Plan de implementación para la prestación del servicio

educativo de presencialidad

PLAN DE RETORNO A
LA PRESENCIALIDAD
2022
“REGRESO SEGURO A
UNA NUEVA ESCUELA
EN LA BASE LEGAL”
La Institución Educativa en concordancia con las disposiciones sanitarias emitidas por el
MINSA y el MINEDU remite el “Plan de implementación para la prestación del servicio
educativo 2022”, el cual ha sido elaborado en una gestión participativa , con el apoyo de la
Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo y Desastres, la participación de los
docentes, representantes de padres y madres de familia y autoridades, el presente plan se
articula con el Plan Anual de Trabajo 2022 de la Institución Educativa.

El Plan tiene como objetivo establecer la forma de prestación del servicio educativo, la
relación y descripción de las actividades pedagógicas, la planificación y organización de las
medidas preventivas y de control que la Institución Educativa implementará para garantizar
la salud de todos los miembros de la comunidad educativa y el desarrollo de los
aprendizajes vivenciales socio motrices de alta calidad de interacción de los estudiantes.

Las medidas preventivas están siendo planificadas y organizadas por la IE ; según lo

establecido en el presente documento.

El Plan de implementación del servicio educativo, cumple con la estructura mínima y podrá
incluir todas aquellas otras medidas referidas a la prevención, protección y atención de la
COVID-19, de acuerdo con las normas y disposiciones emitidas por el MINEDU. El Plan ha
sido registrado en el Sistema de seguimiento y alerta para el retorno seguro (SARES) y
constituye el instrumento técnico que orientará el proceso del servicio educativo y contiene
datos informativos, los objetivos que se desea alcanzar, las metas de atención y ocupación.
Modalidades, turnos y horarios establecidos según niveles. Fecha del inicio de clases y el
número de semanas programadas para el desarrollo de actividades durante el año
académico 2022. Número de estudiantes programados para participar de actividades semi
presenciales (de ser el caso) y aquellos que participarán exclusivamente de la educación a
distancia. Relación y descripción de las actividades pedagógicas medidas para la
preparación y el mantenimiento de las condiciones del local educativo (limpieza y
desinfección del local educativo, ventilación natural permanente, distribución de ambientes,
aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de espacios, anuncios. Medidas
para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras
medidas de prevención y protección personal. Medidas para la comunicación con la
comunidad educativa. Medidas para la determinación del personal y los/las estudiantes que
mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial, según corresponda.
Listado de docentes según el servicio educativo, presenta el listado de espacios, así como
la descripción de sus características y su locación. Resultados de la consulta a la
comunidad educativa, tomando en cuenta los participantes, el número de votos y el
mecanismo utilizado para llegar a consensos y Responsables de implementar el plan.
A continuación, dejamos a Ud. el presente plan de implementación del servicio educativo
en cada uno de los actores educativos, a fin que se implemente a favor de la Institución
Educativa

INDICE
1. Datos generales de la IE o programa educativo.
2. Modalidades, turnos y horarios establecidos según niveles.
3. Fecha del inicio de clases presenciales y el número de semanas programadas para el
desarrollo de actividades presenciales durante el año académico.
4. Número de estudiantes programadas/os para participar de actividades presenciales
(de ser el caso) y aquellas/os que participarán exclusivamente de la educación a
distancia.
5. Relación y descripción de las actividades pedagógicas.
6. Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local
educativo (limpieza y desinfección del local educativo, ventilación natural permanente,
distribución de ambientes, aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de
espacios, anuncios, etc.)
7. Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de
manos, y otras medidas de prevención y protección personal.
8. Medidas para la comunicación con la comunidad educativa.
9. Medidas para la determinación del personal y las/los estudiantes que mantendrán el
trabajo remoto o la educación no presencial, según corresponda.
10. Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo (presencial,
semipresencial o no presencial), tomando en cuenta su condición de grupo de riesgo.
11. Si la IE hará uso de espacios públicos o privados, o ambos, para la prestación del
servicio presencial o semipresencial, presentará el listado de espacios, así como la
descripción de sus características y su locación.
12. Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta las/los
participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a consensos.
13. Responsables de implementar el plan (nombres, cargo y funciones).

BASE LEGAL

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 R.M. Nº 121-2021-MINEDU ““Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de
los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la
COVID19”.

 “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas

educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y
rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19” RESOLUCIÓN
MINISTERIAL N° 121-2021-MINEDU,fecha 09 de marzo.

