Religion Semana Santa

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
ER Semana Santa, Asume la experiencia del - Relaciona el amor de Dios - Lee textos bíblicos Lista de
tiempo de encuentro personal y con sus experiencias de referidos a la pasión, cotejos
reflexión comunitario con Dios en vida, para actuar con muerte y
su proyecto de vida en coherencia. resurrección de
coherencia con su Jesús.
- Participa en espacios de
creencia religiosa.
encuentro personal y - Reflexiona y explica
- Transforma su entorno comunitario con Dios y los hechos sucedidos
desde el encuentro fortalece así su fe como en Semana Santa.
personal y comunitario miembro activo de su
con Dios y desde la fe familia, Iglesia y
que profesa. comunidad.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe
según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.
EVIDENCIA: Representación teatral de hechos sucedidos en Semana Santa.
Organizador visual.
INICIO
 Escuchan y entonan las siguiente canción:
CRISTO TE NECESITA
Cristo te necesita para amar, para amar

Cristo te necesita para amar
Cristo te necesita para amar, para amar
Cristo te necesita para amar.
No te importen las razas ni el color de la piel

Ama a todos como hermanos y haz el bien
No te importen las razas ni el color de la piel
Ama a todos como hermanos y haz el bien.
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor

Al humilde y al pobre dale amor
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor
Al humilde y al pobre dale amor.
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor

Al que viene de lejos dale amor
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor
Al que viene de lejos dale amor.
Al que habla otra lengua dale amor, dale amor

Al que piensa distinto dale amor
Al que habla otra lengua dale amor, dale amor
Al que piensa distinto dale amor.
 Dialogan sobre el contenido de la canción a través de las preguntas: ¿Qué mensaje

podemos extraer de esta canción? ¿Quién es Cristo? ¿Qué hizo por nosotros?
¿Cómo quiere Jesús que seamos con el prójimo? ¿Qué pasajes de la vida de Jesús
conocen? ¿De qué creen tratará esta sesión?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
VIVIREMOS EL EVANGELIO DE LA SEMANA SANTA PARA

REFLEXIONAR SOBRE EL INMENSO AMOR DE JESÚS
 Establecen los acuerdos de convivencia para la sesión:

- Participar de manera ordenada levantando la mano.
- Mantener limpio y ordenado nuestros espacios
DESARROLLO
VER
 Observan un video de Semana Santa.

https://www.youtube.com/watch?v=QGVunuMsIHc
 Se dialoga con los estudiantes y se pregunta: ¿Qué es la Semana Santa?
¿Qué sucedió el domingo de Ramos? ¿Cuándo se realizó la última cena?
¿Por qué Jesús lavó los pies a sus discípulos? ¿Qué representa el vía crucis?
¿Qué Sacramentos se instituyeron en Semana Santa? ¿Por qué crees que Jesús
entrega su vida? ¿Cómo podemos seguir el ejemplo de Jesús en nuestras vidas?
¿Cuál es el Mandamiento del amor?
JUZGAR
 Leen información de hechos importantes de Semana Santa.
TIEMPO PARA MEDITAR
La Semana Santa es "La Gran Semana” o Semana Mayor y a sus días se

les dice días santos. Esta semana comienza con el Domingo de Ramos y
termina con el Domingo de Pascua de Resurrección.
Vivir la Semana Santa es acompañar a Jesús con nuestra oración,
sacriticios y el arrepentimiento de nuestros malos actos.
DOMINGO DE
RAMOS
Las palmas benditas que recogemos cada Domingo de
Ramos en las Iglesias Católicas signitican que con ellas
proclamamos a JESÚS como Rey y Salvador.
JUEVE
S
SANTO
Es el día en que recordamos la Institución de la Sagrada Eucaristía, el Sacerdocio y el
“Mandamiento del amor".
Se acerca el momento en que JESÚS ofrece su vida. Tan grande era su amor, que dio su
vida por nosotros.
Leer el relato del lavado de los pies:
"Jesús estaba comiendo la cena junto con sus discípulos,
pero uno de ellos. Judas Iscariote lo había traicionado
entregándolo a los fariseos. Sabiendo Jesús lo que iba a
sucederle se levantó de la mesa, se quitó el manto y se
ató una toalla a la cintura. Echó agua en un recipiente y
se puso a lavar los pies de los discípulos; y luego se los
secaba con el manto que se había atado.
VIERNES SANTO
- Después de la última cena,
Jesús fue a rezar a un monte que se
llamaba Getsemaní y allí después de
un momento de oración, lo tomaron
preso.
- ¡Cuánto habrá sufrido ese día
Nuestro Señor!
¿Por qué Él, siendo el Hijo de Dios,
quiso pasar todo este sufrimiento? Sólo por el grandísimo amor que
nos tiene a ti y a cada uno de los hombres: Para perdonarnos nuestros
pecados y para salvarnos.
SÁBADO SANTO
Día en el cual estamos en silencio, pues Jesús está en el Sepulcro y los

cristianos meditamos sobre todo lo que JESÚS vivió hasta su
crucifixión. Reflexionamos sobre cuánto nos ama y estamos en espera
de su resurrección.
ACTUAR
 En grupos representan teatralmente las escenas bíblicas.

