UNIDAD EDUCATIVA: “FAUSTO MOLINA

Guardiana de los saberes ancestrales Acuerdo Min.Nro.0075

Dirección: Sector: Codesa – Barrio: Unidos Somos Más – Parroquia Simón Plata Torres
Telf.: 062 702 – 718 Código AMIE: 08H00080 – Email: ue_faustomolina@yahoo.es
Esmeraldas – Ecuador

PROYECTO 01
NIVEL: BACHILLERATO
CURSO: 3ERO DE BGU
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 - 2022

DATOS INFORMATIVOS.

INSTITUCIÒN EDUCATIVA: “Fausto Molina”

ASIGNATURA: Investigación Ciencia y Tecnología

DOCENTE: Lic. Ana María Quiñonez Maldonado

CURSOS: 3EROS DE BGU Paralelos: “A-B”

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica

aprendizaje en contextos como el que vivimos construye una cultura de
paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida,
comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo
rodean y fomentando los valores propios de la
etnoeducación.
Objetivos Semana Nª 1
específicos I. OICYT.1. O. ICYT.1.1. Indagar las fuentes escritas y
audio-visuales en busca de datos históricos o
técnicos que complementen los temas de estudio.
Semana Nª 2
II. OICYT. 2. Relacionar entre si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos
conocimientos y procedimientos
Semana Nª 3
III. Identificar sociedades más justas, incluyentes, y
equitativas, que buscan el desarrollo de una
CULTURA DE PAZ para todos los ciudadanos

Semana Nª 4
 IV. Aprender nuevas HABILIDADES para reflexionar
sobre los problemas socioeconómicos, ambientales y
culturales de mi entorno, a partir del desarrollo de
ideas críticas e innovadores
Indicadores I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de historia e
de historiografía, mediante el uso técnico y ético de diversas
evaluación fuentes, relativizando los diversos enfoques, con el fin de
diferenciarla realidad de la construcción intelectual. (J.2.,
J.3., I.2.) (HISTORIA)
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico
como crítica al pensamiento mítico, como la búsqueda del
orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión en
torno a problemas concretos, y la elaboración de preguntas
complejas en función de ensayar respuestas significativas.
(I.2.) (FILOSOFIA)
I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre diferentes
temas de la cotidianidad y académicos con coherencia y
cohesión, mediante la selección de un vocabulario preciso.
(LENGUA Y LITERATURA)
Proyecto: Mis fuentes de investigación me ayudan a descubrir lo
nuevo e interesante que me rodea
Indicaciones: Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la
toma de decisiones asertivas y responsables con tu entorno
inmediato. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las
actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu
docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas
para que las desarrolles a lo largo de 4 semanas,
dedicándoles aproximadamente cincuenta minutos diarios.
Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo
organizar el tiempo, es importante que programes tu propio
horario junto a tu familia, incluyendo las actividades de
aprendizaje autónomo.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y
reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este
año y de anteriores
 Diccionario que tengas en casa
 Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con
espacio para escribir
 Goma (pegamento), o cinta adhesiva, periódicos o
revistas
 Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos,
pinturas, marcadores u otros materiales que tengas
en casa
Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en
casa.
 ¡Tú imaginación y creatividad es muy importante para este
proyecto!
COMPROMISOS:

 Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.

 Utilizar racionalmente la tecnología.
 Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
 Cuido a la naturaleza y todo lo que en ella habita, reconociéndome como parte del
conjunto y no como dueño de lo que me rodea.
 Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y con quienes me
relaciono.
 Aplicar los conocimientos en la resolución de los problemas cotidianos
 Utilizar los conocimientos ancestrales para la prevención y mitigación de
enfermedades.
 Escuchar canciones y coplas afroesmeraldeñas en mi tiempo libre y compartir con
mi familia y comunidad
.
ACTIVIDADES
Actividades para la semana 1
semana del 21 al 25 de junio del 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia,
Investigación y Filosofía
Tema: Reconocer y valorar la importancia de la ciencia dentro de la investigación