OFICIO MÚLTIPLE N° 00026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC; APROBACIÓN DE LA

GUÍA PARA LA GESTIÓN ESCOLAR ,26 de julio . Referencia: RESOLUCIÓN
MINISTERIAL N° 189-2021-MINEDU.

 RVMN° 211-2021-MINEDU, Aprobar el documento normativo denominado

“Lineamientos de Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en
Comunidad”; el cual, como anexo, forma parte de la presente resolución, del 06 de
julio

 Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos

para la diversificación curricular en la Educación Básica”.

 Resolución Viceministerial N° 107-2021-MINEDU, que aprueba el documento

normativo denominado “Disposiciones que regulan las situaciones administrativas y
otros aspectos laborales del auxiliar de educación”.
 Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944,
Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-
2014MINEDU.
 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
 R.D. N° 261-2013-ED, Propuesta pedagógica EIB.
 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el «Modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas públicas del
nivel de educación Secundaria».
 Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de la
EBR
 Resolución Ministerial N°649-2016-MINEDU, aprueba los programas de educación
Inicial, Primaria y Secundaria de la EBR.
 Decreto Supremo N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de la
Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa.
  Resolución Ministerial Nº 421-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del Plan
de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y Atención de la Violencia Contra Niños, Niñas y
Adolescentes.
 Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica".
 Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
Coronavirus COVID-19".
 Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de la Educación Básica".
 RVM N° 097-2020-MINEDU. “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 RVM N° 273-2020-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.
 Directiva Nº 001-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP “Orientaciones complementarias para
el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones educativas o programas
educativos de la educación básica ”.
 Directiva Nº 001-2021-GRH-DREH/DGP denominada “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2021 en las Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica y Centros de Educación Técnico Productiva de
la UGEL

OBJETIVOS
Establecer la implementación y organización de servicio educativo en la Institución
Educativa para mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes a través de la mediación y la
retroalimentación formativa de manera semipresencial, para fortalecer el trabajo en equipo
entre todos los agentes educativos para el logro de las diferentes actividades establecidas
en la estrategia, monitorear ,acompañar, hacer seguimiento y retroalimentar
oportunamente a los estudiantes para apoyar al estudiante en el progreso de sus
aprendizajes por cada competencia , Orientar sobre los protocolos y cuidados de salud de
uno mismo y la familia promoviendo el bien común, brindar soporte emocional a los
estudiantes y padres de familia.

Pasos para acreditar el retorno ala semi presencialidad 2022-022:

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1 Dirección Regional de

 Educación
Unidad de Gestión Educativa
1.2
Local
1.3 Institución Educativa
1.4 Nivel(es) Inicial
1.5 Código modular
1.6 Código de local escolar
1.7 Lugar
1.8 Distrito
1.9 Provincia
1.1 Región
0
1.1 Zona
1
1.12 Tipo de institución
1.13 Cantidad de estudiantes 320
1.14 Cantidad de padres de familia 280
1.15 Docentes y demás personal
1.16 Director (a)
1.17 Teléfono de contacto
1.18 Correo electrónico
1.19 Fecha de inicio 04 Abril 2022
1.20 Año 2022

IV.MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS SEGÚN NIVELES.

Nivel…..
Modalidad: Turno:
 HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

CICLOS III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

9:00 a x x x
12:00
9:00 a x x x
12:0

El año escolar 2021 al retorno seguro donde la salud del estudiante será
garantizado para aperturar una nueva escuela de aprendizaje. Por ello se
dara cumplimiento norma RVMN°531-2021.

Enfatizando que se dará cumplimiento de desarrollar de la prestación del

servicio educativo en sus dos modalidades en el año escolar 2022.
La duración de la práctica pedagógica en la modalidad presencial ser de 4
horas por jornada diaria .
Para distancia:

Modalidad distancia
  El turno será en horas de la mañana a partir de 8 .00 a.m. -12.00 m.
 La asistencia será interdiaria, dos veces por semana (martes, jueves y viernes).

Modalidad distancia Turno:

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

CICLOS III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

8:00 a x x x x x x x x x
12:00

Modalidad presencial

Para presencial:
 Es un servicio educativo que se brindará de forma gradual de acuerdo con las
condiciones del contexto e implica una asistencia diaria presencial, con un horario
máximo de 4 horas cronológicas.

 Mientras no haya un documento que avala para para la prestación del

servicio educativo presencial esperemos que el MINEDU autoriza las clases
presenciales en las instituciones educativas.

 Modalidad.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

8:00 a x x x x x x x x x x x x x x x
12:00

MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS SEGÚN NIVELES. (de acuerdo

al tipo de servicio: distancia, semipresencial)

Semi presencialidad
 Para semipresencial
 El turno será en horas de la mañana a partir de 9 .00 a.m. -12.00 m.

