INGLÉS
1
ACTIVIDADES
FECHA SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO DE 2021. Producto para la
Recursos de
ACTIVIDADES Carpeta de
apoyo
LUNES Experiencias
ESPAÑOL Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 1 Escribir un cuento recurso Libro,
Para empezar. informático Lo Las preguntas del libro
Comienza leyendo durante la lectura contesta. tengo claro. en el cuaderno y las
1.- Anota algunos tipos de cuentos que se mencionan en la página 94. libro del alumno; planteadas en la
2.- Contesta en tu cuaderno las preguntas sobre Isaac Asimov página 94. cuaderno, planeación.
3.- Observa las imágenes del punto 2 de la página 95 para responder en tu cuaderno las preguntas de los Pluma, Resumen,
incisos de punto 3 de esa misma página. Libreta, Preguntas del libro en tu
4.- Usa el recurso informático Lo tengo claro, para repasar las características de algunos subgéneros Lápiz, cuaderno.
narrativos. Video YouTube Anotaciones en el
*Como es y en cuaderno.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SECUENCIA 7. PÁGINAS 88-97 donde está la El trabajo que realizaron
1. Lee las páginas 90-92. Realiza en tu cuaderno un breve resumen de lo leído. población. en el cuaderno,
2. Realiza en el libro la actividad de las páginas 93 y 94. *El Muñeca terminada.
11 DE 3. Pasa a tu cuaderno el esquema que aparece en la página 95. envejecimiento Esquema en el
ENERO demográfico y cuaderno,
GEOGRAFÍA sus retos.
Secuencia 15: La población: crecimiento y composición Hojas de maíz
-Realiza las actividades que vienen en tu libro de la página 116 a la 121 Limpia pipas o
-Lee y contesta las preguntas que venga en tu libro, analiza las gráficas para que puedas contestar algunas alambre recocido
actividades y cuadros que marca tu libro. Estambre
Si cuentas con acceso a internet, observa en YouTube los videos que sugieren (son los que vienen escritos Tijeras
de color azul en tu libro de texto)
ARTES
Elaboración de muñeca con hojas de maíz.
Ve al anexo página 38 donde se te mostrará, los materiales, instrumentos y el proceso a seguir para la
elaboración de una muñeca con hojas de maíz.
MARTES
ESPAÑOL Libro,
2
Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 2 El proceso de escritura de un cuento. recurso Las preguntas del libro
1.- Anota en tu cuaderno el proceso a seguir para escribir un cuento. Página 96 informático en el cuaderno y las
2.- Lee y ve contestando en tu cuaderno las preguntas que aparecen en la página 96 y 97, mismas que te ¿Cómo darle planteadas en la
ayudaran darle forma al cuento que escribirás en esta secuencia. vida a los planeación,
3.- Con ayuda del esquema de planeación de la página 98 punto 5 y las respuestas de lo contestaste en personajes? Anotaciones en el
las paginas 96 y 97 elabora un esbozo de las partes que formarán tu cuento. Libro del alumno, cuaderno,
4.- Revisa el recurso informático ¿Cómo darle vida a los personajes? cuaderno. Esbozo del cuento,
Diccionario. Fotografía de la
MATEMÁTICAS: Secuencia 14 Fracciones y decimales Sesión 1 páginas 98 y 99 de tu libro de texto Color azul actividad,
Dos maneras de expresar lo mismo Las preguntas del libro
Manos a la obra: Lee cuidadosamente la punto 1.y contesta el punto 2 y 3 Contesta las preguntas en tu que contestaron en su
cuaderno de la página 99 cuaderno.
Este recuadro te
ayudará a comprender
las Fracciones y
decimales para poder
llenar las jarras de la
12 DE
página 99 de tu libro
ENERO
Manos a la obra: Comienza leyendo durante la lectura contesta.
1.- Anota los datos que se te piden de cada etiqueta según la jarra en la actividad 1.
2.- Actividad 2 Marca en cada una hasta donde debe llegar el producto, considerando la fracción escrita
abajo.
3.- Actividad 3 Observa el ejemplo y llena dos datos que le faltan a la tabla realizando todas las divisiones.
Ciencias I BIOLOGÍA. SEC. 7 TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS. Páginas 102-
104
1. Lee la pág. 102. Realiza la actividad 1 en tu cuaderno, (la retomarás el siguiente martes)
2. Analiza la información de la página 103 y subraya la información más importante.
INGLÉS
Tema: Películas
Aprendizaje esperado:
Entenderás el sentido general e ideas principales.
Actividades:
Página: 65
3
traducirás las oraciones y podrás darte cuenta de los procesos para desarrollar una película.
• Punto 3: Ordena los pasos para poder hacer una película, usando los números del 1 al 6
MIÉRCOLES
ESPAÑOL -Libro del Las preguntas del libro
Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 3 Escribir el primer borrador. alumno, en el cuaderno y las
Comienza leyendo para tomar ideas para comenzar a escribir tu cuento. Páginas 98-99. -cuaderno, planteadas en la
1.- Contesta en tu cuaderno ¿Qué hay que tener presente al escribir una narración? -recurso planeación,
2.- Escribe tu primer borrador tomando en cuenta lo leído y escrito en tu cuaderno. El número de hojas informático ¿Y si El Primer borrador del
que empleas para tu cuento es libre. lo narro yo? cuento,
3.- Usa el recurso informático ¿Y si lo narro yo? -recurso Esquema de
4.- Ve el recurso audiovisual Como dicen los clásicos. audiovisual innovaciones científicas
Como dicen los y tecnológicas,
MATEMÁTICAS: Para empezar Secuencia 14 Sesión 2 páginas 100 y 101 de tu libro de texto. clásicos. Preguntas del libro
Realiza la actividad 1 de tu libro pág. 100. Pluma, resultas en el cuaderno,
Libreta, Ejercicios resueltos en el
Este recuadro te ayudará a comprender las Lápiz, cuaderno.
Fracciones impropias para ejemplo: Video YouTube
Escritura *Sobrepoblación
13 DE mixta
52/3 *Distribución de
ENERO la población
Escritura 17
*Donde está la
Fraccionaria 3
población
Multiplicas
2 3 x 5 = 15
*Implicaciones
𝟓+ a este le
de
características
las
3 sumas 2 y
de la población.
Has la Actividad 3 este es un ejemplo obtienes
audio visual
La actividad 4 es similar pero con Fracción
Escritura
Escritura decimal impropia
decimal y
Escritura mixta 0.0125 17 Recuerda que esta fracción
escritura mixta
se puede
3 Factoriza/minimiza
de una fracción
Escritura 125 impropia.
Fraccionaria 10000 25 5
=
2000 400
4
Realiza las actividades de esta sesión sin ayuda.
1.- Actividad 1. Anota los números que faltan en los puntos señalados con flechas, según el ejemplo se tu
libro arriba de cada recta va la escritura fraccionaria y abajo el decimal.
2.- Actividad 3 Dada la escritura mixta, escribe la fracción impropia que le corresponde.
3.- Actividad 4 Convierte los números decimales que están en la tabla a fracciones comunes o números
mixtos, cuando sea el caso.
4.- Actividad 5 Lee y escribe en tu cuaderno la información del recuadro azul.
5.- Actividad 6 Si te es posible observa el recurso audio visual Escritura decimal y escritura mixta de una
fracción impropia.
HISTORIA
Bloque 2 Secuencia: 7 Segunda revolución industrial Sesión 1 y 2
Identifica el efecto transformador de la industrialización.
Actividades:
1. Lee el texto de innovación tecnológica y desarrollo industrial de la página 78, y contesta el esquema
de la actividad 3, página 79.
2. Lee el texto de la página 80, 81 y 82; en tu cuaderno contesta las preguntas de la actividad 5,
página 83.
GEOGRÁFIA
Secuencia 16: Distribución de la población y sus consecuencias
-Realiza las actividades que vienen en tu libro de la página 122 a la 129
-Lee y contesta las preguntas, cuadros y actividades, analiza las gráficas para que puedas contestar
algunas actividades que marca tu libro, si requieres de utilizar tu cuaderno puedes hacerlo.
Si cuentas con acceso a internet, observa en YouTube los videos que sugieren (son los que vienen escritos
JUEVES
ESPAÑOL Libro del alumno, Libro de texto,
14 DE Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 4 y 5 Revisar el contenido del cuento y la redacción del segundo borrador. cuaderno, Las preguntas del libro
ENERO Comienza leyendo la página 99 y contesta en tu cuaderno. audiovisual en el cuaderno y las
1.- ¿Por qué es necesario al escribir un cuento releerlo? Causas y
5
2.- Relee tu cuento y contesta en tu cuaderno los incisos del punto 1. Página 100 a fin de escribir el segundo consecuencias planteadas en la
borrador tomando en cuenta las observaciones encontradas. en el cuento. planeación.
3.- Con base en la escritura de tu cuento contesta en tu libro la evaluación intermedia de la página 100 *licuadora El Segundo Borrador del
4.- Antes de escribir el segundo borrador de tu cuento Observa el audiovisual Causas y consecuencias *extractora cuento,
en el cuento. *frutas, verduras, Dibujo del microscopio,
5.- Lee la página 101 de libro y completa la trama del cuento de desaparecido. semillas. *Como te sientes
6.- Rescribe tu cuento las observaciones que identificaste. después de haber
7.- Lee tu segunda versión del cuento y completa la tabla de la página 102. ingerido este.
*platícanos tus
MATEMÁTICAS: Para empezar Secuencia 14 Sesión 3 página 102 de tu libro de texto experiencias de este
“DENOMINADOR POTENCIA DE 10” jugo.
Realiza la actividad 1 y 2 Donde la fracción equivalente tenga un número denominador potencia de 10: *fotos.
_1_  Numerador __5__ Ejercicios resueltos en el
cuaderno.
20  Denominador 100
Realiza las actividades de esta sesión apoyándote del ejemplo de tu cuadernillo.

1.- Actividad 1. Encuentra una fracción equivalente cuyo denominador sea potencia de 10 (10, 100, 1000,
1000, o una mayor).
2.- Actividad 2 Completa la tabla para verificar las respuestas de la actividad 1 si la fracción no es decimal,
anótalo así en la tercera columna.
3.- Actividad 3 Lee con atención y escribe en tu cuaderno la información del recuadro azul.
Ciencias I BIOLOGÍA. SEC. 7 TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS. Páginas 105-
106
1. Lee las páginas 105 y 106 de tu libro.
6
2. En tu cuaderno realiza el dibujo de un microscopio, marca cada una de sus partes y escribe lo que
aprendiste sobre este aparato.
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD 1: el jugo verde es uno de los mejores nutrimentos de nuestra vida diaria ya que tiene múltiples
beneficios para la salud podría clasificarse dentro del plato del buen comer.
*Por la mañana levántate en ayunas y prepárate un juguito verde
*Lee bien la receta para ello pasa a la página 39 y elabora el jugo.
*si no tienes todos los componentes puedes variarlo un poco
VIERNES
Ciencias I BIOLOGÍA. SEC. 7 TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS. Páginas 107- Libro del alumno, Fotografía de la actividad
108 cuaderno, contestada
1. Analiza las imágenes y textos de las páginas 107 y 108. Diccionario. correctamente,
2. Retomando lo leído, escribe en tu cuaderno la diferencia entre un microscopio óptico y uno electrónico; Ropa adecuada Escribir la diferencia
realiza una lista de otros avances tecnológicos empleados en el estudio de la biología. para hacer entre microscopio óptico
MATEMÁTICAS: Para empezar Secuencia 14 Sesión 4 páginas 103 y 104 de tu libro de texto ejercicio, puede y electrónico.
☺ Actividad 1: En el inciso a) Anota todas las fracciones en cada tira con los datos que faltan y completa ser pants o *Como te sientes
la tabla del inciso b) según el ejemplo short. después de hacer tus
FRACCIONES DECIMALES FRACCIONES NO DECIMALES audiovisual De estiramientos
1/2=5/10=0.5 1/2=0.5 fracción común *manda fotos.
1/3=3/10=0.3 1/3=0.3 a fracción
En la actividad 2 pagina 104 de tu libro hay unas tiras de colores copea cada tira en una hoja en blanco decimal y
15 DE viceversa
y recórtala, cuando tengas las tiras de colores para medirlas sobre ponlas en las tiras fraccionarias de la
ENERO
página 103 y mide cada segmento o tira y contesta la actividad 2 y 3
Copea en tu cuaderno el recuadro de la actividad 4 de la página 105
3.- Actividad 3 Observa el ejemplo y llena dos datos que le faltan a la tabla realizando todas las divisiones.
4.- Lee con atención y escribe en tu cuaderno la información del recuadro azul de la actividad 4
5.- Actividad 5 Si te es posible observa el recurso audiovisual De fracción común a fracción decimal y
viceversa
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 1:Ejercicios de calentamiento y estiramiento son para iniciar rutinas o simplemente desestresar
el cuerpo.
*Realiza los ejercicios de calentamiento y estiramiento que se proponen, después puedes comenzar una
rutina ve a la página 40 para que realices la actividad.
7
INGLÉS
Tema: Sobre películas mudas.
Seleccionarás y revisarás diccionarios bilingües.
Actividades:
Página: 68
• Traduce el dialogo que aparece en el recuadro del punto 2 y completa las preguntas con las
opciones que aparecen en el recuadro amarillo.
• Analiza algunos diálogos y complementa.
ACTIVIDADES
Recursos de
apoyo
LUNES Experiencias
ESPAÑOL Libro del alumno, Libro de texto.
Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 6 y 7 cuaderno, Trabajo en el cuaderno
Observa el audiovisual ¿Cómo escribir mejor ortografía? Para mejorar tu borrador. audiovisual de las actividades del
1.- Lee con atención el fragmento del punto 1 de la página 103 y contesta el punto 2 de esa misma página. ¿Cómo escribir libro,
2.- Identifica los nexos temporales y causales del fragmento que leíste y completa los puntos 3 y 4. mejor Versión Final del cuento
3.- Completa las líneas en blanco del texto que aparece en el punto 1 empleando los sinónimos y ortografía, Argumentación escrita,
pronombres. Pluma, Dulces de leche
4.- Corrige en tu cuaderno el texto que aparece en el punto 1 de la página 105. Libreta, terminados,
5.- Ahora ve leyendo tu cuento corrige la ortografía, pon los signos de puntuación que falten e identifica las Lápiz,
18 DE palabras que repites muchas veces para sustituirlas por pronombres o palabras sinónimas. Video YouTube
ENERO 6.- Ahora escribe la versión final de tu cuento cuida tu caligrafía. *Jóvenes
Migrantes
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SECUENCIA 8. PÁGINAS 98-104. *México: país de
1. Responde la actividad de la página 99 en el libro migrantes
2. Lee la página 100-102 Leche,
3. Lee las páginas 103 y 104. observa las opciones que aparecen. Escribe en tu cuaderno que opción Azúcar,
elegirías y argumenta el por qué esa sería la mejor opción. Cacerola,
Cuchara de
GEOGRAFÍA madera,
Secuencia 17: Causas y consecuencias de la migración. Papel encerado,
8
-Lee y contesta las preguntas, cuadros y actividades, analiza las gráficas y mapas para que puedas
contestar las actividades que marca tu libro, si requieres de utilizar tú cuaderno puedes hacerlo. (sugiere
algunas actividades en equipo, pero hazlas de manera individual)
TECNOLOGIA
ACTIVIDAD 2: Elaboración de dulces de leche.
Ve al anexo página 41 donde se te mostrará, los materiales, instrumentos y el proceso a seguir para la
elaboración de dulces de leche.
MARTES
Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 8 Integrar la antología cuaderno, La antología,
Para integrar tu antología auxíliate de la tabla del punto 6. Página 107 el encargado de escribir cada sección Diccionario, Tabla completada,
serás tú rellénalo también. audiovisual Evidencia del trabajo en
1.- Integra los dos borradores y tu versión final. ¿Cómo sumar el libro.
2.- Diseña la portada de tu antología. números Resolver los ejercicios
19 DE
3.- Elabora una presentación para tu antología. fraccionarios marcados para
ENERO
4.- Haz una semblanza tuya. con signo? realizarse en el
5.- Elabora su índice cuaderno.
6.- Escribe la conclusión de tu antología.
7.- Arma tu antología con todo lo anterior.
MATEMÁTICAS: Secuencia 15 Sesión 1 páginas 110 y 111 de tu libro de texto Sumas de Fracciones
positivas y negativas
9
Manos a la obra: Suma de fracciones positivas y negativas. Recordemos la ley de los signos para contestar
las págs. 110 y 111 También recordemos el proceso ¡COMO SE HACE! y contesta las actividades 1,2,3 y
4 Observa detenidamente el ejemplo la función de los signaos no cambia sean enteros o fracciones: Copia
el recuadro de la Actividad 5 en tu cuaderno
(+)(+)=+ (-)(+)=-
(-)(-)=+ (-)(+)=-
Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre el concepto de balance