ACTIVIDADES Nª 1
Tema: Importancia de la ciencia dentro de una
investigación
Sabias que… La ciencia es el sistema de conocimientos que
se adquiere como resultado del proceso de investigación
científica acerca de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento, que está históricamente condicionado en su
desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social
de la humanidad
Te invito a que observes el siguiente video en familia

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/
1493721616/contido/qu_es_la_ciencia.html

Comenta con tus familiares acerca de los videos

Recuerdo…
Es muy importante que todas las personas, sigamos un proceso lógico
para adquirir conocimientos y habilidades que nos permitan resolver
problemas de la vida cotidiana.
 Te solicito que leas la siguiente información gráfica

Te invito a resolver las siguientes interrogantes:

¿Qué es la ciencia?
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¿Cuál es la relación entre la ciencia y el conocimiento?

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Completa la siguiente rutina del pensamiento “Pienso, me interesa e
investigo”
Pienso Me interesa Investigo
¿De qué manera se encuentran ¿Qué preguntas tienes ¿Qué te gustaría investigar y cómo
organizado tu familia, tú barrio y tú acerca de la organización lo harías?
comunidad? familiar, barrial y de tú
comunidad?

ACTIVIDADES
Actividades para la semana 2
semana del 28 de junio al 2 julio del 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia,
Investigación y Filosofía

ACTIVIDADES Nª 2
Tema: Las evidencias en una investigación
Identificación de la evidencia en una investigación científica.
Sabias qué………….
Las evidencias de una investigación son tres:
a) Diagnóstico basado en evidencias
b) Solución basada en evidencias
c) Generación de evidencia a través del monitoreo y la evaluación
Recuerdo… La identificación de las evidencias que son necesarias para
contestar a los interrogantes que pueden plantearse en una investigación
científica. Asimismo, implica identificar o definir los procedimientos
necesarios para la recogida de datos. Ejemplo de reactivo del libro PISA
en el aula.

Resuelve la siguiente sopa de letras

E P R E G U N T A P P L I H
V A N A L I S I S R E R A A
A R E S U E L V E O A H D C
L S O L U C I O N B I V O

U E V I D E N C A L V Y S N
A P L A N E T O W E U P C O
R O I N D A G A X M Y A A C
S O C I E D A D W A G A M E
I N D A G A C I O N G E B R
B N O I C U L O S I R A I W
R C I E N C I A T K S T O Q
S O C I A L U S T R R O R P
T P P O V E C I E N C I A

Y U M W Y V Q S A B E R E S
O A F R N P W P D T Z X T L
C T A I O S O C I E D A D H
 ACTIVIDADES
Actividades para la semana 3
semana del 5 al 9 julio del 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia,
Investigación y Filosofía

ACTIVIDADES Nª 3
Tema: La ciencia y la investigación

Sabias que……. La ciencia es el sistema de conocimientos

que se adquiere como resultado del proceso de investigación
científica acerca de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento, que está históricamente condicionado en su
desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social
de la humanidad

1.- Describe, algunas características principales de la Ciencia

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Recuerda: El conocimiento científico
es objetivo. La objetividad simple
significa la capacidad de ver y aceptar
los hechos tal como son, no como uno
 podría desear que fueran. Para ser objetivo, uno tiene que protegerse
contra sus propios prejuicios, creencias, deseos, valores y preferencias.
La objetividad exige que uno debe dejar de lado todo tipo de
consideraciones subjetivas y prejuicios.

2.- Completa la siguiente rutina del pensamiento “Pienso, me interesa e

investigo”
Pienso Me interesa Investigo
¿De qué manera adquiero ¿Qué preguntas tienes ¿Qué te gustaría investigar y cómo
conocimientos? acerca de la adquisición lo harías?
del conocimiento?