 Durante la etapa de emergencia sanitaria, el número de horas lectivas es de cuatro

(03) horas, distribuidas de acuerdo a los planes de estudio establecidos en la
normativa vigente .

 La asistencia será interdiaria, dos veces por semana (lunes y miércoles).

 Se contará con un recreo de treinta (30) minutos de duración, que debe realizarse
de forma escalonada, evitando aglomeraciones en el patio y otros espacios
relacionales, así como en los servicios higiénicos, por edades en diversos tiempos.

 El recreo debe ser utilizado para el esparcimiento con actividades al aire libre en el
patio que respeten el distanciamiento físico social de 2.00 m.

 En el recreo se tendrá el acompañamiento del docente de aula que oriente a los

estudiantes en el cumplimiento de las medidas de cuidado y protección; en especial,
debe asegurarse de que los estudiantes cumplan el distanciamiento físico social,
utilicen correctamente las mascarillas, no compartan artículos de uso personal
{toallas, mascarillas), ni compartan alimentos o botellas de bebidas. En los
siguientes cuadros se establece el horario por edades:

5.1. Nivel inicial.

Modalidad: Turno:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

9:00 a x x x
12:00
9:00 a x x x
12:0

Para distancia:
 Modalidad distancia

 El turno será en horas de la mañana a partir de 8 .00 a.m. -12.00 m.

 La asistencia será Inter diaria, dos veces por semana (martes, jueves y viernes).
Modalidad distancia Turno:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

8:00 a x x x x x x x x x
12:00

Modalidad presencial

Para presencial:
 Es un servicio educativo que se brindará de forma gradual de acuerdo con las
condiciones del contexto e implica una asistencia diaria presencial, con un horario
máximo de 4 horas cronológicas.

 Mientras no haya un documento que avala para para la prestación del servicio
educativo presencial esperemos que el MINEDU autoriza las clases presenciales en
las instituciones educativas.

 Modalidad Presencial
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III IV V III IV V III IV V III IV V III IV V

8:00 a x x x x x x x x x x x x x x x
12:00

Turno mañana 8:30-11:30 am

8 niños
8 niños
Máximo
Lunes Miércoles

8 niños 8 niños
Lunes Miércoles
 1 mes
4 semanas
8 niños 8 niños

Lunes Miércoles

8 niños 8 niños
Lunes Miércoles
Turno tarde

V.FECHA DEL INICIO DE CLASES SEMI PRESENCIALES/PRESENCIALES Y EL

NÚMERO DE SEMANAS PROGRAMADAS PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES PRESENCIALES DURANTE EL AÑO ACADÉMICO.

Fecha de inicio de las clases a semipresenciales: 04 de Abril 2022

1ª semana: Abril 2ª semana: Abril 3ª semana: Abril 4ª semana: Abril

5ª semana: Mayo 6ª semana: Mayo 7ª semana: Mayo 8ª semana: Mayo

9ª semana: Junio 10ª semana: Junio 11ª semana: Junio 12ª semana: Junio

13ª semana: Julio 14ª semana: Julio 15ª semana: Julio 16ª semana: Julio .

17ª semana: Agosto. 18ª semana: Agosto. 19ª semana: 20ª semana:
Agosto. Setiembre

21ª semana: Setiembre 22ª Setiembre 23ª Setiembre 24ª semana:

Setiembre

25ª semana: Octubre 26ª semana: 27ª semana: 28ª semana:

Octubre Octubre Octubre

29ª semana: Noviembre 30ª semana: 31ª semana: 32ª semana:

Noviembre Noviembre Noviembre

33ª semana: de 34ª semana: 35ª semana: d 36ª semana:

Diciembre Diciembre Diciembre Diciembre
VI. NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADAS/OS PARA PARTICIPAR DE
ACTIVIDADES PRESENCIALES (DE SER EL CASO) Y AQUELLAS/OS QUE
PARTICIPARÁN EXCLUSIVAMENTE DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

¿A quiénes se dará la prioridad en brindar

el servicio semi presencial?

6. METAS

6.1 METAS DE ATENCIÓN

Nivel Nº de estudiantes por ciclo

 III CICLO IV CICLO
educativo V CICLO
Única
PRIMARI 20 60 110 350
O

6.2 METAS DE OCUPACIÓN

Personal de I.E. Cantidad

Total 01

NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS PARA PARTICIPAR

DE ACTIVIDADES A DISTANCIA,
SEMIPRESENCIALES/PRESENCIALES.