Manos a la obra: Comienza leyendo durante la lectura contesta:
1.- Anota los datos que se te piden de cada inciso en la actividad 1.
2.- Actividad 2 Analiza y completa el primer procedimiento y el segundo procedimientos.
3.- Actividad 3 Completa las siguientes sumas de números fraccionarios con signo.
4.- Explica con tus propias palabras como obtener el resultado de ¾+(-½) página 112
5.- Actividad 5 Si te es posible observa el recurso audiovisual ¿Cómo sumar números fraccionarios con
signo?
Ciencias I BIOLOGÍA. SEC. 7 TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS. Página 109
1. Lee la página 109 y realiza la actividad 5.
2. Recuerda retomar el diseño de tu tabla realizada el pasado martes 12 de enero y
complementarla.
INGLÉS
Tema: Un genio de la comedia.
Leerás la información.
10
Actividades:
Página: 71.
• Traducirás el texto de Mr. Bean y contestaras las preguntas.
• Con apoyo de un diccionario de inglés traduce el texto que está en el recuadro morado y contesta
las preguntas.
• Relaciona y complementa cuestionarios relacionados con la apreciación en imágenes.
MIÉRCOLES
Bloque 2 Secuencia 5 Sesión 9 y 10 Compartir la antología. cuaderno, El trabajo que realizaron
1.- Contesta el punto 1 y 2 en el que establezcas a quien le compartirás tu antología y en que fecha se la Pluma, en el cuaderno,
entregaras. Libreta, Cuadro sinóptico de las
2.- Llego la hora de compartir tu creación elige a un familiar o amigo para que lean tu antología, pídele que Lápiz, causas políticas,
te ayude a contestar la tabla de la página 108 y 109. Video YouTube económicas y sociales
3.- Contesta tú también la tabla de Evaluación de la página 109. *Flujos que motivaron el
migratorios desarrollo del
MATEMÁTICAS: Secuencia 15 Suma de fracciones positivos y negativos Sesión 3 páginas 114 y 115 internacionales imperialismo durante el
de tu libro de texto. Sumas y restas decimales positivos y negativos *La migración siglo XIX.
El signo del primer término se deja así después multiplicas el signo que une los términos con el siguiente interna en
signo observa los ejemplos: México,
audiovisuales
20 DE ¿Cómo sumar y
ENERO restar números
fraccionarios y
decimales con
signo? Y
Algoritmo para
sumar y restar
1.- Observa detenidamente la tabla se muestra cuanto aumento y disminuyo el precio del dólar en pesos números
mexicanos durante siete días. Anota los datos que se te piden de cada inciso en la actividad 1. fraccionarios y
2.- Actividad 2 La tabla muestra las temperaturas máxima y mínima en ciertas regiones del planeta. Anota decimales con
lo que falta en las casillas vacías, luego responde. signo
3.- Actividad 3. Si te es posible observa los recursos audiovisuales ¿Cómo sumar y restar números
fraccionarios y decimales con signo? Y Algoritmo para sumar y restar números fraccionarios y
decimales con signo
11
4.- Observa con atención y escribe en tu cuaderno la información del recuadro azul de la actividad 4
Realizando de las operaciones aplicando correctamente los algoritmos estudiados.
HISTORIA
Bloque 2 Secuencia: 8 Desarrollo de imperialismo Sesión 1 y 2
Reconoce las condiciones que motivaron el desarrollo del imperialismo.
Actividades:
1. Lee los textos de las página 85 y 86, y en tu cuaderno contesta la actividad 2 de la página 87.
2. Lee el texto de Misión civilizadora de la página 88 y 89; en tu cuaderno realiza lo que se te pide en
el punto 1 y 2 de la actividad 4, página 89
GEOGRÁFIA
Secuencia 18: Población en movimiento.
-Lee y contesta las preguntas, cuadros y actividades, analiza las tablas y mapas para que puedas contestar
las actividades que marca tu libro, si requieres de utilizar tú cuaderno puedes hacerlo. (sugiere algunas
actividades en equipo, pero hazlas de manera individual)
JUEVES
ESPAÑOL Libro del alumno, Las preguntas
Actividad Recurrente: Circulo de lectura. cuaderno, planteadas e la
Lee las páginas 110 y 111 y contesta en tu cuaderno. los planeación,
1.- ¿Qué generan las preguntas? 110 audiovisuales: Tres notas de diferentes
2.- ¿De dónde proceden las preguntas que nos formulamos?110 Recorrido por fuentes sobre un tema
3.- ¿Qué debes hacer para acercarte al conocimiento? 111 las bibliotecas, específico,
4.- Observa los audiovisuales: Recorrido por las bibliotecas, Estrategias para buscar en los acervos
Estrategias *Como te sientes
21 DE
de una biblioteca y ¿cómo buscar información en internet? para buscar en después de haber
ENERO
5.- Elige un tema que llame tu atención, sobre el cual tengas curiosidad de aprender o saber más. Busca
los acervos de probado estos.
información sobre el tema aplicando lo aprendido en los audiovisuales y toma notas para compartirlas en
una biblioteca y *escribir tus
tu grupo de whattsApp del grupo y Como evidencia de tu participación en el circulo de lectura. (al menos
¿cómo buscar experiencias.
tres notas de fuentes diferentes). información en *fotos,
internet?
MATEMÁTICAS: Para empezar Secuencia 16 Sesión 1 páginas 106 y 117 de tu libro de texto *licuadora,
“Jerarquía de las operaciones II” *extractora,
12
Lee con atención el problema de Julia. No te preocupes sino puedes a la primera recuerda que vamos a *comal,
aprender haciendo esta sesión puede que le puedas a ayudar a Julia hasta el final de la sesión *estufa,
Para recordar:
13
Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre el Problema de jerarquía de las operaciones
de JULIA
mezcla Manos a la obra: UN JUEGO CON DECIMALES Comienza leyendo durante la lectura y realiza el
juego anqué estés tu sólo
1.- Actividad 1 Con dobleces divide una hoja tamaño carta en octavos. Como se muestra en el ejemplo,
anota los números, Después recórtala; son las cartas para el juego.
2.- Actividad 2 Mezcla tu sólo las cartas y anota los resultados. Guíate de los incisos para realizar el de
las cartas.
3.- Anota los resultados de las operaciones de Paty, Lilia y José en la tabla y escribe quien gano.
4.- En la actividad cuatro Paty, Lilia y José utilizaron paréntesis completa la tabla con los resultados y
escribe quién gano.
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES

VIVOS. Página 110
1. Observa las figuras y lee el texto de la página 110.
2. Dibuja en una hoja como imaginas que es una célula y colorea tu dibujo.
14
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD 2: Clasificado dentro del plato del buen comer la avena ayuda a la digestión y es mejor que la
harina que engorda.
*Por la mañana levántate en ayunas y prepárate unos hot cakes para almorzar
*Lee bien la receta y sigue los pasos para su elaboración en la página 42.
VIERNES
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES Libro del alumno, Pregunta y respuesta en
VIVOS. Página 111-112. cuaderno, el cuaderno,
1. Lee las páginas 112 y 113 de tu libro. Diccionario. PREGUNTAS DEL
2. Escribe en tu cuaderno la pregunta ¿para qué es útil el microscopio? responde con base en lo que
Ropa adecuada ANEXO,
leíste y lo que sabes para hacer Evidencia del trabajo en
3. Escribe los dos postulados de la teoría celular (de Theodor scwan y Matthias Schleiden)ejercicio, puede el libro,
ser pants o *Como te sientes
MATEMÁTICAS: Para empezar “Jerarquía de las operaciones II” Secuencia 16 Sesión 3 páginas short. después de hacer tus
116 y 117 de tu libro de texto audiovisual estiramientos, como
Positivos y negativos ¡Jerarquía por mejora tu autoestima.
aquí y por allá! *fotos.
Celular.
22 DE
ENERO
1. Multiplicación de fracción por entero.
Observese que para representar un entero en forma de fracción se le escribe la unidad como
denominador.
2. Multiplicación de fracción por número mixto.
15
El número mixto se representa por su fracción equivalente, dividiendo la parte entera en tercios.
3. Multiplicación de una fracción por su reciproco.
Realiza las actividades de esta sesión sin ayuda.

1.- Actividad 1. Subraya los que se te pide en cada caso
2.- Actividad 2 Escribe en tu cuaderno una situación que corresponda a; -(3+1+2).
3.- Actividad 3 Con los números indicados haz una cadena de sumas y restas. Puedes usar paréntesis.
Trata de obtener el mayor resultado
4.- Actividad 5 Si te es posible observa el recurso audiovisual ¡Jerarquía por aquí y por allá!
EDUCACIÓN FÍSICA: la plancha favorece el bajar de peso y tener una figura esbelta
*Realiza los ejercicios de plancha que se indican en la página 43, verifica tu estado físico con un reloj,
para llevar el tiempo de la plancha
INGLÉS
Actividad 1:Tomar una ducha
Comprenderás el sentido general e ideas principales.
• Página: 73. Completa el texto del punto 9 utilizando las palabras del recuadro amarrillo.
Actividad 2: En el restaurant
• Página: 74. Observa las imágenes del punto 1 y coloca el inciso en el nombre que corresponda.
16
• Identificarás los diferentes establecimientos de comida.
ACTIVIDADES
Recursos de
apoyo
LUNES Experiencias
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 1 Elaborar fichas temáticas cuaderno, planeadas en la
Lee las páginas 112 y 113 y contesta en tu cuaderno. Pluma, planeación,
1.- ¿Para qué ha servido la escritura?112 Libreta, El libro de texto,
2.- ¿Qué se registra en las fichas temáticas? 112 Lápiz, Figura de corazón ya
3.- Es el proceso de búsqueda de información:112 Video YouTube terminada.
4.- Contesta las preguntas de la página 113 en tu cuaderno. *México,
territorio de
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SECUENCIA 8. PÁGINAS 105-109 culturas
1. Lee el texto de la página 105 y 106 acerca del dialogo y su importancia. subraya las ideas centrales. diversas,
2. Lee la página 108 y escribe en tu cuaderno el esquema sobre la mediación en un conflicto. *Rasgos
3. Contesta el anexo a) de educación socioemocional página 44. culturales,
Hojas para
25 DE
GEOGRAFÍA maquina tamaño
ENERO
Secuencia 19: Un mundo de diversidad. carta (pueden
-Realiza las actividades que vienen en tu libro de la página 140 a la 143 ser de color
-Lee y contesta las preguntas, cuadros y actividades, analiza las tablas y mapas para que puedas contestar rojo).
las actividades que marca tu libro, si requieres de utilizar tú cuaderno puedes hacerlo. (sugiere algunas
actividades en equipo, pero hazlas de manera individual)
de color azul en tu libro de texto).
ARTE
ACTIVIDAD 2:Elaboración de un corazón de origami (papiroflexia).
Ve al anexo página 45 donde se te mostrará, los materiales, y el proceso a seguir para formar un corazón
de origami.
MARTES
17
ESPAÑOL Libro del alumno, Las preguntas de la
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 2 El proceso para la elaboración de fichas temáticas. cuaderno, planeación,
Lee las páginas 113-117 y contesta en tu cuaderno. audiovisuales: El libro de texto,
1.- Escribe las 5 fases del proceso de escritura de las fichas temáticas. 113 Cómo Las preguntas para
2.- Son de utilidad para el estudio de cualquier tema sobre el que requieras recabar y organizar la seleccionar saber más sobre el
información más relevante de un texto(113) materiales de tema,
3.- En tu libro completaras la tabla de la página 114 con lo que sabes del Holocausto y lo que te gustaría lectura de Evidencia del trabajo en
saber. acuerdo con su el libro y fotografía con l
4.- Lee los tres textos de información de las páginas 114 a la 116 y subraya lo que parezca más importante pertinencia y la participación de
contesta y formula la pregunta que se contesta con ellos. anticipación de integrantes de la familia.
5.- ¿Cómo se clasifican las fuentes impresas? 116 la lectura.
6.- ¿Cómo se clasifican las fuentes electrónicas? 116 Diccionario,
7.- Observa los audiovisuales: Cómo seleccionar materiales de lectura de acuerdo con su pertinencia audiovisuales
y la anticipación de la lectura. ¿Jerarquía en
8.- Elige un tema a investigar y formula una lista de preguntas que queremos saber sobre el tema. expresiones
9.- Contesta la Evaluación intermedia de la secuencia página 117. algebraicas? y
MATEMÁTICAS: “Jerarquía de las operaciones II” Para empezar Secuencia 16 Sesión 4 Expresiones Jerarquizando
26 DE
algebraicas páginas 120 y 121 de tu libro de texto Expresiones algebraicas ando.
ENERO
Ejemplos y ejercicios
En este apartado se colocarán algunas expresiones algebraicas ejercicios resueltos de cada uno de
los temas abarcados:
Expresiones algebraicas ejercicios:
• X^2 – 9/2X + 6
(X + 3) * (X – 3)/2 * (X + 3)
X – 3/2
• X^2 + 2X + 1/X^2 – 1
(X + 1)^2/(X + 1) * (X – 1)
X + 1/X – 1
Suma de polinomios
• 2x+3x+5x= (2+3+5) x= 10 x
18
• P(x)= 2×2+5x-6
Q(x)= 3×2-6x+3
P(x)+Q(x)= (2×2+5x-6)+ (3×2-6x+3)= (2×2+3×2) + (5x-6x) + (-6+3) = 5×2-x-3
Resta de polinomios
P(x)= 2×2+5x-6
Q(x)= 3×2-6x+3
P(x)-Q(x)= (2×2+5x-6)-(3×2-6x+3)= (2×2+5x-6) + (-3×2+6x-3)=(2×2-3×2) + (5x+6x) + (-6-3)= -x2+11x-9
División de polinomios
• 8 a / 2 a = (8/2).(a/a)= 4
• 15 ay /3a = (15/3) (a.y)/ a = 5 y
• 12 bxy / -2 bxy = (12/-2) (b.x.y)/(bxy.) = -6
• -6 v2.c. x/-3vc= (-6/-3) (v2.c. x) /(v. c) = 2 v
Expresiones algebraicas (binomio al cuadrado)
(x + 3)2 = x 2 + 2 • x •3 + 32 = x 2 + 6 x + 9
(2x − 3)2 = (2x)2 − 2 • 2x • 3 + 32 = 4×2 − 12 x + 9
Teorema de resto
(x4 − 3×2 + 2):(x − 3)

R=P(3) = 34 − 3 • 32 + 2 = 81 − 27 + 2 = 56
Multiplicación de monomios
axn · bxm = (a · b)xn + m

(5x²y³z) · (2y²z²) = (2 · 5) x²y3+2z1+2 = 10x²y5z³
4x · (3x²y) = 12x³y
División de monomios
8 a / 2 a = (8/2).(a/a)= 4
15 ay /3a = (15/3) (a.y)/ a = 5 y
19
12 bxy / -2 bxy = (12/-2) (b.x.y)/(bxy.) = -6
-6 v2 . c. x/-3vc= (-6/-3) (v2 .c. x) /(v. c) = 2 v
Suma y resta de monomios

Ejercicio: 3×3 – 4x + 5 – 2 + 2×3 + 2×2
Solución: 3×3 – 4x + 5 – 2 + 2×3 + 2×2 = 3×3 + 2×3 + 2×2 – 4x + 5 -2 = 5×3 + 2×2 – 4x + 3
1.- Actividad 1, 2 y 3. Subraya los que se te pide en cada caso.

