SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. Información general

Docente a cargo: Luis Serrano Mamani

Año: 2022 Periodo: 2022-II

1.1 Programa de estudios: Mecánica de Producción Industrial

1.2 Competencia técnica o de Comprender y comunicar ideas cotidianamente, a nivel oral y escrito, así como
especialidad: interactuar en diversas situaciones en idioma ingles en contextos sociales
laborales.

1.3 Competencia para la Expresar de manera clara conceptos ideas, sentimiento, hechos y opiniones en
empleabilidad: forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos
sociales y laborales diversos

1.4 Módulo Técnico Profesional: Mecanizado con Maquinas Industriales

1.5 Unidad didáctica: Inglés para la comunicación Oral.

1.6 Capacidad Técnica Especifica: Comunicar información Personal conceptos, ideas, sentimientos y hechos en el
idioma inglés, de manera presencial y virtual, aplicando gramática y vocabulario
técnico sin estereotipo de género..

1.8 Actividad de aprendizaje: Presentación personal y grupal en idioma extranjero, desarrolla la ficha escrita

1.9 Actividades de tipo: Teórico-Práctico ( X ) Práctico ( )

1.10 Tipo de sesión: Presencial ( ) Virtual sincrónica (X ) Virtual asincrónica ( )

1.11 Fecha de desarrollo: 06 / 05 / 2022 1.12. Horas 8:00 a 10:15

II. Planificación del aprendizaje

2.1 Indicador(es) de logro de Transmite información personal y grupal en forma oral, y escrita de manera
capacidad vinculados a la presencial y virtual, aplicando vocabulario y gramática del idioma inglés, en
sesión contextos sociales laborales vinculados al programa de estudios haciendo uso
de las tecnologías.

2.2 Resultados esperados Al final de la sesión el estudiante hará una presentación personal y grupal en
idioma extranjero y desarrolla la ficha escrita, considerando los conocimientos
en forma general.
 III. Secuencia didáctica

Recursos
Momento Estrategias y actividades Tiempo
didácticos

Inicio Estrategia:

● Preguntas intercaladas,

● Pensamiento reflexivo. PC

Actividades: 05 min.

Internet

 Actividades Asíncronas:

Los estudiantes previamente a la sesión revisan los materiales de lectura que Plataforma
Classroom
se encuentran en el aula virtual en formato PDF

Google
 Motivación:
Meet
Docente y estudiantes acceden al aula virtual, docente y estudiantes
encienden sus cámaras y se dan el saludo en inglés.
Chat de la
Los estudiantes recuerdan y comparten las normas de convivencia que se Plataforma
practican en el aula virtual.

Los estudiantes visualizan el video ”WH QUESTIONS)” en el link: Jamboard

https://youtu.be/pC0bMggbxyE
Recojo de saberes previos:

Los estudiantes responden sobre el video observado, las siguientes

interrogantes en un

¿Mencione 10 ejercicios con What and Where?

Buenos días, mi nombre es …………, un gusto conocerte

¿los estudiantes forman oraciones?

El docente realiza una intervención para retroalimentar las participaciones de

los estudiantes

05 min.
Desarrollo Estrategia:

 Demostración guiada, trabajo colaborativo PC 20 min.

Actividades:

 Procesamiento de la información: Internet

El docente presenta el tema denominado “(presentación personal en ingles)”

mediante un PPT Plataforma
Classroom
 Aplicación:

Los estudiantes visualizan un video sobre el tema: Presentación personal

Google
https://youtu.be/pC0bMggbxyE Meet

EL docente forma equipos de dos (02 estudiantes) para la presentación

respectiva.
Chat de la 20min.
 Los estudiantes analizan el material de consulta y se practica la Plataforma
presentación en los siguientes links:
 Para el grupo 01
https://meet.google.com/pdn-apmr-ncx video
Para el Grupo 02
https://meet.google.com/yye-uzvj-nbr

 Una vez terminado la práctica los estudiantes realizan la presentación Padlet

en plenaria.
10 min.
 El docente mediante diálogo e intercambio de opiniones absuelve las
dudas, observaciones y aclaraciones realizadas por los estudiantes.

05min.

Cierre Estrategia: PC 05min.

● Síntesis de la información, Reflexión sobre el aprendizaje.

Actividades: Internet

 Reflexión: Plataforma
Classroom
El docente en conjunto con los estudiantes construye las
conclusiones sobre la sesión de aprendizaje

Redactan una breve Presentación: Google

Meet

 Evaluación:
Chat de la 10min.
1. Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes y se realiza la Plataforma
consolidación de la sesión de aprendizaje aplicando la plenaria
  Actividad asincrónica:
 Los estudiantes una ficha escrita Presentando a sus familiares, sobre
la practica en la sesión.

05min.

IV. Actividades de evaluación

Criterio de Peso o
Resultados esperados Técnicas Instrumentos Momento
evaluación Porcentaje

Realiza la presentación Observación Rubrica 50% Desarrollo

personal y grupal en
idioma extranjero y Encuesta Cuestionario 50% Cierre
desarrolla la ficha
escrita, considerando 100%
los conocimientos en
forma general.

V. Bibliografía

Para el docente:
Obligatoria
Obligatoria
https://www.youtube.com/watch?
CLEAR GRAMAR 1 2ND EDITION
v=hQsExUbQuhU

Para el estudiante:

VI. Anexos

Anexo 1: Rúbrica de Evaluación (momento de desarrollo)

CATEGORIA SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO INSUFICIENTE

4 3 2 1

El tema está La imagen aparece El tema aparece No aparece

IDENTIFICACIÓN identificado bien identificada, expresado en la identificado en
DEL TEMA claramente en plenaria aunque hay algunas imagen, pero no es plenaria
PRINCIPAL y expresado de imprecisiones en la fácil de identificar.
manera clara y precisa manera de explicarlo

CONTENIDOS/ Todos los conceptos y Aparecen todos No están todos los No están
CONCEPTOS contenidos claves requerimientos requerimientos reflejados la
aparecen en plenaria y claves y contenidos, claves, aunque si la mayor parte de los
además se añaden pero no otros de mayor parte requerimientos
otros que lo otros temas claves
complementa. relacionados
ORGANIZACIÓN Y Los conceptos Los conceptos Los conceptos Los elementos
ESTRUCTURA presentados aparecen) presentados aparecen de manera están totalmente
ordenados de una aparecen ordenados clara, pero se desordenados
manera clara y lógica y de manera clara y establecen muy
conectados mediante conectados por pocas relaciones
plenaria elementos gráficos entre ellos

FORMATO Es visualmente Identifica los Aparecen todos los Es muy difícil de

atractivo permite la conceptos y es de conceptos consultar y no
consulta rápida de los consulta sencilla, identificados, aparecen
conceptos y los aunque no es aunque la consulta identificados los
identifica claramente atractivo visualmente no es sencilla conceptos

Anexo 2:  Cuestionario (Link de aplicación usada y pantallazos)

https://quizlet.com/319219237/alphabet-days-of-the-week-numbers-months-of-the-year-flash-cards/