 A distancia: Se trabajará de manera remota considerando a todo el estudiante

según los horarios (martes, jueves y viernes)

Prestación distancia

8.1. Nivel primario.

III IV V
DIAS
CICLO CICLO CICLO
Lunes 00 00 00
Martes 115 115 115
Miércoles 00 00 00
Jueves 115 115 115
Viernes 115 115 115

 Semipresenciales: se trabajará en acciones combinadas (semipresencial y

distancia 2 veces a la semana, con los estudiantes de III, IV y V ciclo. hora 9:00
am a 12:00 pm

Prestación semipresencial
III IV V
DIAS
CICLO CICLO CICLO
Lunes 8 8 8
cada aula 8
Martes 00 00 00
niños
Miércoles 8 8 8
Jueves 00 00 00
Viernes 00 00 00
  Presencial. En esta modalidad se trabajará toda la semana (lunes, martes,
miércoles, jueves y viernes) de las 8:00am a 12:00pm con todas las edades.
Pero mientras no haya un documento que avala para para la prestación
delservicio educativo presencial esperemos que el MINEDU autoriza las clases
presenciales en las instituciones educativas.

III IV V
DIAS
CICLO CICLO CICLO
Lunes 115 115 115
Martes 115 115 115
Miércoles 115 115 115
Jueves 115 115 115
Viernes 115 115 115

VII. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.

Actividades pedagógicas

Periodos
Descripción Actividades
pedagógicos
 Evaluación La evaluación que ayudará a
diagnóstica diagnosticar el nivel de desarrollo de las
competencias de los/las estudiantes a
inicios del año escolar 2022; se realizará
a través del mapa de calor mediante la -Análisis de las competencias que fue
entrevista que se hará a los ppff y el recogida en esta etapa de evaluación
desarrollo de actividades vivenciales diagnóstico.
desde sus hogares en zoom y grupos
de video llamada para recojo de la
verdadera información como se
encuentran en el proceso de inicio año
escolar.
Consolidación Luego de una evaluación diagnóstica en -Diseñar experiencias de aprendizaje
Acompañamiento el inicio del año 2022, los/las asegurando que sean pertinentes a las
estudiantes que no hayan alcanzado los características y necesidades de los/las
Seguimiento niveles de logro esperados para las estudiantes y las formas de brindar el servicio
Formativo competencias seleccionadas en el 2021, educativo (a distancia, semipresencial y
para su edad o ciclo, recibirán el apoyo presencial).
necesario por parte del docente para -otras …
alcanzar tales logros. -Planificar experiencias de aprendizaje en
base a la información obtenida en el proceso
de evaluación y brindar acompañamiento que
permita al estudiante progresar en el
desarrollo de sus competencias.

Continuidad Los/las estudiantes que, a partir de la Continuar con el desarrollo de sus

evaluación diagnóstica 2022; a través competencias, según la edad en que se
de la entrevista a los ppff, durante el encuentren matriculados en el 2022 de
mes marzo se realizara un consolidado acuerdo al Currículo Nacional de la Educación
teniendo en cuenta la ficha de registro Básica.
del desarrollo de la competencia Otras. ..
diagnostica por edades y de, la misma
manera. continuarán con el desarrollo
de sus competencias, según la edad o
ciclo en que se encuentren matriculados
en el 2022.

COMPETENCIAS PRIORIZADAS POR NIVEL EDUCATIVO (RVM Nº 093-2020-

RVM Nº 094-2020-)
Asimismo, la I.E. puede considerar otras competencias del CNEB
EJM: INICIAL
Se comunica oralmente en su lengua materna
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
PERSONAL SOCIAL
común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de cantidad.

Indaga mediante métodos científicos para construir sus

conocimientos
CIENCIA Y TECNOLOGÍA se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic" (solo
5años)
“gestiona su aprendizaje de manera autónoma” (solo 5 años)
PSICOMOTRICIDAD Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES, SEGÚN SERVICIO EDUCATIVO

(presencia/semipresencial)
Actividad Descripción
Experiencias de aprendizaje Durante el servicio educativo sea de manera
(proyectos de aprendizaje) semipresencial/presencial/distancia la docente planifica
evidenciándose cada uno de los procesos de diversificación
de manera diferenciada a partir de las necesidades e
intereses de los estudiantes (contextualización ,adecuacion y
adaptación)
Las interacciones/mediación
acompañamiento La interacción será permanentemente con los padres de
familia y niños(as) para hacer la retroalimentación formativa
en base a las interacción de calidad socio emocional ,
intercambio y reflexión con los estudiantes y sus pares en
trabajo cooperativo . También se hará la combinación del
trabajo realizado en casa y escuela y establecer normas de
convivencia para el trabajo coordinada.