2.- Actividad 5 y 6 Si te es posible observa los recursos audiovisuales ¿Jerarquía en expresiones
algebraicas? y Jerarquizando ando
VIVOS. Página 113-115
1. Analiza la información sobre el experimento contenido en las páginas 113 a la 115.
2. Toma notas sobre aquello que te parece más interesante.
INGLÉS
Actividad 1: En el restaurant
Entenderás el sentido general e ideas principales en los diálogos.
• Página: 76. Analizaras un cartel de comida y podrás desarrollar un diálogo en relación a su comida
favorita e involucraras a su familia.
• Observa el menú y escribe un dialogo de tu comida favorita en compañía de familiar.
Actividad 2: Retomar temas de películas.
• Página: 77. Con algún integrante de tu familia contesta la tabla del puto 1, y coloca con un emoji
(carita), si te emociona ese tipo de película, si te gusta o no te gusta.
MIÉRCOLES
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 3 Identificar las ideas principales. cuaderno, Preguntas planeadas en
Lee las páginas 117 a 119 y contesta. audiovisuales: la planeación,
1.- Por WhatsApp comparte en tu grupo los textos que subrayaste ayer. Niveles de El trabajo que realizaron
27 DE
2.- Compara las fotografías de tus compañeros y contesta en tu cuaderno las preguntas del punto 2 página Lectura, en el cuaderno.
ENERO
117. inferencia e Descripción de cómo
3.- Anota en tu cuaderno que tipo de información aportan las ideas secundarias: 118 ideas fueron los procesos de
4.- Completa la tabla texto 1 con el tipo de información que aportan las ideas secundarias a la idea principales y unificación de Italia y
primaria.118 ¿Qué palabras y Alemania.
20
5.- Anota en tu cuaderno que tipo de ideas dan información esencial y relevante sobre el tema de manera frases ayudan a
breve y puntual:____________________________________ 119 identificar las
6.- Escribe que tipo de ideas aportan información adicional que permite comprender con mayor profundidad ideas
la idea principal:_________________________________119 primarias?
7.- Anota en tu libreta la función que cumplen las ideas secundarias: 119 Pluma,
8.- Observa los recursos audiovisuales: Niveles de Lectura, inferencia e ideas principales y ¿Qué Libreta,
palabras y frases ayudan a identificar las ideas primarias? Lápiz,
9.- Trabaja los textos 2 y 3 de las páginas 115 y 116 que subrayaste y contesta en tu cuaderno las preguntas Video YouTube
de los incisos a y b del punto 7 página119. *Como es y en
donde está la
MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 1 páginas 122 de tu libro de texto población.
Repartos iguales *El
Recuerda que no cuentas con compañeros para realizar la actividad 1 envejecimiento
Observa que es un garrafón de 10L y cada jarra es de 1.2L por lo tanto tendremos que dividir 10 ÷ 1.2=8.3 demográfico y
(con decimal periódico como lo vimos en la página 109 lo recuerdas, cuando se repite muchas veces sus retos.
el mismo número decimal) o también tienes la opción de multiplicar por ejemplo 1.2x8=9.6 audiovisuales
1.- Actividad 1, 2 y 3. Subraya los que se te pide en cada caso. ¿Jerarquía en
2.- Actividad 5 y 6 Si te es posible observa los recursos audiovisuales ¿Jerarquía en expresiones expresiones
algebraicas? y Jerarquizando ando algebraicas? y
Jerarquizando
Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre la información de la Organización Mundial de ando
la Salud (OMS)
Manos a la obra: Comienza leyendo durante la lectura contesta. ‘¿Para cuantas jarras alcanza?
1.- Anota para cada caso para cuantas jarras alcanza la cantidad de agua que hay en el jarrón en la
actividad 1.
2.- Escribe en cada caso para cuantos vasos alcanza la cantidad de agua que hay en la botella
3.- Actividad 4 Si te es posible observa el recurso audio visual Sumar o restar para dividir
HISTORIA
Bloque 2 Secuencia: 9 Estados nacionales: unificación y disolución Sesión 1 y 2
Comprende el proceso de consolidación de los estados nacionales en Europa y su relación con los
procesos de unificación (Italia, Alemania) y de disolución.
Actividades:
1. En tu cuaderno realiza la actividad 1 de la página 90.
2. Lee y subraya lo más importante de los textos de la página 91 a la 94 y en tu cuerno contesta el
punto 3 de la actividad 3, página 95.
21
GEOGRÁFIA
Secuencia 20: Convivamos con respeto en l interculturalidad
-Lee y contesta las preguntas que venga en tu libro, analiza las imágenes para que puedas contestar las
actividades y cuadros que marca tu libro.
de color azul en tu libro de texto, las actividades que marque que trabajes en pareja y/o equipo, realízalas
de manera individual)
JUEVES
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 4 Registrar información en fichas temáticas. cuaderno, planeadas en la
Lee las páginas de la 119-122. audiovisuales: planeación,
1.- Contesta las preguntas del punto 3 comparando las dos fichas temáticas en color rosa de la página 120.
Niveles de 5 fichas temáticas,
2.- Completa en tu cuaderno cuando una cita textual se hace usando nuestras propias palabras, se le Lectura, Tabla comparativa,
conoce como: ______________________ 120 inferencia e *Haz un comentario de
3.- Observa el recurso audiovisual: Cómo registrar información de las fuentes consultadas: la cita y ideas como mejora tu vida
la paráfrasis. Para conocer estrategias para guardar información. principales y seguir estos hábitos.
4.- Práctica sobre los signos en la citas con el recurso informático ¿Qué signos de puntuación se usan ¿Qué palabras y *fotos
en las citas y en la paráfrasis? frases ayudan a
28 DE 5.- Anota en tu cuaderno que organizadores gráficos pueden usarse en las fichas temáticas página 121. identificar las
ENERO 6.- Elabora en tu cuaderno fichas temáticas de los textos 2, 3 de las páginas 115 y 116, con lo que has ideas
aprendido en la sesión del día de hoy. primarias?
7.- Del tema de interés que elegiste en el circulo de la lectura, elabora 3 fichas temáticas una en la que
recurso
cites la información, otra en la que emplees la paráfrasis y otra en la que empleas organizadores gráficos.
informático
¿Qué signos de
MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 2 páginas 123 de tu libro de texto puntuación se
Repartos iguales usan en las
En la actividad 1 que realizaras tu solito recuerda que se tiene que dividir 1L entre en número de vasos citas y en la
Recuerda NO TIENE QUE SOBRAR NADA paráfrasis?
En la actividad 2 es similar a la 1 pero ahora lo que tendremos que dividir es listón para elaborar unos *fuerza de
moños ejemplo: 44÷8=5.5 voluntad
22
*disciplina
*Productos a la
mano
*agua y todo lo
que vayas a
consumir.
audiovisual
Sumar o restar
para dividir
.
Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre la información de la Organización Mundial de
la Salud (OMS)
Manos a la obra: Comienza leyendo durante la lectura contesta. ‘¿Para cuantas jarras alcanza?
1.- Anota para cada caso para cuantas jarras alcanza la cantidad de agua que hay en el jarrón en la
actividad 1.
2.- Escribe en cada caso para cuantos vasos alcanza la cantidad de agua que hay en la botella
3.- Actividad 4 Si te es posible observa el recurso audiovisual Sumar o restar para dividir
1.- Actividad 1 Reparte en todos los vasos la leche que hay en la jarra, de tal manera que en cada vaso
haya la misma cantidad de leche y no sobre nada.
2.- Haz la cantidad de moños indicada, de manera que para cada uno se ocupe la misma cantidad de listón
y no sobre nada. Anota en la tabla la cantidad de listón que se ocupará para cada moño. Guíate de los
incisos a) y b)

VIVOS. Página 116,117
1. Observa y analiza la información e imágenes de las páginas 116 y 117.
2. Realiza un cuadro comparativo de 3 columnas (organismo-tipo de célula-ilustración) donde enlistes e
ilustres las células, con la información observada y analizada.
organismo Tipo de célula ilustración
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD 3: Estos hábitos harán una vida más completa y saludable que una sedentaria.
Ve a la página 46 para conocer los hábitos que hay que adaptar para tener una vida saludable.
*trata de mantener estos hábitos por lo menos una vez al día, si lo logras ve por más días
23
*contrólate a la hora de comer golosinas o comida chatarra
VIERNES
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES Libro del alumno, Resumen,
VIVOS. Página 118,119,120 cuaderno, Evidencia del trabajo en
1. Lee los textos y analiza las imágenes Diccionario, el libro,
2. Escribe en tu cuaderno a manera de resumen, el tipo de tejidos que tiene el ser humano y sus Ropa adecuada *Haz un comentario de
funciones en el organismo. para hacer como mejora tu
ejercicio, puede autoestima el ejercicio
MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 3 páginas 124 y 125 de tu libro de ser pants o que realizaste.
texto El peso de 10,100.1000 cajas short, *fotos
En la actividad 1, 2 y 3 multiplicarás el peso de cada caja por 10, 100 y 1000 ejemplo: 3x10=30, 3x100=300
3x1000=3000
En la actividad 3 también vas a multiplicar por 10, 100 y 100 0.92x10=9.2
Para contestar la actividad 4 Requiero decirte que Observes que cuando multiplicamos aumentan los
ceros o la cantidad y cuando dividimos se reducen
Cuando multiplicamos números con punto decimal se recorre el punto a la derecha y cuando
dividimos con decimales se recorre el punto a la izquierda, observa las actividades 2 y 3 para notar
este detalle en las multiplicaciones, cuando no alcanzan los numero entonces se tienen que poner
29 DE ceros.
ENERO 1.- Anota los datos que faltan en la tabla, en cada caso hay una caja con su peso neto. Calcula el peso de
10, 100, 1000 de esas cajas.
2.- Analiza los resultados de la tabla anterior, trata de describir cómo multiplicar por 10, 100, 1000 sin tener
que hacer operaciones escritas o con calculadora. Calcula mentalmente
3.- Completa los datos que faltan en las multiplicaciones.
4.- Completa con ayuda del cuadernillo la información que falta de la actividad 4
EDUCACIÓN FÍSICA: Esta variedad de ejercicios favorecen prácticamente todos los ámbitos, desde el
emocional hasta la estructura del cuerpo.
*Puedes escoger uno o varios ejercicios para realizar, según el lugar donde te encuentres y las
posibilidades que tengas para ello ve a la página 48 y comienza a ejercitarte.
INGLÉS
Actividad 1: En el restaurant.
Comprende el sentido general e ideas principales.
24
• Página: 78. Del punto 5, completa las frases con las palabras del recuadro amarillo, luego ponga
el número 1 a las declaraciones utilizadas por un camarero y el número 2 a las utilizadas por un
cliente. Del punto 6, completa el dialogo con las frases del recuadro azul.
Actividad 2: Planes para vacaciones.
• Página: 82. Traduce las palabras que aparecen en el recuadro color naranja y únelas con el emoji
(carita) que corresponda.
ACTIVIDADES
FECHA SEMANA DEL 2 AL 5 DE FEBRERO DE 2021. Producto para la
Recursos de
apoyo
MARTES Experiencias
ESPAÑOL Libro del alumno, Preguntas de la
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 5 Revisar que la información esté completa, sea clara y no tenga errores. cuaderno, planeación,
Lee las páginas 122-124. audiovisual Cómo Libro de texto,
1.- Revisa la ficha temática del punto 1 de la página 122 y contrasta la con el texto 3 de las páginas 115 y resolver dudas
116 y contesta en tu cuaderno las preguntas que aparecen los incisos a, b y c ortográficas, Dibujo de la célula,
2.- Del punto 2 de la página 122 une cada elemento de la ficha con su descripción. recurso Texto sobre la célula,
3.- Registra en tu cuaderno que datos de la fuente deben incluirse en las fichas temáticas si se usa un libro. informático
123. ¿Cuándo se usa
4.- Anota en tu libreta que datos de la fuente deben incluirse en la ficha temática si la fuente es de internet. la coma, el punto
123. y seguido y el
2 DE
4.- En el punto 4 de la página 123 colorea de amarillo las palabras que estén bien escritas. punto y aparte?
FEBRERO
5.- Observa el audiovisual Cómo resolver dudas ortográficas, para conocer estrategias de corrección. audiovisual
6.- Lee el punto 7 de la página 124 y contesta en tu cuaderno ¿Dónde se usan las comillas?, ¿Dónde se Divisiones con el
usan las comillas?, ¿Cuándo se emplea el punto y seguido? mismo resultado
7.- Compara las dos versiones de la página 124 y contesta los incisos a, b,y c en tu cuaderno. y Recorrer el
8.- Práctica con el recurso informático ¿Cuándo se usa la coma, el punto y seguido y el punto y aparte? punto y dividir
MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 4 páginas 126 y 127 de tu libro de

texto Divisiones con el mismo resultado
Realiza las actividades 1,2,3 y 4 tu solito recuerda que estamos haciendo divisiones con decimales. Te
sorprenderás con estas actividades ya que obtenemos el mismo resultado
25
1.- Calcula el número de pedazos que obtendrá en cada caso Jimena ya que está cortando piezas de listón
2.- Calcula el número de bolsas y costales según la actividad 2 donde organizan un almacén.
3.- Actividad 4 completa la tabla
4.- Actividad 5 Escribe el recuadro de información página 127
5. Actividad 6 y 7 Si te es posible observa el recurso audiovisual Divisiones con el mismo resultado y
Recorrer el punto y dividir

VIVOS. Página 121
1. Lee la página 121 de tu libro.
De la actividad 4:
2. Realiza el inciso a) en tu libro
3. Realiza los incisos b) y c) en tu cuaderno.
INGLÉS
Actividad 1: Planes para vacaciones
• Revisa diccionarios bilingües.
• Página: 83. Traduce el texto del punto 8 y complétalo con las palabras del recuadro amarillo. Del
punto 10 traduce las oraciones y colócalas en la imagen que corresponda.
• El alumno relacionara las imágenes con las opciones disponibles.
Actividad 2: El futuro
Identifica formas de expresar formas futuras.
• Página: 86. Lee y traduce las oraciones del punto 7 y responde sí o no.
• Página: 91. Del punto 4, ordena las letras correctamente y escribe la palabra sobre la línea, y
contesta las preguntas colocando las palabras del recuadro amarillo.
• Tendrás la libertad de manifestar tu creatividad e imaginación para relacionar temas futuros.
MIÉRCOLES
Bloque 2 Secuencia 6 Sesión 6 Usar las fichas como material de estudio. cuaderno, Las fichas temáticas
3 DE 1.- Leerá las fichas temáticas que elaboraste del tema de tu interés. Pluma, corregidas sin faltas
FEBRERO 2.- Revisa que su ortografía este correcta, que empleas bien los signos de puntuación, cuando las revises Lápiz, ortográficas.
y no tenga ningún error, comparte tus fichas temáticas por WhatsApp con tus compañeros. Video YouTube
3.- Contesta en tu cuaderno las preguntas del punto 1 y 3 de la página 125
26
4.- Completa la tabla en tu libro del punto 2. *Diferentes, pero El trabajo que realizaron
todos importantes en el cuaderno.
MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 5 páginas 127, 128 y 129 de tu libro *La crisis de Siria Esquema del impacto
de texto Mas sobre división con números decimales audiovisual el del colonialismo en Asia
Haz las actividades TU SOLITO 1, 2, 3, 4 y 5 y la 6 escríbela en tu cuaderno analizando la información algoritmo de la y África.
que te será de mucha utilidad para que nunca se te olviden las divisiones con decimales división para Mapa mental.
1.- Haz todas las actividades de esta sesión. En la actividad 1 llena los datos que faltan en la tabla y números
contesta la pregunta decimales y ¡A
2.- Resuelve las operaciones seguir
3.- Analizando lo hecho completa el enunciado dividiendo!
4.- Completa la tabla con una división y una multiplicación en cada casilla con un resultado común
5.- Resuelve los problemas elije una división o una multiplicación o ambas
6.- Escribe el recuadro de información en tu cuaderno página 129
7.- Si te es posible observa el recurso audiovisual el algoritmo de la división para números decimales
y ¡A seguir dividiendo!
HISTORIA
Bloque 2 Secuencia 10 Colonialismo Asia y África Sesiones 1 y 2
Identifica el impacto del colonialismo en Asia y África.
1. Lee el texto de la página 96 a la 98 y en tu cuaderno completa el esquema de la actividad 2,
página 98.
2. Lee el texto de la página 99 a la 101 y en tu cuaderno realiza lo que se te pide de la actividad 4.
GEOGRÁFIA
Secuencia 21: causa de los conflictos
-Realiza las actividades que vienen en tu libro de la página 150 a la155
JUEVES
4 DE ESPAÑOL Libro del alumno, Libro de texto,
FEBRERO Actividad recurrente: Circulo de la lectura “las cosas que debes considerar al leer para saber más cuaderno,
27
1.- Organiza con tu familia un círculo de lectura y completa la tabla 01 de la página 126. audiovisuales: Las preguntas
2.- Comparte con tu familia el tema de que te gustaría conocer más para lo cual debes contestar en tu Tipos de textos contestadas del libro en
cuaderno las preguntas del punto 02 científicos, el cuaderno,
3.- Luego les dará a ellos oportunidad de planten el tema que les gustaría investigar. Buscar y *Escribe como te
4.- Tomen acuerdos de como obtendrán la información y registren lo que encuentren en fichas temáticas seleccionar sientes al inicio y
5.- Compartan en familia lo encontrado textos de ciencia después de unos días
6.- Ve los audiovisuales: Tipos de textos científicos, Buscar y seleccionar textos de ciencia para para jóvenes y de llevar la meditación.
jóvenes y ¿Cómo citar textos científicos al interior de una reseña? ¿Cómo citar *fotos
7.- Contesta las preguntas en tu cuadernos de los incisos B y C de la página 127. textos científicos
al interior de una
MATEMÁTICAS: Secuencia 18 Variación proporcional directa 2 Sesión 1 páginas 130 y 131 de tu libro reseña?
Dibujo a Escala audiovisual
Pon mucha atención ya que realizaras las actividades 1, 2 Tendrás que contar cuidadosamente los Dibujos a escala.
cuadritos si el original mide 4 en la copia tu cuentas 3, si el original mide 6 en la copia cuentas 5 y así
sucesivamente, Recuerda que si te equivocas es necesario borrar o corregir.
Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre las preguntas
Manos a la obra: Comienza leyendo durante la lectura te proporcionan las instrucciones para que elabores
un dibujo a escala
1.- Realiza una copia a escala del dibujo según la unidades de medida del original 4 y la copia 3 completa
la tabla del inciso a) y responde la pregunta del inciso b)
2.- Realiza una copia a escala del dibujo según la unidades de medida del original 5 y la copia 2 completa
la tabla del inciso a) y responde la pregunta del inciso b)
3.- Actividad 4 Si te es posible observa el recurso audiovisual Dibujos a escala.
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS.

