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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: Primero

ESTANDAR: ANALIZO Y EXPLICO LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES , EL DESARROLLO TECNOLOGICO Y EL PACTO SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE , LA SALUD Y LA SOCIEDA
COMPETENCIA: ARGUMENTA CRITICAMENTE A TRAVES DE LA EXPOSICION Y PEQUEÑOS PROYECTOS DE INVESTIGACION EL IMPACTO HISTORICO DE LA TECNOLOGIA SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: RECONOCE QUE LOS DIFERENTES
ELEMENTOS TECNOLOGICOS SE OBTIENEN
DE LA TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS No redacte indicador de evaluación para
NATURALES. el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: COMPRENDE LAS IMPLICACIONES

SOCIALES Y AMBIENTALES DEL  Tecnología.
Por medio de dibujos relaciona los
DESARROLLO TECNOLOGICO Y EL IMPACTO elementos naturales con elementos  Evolución de la
DE ESTE EN LA VIDA COTIDIANA. tecnológicos. tecnología.
 Grandes inventos.
ALTO: REALIZA OBSERVACIONES DE SU A través de consultas y un escrito  Impacto de la tecnología
ENTORNO QUE LE PERMITEN RELACIONAR realizado con sus palabras y ejemplos en la sociedad y el medio
LA INVESTIGACION CON EL DESARROLLO sustenta la transformación del medio ambiente.
TECNOLOGICO Y SU IMPLICACION CON EL ambiente y el impacto de la tecnología.  Grandes científicos y sus
MEDIO AMBIENTE. A través de trabajo de campo (casa - cualidades
colegio) aplica los elementos de la
observación.  La observación.
Interpretativa
 Elementos de la Argumentativa
SUPERIOR: ARGUMENTA CRITICAMENTE A
Con un friso sustenta la evolución observación. Propositiva
TRAVES DE LA EXPOSICION Y PEQUEÑOS
histórica de algunos inventos.
PROYECTOS DE INVESTIGACION EL IMPACTO
Con evaluaciones escritas demuestra su
HISTORICO DELA TECNOLOGIA SOBRE EL
conocimiento sobre el desarrollo
MEDIO AMBIENTE.
tecnológico y el medio ambiente CON CUAL PROYECTO ESTA
ARTICULADO
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: Segundo

ESTANDAR: ANALIZO Y EXPLICO LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES , EL DESARROLLO TECNOLOGICO Y EL PACTO
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE , LA SALUD Y LA SOCIEDAD
COMPETENCIA: ARGUMENTA CRITICAMENTE A TRAVES DE LA EXPOSICION QUE EL ÉXITO DE LAS EMPRESAS DEPENDE DE LAS PERSONAS, MATERIALES Y
TENOLOGIA QUE EMPLEEN.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA BIENES Y SERVICIOS
PRODUCIDOS POR EMPRESAS NACIONALES
No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: COMPRENDE LAS MANERAS EN QUE A través de lecturas y su respectivo

LLEGA LA TECNOLOGIA A LAS EMPRESAS taller de aplicación comprende la  Concepto de empresas,
forma en que llega la tecnología a las bienes y servicios.
empresas.
 Tecnología propia Interpretativa.
ALTO: REALIZA OBSERVACIONES DE SU Propositiva
 Tecnología comprada
ENTORNO QUE LE PERMITEN DIFERENCIAR
ENTRE TECNOLOGIAS PROPIAS Y Con guías: lee, analiza, interpreta, Argumentativa
TECNOLOGIAS COMPRADAS. relaciona, dibuja y establece diferencias
entre tecnologías propias y compradas.  Contrato de Asistencia
Técnica
SUPERIOR: ARGUMENTA CRITICAMENTE A A través de carteleras expone ejemplos de  Contrato de Entrenamiento
TRAVES DE LA EXPOSICION QUE EL ÉXITO empresas exitosas en Colombia y el  Contrato de Construcción
DE LAS EMPRESAS DEPENDE DE LAS mundo justificando las razones de su
 Contrato de Administración
PERSONAS, MATERIALES Y TENOLOGIA QUE éxito.
U Operación
EMPLEEN
Con evaluaciones escritas demuestra su
conocimiento sobre la tecnología en las
empresas.
 Multinacionales
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: Tercero

ESTANDAR: ANALIZO Y EXPLICO LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE ALGUNOS ARTEFACTOS, PRODUCTOS, PROCESOS Y SISTEMAS TECNOLÓGICOS Y LOS
UTILIZO.
COMPETENCIA SUSTENTA CON CLARIDAD A TRAVES DE UN FRISSO LOS DIFERENTES PERISFERICOS DEL COMPUTADOR CLASIFICANDOLOS DE ACUERDO A LA
FUNCION REALIZADA.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: RECONOCE EL COMPUTADOR COMO
UN ELEMENTO TECNOLOGICO CONFORMADO
POR DIFERENTES ELEMENTOS No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO:
A través de lecturas y su respectivo taller
IDENTIFICAR LOS DISTINTOS TIPOS DE
de aplicación identifica los distintos tipos  Concepto de computador ,
PERIFÉRICOS EXISTENTES
de periféricos hardware, software y
periférico.