Uso de la estrategia aprendo en

casa El responsable realizara solo trabajo remoto o distancia
haciendo el uso de la estrategia aprendo en casa transmitido
por la emisora radial adaptándose a las características,
necesidades e interés del grupo de estudiantes de la IIEE.

Uso de cuadernos de trabajo la docente responsable de la IIEE para su soporte de la

practica pedagógica hará el uso de los materiales educativos
impresos (cuadernos de trabajo de 4 y 5 años EIB,
portafolios, textos escolares, fichas de autoaprendizaje u
otros materiales impresos); así como en el uso de recursos y
herramientas virtuales con los que se cuente.

Horarios Los horarios a trabajar serán de acuerdo a las modalidades :

en la semipresencial se trabajara 4 horas de 9:00am a
12:00pm y dos veces por semana, en la distancia, se trabajar
 3 veces por semana y en la presencial se trabajara 5 veces a
la semana teniendo en cuanta 4 horas.
Servicio de conectividad o sin La institución se encuentra en una zona donde la conexión
conectividad de internet es inestable; por ello se va complemtnar los zoom
con videollmadas por equipos de trabajo de 8 niños en
horatios

Martes-Jueves -Viernes
Equipo 1 : zoom de 10 a 11:00 am
Equipo 2: video llamada en 8 participantes de 11:00 am a
12 :00 am
VIII. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE
LAS CONDICIONES DEL LOCAL EDUCATIVO (LIMPIEZA Y
DESINFECCIÓN DEL LOCAL EDUCATIVO, VENTILACIÓN NATURAL
PERMANENTE, DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES, AFORO PERMITIDO
POR CADA AMBIENTE UTILIZADO, SEÑALIZACIÓN DE ESPACIOS,
ANUNCIOS, ETC.)

ESPACIOS EN LA ESCUELA
 Tabla 1 -
ESPACIOS DE
LA ESCUELA
Para acceder al documento,
haz click aquí:
https://docs.google.com/
spreadsheets/d/1CtVlOu
BmH22cgnlDsEEk09V56
0YOYefG_cxOmn6uIUE/edit#gid=0

Semi presencial
9.1. Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios.
 El aforo del local educativo, se está considerando que los/las estudiantes, así como
el personal de la I.E, guarden una distancia no menor de 2 metros en todas las
direcciones, en todos los ambientes del local escolar, considerando el número de
estudiantes y el área de cada aula y patio.

 El aforo está establecido mediante señalética en cada ambiente (aula, patios, otros)
del local educativo.

 Se está considerando el patio, etc., En la siguiente imagen se muestra un ejemplo

de ubicación conservando el distanciamiento (considerar el aforo de acuerdo al
número de estudiantes y ambientes)
 Mantenimiento del local educativo
 Para el mantenimiento del local escolar se está utilizando el presupuesto del del
Programa de Mantenimiento 2022(marzo).
 Se está teniendo en condiciones óptimas las aulas y servicios higiénicos. (adjuntar
fotos)

AULA
 SSHH

IX.MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE

LAVADO DE MANOS O DESINFECCIÓN DE MANOS, Y OTRAS
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL.

¿QUÉ Y CUANTO DEBO COMPRAR?

MATERIALES DE LIMPIEZA
Para acceder al documento,
haz click aquí:
https://drive.google.com/
file/d/1WGokSNs6UgMR
2ejTIha7k5VjISjOZEEH/
view?usp=sharing
 9.1 ASEGURAMIENTO DEL LAVADO DE MANOS.

Se ha instalado la estación de lavado de manos (adjuntar fotos)

 Se ha realizado la adquisición de kits de higiene, los cuales incluyen elementos

para el lavado y desinfección de manos, así como para la limpieza del local
educativo, siendo los siguientes (detallar cuales son y las cantidades)

Categoría Cantidad unidades

Papel toalla 200

Papel higiénico 200

Galones de legía 20
Jabón liquido 50 litros

Alcohol 50 litros

50 litros
Gel en alcohol
 Se cuenta con el servicio permanente de agua a chorro en condiciones sanitarias (si
no cuenta con el servicio de agua especificar si el agua almacenada está siendo
tratada en forma adecuada)
El servicio de agua potable en la institución educativo no está llegando por la rotura
de la tubería, pero ya se va dar solución transcurso de este mes.
 Las aulas cuentan con las ventanas suficientes y la adecuada ventilación.
 Otras…