Páginas 122-123
1. Lee las páginas 122 y 123.
2. Realiza la actividad 1 de la página 122 en tu libro.
3. Define que es una célula eucariota y qué es una célula procariota en tu cuaderno.
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD 4: esta técnica es de origen japonés pertenece a la meditación, para ponerla en práctica ve a
la página 49.
*usa la meditación para seguir esta técnica
*realiza lo que se indica con la toma de dedos
*si sientes como se descarga la energía negativa y construyes la propia mejor
28
*practica todos los dias
VIERNES
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS. Libro del alumno, Textos en el cuaderno,
Páginas 124-126 cuaderno, Evidencia del trabajo en
1.Analiza la información de la tabla, texto e imágenes. Subraya aquello que te parezca más importante. Diccionario, el libro,
2. Escribe en tu cuaderno las diferencias y similitudes entre las células procariotas y eucariotas. Ropa adecuada *Da una opinión de si te
3. Escribe en tu cuaderno la función de las partes de la célula: membrana, citoplasma y núcleo. para hacer sirvió el calentamiento u
ejercicio, puede estiramiento
MATEMÁTICAS: Secuencia 18 Variación proporcional directa 2 Sesión 2 páginas 131 y 132 de tu libro ser pants o short. *fotos.
Leche en polvo onzas audiovisual
Recuerda que estamos trabajando a distancia y tendrás que realizar las actividades tu solito ahora vamos Constante de
a conocer cómo preparar leche en polvo en la actividad 1 y en la actividad 2 vas a conocer que es una proporcionalidad
onza MANOS A LA OBRA Pide apoyo a tu maestro de grupo por teléfono si tienes alguna duda.
1.- Lee detenidamente la indicación de la actividad 1 y completa las tablas 1, 2 y 3
2.- En la actividad 2 mezclaras onzas de leche con la cantidad de agua adecuada completa las tablas 1, 2,
3 y 4 (hay un error en el libro donde la tabla 3 está marcada dos veces pero una es la tabla 4)
3.- Escribe el recuadro de información en tu cuaderno página 133
4.- Si te es posible observa el recurso audiovisual Constante de proporcionalidad
5 DE
FEBRERO
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 4: Estos ejercicios de estiramiento o elongación favorecen el desestres muscular y evitan
calambres o desgarres musculares.
*Realiza cada una de las actividades propuestas de acuerdo a los números de secuencia tanto al iniciar
una rutina de ejercicio como al finalizarla ve a la página 50.
INGLÉS
Actividad 1: El futuro.
• Lee información.
• Comprende sentido general e ideas principales.
• Página: 86. Lee y traduce las oraciones del punto 7 y responde sí o no.
• Relaciona algunas situaciones futuras de la sociedad y los problemas ambientales.
• Página: 91. Del punto 4, ordena las letras correctamente y escribe la palabra sobre la línea, y
contesta las preguntas colocando las palabras del recuadro amarillo.
29
Identificaras las diferentes temperaturas y las relacionará con las actividades asignadas
Actividad 2: Pronostico del tiempo
• Página: 94. Traduce el texto del punto 5 y contesta las preguntas de la página 95.
• Página: 95. Con apoyo de un diccionario de inglés traduce el texto del punto 8 y coloca las palabras
del recuadro amarillo donde corresponda.
ACTIVIDADES
FECHA SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO DE 2021. Producto para la
Recursos de
apoyo
LUNES Experiencias
ESPAÑOL recurso Preguntas de la
Secuencia 7 Sesión 1 Recopilar dichos, refranes y pregones. informático planeación,
Para empezar ¿Dicho, refrán o Preguntas del libro
Comienza a leer la página 128 y contesta el punto 1. Anotando las situaciones en que se usan esas frases pregón? contestadas en el
y qué significan. Libro del alumno, cuaderno,
1.- Anota los fines por los que se comunican las personas: 128 cuaderno, Lista de pregones
a)______________________ b) ________________________ c) ______________________ Pluma, escuchados en su
Lee el texto del punto 1. Y contesta la tabla del punto 2 en base al texto de la página 129. Libreta, comunidad,
En tu cuaderno contesta las preguntas del punto 4 de la página 129. Lápiz, Libro de texto,
Manos a la obra Video YouTube RESUMEN SOBRE
8 DE
Anota el proceso para elaborar un compendio de refranes, dichos y pregones en tu cuaderno de la página *Diferentes, pero LOS TIPOSDE
FEBRERO
130. todos VIOLENCIA,
Lee de la página 130 a la 132 y contesta el punto 5 en el libro. Usa tu imaginación y recuerda lo que has importantes Reproducción de los
visto en los compendios de la página 130. *La crisis de dibujos,
Contesta en tu cuaderno el punto 6 de l página 131. Siria,
Lee el fragmento del punto 7 y 8 de la página 132 y contesta en el libro los incisos. Libreta de
Completa a partir de la lectura de la página 131. cuadricula,
2.- Puede reunir textos de un mismo tipo, puede integrar uno o más temas, los textos se agrupan por Regla,
criterios distintos, estos criterios se determinan antes de elegir los textos:_______________. Compás,
3.- ¿Qué son los refranes, dichos y pregones? ________________________________________
_____________________________________________________________________________.
30
Observa la historieta y completa la tabla 1 página 132.
Contesta es tu cuaderno luego de leer la página 132
¿Qué son los pregones?, ¿Quiénes usas los pregones?, ¿Qué son los dichos?, ¿Para qué empleamos los
dichos?, ¿Qué son los refranes?, ¿Cuándo se emplean los refranes?
Lee el recurso informático ¿Dicho, refrán o pregón?
Elabora una lista de pregones pregunta a tus familiares y amigos, recuerda los que has eschucado,
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SECUENCIA 9. PÁGINAS 111-119
1. Lee el texto de la página 112, escribe en tu cuaderno los tipos de violencia que existen y sus
características.
2. Lee la página 116 y realiza en tu cuaderno la actividad a) de forma individual.
3. Compara tus respuestas de la actividad a) con el esquema de la página 119. Complementa tus ideas
en el cuaderno.
GEOGRAFÍA
Secuencia 21: causa de los conflictos
-Realiza las actividades que vienen en tu libro de la página 150 a la155
TECNOLOGIA
ACTIVIDAD 2: Dibujo técnico
Ve al anexo página 51 donde se te mostrará, los materiales, instrumentos y el proceso a seguir para
reproducir imágenes bidimensionales y tridimensionales.
MARTES
ESPAÑOL audiovisual Dime Preguntas de la
Fase 2 Recopilar pregones. qué dices y te planeación de español,
Lee y contesta en tu cuaderno diré quien eres Los dichos que reunión
1.- ¿Qué propósito tienen los pregones?133 I. de sus familiares o
9 DE
2.- Juegos con el lenguaje que se usan generalmente en los pregones:133 audiovisual amigos.
FEBRERO
a)___________________________________________________________________ Dime qué dices Libros de textos,
b)___________________________________________________________________ y te diré quién Evidencia del trabajo en
c)__________________________________________________________________ eres II. el libro,
d)_________________________________________________________________ Libro del alumno,
31
Contesta en tu libro el punto2 y 4 de la página 133. Libro,
Observa el recurso audiovisual Dime qué dices y te diré quien eres I. Pluma,
3. ¿Qué describen los dichos? 134 Libreta,
4.- Observa la imagen y lee el dicho del punto 1. Y subraya en tu libro la oración que mejor lo explique Lápiz,
página 134. Video YouTube
5.- ¿A qué hacen referencia los dichos? 134. *Cheran
6.- Lee el punto 2. Y explica que significan los dichos que están dentro del dialogo y anótalos en las páginas *Conflictos por el
134 y 135. agua
7.- Recursos literarios en los que un elemento real se compara con uno imaginario a partir de los rasgos Diccionario,€
que comparten:______________________________135
8.- Escribe una oración en tu cuaderno que empleen cada uno de los dichos que aparecen el en punto 3
página 135.
9.- Observa el audiovisual Dime qué dices y te diré quién eres II.
10.- Reúne los dichos que se emplean en tu comunidad, preguntando a tus familiares.
MATEMÁTICAS: Secuencia 18 Variación proporcional directa 2 Sesión 4 páginas 134 y 135 de tu libro
Perímetro y área
Requerirás recordar que es:
1.- Recuerda el concepto de perímetro y completa los datos de la tabla y la pregunta de la actividad 1, 2, 3
y4
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS.

Páginas 128-129
1. Lee las páginas 128 y 129.
32
2. Realiza en tu cuaderno un resumen de cómo se lleva a cabo la nutrición y la respiración celular
INGLÉS
Actividad 1: Pronostico del tiempo.
Comprende sentido general e ideas principales.
• Página: 94. Traduce el texto del punto 5 y contesta las preguntas de la página 95.
• Analizar, relacionar y traducir un texto relacionado con el clima y el medio ambiente en la capital
de Argentina y para contestar las preguntas que se piden.
MIÉRCOLES
ESPAÑOL el audiovisual preguntas de la
Recopilar Refranes. Las palabras planeación de español,
1.- También son llamados sentencias, son frases que se repiten de manera invariable. En ellos se expresa también nos Libro de texto,
un consejo o enseñanza:_____________________________________________135 hacen Lista de refranes,
2.- Observa el audiovisual Las palabras también nos hacen mexicanos. mexicanos. Preguntas del libro
3.- Contesta las preguntas del punto 1. Página 136 Libro, contestadas en el
4.- Están construidos, por dos elementos que juntos plantean una situación y sugieren una solución o recurso cuaderno,
consejo:________________________________ 136 informático
5.- Relaciona las columnas del punto 2 página 136. Recursos
10 DE
6.- Cuándo el final de cada elemento de un refrán, pregón o dicho termina con la misma sílaba se dice que literarios para
FEBRERO
estos dos elementos :_______________________________ 136 llamar la
7.- Usa el recurso informático Recursos literarios para llamar la atención al expresarnos. atención al
8.- Lee los refranes de cada país del punto 1. De la página 137 y contesta los incisos a, b, c en tu cuaderno. expresarnos.
9.- Completa el cuadro comparativo del punto 2 página 137- audiovisual
10.- Pide a familiares, amigos que te digan algún refran y cuando lo han empleado y regístralos en tu Dime qué dices
cuaderno. y te diré quién
11.- Observa el audiovisual Dime qué dices y te diré quién eres III. eres III.
12.- Contesta la evaluación intermedia de la página 138. Libro del alumno,
33
Productos cruzados
4cm²
Recuerdas las escalas

2
cm²
Apóyate de tus recuerdos y contesta
1.- Resuelve la actividad 1 encontrando la escala de cuatro rectángulos

2.- Observa los rectángulos y uno está a escala del otro completa la tabla de la actividad 2
HISTORIA
Bloque 2 Secuencia 11 Primera Guerra Mundial Sesiones 1 y 2
Identifica las circunstancias que desencadenaron en la primera guerra mundial.
1. Contesta la actividad 1 de la página 102 y analiza la línea de tiempo.
2. Lee el texto de la página 103 y realiza el punto 1 de la actividad 2, página 104.
3. Lee el texto de la página 105 y 106; en tu cuaderno contesta las preguntas del punto 1 de la
actividad 3, página 107.
GEOGRAFIA
Secuencia 22 Consecuencia de los conflictos territoriales.
-Lee y contesta las preguntas, cuadros y actividades, analiza las gráficas y mapas para que puedas
contestar las actividades que marca tu libro, si requieres de utilizar tú cuaderno puedes hacerlo. (sugiere
algunas actividades en equipo, pero hazlas de manera individual)
JUEVES
ESPAÑOL el audiovisual La compilación,
11 DE Escribir la Compilación Aprendiendo a Libro del alumno,
FEBRERO 1.- Elabora un compilación con los pregones, dichos y refranes que has reunido empleando el esquema de corregir un Dibujo,
la página 139. texto.
34
2.- Con los escritos de tu compilación contesta el punto 5 de la página 140 Libro del alumno, *Da una opinión de
3.- Observa el audiovisual Aprendiendo a corregir un texto. cuaderno, cómo te sientes tanto
4.- Agregaras a tu compilación una introducción en la que menciones los propósitos de su trabajo, la utilidad audiovisual La física como
de éste y los criterios que empleaste en tu elaboración. regla de tres emocionalmente.
5.- Organiza las páginas por secciones. celular, Después de probar este
6.- Elabora la portada, su nombre el título y algunas ilustración. lápiz. delicioso licuado.
7.- Une todas las partes y compártela con un familiar o amigo y pídele que te ayude a contestar las pluma *fotos.
preguntas de la página 141 y la evaluación de la página 141
La regla de tres
Realiza las actividades 1, 2 y 3 tu solito es sencillas utilizaremos la regla de tres la recuerdas:
Vasos de jugo de Vasos de agua
naranja
2 5
32 80
¡La recuerdas¡ Tienes que observar que datos tienes después realizar una tabla como esta y cada dato
debe de ir según corresponda; los vasos de jugo, con los vasos de jugo y los vasos de agua, con los vasos
de agua. Después multiplicas 32 x 5 = el resultado 160 lo divides entre 2 y el resultado es 80
Entonces a APLICAR LA REGLA DE TRES
1.- Recordemos la regla de tres y contesta la pregunta de la actividad 1
2.- Ayuda a Paty con su problema de porcentaje y contesta la actividad2 con los incisos
3.- Usa la regla de tres y resuelve los tres problemas
4.- Si te es posible observa el recurso audiovisual La regla de tres
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS.

Página 130
1. Lee las páginas 130
2. Elabora un dibujo de la célula y sus partes (puede ser célula vegetal o animal) en una hoja blanca.
Coloréalo.
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD 5: plato del buen comer la mañana y la avena son buenas para la digestión y aportan
nutrientes importantes.
*prepárate un licuadito de avena y manzana para ello lee las instrucciones en la página 52
35
*no olvides molerlos bien
*Sigue las indicaciones de la receta.
VIERNES
CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS. Libro del alumno, Texto sobre lo
Página 131 cuaderno, aprendido,
1. Comparte tu dibujo de la célula con tu familia. Diccionario, Libro de texto,
2. Escribe un texto, sobre lo aprendido que incluya: Ropa adecuada Evidencia del trabajo en
Qué es una célula para hacer el libro,
Cómo se descubrieron las células ejercicio, puede Da una opinión de cómo
Tipos de células. ser pants o te sientes tanto física
short. como emocionalmente.
MATEMÁTICAS: Secuencia 19 Porcentajes Sesión 1 páginas 140 y 141 de tu libro Comisiones por *fotos.
ventas
Trabaja todas las actividades de esta sesión y la actividad 2 copia en tu cuaderno y reflexiona para que te
apoyes de ellas para contestar las demás actividades
Algunos ejemplos:
12 DE
FEBRERO
1.- Realiza la actividad 1 obteniendo la comisión de cada día de la semana.

2.- Escribe el recuadro de información en tu cuaderno página 141 te será de utilidad.
3.- Subraya la comisión que recibió Juan
36
4.- Lee en problema, completa los datos de la comisión que faltan en la tabla y contesta la pregunta
5.- Completa la tabla de la actividad 5 de porcentajes
EDUCACIÓN FÍSICA:
ACTIVIDAD 5: La Oca
está diseñada para llevarse en casa igual se puede hacer secuencia o escoger alguno en particular.
*Desarrolla la oca anti coronavirus casera ve a la página 53 y comienza a jugar.
*Desarrolla cada una de sus secuencias numeradas.
INGLÉS
Actividad 1: Pronostico del tiempo.
• Revisa diccionarios bilingües.
• Comprende sentido general e ideas principales.
Página: 95. Traduce el texto del punto 8 y coloca las palabras del recuadro amarillo donde corresponda.
37
ANEXO O CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE LAS MATERIAS QUE NO TIENE LIBRO
SEMANA DEL 11 DE ENERO AL 15 DE ENERO DE 2021
ARTES
ACTIVIDAD UNO: ELABORACION DE MUÑECA CON HOJAS DE MAIZ
Aquí los materiales que vamos a necesitar para hacer la
• Hojas secas de maíz

• Cinta o cuerda
• Tijeras
• Flores secas pequeñas
• Limpiapipas o alambre recocido
PROCEDIMIENTO:
1. Para empezar lo primero que tenemos que hacer es meter las hojas de maíz en agua en un recipiente durante un
rato para ablandar las hojas.
2. Mientras cogemos la cuerda o lana y cortamos unas cuantas tiras de aproximadamente unos 20 centímetros de largo
y ataremos en un extremo haciendo un nudo.
3. Seguidamente cogeremos las hojas de maíz ya ablandadas y escurridas y forraremos las tiras de cáñamo o lana y
ataremos la parte donde lleva el nudo con otro trozo de cuerda.
4. A continuación le damos la vuelta a la hoja de maíz como vemos en la fotografía de abajo y haremos otro nudo para
hacer la cabeza de la muñeca de maíz. De este modo nos quedará hecho el pelo de la muñeca que serán las tiras
de cuerda o lana.
5.- Seguimos armando la muñeca de maíz para hacer los brazos y las piernas. Para ello cogemos tres hojas de maíz y
forramos los limpiapipas o alambre.
38
6.-Atamos por un extremo y hacemos una trenza. Haremos esto para hacer las dos piernas de la muñeca de maíz, y
para los brazos tan sólo haremos una trenza. (haremos tres trenzas del mismo tamaño, dos para las piernas y una para
los brazos.)
7.- Pegamos las trenzas piernas por dentro de la falda de la muñeca como vemos en la foto y luego decoramos si
queremos la muñequita con unas flores secas para el pelo.
Y ya tendremos terminada nuestra muñeca de hojas de maíz me ha encantado lo sencilla que es de hacer y lo bonita que
queda!
VIDA SALUDABLE JUEVES 14 DE ENERO

ACTIVIDAD 1: Jugo verde en ayunas
1.-Agrega un pepino o medio, 2 tallos de apio, 1 manojo de espinacas, acelgas o lechugas, una zanahoria, 2 rodajas
de piña, una manzana, 2 o 3 naranjas, un nopalito, un limón, un dientito de jengibre, unas ramitas de perejil, una o dos
cucharadas de avena, una de linaza.
2.-Batelos en la licuadora y ya está.
39
EDUCACIÓN FÍSICA VIERNES 15 DE ENERO
ACTIVIDAD 1: Ejercicios de calentamiento par tronco, cuello y extremidad inferior
Recuerda para realizar correctamente los estiramientos:
1.-Deben ejecutarse de manera relajada, suavemente y manteniendo la atención en los grupos musculares que se estiran.
2.-No debes hacer rebotes
3.-Al empezar mantén la posición 10-15 seg., con una tensión moderada sin sentir dolor. A continuación, aumenta el
estiramiento de manera progresiva, sin forzar el musculo, sin sentir dolor, y mantén la posición otros 10-15 seg. Finalmente
vuelve a la posición de equilibrio.
4.-La respiración debe ser lenta, rítmica y controlada. Durante el estiramiento expulsa el aire y después respira lentamente.
Una vez aliviado el estrés puedes comenzar con algún rutina
* Comenzamos de una posición básica, durante un minuto completo para activar el cuerpo.
40
ANEXO O CUADERNILLO DE LAS MATERIAS QUE NO TIENE LIBRO SEMANA DEL 18 AL 22 DE ENERO 2021
TECNOLOGIAS: LUNES 18 DE ENERO