3.- Elabora un slogan que defina lo que es la ciencia y la investigación

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ACTIVIDADES
Actividades para la semana 4
semana del 12 al 16 julio del 2021
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia,
Investigación y Filosofía

ACTIVIDADES Nª 4

Tema: Diversas Fuentes de Investigación

Sabias que………. Las fuentes primarias de investigación contienen
información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. ...
Las fuentes secundarias contienen información organizada,
elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización que
refiere a documentos primarios originales.

Recuerda las diversas fuentes de investigación son

elegidas de acuerdo al énfasis propuesto para la
investigación y pueden ser tanto primarias
(entrevistas, noticias, documentos originales, etc.),
como secundarias (enciclopedias, revisión de resúmenes, bibliografías,
etc.). ...

Contesta las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué son las fuentes de
investigación?-----------------------------------------
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b) Analiza la siguiente afirmación y escribe tú criterio
Los textos son una fuente importante para la investigación bibliográfica
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c) Escribe cuáles son las fuentes de investigación que existen según
la lectura anterior.
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d) ¿Consideras que la trasmisiones orales de una generación a otra
son fuentes de
investigación?-----------------------------------------
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------------------Por
qué-------------------------------------------------
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e) Realice una lectura de análisis sobre el siguiente tema.

Qué es Investigación:

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende

un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad
de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o
tecnológico.

Por investigación también designa acción y efecto de investigar.

La investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a

problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social,
desarrollar un nuevo componente de uso industrial, obtener datos, entre
otros.

Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un proceso

metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y objetiva a fin
de que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto
como sea posible.

No obstante, su finalidad es dar a conocer la realidad, descubrir algo,

entender un proceso, encontrar un resultado, incentivar la actividad
intelectual, así como la lectura y el pensamiento crítico.

Características de la investigación
A continuación, se presentan las características generales de toda
investigación.

Recoge información de diversas fuentes primarias útiles para el

desarrollo del trabajo investigativo.
Se trata de un trabajo empírico, por tanto, se basa en la observación y
experiencia del investigador.
El investigador debe tomar en cuenta la información previa sobre el
tema, problemática o fenómeno a estudiar.
Se desarrolla de manera organizada y coherente, por ello se basa en una
metodología de investigación.
Los datos recopilados son analizados, decodificados y clasificados por el
investigador.
Debe ser objetiva, mostrar los resultados obtenidos tal cual se
encontraron y sin omitir opiniones o valoraciones.
Es verificable. Los datos recopilados pueden ser verificados porque
parten de una realidad.
Es innovadora, es decir, sus resultados deben exponer nuevos
conocimientos en el área de investigación tratado.
Expone un amplio uso del discurso descriptivo y analítico.
Debe ser replicable, en especial en los casos que otros investigadores
deseen repetir el trabajo realizado.
Su finalidad es descubrir los principios generales sobre el tema y área de
investigación.

ACTIVIDADES Nª 5
 Elabore un mapa conceptual sobre la lectura anterior

Completa la siguiente rutina del pensamiento “Pienso, me interesa e

investigo”
Pienso Me interesa Investigo
¿Por qué son importantes las fuentes ¿Es fundamental conocer ¿Por qué es importante investigar y
de información? de donde podemos cómo lo harías?
extraemos la información?

AUTOEVALUACIÓN:
ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALMENTE NO LO HAGO
Respeto mi horario diario dedicado al
trabajo académico.
Me intereso por aprender y no solo por
cumplir con las actividades.
Pones en práctica las tradiciones
Afroesmeraldeñas en tu tiempo libre
La estructura del proyecto te pareció
apropiado
Procuro tener contacto con mis docentes
para recibir el acompañamiento
académico.
Utilizas los conocimientos ancestrales del
pueblo Afroesmeraldeño para mitigar
enfermedades
Los conocimientos adquiridos en este
proyecto han sido bien comprendidos
Te fue fácil realizar las actividades que se
plantearon en el proyecto

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Ana María Quiñonez Lic. Ángel Estupiñán Lic. Raúl Canga Perlaza
 DOCENTE JEFE DEL AREA VICE-RECTOR
Fecha: 14-06-2021 Fecha: 14-06-2021 Fecha: 14-06-2021