9.2. LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL LOCAL EDUCATIVO

 La limpieza y la desinfección de todos los ambientes del local educativo será de
manera permanente, siguiendo las especificaciones de limpieza y desinfección
establecidas en el protocolo de salud, al inicio de las labores educativas y durante el
año lectivo, en forma periódica.
 La limpieza y la desinfección de los recursos y materiales que serán usados por
los/las estudiantes, será desinfectados antes y después de su uso.
 La limpieza y la desinfección será permanente de objetos y superficies que se tocan
con frecuencia, tales como carpetas, sillas, taburetes, teclados, manijas de puertas,
manijas de lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, implementos de
laboratorio, dispositivos de control remoto, barandas, entre otros.
 Se promoverá conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean
responsables de la limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de
su uso.
 Los servicios higiénicos, las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se
dispongan los tachos de residuos sólidos peligrosos serán limpiados y
desinfectados antes de la jornada escolar.
 En todas las aulas se contará con un dispensador de alcohol o alcohol en gel para
ser usado al ingresar y al salir del ambiente.
 La recolección de los residuos sólidos deberá ser realizada por el personal de
limpieza o por otros miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de
protección personal establecidas.
 El cuenta con un punto de acopio o área para el depósito de residuos de manera
temporal, debidamente señalizado, el cual tiene acceso únicamente para el
 personal de limpieza, y asimismo está señalizado, además tiene un contenedor o
recipiente de gran volumen con tapa, en los cuales se colocarán las bolsas con
residuos recolectados.
 Los materiales de limpieza y desinfección están etiquetados o rotulados de
manera visible y colocados en un almacén cerrado.
 Los materiales de limpieza y desinfección son: lejía, detergente, trapo industrial,
escoba, recogedor, guantes de jebe de uso semiindustrial, kreso, removedor de
sarro, bolsa de polietileno, balde, frasco de plástico pulverizador y alcohol etílico.
 El personal de limpieza, o el que haga sus veces, o los familiares de estudiantes
que por una situación excepcional realizan esta labor, deberán cumplir con las
pautas de limpieza y desinfección,
 Se realizará las actividades de limpieza y desinfección con la frecuencia
establecida y de acuerdo con lo dispuesto en el presente protocolo de todos los
espacios, mobiliario, equipos y material educativo, así como de las estaciones de
lavado de manos, tachos y otros dispositivos que se dispongan para la seguridad
de la comunidad educativa.
 Se realizar la reposición de insumos (agua y jabón) para el lavado o desinfección
de manos.

9.3 ORGANIZACIÓN DEL MOBILIARIO Y SEÑALIZACIÓN EN EL

LOCAL EDUCATIVO

 En las puertas del local educativo, así como en el patio de ingreso, se encuentra
colocado la señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, en
cada ambiente está colocado la señalización de aforo permitido para dicho espacio.
(adjuntar fotos)

 La distancia de dos metros está demarcada al ingresar y al salir de los diferentes

ambientes, así como durante el desarrollo de las actividades. El local educativo
está con señalización en los pisos que indican la distancia mínima establecida en
todas las direcciones, incluyendo la zona en donde los familiares esperan para
recoger a los/las estudiantes.
 La I.E. cuenta con señalización de las paredes/espacios con paneles informativos
sobre el lavado y la desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de
mascarillas y la distancia física, así como carteles que prohíben la agrupación de
personas, así como con la señalización de seguridad del local educativo.
 La señalética sobre el lavado de manos está en un lugar visible de los servicios
higiénicos frente a los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de
manos.
 La señalización de pisos con la ubicación de los/las estudiantes y del mobiliario
está con cinta de alto tránsito/pintura de tráfico (otros materiales que cumplan
similar función).
 El mobiliario está organizado y colocado conservando la distancia de 2 m entre las
personas en todas las direcciones.
 Otras ……

 Cada
estación de
lavado de
manos
cuenta con
agua y
jabón
líquido.
 El agua
para el
lavado de
manos es
dispensada mediante chorro, a través de un caño u otro dispositivo adaptado
(balde con caño, botella adaptada para salida de agua a chorro u otros similares)
que permita la eliminación del agua posterior al contacto.
 La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección está adaptada a la
altura, edad y acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se
cuenta con papel toalla o similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los
caños, cuando corresponde
.
 Se tiene estaciones para la desinfección de manos con alcohol en gel (con alcohol
al 60% como mínimo) o alcohol puro al 70%, solución de uso externo.
9.4 ACCIONES DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL
 Se hará conocer a los estudiantes, personal y comunidad educativa en general las
medidas de protección personal de aplicación individual y colectiva, a fin de
contribuir en la construcción de hábitos para la prevención de la COVID-19.
 Se han establecido las medidas que deben implementarse en los diferentes
momentos de la jornada escolar (antes, durante y después de la jornada escolar).