ACTIVIDAD 1: DULCES DE LECHE
Ingredientes y materiales
2 tazas de leche de vaca

2 tazas de azúcar
1 cucharada de esencia de vainilla y una raja de canela
1 pizca de bicarbonato
Nueces para adornar (opcional)
Una cacerola
Cuchara para menear, (si es de madera facilitará mas).
Preparación
1 Hierve a fuego lento la leche, canela con el azúcar, la vainilla y el bicarbonato meneando constantemente para que no se
pegue hasta obtener una mezcla uniforme (toma las precauciones para que no te quemes)
2 Retira del fuego.
3 coloca la mezcla en una bandeja, si cuentas con papel encerado mucho mejor, extiéndela que quede de un centímetro y
medio de ancho, deja que seque la mezcla y corta en cuadros y decora con la nuez (opcional)
41
VIDA SALUDABLES 21 DE ENERO
ACTIVIDAD 2: Receta para hot cakes de avena.
1.-Muele la avena en la licuadora 2.-Muele el plátano

3.-Mezcla todos los ingredientes y forma la pasta para el hot cake
42
EDUCACIÓN FÍSICA VIERNES 22 DE ENERO DE 2021
ACTIVIDAD 2 : Rutina de ejercicios de plancha
Rutina de 5 minutos con ejercicios de plancha

Abs, Glúteos, Espalda y Core
Te animamos a probar esta sesión de entrenamiento, dos o tres días a la semana sólo 5 minutos.
Esta rutina está diseñada con la finalidad de activar el mayor número de músculos como sea posible en 5 minutos. Su
estructura determina los ritmos de intensidad.
* Después, la parte central es el bloque de mayor actividad, dado los diferentes tipos de variaciones donde el cuerpo notará
la presión de los ejercicios. Finalmente, otro minuto hará que el cuerpo y los músculos utilizados se estabilicen.
• 1’de plancha básica

• 30″ plancha sobre codos
• 30″ plancha con elevación de piernas
• 30″ plancha lateral sobre codos
• 30″ plancha básica
• 1′ plancha sobre codos.
43
ANEXO O CUADERNILLO DE LAS MATERIAS QUE NO TIENE LIBRO SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO 2021
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: 25 DE ENERO
44
ARTES LUNES 25 DE ENERO DE 2021
ACTIVIDAD 2: ELABORACION DE UN CORAZON DE PAPEL DE OROGAMI (PAPIROFLEXIA)
Pasos
1. Consigue un trozo de papel tamaño carta, si es de color rojo mejor, si no está bien blanca
2. Dale la vuelta al papel.
3. Dobla la parte inferior del papel por la mitad.
4. Desdobla la parte superior del papel.
5. Haz un doblez horizontal.
6. Dale la vuelta al papel otra vez.
45
VIDA SALUDABLE 28 DE ENERO DE 2021
ACTIVIDAD 3: Desarrollo de hábitos en nuestra vida diaria.
Para una vida más plena y saludables. Trata de seguir estos hábitos en tu vida diaria.
46
Recomendaciones para la comida.
47
EDUCACIÓN FÍSICA 29 DE ENERO DE 2021
ACTIVIDAD 3: Ejercicios variados
Este ejercicio es si puedes salir al campo donde no haya personas y lugares al aire libre.
48
ANEXO O CUADERNILLO DE LAS MATERIAS QUE NO TIENE LIBRO SEMANA DEL 2 AL 5 DE FEBRERO 2021
VIDA SALUDABLE 04 DE FEBRERO DE 2021

ACTIVIDAD 4: Técnica de sanación y relajación:
1.-Toque cada dedo con su mano como se indica por un minuto, dos o más según se sienta
2.-Cambie de dedo y vea cual requiere más apoyo, tóquelo de nuevo
3.-Puedes cambiar de mano para invertir el flujo
4.-Practicalo diario
49
EDUCACIÓN FÍSICA 5 DE FEBRERO 2021
ACTIVIDAD 4: Ejercicios de relajación y estiramiento

Ejercicios de relajación después de un ejercicio fuerte o intenso, o de inicio para calentar.
50
ANEXO O CUADERNILLO DE LAS MATERIAS QUE NO TIENE LIBRO SEMANA DEL 8 AL 12 DE
FEBRERO 2021
TECNOLOGIAS 8 DE FEBRERO DE 2021
ACTIVIDAD 2: DIBUJO TECNICO
MATERIAL
Cuaderno de cuadricula
Regla
Compás
INSTRUCCIONES:
Reproduce en tu libreta de cuadricula las siguientes imágenes.
51
VIDA SALUDABLE 11 DE FEBRERO DE 2021
ACTIVIDAD 5: LA AVENA ES BUENA PARA LA DIGESTIÓN Y APORTA NUTRIENTES IMPORTANTES.
INGREDIENTES:
• 2 manzanas
• 5 cucharadas de avena (Entera o en polvo)
• 1 pizca de canela en polvo
• 1 cucharadita de miel (opcional)
• 1 vaso de leche fría
• 2 o 3 cubitos de hielo*.
Nota: Si queda muy concentrado reduce a la mitad la avena y las manzanas
52
EDUCACIÓN FÍSICA 11 DE FEBRERO DE 2021
ACTIVIDAD 5: Ejercicios en casa

Realiza la variedad de ejercicios propuestos en esta lista.
53
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL
ESTADO DE ZACATECAS
REGIÓN 4 ESTATAL
ZONA ESCOLAR 38
PRIMER GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________
1
CUADERNILLO PARA EL ALUMNO
COLOREA EL EMOJI
PRIMER GRADO

Español Español Español Español Ciencias
F.C.E y
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
socioemocional
Geografía Ciencias Historia Ciencias Edu. Física
Artes y
Ingles Geografía Vida saludable Ingles
Tecnología
Del 15 al 19 de febrero de 2020
2
Producto Carpeta
FECHA ACTIVIDADES de Experiencias
LUNES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Proyecto: Escribir una monografía.

Practica Social del lenguaje: Intercambio escrito de nuevos
conocimientos.
Secuencia: 8 Sesión: 1 Página: 142
Aprendizaje esperado: Escribe una monografía.
Preguntas en
el cuaderno.
ACTIVIDAD:
Para empezar
1. Observaras la portada de algunas monografías para contestar las
preguntas del punto 2.
2. Elaborarás un esquema de Temas y Sub temas acerca del tema
de migración.
3. Contesta las preguntas en tu cuaderno de la pág. 142 de que
sabemos de las monografías.
4. En Manos a la obra analizaras el proceso para escribir una
monografía el cual realizarás a lo largo de las 9 sesiones
siguientes.
5. Se propone el siguiente link de consulta ¿Qué es una
15 DE monografía? https://youtu.be/zCuWFjSJU1Y
FEBRERO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. EDUCACIÓN SOCIO EMOCIONAL
Nombre de la actividad: Algo nos hace ser comunidad

Secuencia: 10. Encontramos en la solidaridad
Sesión: 1, 2, 3 y 4 Página: De la 120 a la 130
Aprendizaje esperado: Reconoce en la solidaridad un criterio, para
impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.
Tabla en el
ACTIVIDAD: libro de texto
1. Leerás el texto de la sección PARA EMPEZAR y contestaran la tabla
en relación al tema de solidaridad. Pág. 120 y 121 Definición de
2. Leerán el texto: Algo nos hace ser comunidad, y anotaran en el solidaridad
cuaderno el concepto de solidaridad que describe la lectura. Pág.
121 Mapa mental
3. Leerán los siguientes cuatro textos: sobre la
solidaridad
 Solidaridad que nos hermana. Pág. 123
 La solidaridad crea lazos. Pág. 125
 La solidaridad y los derechos humanos. Pág. 127
 La solidaridad en mi formación cívica y ética. Pág. 129
Utilizando el contenido de dichos textos harán un mapa mental en el
que anotarán dos aspectos importantes de cada texto y como tema
central será la solidaridad
3
GEOGRAFÍA
Nombre de la actividad: ¿Cómo es la producción agrícola y ganadera

en algunas regiones del mundo? Regiones de producción agropecuaria
Secuencia: 23. Las actividades básicas:
agricultura y ganadería
Sesión: 1 y 2 Página: 162, 163, 164 y 165
Compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en Cuestionario
diferentes regiones del mundo con
preguntas
ACTIVIDAD: contestadas
1. Lee y subraya el texto: Agricultura y ganadería que encontraras en la
sección de MANOS A LA OBRA. Pág. 163 Cuadro de
2. Y responde e tu cuaderno las siguientes preguntas: seis
¿En el lugar donde viven o en su entidad se practica agricultura o columnas
ganadería?, ¿de qué tipo? ¿Qué características naturales, sociales,
económicas y culturales favorecen el desarrollo de la agricultura o la
ganadería?
3. En tu cuaderno, elabora un cuadro con 6 columnas donde
mencionaras las características agrícolas del mundo y los países
donde se desarrollan: columna 1 cereales, columna 2 frutales,
columna 3 hortalizas, columna 4 oleaginosas, columna 5
leguminosas y columna 6 raíces y tubérculos, además escribe en
qué país se desarrolla cada uno. Pág. 164 y 165
15 DE ARTES Y TECNOLOGÍA:
FEBRERO
Nombre de la actividad: Dibujo a líneas
Aprendizaje esperado: Explora una diversidad de manifestaciones
artísticas
Dibujo a
ACTIVIDAD:
líneas
1. Observa y analiza el dibujo con líneas que se muestra en el anexo
elaborado por
2. En una hoja blanca traza un dibujo similar
el alumno
3. Utilizando solo líneas vas a decorar tu dibujo, emplea solo colores o
marcadores para las líneas y puedes utilizar una regla para los
trazos
4. Diseñaras una firma para marcar tu obra de arte
Para finalizar anotaras un título a tu obra de arte
4
ASIGNATURA: ARTES Y TECNOLOGÍA
ANEXO
5
Producto Carpeta
MARTES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 1. Planear la monografía y establecer un

índice de temas y subtemas.
Aprendizaje esperado: Escribe una monografía Preguntas en
el cuaderno.
ACTIVIDAD:
1. En esta sesión determinarás el tema de tu monografía, así como
quienes serán sus destinatarios.
2. Formularás preguntas guía para tu investigación y leerás las
preguntas que te propone el libro para tu escribas otras.
3. Harás una propuesta de indicie para tu monografía.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Cálculo mental

Secuencia: 21. Ecuaciones 2
Sesión: 1 Página: 152 y 153
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas mediante la formulación y
16 DE solución algebraica de ecuaciones lineales Problemas y
FEBRERO ecuaciones
ACTIVIDAD: resultas en el
1. De la sección MANOS A LA OBRA, resolverás el problema de la libro de texto
actividad 2, donde calcularas los ahorros de Esteban. Pág. 152
2. Resolverás las ecuaciones de la actividad 4, donde encontraras el
valor de la incógnita X. Pág. 153
3. En la actividad 4 resolverás los problemas donde harás un
planteamiento de una ecuación. Pág. 153
CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
Nombre de la actividad: ADN Instrucciones de vida Preguntas en

Secuencia:10 Sesión: 1 y 2 Página:134-137 el cuaderno
Aprendizaje esperado: Describe la importancia, funciones y ubicación de
los cromosomas, genes y ADN
Característica
ACTIVIDAD: La expresión del ADN (leer texto) s de la célula
1. ¿Qué es el ADN? Responder las preguntas en una hoja en blanco e y funciones
ilustrarla con dibujos(respuestas) del núcleo
Recurso audiovisual Reproducción: de la célula al individuo. escritas en el
2. Escribe en tu cuaderno las características de la célula eucariota, las cuaderno
funciones del núcleo y las bases nitrogenadas del ADN
6
INGLÉS
Nombre de la actividad: Who is older?

Fotos de las
Secuencia: Unidad 6 Sesión: 1 Página: 99-101
16 DE actividades
Aprendizaje esperado: Repasar y comprender información acerca de
FEBRERO realizadas en
los sistemas del cuerpo humano.
el libro de
texto y
ACTIVIDAD: Actividad 1. Inicio. Apartado 1. Mira los adjetivos que
cuaderno.
están en el rectángulo (tal, short, Young, old, fat,thin) y escribe su
Significado
significado en español. Libro de texto Pág. 99.
de los
Actividad 2. Apartado 3. Lee las oraciones y circula T para verdadero y
adjetivos en
F para falso. Libro de texto Pág. 99
español.
Actividad 3. Apartado 9. Mira los adjetivos que están en el rectángulo,
colorea de rojo los adjetivos cortos y de azul los largos. Escribe su
significado en español.
Producto Carpeta
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 2 Buscar y registrar información
Secuencia: 8 Sesión: 3 y 4 Página: 145Aprendizaje esperado:
Indagar información sobre los subtemas
Esquema de
ACTIVIDAD: temas y
1. Consultaras diferentes fuentes de información leerás los textos subtemas
del libro de la pág. 145,146 y 147, después de leer analizaras si
puedes trabajar con ellas de acuerdo a tus subtemas.
2. Crearas una versión final del esquema y subtemas.
3. Registraras tu información en los cuadros que te propone la
17 DE página 148.
FEBRERO
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: El camino de regreso
Secuencia: Ecuaciones 2 Sesión: 2 Página: 154
solución algebraica de ecuaciones lineales Problemas
resueltos en
ACTIVIDAD: libro y
1. Resolverán la actividad 1, donde tienen que leer un problema para cuaderno de
establecer la ecuación que lo representa notas
2. Resolverán el cuadro de la actividad 2, donde a cada problema
establecerán la ecuación que lo representa.
3. De la actividad 3, resolverán las ecuaciones a, b y c de las cuales
7
HISTORIA
Nombre de la actividad: Fin de la Primera Guerra Mundial.

Secuencia: 12 Sesión: 1 y 2 Página: 108-113
Aprendizaje esperado: Reconoce el tratado de Versalles como
consecuencia del triunfo aliado y como factor de la segunda guerra
Fotos de las
mundial.
actividades
realizadas en
ACTIVIDAD: ■ Para empezar. Actividad 1. Escribe una definición de
el libro de
“nacionalismo”. Libro de texto Pág.108.
texto y
■Manos a la obra. Actividad 2. Leer los textos: El nacionalismo como un
cuaderno.
factor en la Primera Guerra Mundial, Rusia en la Primera Guerra
Texto el
Mundial, Caída del zar en Rusia, La Revolución Rusa, El fin de la
nacionalismo.
guerra, El tratado de Versalles, La sociedad de las naciones. Libro de
texto Pág. 108-113.
■Para terminar. Actividad 3. Redacta un texto en el que relaciones el
nacionalismo, la creación de los nuevos países y lo acordado en el
17 DE Tratado de Versalles. Libro de texto Pág. 113
FEBRERO
GEOGRAFÍA
Nombre de la actividad: ¿Cómo es la producción pesquera y forestal
en algunas regiones del mundo?
Secuencia: 24. Las actividades forestales y pesqueras
Sesión: 1, 2, 3 y 4 Página: 170, 171, 172, 173 y 174
Aprendizaje Esperado: Compara la producción agrícola, ganadera,
pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo
ACTIVIDAD:
1. Realiza una lectura de los siguientes textos: Mapa mental
 Características de la actividad forestal y pesquera
 Tipos de aprovechamiento forestal. Pág. 170
 Distribución de las regiones forestales. Pág. 171
 Tipo de aprovechamiento pesquero. Pág. 172
 Distribución de las regiones pesqueras. Pág. 173
En el cuaderno, utilizando cada uno de los temas anteriores, realiza un
mapa mental, donde anotaran en el centro: producción pesquera y
forestal del mundo y los aspectos más importantes de cada texto leído
8
Producto Carpeta
JUEVES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 2 Buscar y registrar información

Secuencia: 8 Sesión: 3 y 4 Página: 149
Primer
Aprendizaje esperado: Indagar información sobre los subtemas borrador
ACTIVIDAD:
1. Antes de escribir el primer borrador realiza la evaluación
intermedia de la página 149.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: El camino de regreso

Secuencia: Ecuaciones 2
Sesión: 2 Página: 153

Ecuaciones
solución algebraica de ecuaciones lineales
resueltas en
el cuaderno
18 DE ACTIVIDAD:
FEBRERO 1. Leerás la información que se presenta en la actividad 4, donde se
describe la ecuación y sus características
2. Resolverás las ecuaciones que se proponen en las sección PARA
TERMINAR , en tu cuaderno, donde encontraras el valor de las
literales
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
Nombre de la actividad: instrucciones de vida ADN

Código
Aprendizaje Esperado: Describe la importancia, funciones y ubicación derealizado por
los cromosomas, genes y ADN el alumno
Característica
ACTIVIDAD: s escritas de
1. Elabora un código secreto utilizando A, T, C, G, observa el ejemplo las formas de
pag, 138 reproducción
2. Identifica las dos formas de reproducción asexual y sexual escribe Explicación
las características de cada una. celular
3. Explica brevemente como se da la división celular. (Audiovisual la
9
VIDA SALUDABLE:
Nombre de la actividad: Armamos el plato del buen comer