 Elaboran un organizador visual de la Semana Santa
Semana santa
Domingo de Jueves santo Viernes santo Domingo de Gloria

ramos
 Coloca el número a la escena que corresponda en el espacio en blanco.
Palmas benditas 4.La oración del huerto 7.La coronación
2.La Última Cena. 5.La flagelación 8. La crucifixión y muerte
3. El lavado de pies 6.El sepulcro vacío 9.La resurrección
 Los estudiantes en equipos conversan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué

deben hacer luego de haber experimentado el amor de Dios al entregar la vida de su
Hijo para salvarnos del pecado? ¿Qué acciones debemos realizar a partir de hoy
con nuestro prójimo? ¿Qué haremos con las personas que nos hacen daño? ¿Cómo
debes de pedir perdón? ¿y cómo debes perdonar?
CIERRE
 Se dialoga sobre las actividades realizadas a través de las siguientes preguntas:

¿Les resultó fácil responder las preguntas? ¿Qué es lo que más les impresionó de
esta sesión? ¿Qué es lo que les resultó difícil? ¿En qué creen que debemos
mejorar?
 Se felicita a los estudiantes por la participación en las diversas actividades durante la
presente sesión y se resalta el cumplimiento de las normas de convivencia.
 Se aplica una ficha de evaluación.
Reflexión sobre los aprendizajes
 ¿Lograron los estudiantes reflexionar sobre  ¿Qué dificultades se han observado en los
los pasajes de la Semana Santa? estudiantes en el desarrollo de las
actividades durante esta sesión?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué estrategias, actividades y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Leí textos bíblicos referidos a la pasión, muerte

y resurrección de Jesús.
Reflexioné y expliqué los hechos sucedidos en
Semana Santa.
Participé en la representación teatral del Vía

Crucis y hechos de Semana Santa.
FICHA DE APLICACIÓN
Colorea las imágenes y escribe los acontecimientos de la pasión y muerte
de Jesús.
Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. ( ) El Señor lavó los pies a todos los discípulos excepto a Pedro.
b. ( ) En la Última Cena del señor instituyó el Sacramento de la Eucaristía.
c. ( ) En la Última Cena también instituyó el Sacramento de la Penitencia.
d. ( ) En la consagración el pan y el vino se convierten en Cuerpo y Sangre del
Señor.
Cada oveja con su pareja. Relaciona los siguientes y personajes:

1. Pedro, Santiago y Juan a. Ayudó a Jesús a llevar la cruz.
2. Pedro b. Anunció que el Mesías sufriría en
silencio.
3. El sumo sacerdote c. Se quedaron dormidos en el huerto de
Getsemaní
4. Simón de Cirene d. Juró que no conocía al Señor.
5. El profeta Isaías e. Dijo que Cristo había blasfemado.
Realiza el siguiente acróstico

1. Huerto en el que capturaron el Señor. ___M___
2. Aclamación que oyó Jesús el entrar en Jerusalén. ___A___
3. Sacramento instituido en la Última Cena. ___R___
4. Juez que condenó a muerte a Jesús. ___I ___
5. Lugar donde se celebró la Última Cena. ___A___
 Lee y une cada día de la Semana Santa con los hechos acontecidos
 Relata ¿Cómo viven la Semana Santa en tu comunidad?
 Coloca el número en las respectivas imágenes.
Escribe el significado de:
a) “Padre perdónalos porque no saben lo que hacen”.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) “Madre ahí tienes a tu Hijo”.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) “Tengo sed”
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Escribe la estaciones del Vía Crucis de Jesús.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Criterios
Relaciona el amor de Vivencia y
Dios con sus reflexiona sobre
experiencias de vida los pasajes de la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes (Semana Santa), Semana Santa
para actuar con para explicar a sus
coherencia. compañeros.
Lo Lo No lo
No lo hace
hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

EVIDENCIA: Representación teatral de hechos sucedidos en Semana Santa.

 Escuchan y entonan las siguiente canción:

Cristo te necesita para amar, para amar

No te importen las razas ni el color de la piel

Al que sufre y al triste dale amor, dale amor

Al que vive a tu lado dale amor, dale amor

Al que habla otra lengua dale amor, dale amor

 Dialogan sobre el contenido de la canción a través de las preguntas: ¿Qué mensaje

VIVIREMOS EL EVANGELIO DE LA SEMANA SANTA PARA

 Establecen los acuerdos de convivencia para la sesión:

 Observan un video de Semana Santa.

 Leen información de hechos importantes de Semana Santa.

TIEMPO PARA MEDITAR

La Semana Santa es "La Gran Semana” o Semana Mayor y a sus días se

Día en el cual estamos en silencio, pues Jesús está en el Sepulcro y los

 En grupos representan teatralmente las escenas bíblicas.

Domingo de Jueves santo Viernes santo Domingo de Gloria

2.La Última Cena. 5.La flagelación 8. La crucifixión y muerte

3. El lavado de pies 6.El sepulcro vacío 9.La resurrección

 Los estudiantes en equipos conversan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué

 Se dialoga sobre las actividades realizadas a través de las siguientes preguntas:

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Leí textos bíblicos referidos a la pasión, muerte

Participé en la representación teatral del Vía

Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Cada oveja con su pareja. Relaciona los siguientes y personajes:

Realiza el siguiente acróstico

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