9.5MEDIDAS A IMPLEMENTARSE ANTES DE SALIR DEL

DOMICILIO.
 Observar la condición de salud, con ayuda de los familiares en el caso de los/las
estudiantes, y realizar el descarte de sintomatología asociada a la COVID-19. Para
ello, se debe tener en cuenta la presencia de los siguientes signos y síntomas: tos,
malestar general, dolor de garganta, fiebre (temperatura mayor a 38 °C),
congestión nasal, dolor de estómago u otro síntoma relacionado con la COVID-19.
 En caso de que se presente algunos de los síntomas descritos, el/la estudiante o el
personal deberá permanecer en su domicilio y reportar la causa de su inasistencia
a la IE o programa educativo. Del mismo modo, debe reportar su inasistencia si
alguna persona con la que convive presenta estos síntomas a fin de que la IE o
programa educativo tome las medidas respectivas.
 Lavarse las manos y colocarse la mascarilla.
 Otras…

9.6 MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN EL TRAYECTO AL SERVICIO

EDUCATIVO O AL DOMICILIO Y EN EL USO DE VEHÍCULOS
(MOVILIDADES PARTICULARES, AUTOS, ENTRE OTROS )
 

Usar la mascarilla durante todo el viaje en el transporte público o particular. Si se

utiliza el transporte público, llevar puesta, adicionalmente, la careta o protector
facial durante todo el trayecto.
 Evitar tocarse el rostro, los ojos, la nariz o la boca.
 Mantener la higiene respiratoria.
 Respetar la distancia de 2 m en todas las direcciones.
 Respetar el aforo que cada transporte indique y cumplir el distanciamiento físico
social.
 Desinfectarse las manos al tocar asientos o pasamanos, así como al bajarse del
medio de transporte.
 Otras ….

9.7 DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

 Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la
rutina de ingreso al local educativo en forma ordenada.
 El ingreso al local educativo será por grupos, con minutos de diferencia entre un
grupo y otro. Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una
misma aula o por estudiantes que se agrupen según orden de llegada.
 Forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la distancia de 2 m en
los lugares señalizados.
 Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo y
se ubican en el lugar señalizado. En el caso de estudiantes con discapacidad, se
permitirá el ingreso de un solo familiar que acompañe al estudiante con
discapacidad.
 Pasar a la estación de desinfección una vez que el/la estudiante que le precede
haya culminado la desinfección.
 Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base de
alcohol.
 Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho respectivo.
 El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar.
 Desinfectar las sillas de ruedas, bastones, bicicletas, mochilas con ruedas y otros,
con el apoyo de un docente o auxiliar.
 Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios deben
trasladarse en empaques o recipientes previamente desinfectados.
 Antes y después del recreo deben lavarse las manos.
 

 Durante el recreo conservar el distanciamiento físico y promoverá actividades al

aire libre que se desarrollen por periodos cortos y que no impliquen
aglomeraciones.
 Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben lavar
las manos antes y después de comer, y mantener el distanciamiento físico en todo
momento.
 Se debe evitar hablar durante el consumo de alimentos.
Colocarse la mascarilla siguiendo el procedimiento.
 Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa Nacional
de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), no se requiere cocina ya que los
alimentos del PNAEQW no se deben preparar ni consumir en el local educativo.
 El CAE organiza con las familias o comités de aula la entrega de los alimentos sin
preparar a las familias de niñas, niños y adolescentes que son estudiantes usuarios
del programa.
 Otras…

9.8 DESPUÉS DE LA JORNADA ESCOLAR

 La salida del local educativo será por aulas, con minutos de diferencia entre un aula
y otra. Se forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la distancia
de 2 m en los lugares señalizados.
 La salida será escalonada para evitar aglomeraciones.
 Los/las estudiantes que serán recogidos por familiares o movilidad educativa deben
esperar dentro de la IE.
 Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más pertinente
a las características del local educativo.
 Cada estudiante debe salir una vez que el/la estudiante que quien le precede haya
salido del local educativo, guardando la distancia de 2 m y siguiendo la
señalización.
 Colocar la mascarilla facial textil para ser lavada inmediatamente. En caso de ser
una mascarilla descartable, desecharla.
 Lavarse las manos cuando llega a casa.
 En la medida de lo posible, a la llegada al domicilio cambiarse de ropa y colocar la
ropa utilizada en una bolsa para ser lavada inmediatamente.
 Otras….