Anexo 1:
Aprendizaje Esperado: comprende las relaciones entre la actividad
18 DE física, alimentación postura e higiene corporal Anexo
FEBRERO completo en
ACTIVIDAD: su cuaderno
1. Realiza cada una de las instrucciones para pintar recortar y armar el
rompecabezas
2. Completa el cuadro
3. Une cada alimento con su plato
ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE
ANEXO
10
COLOREA EL EMOJI
PRIMER GRADO

F.C.E y
socioemocional
Artes y
Tecnología
Del 22 al 26 de febrero de 2020
11
Producto Carpeta
LUNES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 3 Escribir el primer borrador Índice nuevo

Secuencia: 8 Sesión: 5 Página: 149 o modificado
Aprendizaje esperado: El alumno registrará información de distintas
fuentes. Borrador de
la monografía
ACTIVIDAD:
1. Contesta en tu cuaderno las preguntas de la pág. 149.
2. Compararás los índices de las tablas de la sesión anterior
(Sesión 3) con los textos de la página 150.
Nombre de la actividad: El derecho a la libertad requiere condiciones Tres

Secuencia: 11. Condiciones para la libertad Sesión: 1, 2, 3 y 4 definiciones
Página: 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139 y 140 sobre
Aprendizaje esperado: Identifica las condiciones sociales que hacen condiciones
posible o limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos personales
próximos para la
22 DE libertad y
FEBRERO ACTIVIDAD: ejemplos
1. En la sección de MANOS A LA OBRA, leerán el texto: El derecho a
la libertad requiere condiciones. En el cuaderno de texto anotaras la Mapa mental
definición de tres condiciones personales para la libertad y anotaras con las
un ejemplo de cada una. Pág.135 definiciones
2. Leerás los siguientes textos: sobre
 Reconócelo como un derecho. Pág. 135 condiciones
 Tener leyes e instituciones que protejan libertades. Pág.137 para la
 Usar la libertad para construir paz, equidad y justicia. Pág. 140 libertad social
Con dichos temas elaboraras un mapa mental que pondrás como
título central: Condiciones para la libertad en sociedad, anotaras
dos aspectos importantes de cada tema o texto
GEOGRAFÍA
Sección para
Nombre de la actividad: ¿Qué importancia tiene la minería en la empezar
economía de los países? contestada
Secuencia: 25. Explotación y aprovechamiento de los minerales
Sesión: 1 y 2 Página: 176, 177, 178 y 179 Preguntas
Aprendizaje esperado: Analiza la relevancia económica de la minería, contestadas
la producción de la energía y la industria en el mundo. en relación al
mapa
12
ACTIVIDAD:
1. De la sección PARA EMPEZAR, lee el texto, identifica e interpreta Mapa
las imágenes que se te presentan. Pág. 176 conceptual
2. Observa el mapa 2.14 y responde las siguientes preguntas en tu sobre
cuaderno: pág. 177 minerales
 ¿Cuáles son dos países del continente americano con mayor energéticos
número de yacimientos mineros?
 ¿Cuáles son los yacimientos minerales que se encuentran en
México?
3. Del texto: Minerales energéticos, elaboraras un conceptual donde
describirás lo siguiente:
22 DE  Carbón, origen y usos. Pág. 178
FEBRERO
 Petróleo, origen y usos. Pág. 179
Gas natural, origen y usos. Pág. 179
ARTES Y TECNOLOGÍA:

artísticas
Dibujo
coloreado
ACTIVIDAD:
con líneas
1. Observarás y analizarás el dibujo que se presenta en el anexo
2. Trazarás líneas para llenar de color el dibujo presentado
3. Las líneas las trazarás utilizando regla y colores o marcadores
4. Firmarás tu obra de arte
Pondrás y título a tu obra de arte
ANEXO
13
Producto Carpeta
MARTES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 4 complementar el contenido del

borrador.
Aprendizaje esperado: Revisara otras monografías para complementar
las partes del texto.
ACTIVIDAD:
4. Revisa las monografías que viene en la sesión para identificar las
Agregar al
partes principales.
borrador de
5. Revisa tu monografía para escribir la introducción y conclusión,
tu monografía
así como las referencias.
la
Ejemplo de referencia bibliográfica:
introducción,
conclusión y
referencias
bibliográficas
23 DE
FEBRERO
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: ¿Cuál es la siguiente figura?

Secuencia: 22. Sucesiones 1
Sesión: 1 Página: 156 y 157
Aprendizaje esperado: Formula expresiones algebraicas de primer
grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la Problemas
sucesión que representan resueltos
ACTIVIDAD: Preguntas
1. De la sección MANOS A LA OBRA, resolverás la actividad 1 y 2, resultas
donde darás solución a problemas relacionados con la sucesión de
figuras.
2. Resolverás las sucesiones con figuras en la actividad 3 y 4, donde
calcularas el número de figuras de la sucesión de acuerdo a la
posición donde se encuentre y responderás a las preguntas en
relacionan a las figuras y su posición.
14
Nombre de la actividad: ADN: Instrucciones de vida

Secuencia: 10 Sesión: 5-8 Página: 141-145
Aprendizaje esperado: Describe la importancia, funciones y ubicación
de los cromosomas, genes y ADN Trabajo del
alumno
ACTIVIDAD: en su
1. Reproduce la figura 2.52 del ADN y colorea como se muestra en tu cuaderno
libro y registra el proceso que seguiste
2. Reproduce el dibujo de la pág., 142 y escribe la importancia del
núcleo en tu cuaderno pág. 143
3. Elabora el esquema de la célula pág. 145
INGLÉS
23 DE
FEBRERO
Nombre de la actividad: Our body
los sistemas del cuerpo humano. Fotos de
actividades
ACTIVIDAD 1. Apartado 1. Escribe el significado en español de las realizadas en
partes del cuerpo señaladas en la imagen. Libro de texto Pág. 102. el libro de
Actividad 2. Apartado 2. Lee el texto “ The human body” y completa el texto y
organizador gráfico del inciso b) Human body. Libro de texto Pág. 103. cuaderno.
Actividad 3. Apartado 3. Escribe en español el significado de las
palabras que están en el rectángulo (brain, chew, thumb, eyebrows,
cheeks, thigh teeth, heart, knee, tongue, lungs, sight, smile,waist, taste).
Libro de texto Pág. 103.
Producto Carpeta
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 4 complementar el contenido del

borrador. Escribir el
24 DE
FEBRERO Secuencia: 8 Sesión: 6 y 7 Página: 153 borrador de
Aprendizaje esperado: Revisara las ideas del borrador estén la monografía
ordenadas. en limpio.
ACTIVIDAD
1. Compararás dos versiones de un párrafo para revisar cuando las
ideas son confusas o no son claras.
2. Analizarás las características de un texto de la página 154.
15
3. Realizaras una segunda revisión para revisar si están correctos.
4. Leer el texto de complementos circunstanciales de la página 155
para saber si sus ideas están completas.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Jardines

Aprendizaje esperado: Calcular áreas de superficies.
Ejercicios y
ACTIVIDAD: anotaciones
1. Recurso sugerido ¿Cómo se generan las sucesiones con del video de
progresión aritmética? https://youtu.be/98kfJqGgTYEpara anota la sesión
en tu cuaderno lo que aprendiste del video.
Resolverás las sucesiones de la sesión y anotara en su cuaderno de la
sección Para Terminar el procedimiento que hizo para obtener los
números de la sucesión
HISTORIA
24 DE
FEBRERO Nombre de la actividad: Periodo de entreguerras.
Aprendizaje esperado: Fotos de las
actividades
ACTIVIDAD: ■ Para empezar. Actividad 1. Analicen la imagen de un realizadas en
desfile nazi (figura 2.36). Escribe en tu cuaderno algunas conclusiones. el libro de
texto y
Libro de texto Pág.118. cuaderno.
■Manos a la obra. Actividad 2. Leer los textos: Los fascismos, Italia, Escrito de
Alemania, Los fabulosos veinte, La crisis del 29, Salida de la crisis, Los temática del
fascismos se expanden, La Guerra Civil Española, El fracaso de la fascismo.
sociedad de las naciones. Libro de texto Pág. 1118-123.
■Para terminar. Actividad 3. Escribe en el cuaderno tus impresiones
sobre la temática abordada. Libro de texto Pág. 123.
GEOGRAFÍA
Nombre de la actividad: ¿Qué es la industria y cuáles son sus tipos?

Secuencia: 26. Importancia económica del sector secundario
Sesión: 1, 2 y 3 Página: 184, 185, 186, 187 y 188 10 preguntas
en relación a
Aprendizaje Esperado: Analiza la relevancia económica de la minería, los temas en
la producción de la energía y la industria en el mundo. los textos y
mapas
ACTIVIDAD: contestadas
1. De la sección MANOS A LA OBRA, leerás el texto: Principales tipos
16
de industria y responderás en tu cuaderno las siguientes preguntas:
pág. 185
 ¿Qué es la industria pesada o industria de base?, y menciona
ejemplos
 ¿Qué es industria de bienes de equipo?, y menciona ejemplos
 ¿Qué es industria ligera? Y ejemplos
24 DE
FEBRERO
2. Analiza el mapa 2.18 Localización de regiones industriales y
responde las siguientes preguntas: pág. 186
 ¿Dónde se localiza mayor área industrial dentro del continente
americano?
 ¿Cuál es el grado de industrialización de México?
3. Analiza el mapa 2.19 Porcentaje de producción industrial en México
y responde las siguientes preguntas: pág. 187
 ¿En qué entidades se concentra la mayor cantidad de espacios
industriales?
 ¿En cuáles entidades existen pocos espacios industriales?
Producto Carpeta
JUEVES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 5 Revisar y corregir diversos aspectos

del borrador
Aprendizaje Esperado: Relación que existe entre las ideas de su texto.
ACTIVIDAD:
1. El alumno leerá las tres versiones de un mismo texto para ver cuál
Borrador de
es más confusa y contestará las preguntas.
su
2. El alumno leerá sobre los tipos de conectores para incluirlos en su
25 DE monografía,
FEBRERO texto de la monografía.
corregido
3. Revisará su borrador para:
a. Detectar si se presentan ideas secuenciadas, se señalan causas
o consecuencias o se incluyen ejemplos.
b. Hagan marcas en las partes que podrían incluir conectores para
organizar de mejor manera las ideas.
c. Apliquen las correcciones señaladas y todas las que anotaron
anteriormente.
d. Pasen en limpio su monografía
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Existencia y unicidad 2.
Aprendizaje Esperado: Propiedades de los Triángulos.
17
ACTIVIDAD:
1. En Para empezar leerás el problema de inicio para contestar las Ejercicios de
preguntas del problema. la sesión, y
2. En Mano a la Obra Resolverás las actividades de los triángulos para actividades
probar la hipótesis de que suman lo mismo sus ángulos (180º). en su
3. Observarás el recurso audiovisual Los ángulos interiores de un cuaderno.
triángulo https://youtu.be/Zr1UkSu_pE4 y anotarás lo que
aprendiste del video.
Nombre de la actividad: El sistema nerviosos coordina tu cuerpo

Escrito sobre
Secuencia:11 Sesión:1,2,3 Página: 146-152
las funciones
Aprendizaje Esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso
del sistema
en el funcionamiento del cuerpo.
nervioso
ACTIVIDAD:
1. Completa la actividad 1 sobre las funciones del sistema nervioso que
realiza tu cuerpo
2. Lee el sistema nervioso de control, sistema nervioso central y
periférico y escribe las características de cada uno
Recurso audiovisual. El sistema que todo lo controla
Preguntas
25 DE 3. Lee “Conexiones nerviosas”, contesta los incisos de a-d en tu
contestadas
FEBRERO cuaderno y realiza una síntesis del texto leído.
Recuerda. Escribe el glosario en tu cuaderno
VIDA SALUDABLE:
Nombre de la actividad: Clasificación de los alimentos

Anexo 2: Sesión:
Aprendizaje Esperado: Comprende las relaciones entre la actividad
física, alimentación postura e higiene corporal Clasificación
de alimentos
ACTIVIDAD:
1. Colorea cada imagen
2. Recortar la imagen
3. Pegar la imagen según corresponda en alimento sano o chatarra
18
ANEXO
19
Producto Carpeta
VIERNES
Nombre de la actividad: El sistema nervioso coordina tu cuerpo

Secuencia:11 Sesión: 4,5,6,7 Página: 152-157
Aprendizaje Esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso
en el funcionamiento del cuerpo.
ACTIVIDAD:
Paráfrasis
1. Analiza la figura 2.73, lee el texto Una coordinación de funciones, Esquema
observa el video ¡No te quemes!, realiza una paráfrasis de los textos Pregunta
(pág. 152 y 153) contestada
2. Elabora un esquema en tu libro sobre las reacciones de impulso Resumen
nervioso que presenta tu cuerpo. Explicación
3. ¿Qué sabes del sistema nervioso y la reproducción?, contesta en tu del sistema
nervioso
cuaderno
4. Observa la figura 2.75 sistema sexual femenino y masculino y
analiza el diagrama, luego realiza un resumen de las características
de cada uno, reproduce el cuadro de la pág. 156 y complétalo luego
da respuesta al inciso a).
26 DE
5. Escribe una explicación acerca de cómo el sistema nervioso
FEBRERO coordina las situaciones. Pág. 157
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: ¿Se puede o no se puede?

Ejercicios de
Aprendizaje Esperado: El alumno aprenderá con que medidas es
la sesión, y
posible construir un triángulo.
actividades
en su
ACTIVIDAD:
cuaderno.
1. Para iniciar la sesión realizarás una hipótesis acerca de con cuales
medidas se puede crear un triángulo.
Resolverás las actividades de la sesión.
EDUCACIÓN FÍSICA Fotos o

videos de las
Nombre de la actividad: Sombras “Actividad física”. actividades
Anexo 1: Sesión: 1 realizadas en
Aprendizaje Esperado: Reconocer la importancia de la actividad física. el cuadernillo
ACTIVIDAD 1. Observa las sombras y une con una línea la actividad a de trabajo y
la que corresponda. actividad
20
Actividad 2. Realizar durante 10 minutos alguna actividad física de la física.
imagen del anexo 1.
Actividad 3. Realizar durante 10 minutos alguna actividad física de la
imagen del anexo 1.
INGLÉS
26 DE
FEBRERO Nombre de la actividad: Our body
Fotos de las
actividades
ACTIVIDAD 1. Apartado 1. Escribe el significado en español de las
realizadas en
partes del cuerpo señaladas en la imagen. Libro de texto Pág. 102.
libro de texto
Actividad 2. Apartado 2. Lee el texto “ The human body” y completa el
y cuaderno.
organizador gráfico del inciso b) Human body. Libro de texto Pág. 103.
palabras que están en el rectángulo (brain, chew, thumb, eyebrows,
cheeks, thigh teeth, heart, knee, tongue, lungs, sight, smile,waist, taste).
Libro de texto Pág. 103.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

ANEXO: SOMBRAS “Actividad física”.
Observa las sombras y une con una línea la actividad a la que corresponda.
21
COLOREA EL EMOJI
PRIMER GRADO

F.C.E y
socioemocional
Artes y
Tecnología
Del 1 al 5 de marzo de 2020
22
Producto Carpeta
LUNES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 5 Revisar y corregir diversos aspectos

del borrador
Aprendizaje esperado: Aprenderá a sustituir palabras en un texto para
que no se repitan. Versión final
y en limpio de
ACTIVIDAD: la monografía
1. Leerás el texto que para después identificar las correcciones que se para
hicieron de la página 157 e identificarán como no deben aparecer la presentarla.
misma palabra varias veces.
a. Identificarás las repeticiones que incluyan los textos.
b. Subráyalas para que las corrijas posteriormente.
c. Aplica los cambios sugeridos.
d. Pasa en limpio el texto, el cual será su texto final.
2. Incluirás mapas, esquemas, tablas o diagramas en su monografía.
1 DE
3. Escribirás la versión final para presentarla ante tu maestro.
MARZO
Nombre de la actividad: Características de las leyes

Secuencia: 12. Leyes y normas en la vida democrática
Sesión: 1 y 2 Página: 144, 145, 146, 147, 148 y 149
Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de las
leyes y su importancia para la organización social y política de un país
ACTIVIDAD:
1. De la sección PARA EMPEZAR, responderás las siguientes Preguntas
preguntas: pág. 144 contestadas
 ¿Qué importancia tienen las leyes en la organización de la vida de
nuestro país? Cuadro con
propuestas a
 ¿Qué valores se promueven a través de las leyes?
solución de
 ¿Podríamos vivir en democracia sin leyes?
conflicto
2. Observaras y analizaras las imágenes de señales que se encuentran
contestado
en la página 145, y responderás a las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
 ¿Qué utilidad tienen las imágenes anteriores?
 ¿Qué consecuencias pueden tener si no se cumplen?
Lee el texto que se encuentra en la página 148, que trata de un
conflicto, con la información obtenida contestarás el cuadro de la página
149 donde propondrás soluciones para dicho conflicto
23
GEOGRAFÍA:
Nombre de la actividad: El turismo en México
Secuencia: 27. El turismo y sus efectos

