16y18-08-22 C.T.A

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos:
Docente:
Grado y sección:
Competencias que integran: Ciencia y tecnología
Fecha: 16/18-08-22
TITULO DE APRENDIZAJE “Las plantas medicinales”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
II. Propósito de aprendizaje y evidencia

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
CAPACIDAD - Genera y registra datos o información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre
COMPETENCIA
los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDAD
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
DESEMPEÑO - Utiliza modelos para explicar sobre las plantas medicinales.
- Explica, usando información científica e imágenes, sobre las plantas
medicinales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Plantea sus explicaciones iniciales y finales de acuerdo con la pregunta
de investigación.
EVIDENCIA - Texto y dibujo, sobre las plantas medicinales
INSTRUMENTO DE Lista de cotejo.
EVALUACIÓN
COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.
ACTIVIDADES A REALIZAR
INICIO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y realizan la oración de la mañana.
Se les recuerda a los estudiantes los protocolos de bioseguridad para una clase segura:
- Usar la mascarilla correctamente.
- Lavarse las manos con agua y jabón.
- Al toser o estornudar cubrirse con el brazo o con un pañuelo desechable.
- Mantener ventiladas las aulas durante las horas de clases.
Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué plantas medicinales conoces? ¿Qué plantas medicinales utilizas para cuidar tu salud?
Propósito
“Hoy aprenderemos sobre las plantas medicinales.”
Se pide a los estudiantes que propongan algunos acuerdos de convivencia para el desarrollo adecuado de la sesión.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Se propone la pregunta de investigación.

¿Qué plantas pueden ser utilizadas para cuidar tu salud?
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
Se les recomienda que antes de iniciar la investigación, elabora una lista de posibles explicaciones a la pregunta de
indagación.
Pregunta Respuesta inicial

¿Qué plantas pueden ser utilizadas para cuidar
tu salud?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Se les pide que elaboran un plan de acción, en el cual describirán cada paso a realizar durante su indagación. Se les
plantea algunas preguntas para que se puedan orientar.
¿Qué materiales necesitan para realizar la indagación?
¿Qué procedimientos deben seguir?
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Se les invita a leer el siguiente texto.
En el Perú, hay diversidad de plantas, muchas de las cuales aún no se han descubierto. ¿Sabes cuáles de ellas pueden
ser aprovechadas en la medicina?
En busca de nuevos alimentos, los hombres de la antigüedad descubrieron que algunas plantas tenían la propiedad
de calmar dolencias, curar enfermedades y de sanar heridas.
Los jardineros y los médicos
En la Edad Media, los monjes de los monasterios eran los únicos que podían acceder a los textos clásicos sobre
medicina. Por eso, en los jardines se cultivaba y se experimentaba con plantas medicinales descritas en la
antigüedad. Los monjes dejaban constancia de las propiedades de cada planta medicinal entre
libros llamados herbarios.
Aloe vero: se usaba desde hace miles de años. Las hojas de esta planta generan una especie de gel que tiene
excelentes propiedades cicatrizantes y antinflamatorias a nivel de la piel.
Llantén: es una planta pequeña de 40 cm aproximadamente. Actúa contra las infecciones, cólicos
renales, asma, bronquios, picadura de insectos y abscesos.
Diente de león: es una de las hiervas que se recomienda para eliminar toxinas. Sus hojas, ricas en
hierro, son indicadas para combatir la anemia.
Alcachofa: Durante mucho tiempo se creyó que el agua en que se hervían las alcachofas se
transformaba en un elixir de la juventud. Aunque esto no ha podido demostrarse se sabe que la
alcachofa tiene notables virtudes digestivas.
Maracuyá: es una planta que los nativos de América conocían por sus propiedades calmantes y
sedativas. Sus hojas se utilizaban en infusiones y su fruto tiene efectos refrescantes y energizantes.
Ajo: Ya en la antigüedad, el ajo era considerado mágico, pues se usaba para curar resfríos y todo
tipo de afecciones respiratorias.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Se les indica que deben contrastar la respuesta inicial con la respuesta que elaboraron después de leer el texto:
¿Qué plantas pueden ser utilizadas para cuidar tu salud?
• Revisa si se mantendrán la respuesta inicial a la pregunta de indagación o si cambiarán.
• Para concluir, se les pide que completen el siguiente cuadro:
Respuesta Inicial Respuesta final
CIERRE
Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
ACTIVIDAD
Investiga sobre otras plantas medicinales y cuáles son sus funciones.

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ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se propone la pregunta de investigación.

Pregunta Respuesta inicial

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Se les invita a leer el siguiente texto.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

Respuesta Inicial Respuesta final

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