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ACOSO ESCOLAR Y EST RAT EGIAS DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA Y NIVEL …
Jose gut ierrez
Ortega:
Físico:
- Directo: contra el cuerpo. Pegar, empujar…
- Indirecto: contra la propiedad. Robar, romper...
Extraversión.
Falta de empatía.
Consecuencias para el agresor
Crueldad e insensibilidad.
Ira e impulsividad.
Baja responsabilidad.
Miedo.
Sumisión.
Pérdida de empatía.
Desensibilización.
Insolidaridad.
Sentimiento de culpabilidad.
Rendimiento Académico:
• Descenso del rendimiento académico.
• Dificultades de atención y concentración.
Conductas indicadoras de victimización
Conductas de ansiedad y estado afectivo
emocional:
Conductas problemáticas:
Otros indicadores:
• Ocultan el origen y le ponen nervioso algunas llamadas
telefónicas. “Llamadas raras”.
• Se queda sin bocadillo, hace las tareas de otros, va de
recadista…
• Presenta señales de agresión física: la ropa rota, marcas
corporales…
• Le suelen faltar las cosas: bolígrafos nuevos, estuche
bonito, calculadora, compás, pinturas…
• Su material a menudo se encuentra estropeado,
escondido, sucio, tirado…
• Carteles, notas y pintadas con insultos, difamaciones y
amenazas en los alrededores y en el interior del colegio,
alrededor de casa.
Conductas indicadoras del agresor
• Tiene comportamientos agresivos con los miembros de la
familia.
• Ignora los derechos de los demás.
• Nos comunican a menudo que ha tenido episodios de
agresiones o insultos a compañeros de la escuela.
• Se muestra enfadado con frecuencia, impaciente y emplea
tonos despreciativos en sus valoraciones sobre los demás.
• Se siente con frecuencia insatisfecho, sin motivación para
trabajar con los demás.
• Trata de imponer sus criterios utilizando la agresividad
verbal, física o psicológica.
• No controla sus reacciones.
• Sospechamos que ejerce el maltrato a los compañeros.
Conductas indicadoras del espectador
Los personales:
859 (11-14) 22 26
Ortega, 1992 Sevilla (14-16) 10 5
(muestra única) Evalúa una o más agresiones por semana
Ortega, 1994 Sevilla 575 (14-16) 10 5
Ortega, 1997 Sevilla 4.914 (9-18) 5,6-8,8
Bisquerra y Martínez, 1998 Cataluña (14-16) El 33% observa la violencia entre iguales
Orte, Ferrá, Ballester y
Baleares 3.033(9-17) 2,4 4,5
March, 1999
Zabalza, 1999 Galicia 4.801 (6-18) Las agresiones verbales son mayoritarias
Defensor del Pueblo, 2000 España 3.000 (12-16) Verbales: 37
Depart. Interior y Educación
Cataluña 7.416 (12-18) 3,1
de la Generalitat, 2001
García y Martínez, 2001 CA Valenciana 3.238 (14-15) 5 8
Mora-Merchán, 2001 Sevilla 4.914 (9-16) El 11% está implicado en formas severas
Avilés, 2002 Valladolid 731 (12-16) 5,9 5,7
Cerezo, 2002 Murcia 46 (14-16) 10,8 13+2,7vi.provocad.
Hernández, Sarabia y
Navarra 603 (13-14) 7-10
Casares, 2002
Ortega, Justicia y Rueda,
Jaén (12-16) 8,3
2002
Tabla 1. Porcentajes de agresores y víctimas de acoso en España
Ámbito Muestra y
Autoría Agresores % Víctimas %
geográfico edad
Pareja, 2002 Ceuta 382 (12-18) Insultos: 38,8
Rey et al., 2003 España 11.037 (12-16) Verbales: 50
Durán, 2003 Granada 1.750 (14-18) 23,1
Donostia 2.329 (12-18) 11% 3 o más veces
Elzo, 2003
Cataluña 7.416 (12-18) Verbales: 17,2
Orte, 2003 Palma de Mallorca 306 (3-16) 4,6 diario 2,6 diario
Díaz-Aguado, Martínez y Fuenlabrada, Destacan, con diferencia, las agresiones
826 (13-17)
Martín, 2004 Móstoles y Getafe verbales, seguidas de la exclusión social
Lucena, 2004 CA Madrid 1.845 (13-16) 3,7 3,9+0,7vict.agreso.