Sesión: 1 y 2 Página: 190, 191 y 192
Aprendizaje esperado: Analiza los efectos de las actividades turísticas Preguntas
en relación con los lugares del mundo donde se desarrolla contestadas
en el
ACTIVIDAD: cuaderno de
1. Leerás la nota periodística de la página 190 y responde en tu notas
cuaderno las siguientes preguntas:
Ideas
 ¿qué beneficios ofrece el turismo a México?
principales
 Además de lo que se menciona, ¿qué otros efectos piensas que el
del texto en
turismo tiene para México?
el cuaderno
 ¿Qué relación encuentras entre turismo y espacio geográfico?
2. Lee atentamente el texto: El turismo en México, subraya cinco ideas Mapa
principales y escríbelas en tu cuaderno. Pág. 191 conceptual
Con la información de los cuadros 2.11 y 2.12 seleccionara cinco
1 DE
estados y en tu cuaderno elaborarás un mapa conceptual donde a los
MARZO estados que seleccionaste anotaras los tipos de servicios turísticos con
los que cuentan. Pág. 192

artísticas
Dibujo de
ACTIVIDAD: paisaje de
5. Observa y analiza el dibujo con líneas que se muestra en el anexo montañas
6. En una hoja blanca traza un dibujo similar coloreado
7. Utilizando solo líneas vas a decorar tu dibujo, emplea solo colores o con líneas
trazos
24
ANEXO
Producto Carpeta
MARTES
ESPAÑOL
Monografía
Nombre de la actividad: Para terminar.
Fase 6: Compartir la monografía. terminada
Secuencia: 8 Sesión: 20 Página: 158 en limpio.
Aprendizaje esperado: Presentación de su monografía
Evaluación
2 DE ACTIVIDAD:
MARZO
1. Entregarás en limpio su monografía (Evidencias fotográficas)
2. Realizar la evaluación que viene en la página 159.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: ¿Existe el triángulo? Cuaderno

Secuencia: 23 Sesión: 3 Página: 163 de trabajo.
Aprendizaje esperado: Construcción de triángulos con diferentes
medidas.
25
ACTIVIDAD:
1. Resolverás el ejercicio 1 para contestar la tabla y los que no se pueda
construir el triángulo cambiará el dato para hacerlo en su cuaderno.
2. Observa el recurso audiovisual Existencia de triángulos
https://youtu.be/-ATEA15mzKg para anotar en tu cuaderno lo que
aprendiste del video.
3. Contesta las preguntas de la sección Para terminar en tu cuaderno.
Nombre de la actividad: Lazos de vida: principios unificadores

Secuencia: 12 Sesión: 1,2 Página: 158-159
Aprendizaje esperado: Integra de manera aplicativa los aprendizajes
esperados que se han alcanzado hasta el momento
Reflexión
ACTIVIDAD: escrita
1.-Reflexionar acerca de lo que tienes en común con todos los seres Conclusión
vivos, escríbelo en tu cuaderno del alumno
2.- En la actividad 1 de tu libro analiza las características que tiene cada Comentario
2 DE
MARZO uno de los organismos que se presentan y escribe las que tiene el ser sobre los
humano. videos
3.- Lee y analiza las imágenes de la pag, 159, escribe la conclusión a la
que has llegado al analizarlas, de acuerdo a las características que se
tiene en común.
Si se tiene oportunidad vean los recursos audiovisuales de las páginas
158 y 159 y realiza un comentario escrito a cada uno
INGLÉS
Nombre de la actividad:The Sistems of our body.

Fotos de las
ACTIVIDAD 1. Apartado 2. Escribe el significado en español de las actividades
palabras subrayadas de los textos: The nervous system, The brain, realizadas
Exercising yor memory. Libro de texto Pág. 108. en el libro
Actividad 2. Apartado 7. Realiza una lista de los principales huesos del de texto y
esqueleto y escríbelos donde corresponden en la imagen con sus cuaderno.
nombres en español. Libro de texto Pág. 109
Actividad 3. Apartado 11. Mira el texto de los órganos más importantes
de nuestro cuerpo y en el inciso a) escribe en español el significado de
las palabras tissues, compress, pull, through, expels, bile. Libro de texto
Pág. 110.
26
Producto Carpeta
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Para empezar Respuestas

Secuencia: 9 Sesión: 1 Página: 160 de las
Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para preguntas de
transformarlo en una obra de teatro y representarla. la sección
¿Qué
ACTIVIDAD: sabemos
1. Actividad de inicio analizarás las imágenes para responder las acerca de
preguntas de punto 1,2 y 3 de la sesión. cómo adaptar
2. Leerás el texto de ¿Qué vamos hacer? Después contestarás las una obra…?
preguntas de la página 161.
3. Consulta el link de ¿Qué es el teatro? https://youtu.be/MCH7StNflXM
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: perímetros y áreas 2.

Aprendizaje esperado: Aprenderás a calcular áreas y perímetros.
3 DE
MARZO
ACTIVIDAD: Cuaderno de
1. Para empezar leerás el problema de inicio y contestarás las trabajo
preguntas que vienen en el problema.
2. En Manos a la obra resolverás las actividades sobre áreas y
perímetros.
Se sugiere el siguiente video El área en la antigüedad
https://youtu.be/fnP5w_65qKM
HISTORIA
Nombre de la actividad: Segunda Guerra Mundial

Aprendizaje esperado: Comprenda el periodo de la Segunda Guerra
Mundial. Fotos de las
actividades
ACTIVIDAD: ■Para empezar. Actividad 1. Lee el discurso pronunciado realizadas en
por Adolfo Hitler en Núremberg, en septiembre de 1934 y contesta las el libro de
preguntas de la parte 2. Libro de texto Pág.124-125. texto y
■Manos a la obra. Actividad 2. Leer los textos: Pactos para evitar la cuaderno.
guerra, El inicio de la guerra, El Eje Berlín-Roma-Tokio, La Unión
Soviética y Estados Unidos entran en la guerra, La sociedad para la
guerra. Libro de texto Pág. 125-129.
■Para terminar. Actividad 3. Redacta en tu cuaderno un texto sobre la
Segunda Guerra Mundial. Libro de texto Pág. 129.
27
GEOGRAFÍA:
Nombre de la actividad: El turismo en México

Secuencia: 27. El turismo y sus efectos
Sesión: 3 y 4 Página: 193, 194, 195, 196, 197, 198 y 199
Aprendizaje esperado: Analiza los efectos de las actividades turísticas
en relación con los lugares del mundo donde se desarrolla
Definiciones
ACTIVIDAD: de tres
1. Leerás y analizarás los textos: conceptos.
3 DE
MARZO  El turismo en el mundo. Pág. 193
 Turismo y espacio geográfico. Pág. 194 Tabla del
 Turismo sustentable. Pág. 197 libro de texto
 Anotaras los aspectos más importantes sobre los significados de: contestada
 Turismo
 Espacio geográfico
 Turismo sustentable
Las definiciones las encontrarás dentro del contenidos de la lecturas
Leerán los textos periodísticos contenidos en la página 196 y
completarán la tabla en el libro de texto donde clasificaran efectos
positivos y negativos del turismo. Pág. 197
Producto Carpeta
JUEVES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Manos a la obra.

Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para Cuadro de la
transformarlo en una obra de teatro y representarla. página 164.
ACTIVIDAD:
1. Analizarás el proceso para hacer adaptar un texto narrativo.
2. Fase 1 Leerás el texto que viene en el libro el cual convertirán en
4 DE obra teatral.
MARZO
MATEMÁTICAS Fotos de las
actividades
Nombre de la actividad: Trapecios. realizadas en
Secuencia: 24. Perímetros y áreas 2 el libro de
Sesión: 3 Página: 167-169 texto y
Aprendizaje Esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del cuaderno.
círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros, desarrollando y aplicando Fórmula para
fórmulas. calcular el
área de un
28
Actividad 1. Apartado 1. Tracen y recorten un trapecio rectángulo del trapecio.
tamaño que quieran. Encuentren una fórmula para calcular su área.
Libro de texto Pág. 167-168.
Actividad 2. Contestar el apartado 2 del libro de texto Pág. 168,
algunos equipos hicieron lo siguiente, completen sus razonamientos.
Actividad 3. Contestar el apartado 3. Verifiquen si las fórmulas de los
equipos 1 y 2 son equivalentes. Libro de texto Pág. 168.
Nombre de la actividad: Lazos de vida: Unidad y diversidad de los

seres vivos
Secuencia: 12 Sesión: 3,4 y 5 Página: 160-162
Aprendizaje Esperado: Explica la importancia ética, estética,
Análisis de
ecológica y cultural de la biodiversidad en México. las imágenes
Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han Reflexión y
alcanzado hasta el momento conclusión
4 DE sobre los
MARZO ACTIVIDAD: organismos
1. Lee y analiza las imágenes de la pag, 160 y 161 Investigación
2. Escribe la conclusión a la que has llegado al analizar las imágenes sobre
tomando en cuenta las características que se tiene en común. cuantas
3. Reflexiona y contesta en tu cuaderno ¿Por qué cada especie y cada especies hay
organismo son diferentes?
4. Escribe en tu cuaderno una explicación
5. Investiga ¿cuántas especies de cada tipo hay?
6. Si tienes oportunidad analiza el audiovisual “Lazos de vida” y
observa los procesos que ocurren en el interior de las células.
VIDA SALUDABLE:
Nombre de la actividad: Hábitos saludables

Anexo: Sesión:
Aprendizaje Esperado: comprende las relaciones entre la actividad
Anexo
física, alimentación, postura e higiene personal
completo
ACTIVIDAD:
1. Observa cada una de las imágenes y pinta la carita feliz si es
saludable, pinta carita triste si no lo es, colorea las imágenes
29
ASIGNATURA : VIDA SALUDABLE
ANEXO
30
Producto Carpeta
VIERNES
Nombre de la actividad: Lazos de vida: principios unificadores

Redacción
Secuencia: 12 Sesión:6 Página: 163
del alumno
Aprendizaje Esperado: Explica la importancia ética, estética,
sobre la frase
ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
“lazos de
vida”
ACTIVIDAD:
Diagrama
1. Repaso. En tu cuaderno describe la expresión “Lazos de vida”
completo
2. Recupera la conclusión de la actividad 1 acerca de las semejanzas
Reflexión y
con distintas especies.
oraciones
3. Completa el diagrama 2.2, en el cual se describen las características
completas
que comparten todos los seres vivos.
4. Reflexiona y completa las oraciones en tu cuaderno de la pag, 163
.
MATEMÁTICAS
5 DE Nombre de la actividad: Trapecios.

MARZO Secuencia: 24. Perímetros y áreas 2 Sesión: 4 Página: 169.
Aprendizaje Esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del
círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros, desarrollando y aplicando Fotos de las
fórmulas. actividades
realizadas.
Actividad 1. Contestar el apartado 4 del libro de texto Pág. 169, Fórmula del
observar romboide con dos trapecios para contestar. área del
Actividad 2. En el apartado 5 relaciona la expresión que permite polígono.
obtener el área de cada lienzo de tela. Libro de texto Pág. 169.
Actividad 3. En la sección para terminar, realiza la deducción de la
fórmula del área del polígono a partir del romboide. Libro de texto Pág.
169.
EDUCACIÓN FÍSICA
Nombre de la actividad: Colorea las actividades que te ayudan a estar

sano.
Fotos o
Anexo 1: Sesión: 1
videos de las
Aprendizaje Esperado: Reconocer la importancia de la actividad física.
actividades
realizadas en
ACTIVIDAD 1. Colorea las actividades que te ayudan a estar sano.
el cuadernillo
Actividad 2. Estas son algunas actividades que te mantendrán con
de trabajo.
buena salud. Coloréalas y ponle su nombre.
Actividad 3. Realiza una actividad de la imagen por 10 minutos.
31
INGLÉS
Nombre de la actividad: I introduce myself.

Secuencia: Unidad 7 Sesión: 1 Página: 116-118.
Aprendizaje Esperado: Mostrar elogios, gustos y antipatías en
diálogos escritos.
Fotos de las
actividades
5 DE ACTIVIDAD 1. Apartado 2. Completa con tus propios datos la
realizadas en
MARZO información del rectángulo de San Fernando Junior High School. Libro
libro de texto
de texto Pág. 116.
y cuaderno.
Actividad 2. Apartado 6, a). Mira las imágenes, identifica las
características y nombres de los objetos de las burbujas y escribe los
nombres de ellos en inglés. Libro de texto Pág. 117.
Actividad 3. Apartado 6, b). Escribe T para verdadero y F para falso de
acuerdo a las imágenes de la página 117. Libro de texto Pág. 118.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
ANEXO:
Colorea las actividades que te ayudan a estar sano. Estas son algunas actividades que
te mantendrán con buena salud. Coloréalas y ponle su nombre.
32
COLOREA EL EMOJI
PRIMER GRADO

F.C.E y
socioemocional
Artes y
Tecnología
33
Producto Carpeta
LUNES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 2 Analizar el texto narrativo

Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para
transformarlo en una obra de teatro y representarla Actividades
de la sesión.
ACTIVIDAD:
1. Fase 2 analizarás el texto narrativo, para identificar sus partes
para completar el cuadro, así como las actividades de la sesión.
2. Debido al aislamiento se puedes hacer una obra de un solo
personaje o con ayuda de algún objeto o un miembro de su
familia.
Link para consultar algunos cuentos cortos http://www.cuentoscortos.com/
Nombre de la actividad: Características de las leyes

Secuencia: 12. Leyes y normas en la vida democrática
8 DE Sesión: 3 y 4 Página: 150, 152, 153, 154 y 155
MARZO Aprendizaje esperado: identifica las características generales de las
leyes y su importancia para la organización social y política de un país
Cuadro
ACTIVIDAD:
comparativo
1. Utilizando información de las páginas 150 y 153, elaboraras un
cuadro que tendrá como título: Nuestras leyes
Preguntas
 Columna 1: anotarás las características de las leyes pág. 150
contestadas
 Columna 2: anotarás el proceso para la elaboración de leyes como:
iniciativa, dictamen, discusión, votación sanción y publicación y en
que consiste cada concepto. Pág. 153
2. De la página 151, leerás la narración: sobre una comunidad de
animales y sus mandamientos. Responderás a las siguientes preguntas:
¿Qué papel tenían los siete mandamientos?
¿Quiénes tenían que obedecerlos?
GEOGRAFÍA
Nombre de la actividad: ¿Qué función tiene el comercio en la Cuadro con

economía de los países? seis acuerdos
Secuencia: 28. Comercio internacional comerciales
Sesión: 1 y 2 Página: 204, 205 y 206
Aprendizaje esperado: Examina la función del comercio y las redes de
comunicaciones y transportes entre la interdependencia económica
34
ACTIVIDAD: Definiciones
1. Leerás y analizarás el texto: El mundo organizado en bloques de dos
económicos y en una tabla en tu cuaderno mencionaras los seis conceptos en
acuerdos comerciales y cinco países que lo representan. Pág. 205 el cuaderno
2. Leerás el texto: Comercio Internacional e interdependencia
económica y en tu cuaderno anotaras la definición de:
 Comercio internacional. Pág. 206
 Características de un acuerdo. Pág. 206
Dichos conceptos se manejan en el texto antes leído
8 DE
MARZO
artísticas
Dibujo de
paisaje de
ACTIVIDAD:
playa
1. Observa y analiza el dibujo con líneas que se muestra en el anexo
coloreado
2. En una hoja blanca traza un dibujo similar
con líneas
3. Utilizando solo líneas vas a decorar tu dibujo, emplea solo colores o
trazos
ANEXO
35
Producto Carpeta
MARTES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 3: Distinguir una narración de una obra

de teatro.
Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para Cuadro de la
transformarlo en una obra de teatro y representarla. pág. 167
ACTIVIDAD:
Analizarás las diferencias de los textos que presenta la sesión, para
completar la tabla.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Volumen de prismas

Secuencia: 25. Volumen de prismas 2 Sesión: 1 Página: 170-171
Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya
base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando Fotos de las
formulas. actividades
realizadas.
Actividad 1. Lee la información de la sección para empezar. Libro de Tabla de
9 DE texto Pág. 170. fórmulas de
MARZO
Actividad 2. En la sección manos a la obra, apartado 1, anota el volúmenes
volumen de cada uno de los cuerpos geométricos. Libro de texto Pág.
170-171.
Actividad 3. Contestar el inciso b) del apartado 1, de la sección manos
a la obra y completar tabla. Libro de texto Pág. 171.
Nombre de la actividad: Proyecto: Lazos de vida

Secuencia: 12 Sesión: Página: 164
Hipótesis
ACTIVIDAD:
elaborada del
1. Repasa los temas estudiados en este bloque
alumno
2. Escribe una pregunta de la cual quieras conocer la respuesta, guíate
en las preguntas de tu libro pág. 164.
3. Elige un tema a investigar
4. Formula hipótesis
5. Define donde desarrollaras tu proyecto (escuela o comunidad)
6. Qué tipo de investigación será (documental o programa de
intervención.
36
INGLÉS
Nombre de la actividad: Likes and dislikes.