CONSTRUYENDO ESCENARIOS
X. MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
(Mencione las medidas para comunicarse con los integrantes de la comunidad
educativa) Ejm.
 La comunicación con la comunidad educativa (padres/madres de familia) se
realizará por medio de teléfono, afiches, comunicados.
 La comunicación de forma permanente a nivel general e individual…
 

 Se informará sobre la organización de las labores educativas y medidas de

bioseguridad con afiches, trípticos, audios, etc…
o
 Se realizará reuniones presenciales/virtual (según I.E) conservando las
medidas de seguridad para informar el desarrollo de labores educativas y
aprobar el tipo de servicio educativo.
 Otras …. }
• Documento 1 -
• RECOMENDACIONES
• PARA LA COMUNICACIÓN
• CON LA COMUNIDAD
• EDUCATIVA
• Para acceder al documento,
• haz click aquí:
• https://docs.google.com/
• document/d/1_-Y9WpE6e
• RiU34EZFrrRZq1jtD7JDSM
• 6p91v-iUW9jg/edit

XI MEDIDAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL PERSONAL Y LOS/LAS

ESTUDIANTES QUE MANTENDRÁN EL TRABAJO REMOTO O LA
EDUCACIÓN NO PRESENCIAL, SEGÚN CORRESPONDA.

Medidas para el personal que mantiene el trabajo remoto

Es la responsabilidad de la IE o programa educativo gestionar el descarte de la
sintomatología asociada a la COVID-19, previa a la asistencia al local
educativo, de los apoderados de cada estudiante, de los/las estudiantes, así
como del personal programado para asistir a las actividades presenciales en la
IE. Este descarte debe realizarse cada vez que se planee desarrollar
actividades presenciales o semipresenciales. En caso que se haya detectado
cualquier sindonología al personal de salud.
Medidas para los estudiantes que mantienen el trabajo remoto
Se determina que el trabajo se realizará de manera presencial y semipresencial
por ser estudiantes matriculados de la comunidad y el horario de trabajo será
de las 8:00 a 12:00 del medio y las clases a desarrollarse será de manera
planificado de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños.
XII. LISTADO DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO
EDUCATIVO, TOMANDO EN CUENTA SU CONDICIÓN DE GRUPO DE
RIESGO.

Modalidad del servicio

Nombres y apellidos
educativo (presencial,
Nº de los Cargo
semipresencial o no
docentes/personal
presencial)
01 Docente Semipresencial/presencial
02 Docente Semipresencial/presencial

XIII. USO DE ESPACIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS, CARACTERÍSTICAS Y

LOCACIÓN (SOLO SI VA UTILIZAR OTROS SERVICIOS PÚBLICOS
Y/O PRIVADOS)
13.1. Uso de espacios privados. Para prestación de servicios educativos se hará uso la
Instituciones Educativas, campos deportivos, locales diversos, otros...).Para promover
aprendizajes según las competencias por áreas a desarrollarse durante el año escolar
2022.

XV. RESULTADOS DE LA CONSULTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA,

TOMANDO EN CUENTA LOS PARTICIPANTES, EL NÚMERO DE VOTOS
Y EL MECANISMO UTILIZADO PARA LLEGAR A CONSENSOS.
Anexar el acta u documento que evidencie la consulta.

La consulta se llevó a cabo a través de una reunión convocada por la Directora

que haces sus veces de docente en los cuales asistieron el representante de
APAFA, CONEI Y padres de familia, donde manifestaron que las clases que se
desarrollan de manera semipresencial para que los niños loguen un aprendizaje
esperado y con mucha significavidad. En ese entender quedamos de acuerdo
para que las clases se dan de manera semipresencial 2 veces a la semana y
hora 9:00am A 12:00pm Para mayor constancia se adjunta la copia de acta

XVI. RESPONSABLES DE IMPLEMENTAR EL PLAN (nombres,

cargo y funciones)

Nombres y apellidos de
Nº Cargo Funciones
los docentes
01 Director Cumplir con las funciones
establecidas de acuerdo a la
RVMN°2021
02 Represente CONEI Docente Acompañar seguidamente a
los padres, estudiantes y ppff.
03 Represente CONEI Auxiliares

04 Represente CONEI Administrativos

05 Representante de APAFA Cumplir con la

APAFA responsabilidad para bien de
la institución
06 Autoridad local Vigilar el trabajo y
cumplimiento protocolar
Fumigación para lograr acreditar retorno a la
presencialidad.