Peralta, 2004 Andalucía 857 (12-16) 9,5 7,1
Serrano e Iborra, 2005 España 800 (12-16) 7,6 2,5
Caruana, 2005 Alicante 2.480 (13-17) Destacan las agresiones verbales
Gómez et al., 2005 Aragón 535 (10-16) 5,2 2,9-4,3
Piñuel y Oñate, 2005 CA Madrid 4.600 (7-17) 24 (violenc.+acoso)
Rodríguez, 2005 CA Madrid 1.512 (12-16) Destaca la agresión de gravedad media
Sáenz et al., 2005 La Rioja 1.053 (8-18) 3,6
Sanmartín, 2005 CA Valenciana 42.800 (13-15) 2,4 10
Valladolid, Araba Cada parte implicada argumenta diferentes
Avilés, 2006 2.181 (10-18)
y Bizkaia causas del acoso
Consejería de Educación
2.500 (5-18) 10
de Cantabria, 2006
Tabla 1. Porcentajes de agresores y víctimas de acoso en España
Ámbito Muestra y
Autoría Agresores % Víctimas %
geográfico edad
Piñuel y Oñate, 2006 España 24.990 (7-17) 23,3 (viole.+acoso)
El 27% considera que el acoso sucede a
Consejo Escolar de
Andalucía 895 (12-16) veces, el 13% que con frecuencia y el 60%
Andalucía, 2006
que no existe o es infrecuente
Defensor del Menor de la C. Destacan, con diferencia, las agresiones
CA Madrid 4.460 (10-15)
de Madrid, 2006 verbales
Dto. de Interior y Educación
Cataluña 10.414 (8-18) 3
de la Generalitat, 2006
DP-CAPV, Ararteko, 2006 CA País Vasco 3.323 (13-16) Destacan las agresiones verbales
Ramírez, 2006 Ceuta 587 (8-15) 3,1 6,4
Mejora de la situación desde el estudio
Defensor del Pueblo, 2007 España 3000 (12-16)
anterior, hace 7 años, menos acoso
CA País Vasco 837 (14-16) La mayoría manifiesta ver muchos actos
Aramendi y Ayerbe, 2007 violentos entre compañeros pero afirman
Cataluña 591 (14-16) que ellos no los han sufrido
Ámbito Muestra y
Autoría Agresores % Víctimas %
geográfico edad
Olweus, 1973 Gran Estocolmo 900 (12-15) 10 10
Lagerspetz et al., 1982 Finlandia (12-16) 5,5 3,9
130.000 9
Olweus, 1983 Noruega 7
(7-16) (de ello 5% grave)
O’Moore, 1989 Dublín 783 (8-12) 3 8
Roland, 1989 Noruega (Primaria) 7,4 11,6
Yates y Smith, 1989 Reino Unido 234 (13-15) 4 10
Verbales: 7
Junger, 1990 Holanda 800 (12-18)
Físicas: 6
Mellor, 1990 Escocia 942 (12-16) 2 3
Boulton y Underwwood,1992 Reino Unido 296 (8-12) 4 6
1.065 (Prim.) 8
Mooij, 1992 Holanda
1.055 (Secu.) 2
Freitag y Hurrelman, 1993 Alemania 973 (12-16) 6 16
Moderado: 18
Vandermissen y Thys, 1993 Bélgica 1.054 (Secu.)
Grave: 2,6
2.623 (7-11) 3,5 10
Whitney y Smith, 1993 Reino Unido
4.135 (12-16) 1,5 4,5
Byrne, 1994 Dublín 1.302 (7-16) 5,37 5,14
Mooij, 1994 Holanda 1.998 (15-16) 7 8
Tabla 2. Porcentajes de agresores y víctimas de acoso en otros países europeos
Ámbito Muestra y
Autoría Agresores % Víctimas %
geográfico edad
10.000 Al menos 1 vez por semana
Stevens y Van Oost, 1994 Bélgica (Primaria y Primaria: 9,1
Secundaria) Secundaria: 6,4
Klicpera et al., 1996 Austria 6 14
Verbales: 11
Lösel et al., 1997 Alemania 1.163 (7º-8º)
Físicas: 5,7
Hanewinkel y Knaak, 1997 Alemania 14.788 (7-16) 9,7 9,2
Spiel y Atria, 1997 Austria 3 – 16 3 – 16
320 (7-11) 5
O’Moore et al., 1997 Irlanda
210 (12-16) 2
Braga 2.846 (6-9) 21,9
Almeida, 1999
(Portugal) 3.341 (10-11) 15,4
A veces y muchas veces
Florencia y
Fonzi et al., 1999 1.379 (8-14) Primaria: 41
Cosenza
Secundaria: 28
Knopio 1.316 (M=8,5) 8,5 11
Kumpulainen et al., 1999
(Suecia) 1.316 (M=12,5) 7,9 5,3
Staffordshire
Glover et al., 2000 3.386 (12-16) Físicas: 8 Físicas: 10
(Inglaterra)
Smith y Shu, 2000 Reino Unido 2,9 12,2
Woods y Wolke, 2003 Inglaterra 2.377 (7-11) 24,5
Tabla 3. Porcentajes de agresores y víctimas de acoso en América, Asia y Oceanía
Ámbito Muestra y
Autoría Agresores % Víctimas %
geográfico edad
Morita, 1985 Japón 11% de implicados en el acoso escolar
Perry et al., 1988 Estados Unidos 165 (13-15) 10
Rigby y Slee, 1991 Australia 685 (6-16) 10-15