Secuencia: Unidad 7 Sesión: 2 Página:119-121
Aprendizaje esperado: Mostrar elogios, gustos y antipatías en diálogos
escritos. Fotos de las
actividades
9 DE
MARZO ACTIVIDAD 1. Apartado 1, a). Completa en el esquema la columna realizadas en
“You” con tus preferencias; las otras columnas preguntar a un familiar. el libro de
Libro de texto Pág. 119. texto y
Actividad 2. Apartado 3. Relaciona las preguntas con sus respuestas, cuaderno.
colocando la letra donde corresponda. Libro de texto Pág. 120.
palabras que están dentro del rectángulo (behind, outside, to, off, indide,
in front, on, across, up). Libro de texto Pág. 121.
Producto Carpeta
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 4: Distribuir la trama en actos y escenas. Guion con

Secuencia: 9 Sesión: 5 Página: 168 teatral con
Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para sus
transformarlo en una obra de teatro y representarla. parlamentos,
acotaciones.
ACTIVIDAD:
1. Leerás el texto de inicio de la sesión para después realizar las Evaluación
actividades siguientes.
intermedia.
10 DE 2. Escribirás su guion teatral y le hará ajustes para después pasarlo en
MARZO limpio (Puede ser de un solo personaje o dos)
3. Realizarás la evaluación intermedia.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Volumen de prismas. Prismas cuya base es Fotos de las

un cuadrilátero. actividades
Secuencia: 25. Sesión: 2 Página: 172-173. realizadas.
Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya Tabla de
base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando volúmenes
formulas. de los
cuerpos
Actividad 1. Apartado 1 Construir un prisma rectangular y cuatro geométricos.
prismas triangulares. Libro de texto Pág. 172.
Actividad 2. En el apartado 2 del libro calcular el volumen del prisma
37
que se forma. Libro de texto Pág. 172-173.
Actividad 3. Completar tabla del apartado 3 del libro de texto Pág. 173.
HISTORIA
Nombre de la actividad: Derrota de los fascismos.

Aprendizaje esperado: Analiza la derrota del fascismo y expresar sus
ideas y opiniones sobre esta etapa. Fotos de las
actividades
ACTIVIDAD: ■Para empezar. Actividad 1. Observa la figura 2.46 y haz realizadas.
lo que se solicita en los incisos a), b), c). Libro de texto Pág.130. Texto acerca
10 DE ■Manos a la obra. Actividad 2. Leer los textos: La guerra en África y el de la paz y la
MARZO
pacífico, Stalingrado cambia la guerra, La solución final, El frente guerra.
Occidental y el principio del fin, Hacia Berlín, Hiroshima y el fin de la
guerra. Libro de texto Pág. 130-135.
■Para terminar. Actividad 3. Escribe un texto en tu cuaderno acerca de
la paz y la guerra, la democracia y el fascismo. Libro de texto Pág. 135.
GEOGRAFÍA
Nombre de la actividad: ¿Cuál es la importancia de las redes de

comunicaciones y transportes en la economía?
Secuencia: 29. Las redes de comunicaciones y transportes
Sesión: 1 y 2 Página: 210, 211, 212 y 213
Aprendizaje Esperado: Examina la función del comercio y las redes
de comunicaciones y transportes entre la interdependencia económica
entre países
Preguntas
ACTIVIDAD: comparativas
1. De la sección PARA EMPEZAR analiza los planisferios en el mapa contestadas
2.21 del antes y el mapa 2.22 en la actualidad de las rutas marítimas
comerciales, y responde las siguientes preguntas: pág. 210 y 211 Mapa mental
 ¿Qué semejanzas o diferencias en cuantas entre ambos mapas? sobre tres
definiciones
 ¿Por qué consideras que en la actualidad hay más rutas que en
siglos pasados?
Realizarás un mapa mental que tendrá como título: medios de
transporte internacional y con las siguientes definiciones:
 Transporte marítimo y lo que significa. Pág. 211
 Transporte aéreo y lo que significa. Pág. 212
 Transporte terrestre y lo que significa. Pág. 213
38
Producto Carpeta
JUEVES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 5: Hacer el montaje

Aprendizaje Esperado: Selecciona un texto narrativo para
transformarlo en una obra de teatro y representarla. Organización
de como
ACTIVIDAD: presentara su
1. Analizarás como podría ser el montaje de su obra para mandar las obra.
evidencias.
2. Podrás invitar a su familia a ver la obra o solo mandar las evidencias
y/o audios.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Volumen de prismas. ¡A resolver problemas!

Secuencia: 25. Volumen de prismas 2
Sesión: 3 Página: 174-175
11 DE
MARZO Aprendizaje Esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya
Fotos de las
base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando
actividades
formulas.
realizadas.
Problemas
Actividad 1. Resolver los problemas del apartado 1, 2 y 3 del libro de
resueltos.
texto Pág. 174.
Actividad 2. Resolver los problemas del apartado 4, 5 y 6 del libro de
texto Pág. 174- 175.
Actividad 3. Contestar las preguntas del apartado 7 y 8 del libro de
texto Pág. 175.
Nombre de la actividad: Continuación

Proyecto: Lazos de vida
Secuencia:12 Sesión: Página:165
Tabla
Aprendizaje Esperado: Integra de manera aplicativa los aprendizajes
organizativa
de fechas y
actividades y
ACTIVIDAD:
temas a
1. Organiza las actividades que realizarás para desarrollar el proyecto
investigar
2. Registra fechas para concluir tu proyecto
3. Elabora una tabla con las actividades y fechas para una mejor
organización
4. Organiza y analiza la información obtenida
5. Usa fuentes confiables
39
VIDA SALUDABLE:
Nombre de la actividad: Historias limpias y aseadas

Anexo 4: Sesión:
Aprendizaje Esperado: Comprende las relaciones entre la actividad
Historieta
física, alimentación postura e higiene corporal
11 DE Unión del
MARZO objeto con el
ACTIVIDAD:
niños
1. Observa las imágenes, recorta y pega en tu cuaderno y redacta una
historieta
2. Colorea uniendo cada niño con el objeto que necesita para mejorar
su higiene

ANEXO
40
COLOREA EL EMOJI
PRIMER GRADO

F.C.E y
socioemocional
Artes y
Tecnología
41
Producto Carpeta de
FECHA ACTIVIDADES Experiencias
MARTES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Fase 6: Realizar el ensayo general.

Secuencia: 9 Sesión: 7 y 8 Página:172
Ensayo
Aprendizaje esperado: Selecciona un texto narrativo para
transformarlo en una obra de teatro y representarla. general
Presentación
ACTIVIDAD:
de su obra.
1. Dedicaras esta sesión para hacer un ensayo general.
2. Presentarás su obra teatral.
3. Realizarás la evaluación de la página 173.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: Medidas de tendencia central
Secuencia 26 Sesión: 1 Página:176-179
Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia
central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de
16 DE datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en
MARZO cuestión.
Libro de texto
ACTIVIDAD: contestado
1. Lee Para empezar, donde se te muestran varios ejemplos sobre
porcentajes, gráficas y valores, que utilizarás para las diferentes
medidas de tendencia central (media aritmética y moda.
2. Realiza las actividades de esta sesión individualmente, analiza las
tablas y luego complétalas al igual que los cuestionamientos.
3. Lee el texto pág., 179 y escribe el concepto de moda y media
aritmética escríbelos en tu cuaderno. Audiovisual. La estadística.
Nombre de la actividad: Análisis de resultados y conclusiones

Secuencia: 12 Sesión: Página: 165
Tríptico de la
ACTIVIDAD: investigación
1. Analicen sus resultados y valoren si respondieron bien sus
preguntas, si la hipótesis es correcta respondan porque
2. Escribir el informe de la investigación debe contener:
Hipótesis, desarrollo, resultados y conclusiones
3. Elaborar un tríptico sobre su investigación
42
INGLÉS
Nombre de la actividad: Cooking.

Fotos de las
Aprendizaje esperado: Mostrar elogios, gustos y antipatías en diálogos
actividades
16 DE escritos.
MARZO realizadas.
Escrito de los
ACTIVIDAD 1. Apartado 2, b). Contestar en el cuaderno el significado
ingredientes
de las palabras subrayadas del Email. Libro de texto Pág. 122.
de la
Actividad 2. Apartado 5. Lee las expresiones o complementos, subraya
ensalada de
los adjetivos en cada uno de ellos y dibuja los platillos de tu preferencia
frutas.
en los cuadros. Libro de texto Pág. 123.
Actividad 3. Apartado 9, a). Escribe en inglés los ingredientes de la
ensalada de frutas de tu preferencia. Libro de texto Pág. 124.
Producto Carpeta
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: círculo de lectura.

Secuencia: Actividad recurrente Sesión: única Página: 174
Presentación
Aprendizaje esperado: Participa en la presentación pública de libros.
de su
artículo.
ACTIVIDAD:
1. Elaborarás y presentarás a tu maestro una pieza hecha por ti.
2. Realizar las actividades que marca el libro y la presentación.
MATEMÁTICAS
17 DE
MARZO Nombre de la actividad: La media aritmética y el reparto equitativo
Secuencia: 26 Sesión: 2 Página:179-181
Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia
datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en Tablas
cuestión. completas del
libro de texto
ACTIVIDAD: del alumno
1. Lee el planteamiento no. 1 y contesta lo que se te indica
2. Realiza la actividad número 2 si te es posible y completa las tablas
del punto 3.
3. Lee el texto de la página 181 y escribe cuando un resultado es
equitativo. Audiovisual. Datos estadísticos.
43
HISTORIA
Nombre de la actividad: UCA Y evaluación.

Secuencia: UCA momento 2 Página: 114-117
Sesión: Evaluación. Página: 138-139
Aprendizaje esperado: Analiza las condiciones de vida en los campos Fotos de las
de concentración. actividades
realizadas.
ACTIVIDAD: ■Para empezar. Actividad 1. Analicen el mapa 2.9 e Evaluación
identifiquen en que países se establecieron guetos, campos de del libro de
concentración y campos de exterminio. Libro de texto Pág.114. texto.
■Manos a la obra. Actividad 2. Leer el texto: En contexto. Libro de texto
Pág. 117.
■Para terminar. Actividad 3. Contesta la evaluación. Libro de texto Pág.
138-139.
17 DE GEOGRAFÍA
MARZO
Nombre de la actividad: ¿Cuál es la importancia de las redes de
comunicaciones y transportes en la economía?
Secuencia: 29. Las redes de comunicaciones y transportes
Sesión: 3 y 4 Página: 213, 214 y 215
Aprendizaje Esperado: Examina la función del comercio y las redes
de comunicaciones y transportes entre la interdependencia económica
entre países Mapa
conceptual
ACTIVIDAD: de tipos de
1. Utilizando la información de la tabla 2.15 transporte ferroviario y por trasporte con
carretera elaboraras: un mapa conceptual anotando dos ventajas y ventajas y
dos desventajas de utilizar trasporte por carretera y transporte por desventajas
ferrocarril. Pág. 213
Cuadro sobre
2. Leerás y analizarás el texto: Redes de comunicaciones y trasporte principales
en México. Pág. 215 puertos de
 Con la información de texto elaboraras un cuadro comparativo México
donde anotarás la siguiente información:
 Columna 1: Principales puertos de México
 Columna 2: Principales aeropuertos de México
44
Producto Carpeta
JUEVES
ESPAÑOL
Nombre de la actividad: Evaluación

Evaluación
Secuencia: 9 Sesión: Evaluación Página: 176-179
Aprendizaje Esperado: El alumno evaluará su aprendizaje. del libro.
ACTIVIDAD:
1. El alumno realizara las actividades de evaluación.
MATEMÁTICAS
Nombre de la actividad: De nuevo…la media aritmética

Secuencia:26 Sesión:3 Página: 181
Aprendizaje Esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia
datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en
cuestión.
Tablas
ACTIVIDAD: completas en
1. Individualmente, toma 4 lápices de diferente longitud, mídelos y el libro del
completa la tabla de la página 181 y da respuesta a los incisos a y b alumno
2. Completa la tabla del inciso b, de acuerdo a las medidas que se te
18 DE
MARZO indican.
3. Lee el texto y escribe cual es la mejor estimación de la medida real,
pagina 182 y 183
4. Para terminar con esta secuencia resuelve en tu cuaderno la
situación que se presenta
5. Analiza la gráfica página 183

Secuencia: 12 Sesión: Página: 165-166
ACTIVIDAD: Oraciones
1. En tu cuaderno completa la oración completas
 Al realizar este proyecto aprendí…
 Mi participación fue…
 Una cosa que haré mejor en el próximo proyecto es…
45
VIDA SALUDABLE:
Nombre de la actividad: crucigrama de artículos de limpieza
Anexo
Aprendizaje Esperado: Comprende las relaciones entre la higiene
corporal y la salud incorporando prácticas que mejoren su calidad de
vida
18 DE
MARZO Crucigrama
ACTIVIDAD: completo
1. Completa el crucigrama escribiendo cada uno de los nombres de los
objetos de higiene

ANEXO
Encuentra en el crucigrama el nombre del objeto
46
Producto Carpeta
VIERNES
Nombre de la actividad: Evaluación (continuación)

Secuencia:12 Sesión: Página: 166-167
Evaluaciones
contestadas
ACTIVIDAD:
1. Realiza la evaluación a conciencia de la página 166 y 167
2. Examen del bloque II incluido en los anexos
MATEMÁTICAS

Secuencia: 26 Sesión: 3 Continuación Página:
Aprendizaje Esperado: Integra de manera aplicativa los aprendizajes Evaluación
esperados que se han alcanzado hasta el momento contestada
ACTIVIDAD:
Evaluación del bloque II, libro del alumno pág. 184 y 185
19 DE
MARZO EDUCACIÓN FÍSICA
Fotos de las
actividades
Nombre de la actividad: Espiral “Actividad física”.
realizadas.
Anexo:
Espiral de
Aprendizaje Esperado: Reconocer la importancia de la actividad física.
actividades
físicas.
ACTIVIDAD 1. Observa las imágenes del anexo.
Espiral de
Actividad 2. Busca en la espiral el nombre de las actividades físicas.
actividades
Actividad 3. Realiza por 10 minutos una actividad física de la imagen.
físicas.
INGLÉS
Nombre de la actividad: Music preferences.

Fotos de las
actividades
Aprendizaje Esperado: Mostrar elogios, gustos y antipatías en
realizadas.
diálogos escritos.
Significado
de las
ACTIVIDAD 1. Apartado 1, b). Haz una lista de las canciones de tu
palabras en
preferencia, escribe el tipo o género al que corresponde. Libro de texto
español.
Pág. 125.
Actividad 2. Apartado 4, a). Escribe en español el significado de las
palabras: K-pop, perfect, choreographies, idol, music, sing. Libro de
47
texto Pág. 126.
palabras: shy, Young, catchy, intense, beatiful, nice, original, atracctive,
trendy, accesible, cleancut, strict, perfect, extravagant, hard, tender,
complete, ubique; y encuéntralas en el cuadro y enciérralas. Libro de
texto Pág. 126.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.

ANEXO
ESPIRAL “Actividad física”.
Observa las imágenes y busca en la espiral el nombre de las actividades físicas.
48

Cuadernillo Primer Grado Trimestre Ii

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APRENDE EN CASA III

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL CIENCIAS

F.C.E Y MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS

ARTES Y TECNOLOGÍA INGLÉS GEOGRAFÍA VIDA SALUDABLE INGLÉS

Realiza las actividades de esta sesión apoyándote del ejemplo de tu cuadernillo.

Para empezar. Leer detenidamente y reflexiona sobre el concepto de balance

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES

1. Multiplicación de fracción por entero.

3. Multiplicación de una fracción por su reciproco.

Realiza las actividades de esta sesión sin ayuda.

Expresiones algebraicas ejercicios:

Expresiones algebraicas (binomio al cuadrado)

(x4 − 3×2 + 2):(x − 3)

axn · bxm = (a · b)xn + m

Suma y resta de monomios

1.- Actividad 1, 2 y 3. Subraya los que se te pide en cada caso.

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES

MATEMÁTICAS: Secuencia 17 Multiplicación y división Sesión 4 páginas 126 y 127 de tu libro de

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 8. LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS.

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS.

Recuerdas las escalas

Apóyate de tus recuerdos y contesta

1.- Resuelve la actividad 1 encontrando la escala de cuatro rectángulos

CIENCIAS I BIOLOGÍA. SECUENCIA 9. LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL L DE LOS SERES VIVOS.

1.- Realiza la actividad 1 obteniendo la comisión de cada día de la semana.

SEMANA DEL 11 DE ENERO AL 15 DE ENERO DE 2021

• Hojas secas de maíz

VIDA SALUDABLE JUEVES 14 DE ENERO

TECNOLOGIAS: LUNES 18 DE ENERO

2 tazas de leche de vaca

ACTIVIDAD 2: Receta para hot cakes de avena.

1.-Muele la avena en la licuadora 2.-Muele el plátano

ACTIVIDAD 2 : Rutina de ejercicios de plancha

Rutina de 5 minutos con ejercicios de plancha

• 1’de plancha básica

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: 25 DE ENERO

ACTIVIDAD 2: ELABORACION DE UN CORAZON DE PAPEL DE OROGAMI (PAPIROFLEXIA)

ACTIVIDAD 3: Desarrollo de hábitos en nuestra vida diaria.

VIDA SALUDABLE 04 DE FEBRERO DE 2021

ACTIVIDAD 4: Ejercicios de relajación y estiramiento

TECNOLOGIAS 8 DE FEBRERO DE 2021

ACTIVIDAD 2: DIBUJO TECNICO

ACTIVIDAD 5: LA AVENA ES BUENA PARA LA DIGESTIÓN Y APORTA NUTRIENTES IMPORTANTES.

Nota: Si queda muy concentrado reduce a la mitad la avena y las manzanas

ACTIVIDAD 5: Ejercicios en casa

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Del 15 al 19 de febrero de 2020

Nombre de la actividad: Proyecto: Escribir una monografía.

Nombre de la actividad: Algo nos hace ser comunidad

Nombre de la actividad: ¿Cómo es la producción agrícola y ganadera

Nombre de la actividad: Fase 1. Planear la monografía y establecer un

Nombre de la actividad: Cálculo mental

Nombre de la actividad: ADN Instrucciones de vida Preguntas en

Nombre de la actividad: Who is older?