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    Malla Curricular Musica Grado 3

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    Sandra Mireya SUAREZ BERMUDEZ
    Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de música del tercer grado. Se detallan cuatro periodos académicos con objetivos, contenidos y competencias relacionadas con el pentagrama, las figuras musicales, las escalas mayores y menores, los acordes mayores y menores, y las alteraciones como sostenidos y bemoles. El documento explica cómo enseñar a los estudiantes a leer, escribir y reconocer estas habilidades musicales básicas a lo largo del año escolar.

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    Malla Curricular Musica Grado 3

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    Sandra Mireya SUAREZ BERMUDEZ
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    Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de música del tercer grado. Se detallan cuatro periodos académicos con objetivos, contenidos y competencias relacionadas con el pentagrama, las figuras musicales, las escalas mayores y menores, los acordes mayores y menores, y las alteraciones como sostenidos y bemoles. El documento explica cómo enseñar a los estudiantes a leer, escribir y reconocer estas habilidades musicales básicas a lo largo del año escolar.

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    Malla curricular Musica Grado 3

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    de 3

    COLEGIO CRISTIANO ELOHIM

    NUCLEO PEDAGOGICO HABILIDADES LINGÚISTICAS


    PROCESO ACADÉMICO

    Versión 01 Fecha de aprobación Aprobado por Rector


    PREPARACION CURRICULAR
    NUCLEO PEDAGOGICO: HABILIDADES ARTISTICAS ASIGNATURA: MUSICA GRADO: 3

    COMPETENCIA DE AREA: Conocerá los conocimientos primordiales de escritura Musical en el Pentagrama y la estructura delas
    escalas y los acordes.
    INDICADORES DE COMPETENCIA
    PERIOD ESTÀND NÙCLEO
    CONTENIDOS LOGRO PROCEDIMENT
    O AR TEMÀTICO CONCEPTUAL ACTITUDINAL
    AL
    1 Participo El  Figuras  Utilizo  Identifica y  Reconozc  Leo y
    en Pentagrama Musicales El conoce o visual y escribo
    diferentes y sus  Ejercicio pentagr Lectura del auditivame en el
    ejercicios partes, figuras ama pentagram nte formas pentagra
    De lectura conocimient Musicales como a y símbolos ma.
    musical o y practica  Clave de Sol fuente  Escribe y del haciendo
    en el de la lectura y de ejecuta pentagram partitura
    Pentagra partitura. escritura lectura pequeñas a s
    ma  Clave de Fa y partituras  Identifico sencillas
    lectura y ejecució Funciones
    escritura n del
     Clave de Do musical pentagram
    lectura y  Conserv a
    escritura ar Las
     Ejercicios diferent
    preliminares es
    instrumento aplicaci
     Escalas ones
    mayores y del
    menores pentagr
     Acordes ama
    mayores y
    menores
    Comprend Acordes y  Ensamble  Diferenc  Conoce  Construye  Describe
    o cómo se escalas musical ia Los Acordes Acordes actividad
    construye Sostenidos  Ensamble acordes mayores y mayores y es
    las necesarios musical 2 y menores menores diversas
    escalas y para  Escalas escalas Sostenidos Sostenidos Relacion
    acordes complement Sostenidas sostenid  Reconoce  Usa las adas a
    Sostenido ar las Mayores os para las normas normas las
    s armonías  Practica poder Para Para alteracio
    Escalas aplicarlo formar formar nes( Sos
    Sostenidas a la acordes y acordes y tenidos)
    Mayores armonía escalas escalas
     Acordes corresp sostenidas sostenidas
    2 Sostenidos ondient
    Mayores y e
    menores
     Practica
    acordes
    Sostenidos
    Mayores y
    menores
     Escalas
    sostenidas
    menores

    3 Desarrollo Conocer e  Ensamble  Diferenc  Conoce  Construye Describe


    estrategia identificar musical ia Los Acordes Acordes actividades
    s que me las  Ensamble acordes mayores y mayores y diversas
    ayudan a característic musical 2 y menores menores Relacionadas a
    entender as De las  Escalas escalas Bemoles Bemoles las
    Las formas de Bemoles Bemole  Reconoce  Usa las alteraciones( B
    formas de Ensamble Mayores s para las normas normas emoles)
    Ensamble Musical.  Practica poder Para Para
    Musical Escalas aplicarlo formar formar
    Bemoles a la acordes y acordes y
    Mayores armonía escalas escalas
     Acordes corresp Bemoles y Bemoles
    Bemoles ondient sostenidos
    Mayores y e 
    menores
     Practica
    acordes
    Bemoles
    Mayores y
    menores
     Escalas
    Bemoles
    menores

    Mejoro Conocer e  Ensamble  Diferenc  Conoce  Construye Describe


    Las ideas identificar musical ia Los Acordes e Ejecuta actividades
    de las Combinació acordes mayores y Acordes diversas
    alteracion Combinacio n acordes y menores mayores y Relacionadas a
    es y las nes en la Sostenidos y escalas Bemoles menores las
    combino Armonía Bemoles Bemole  Reconoce Bemoles y alteraciones( B
    (Sostenid Usando  Practica s para las normas sostenidos emoles y
    os y Sostenidos acordes poder Para  Usa las sostenidos)
    bemoles) y Bemoles Bemoles y aplicarlo formar normas
    Sostenidos a la acordes y Para
    4
     Combinació armonía escalas formar
    n armonías corresp Bemoles acordes y
    Usando las ondient  Y escalas
    alteraciones. e sostenidos Bemoles y
     Ensamble sostenidos
    musical
     Desarrollo
    auditivo
     Ensamble
    Musical

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