ALTO: EXPLICA A SUS COMPAÑEROS Y   Con guías: lee, analiza, interpreta,  Periférico de entrada
DOCENTE LA CLASIFICACION DE LOS relaciona, dibuja y establece diferencias
 Periférico de salida
DIFERENTES PERIFERICOS DEL COMPUTADOR entre periféricos de entrada, salida,
EN EL AULA DE INFORMATICA entrad/salida, procesamiento y
almacenamiento  Periférico de
procesamiento
SUPERIOR: SUSTENTA CON CLARIDAD A
TRAVES DE UN FRISSO LOS DIFERENTES  Periférico de salida Interpretativa.
PERISFERICOS DEL COMPUTADOR
Propositiva
CLASIFICANDOLOS DE ACUERDO A LA
Con evaluaciones escritas demuestra su  Funciones de los
FUNCION REALIZADA.
conocimiento sobre los periféricos periféricos Argumentativa
encontrados en una computadora
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: Cuarto

ESTANDAR: ANALIZO Y EXPLICO LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE ALGUNOS ARTEFACTOS, PRODUCTOS, PROCESOS Y SISTEMAS TECNOLÓGICOS Y LOS
UTILIZO EN FORMA SEGURA Y APROPIADA.
COMPETENCIA: ELABORA DIBUJOS DE FORMA CREATIVA DONDE UTILIZA LA MAYORIA DE LA HERRAMIENTAS DE PAINT.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: RECONOCE A PAINT COMO PARTE DEL
SOFTWARE DE EL COMPUTADOR. No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: IDENTIFICA CADA UNO DE LOS Por medio de talleres : recorta, pega,
ELEMENTOS DE LA VENTANA DE PAINT relaciona, desarrolla sopa de letras y
FRENTE AL COMPUTADOR crucigramas de los diferentes elementos
de la ventana de paint
 Concepto de: software
ALTO: REALIZA DIBUJOS ASIGNADOS POR  Frente al computador menciona las o Ventana
EL DOCENTE EN PAINT DE FORMA partes y función de cada una de los o Icono
CORRECTA EN EL AULA DE INFORMATICA elementos de paint o Paint.
En el aula de informática realiza
dibujos asignados por el docente en  Partes de la ventana de
paint. paint
SUPERIOR: ELABORA DIBUJOS DE FORMA  Interpretativa.
 En el aula de informática realiza
CREATIVA DONDE UTILIZA LA MAYORIA DE  Función de cada uno de los  Propositiva
dibujos asignados por el docente en
LA HERRAMIENTAS DE PAINT. iconos de paint
paint
Entrega de dibujos impresos realizados  Argumentativa
por los estudiantes en el programa paint
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: Primero

ESTANDAR: ILUSTRO CON EJEMPLOS EL COMPROMISO QUE EXISTE ENTRE DIFERENTES FACTORES EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO (PESO, COSTO, RESITENCIA,
MATERIAL ).
COMPETENCIA: SUSTENTA CON INTERES EL DISEÑO DE UNA ESTRCUCTURA DE SU ENTORNO EXPLICANDO SU PROCESO DE FABRICACION, MATERIALES, VENTAJAS Y
DESVENTAJAS.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: ANALIZA LAS CARACTERISITICAS DE
LAS ESTRUCTURAS NATURALES Y
ARTIFICAICLAES No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: RECONOCE LAS DIFERENTES

CARACTERISTICAS Y , MATERIALES
EMPLEADOS PARA CONSTRUCCION DE Con un mapa conceptual esquematiza
ESTRUCTURAS DE SU ENTORNO. lecturas sobre estructuras.

ALTO: COMPARA LA EVOLUCION Y   Concepto e importancia de

DESARROLLO DE LAS ESTRUCTURAS DEL A través de la elaboración de cartillas
las estructuras.
MUNDO CON LA DE NUESTRO PAIS. sintetiza la evolución de diferentes
estructuras  Clasificación de las
IDENTIFICANDO AVANCES, FORMAS Y estructuras.
MATERIALES DE CNSTRUCCION  Historia y evolución de las
SUPERIOR: SUSTENTA CON INTERES EL  Por medio de un mapa determina la estructuras.
DISEÑO DE UNA ESTRCUCTURA DE SU ubicación de diferentes estructuras  Estructuras y medio
ENTORNO EXPLICANDO SU PROCESO DE importantes del mundo ambiente. Interpretativa.
FABRICACION, MATERIALES, VENTAJAS Y  Materiales utilizados en la Propositiva
DESVENTAJAS. construcción de estructuras.
Por medio de diseños de diferentes tipos  Grandes estructuras que Argumentativa
de estructura realiza exposiciones frente a han impactado en el
sus compañeros mundo.
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: Segundo

ESTANDAR: FUNCIONAMIENTO DE CADA UNA DELAS PARTES QUE CONFORMAN LA UNIDAD CENTRAL DE PROCESO
COMPETENCIA: REALICE UN TRABAJO ESCRITO Y EXPONGA FRENTE A SUS COMPAÑEROS LASPARTES, FUNCIONES Y EVOLUCION DE LA CPU.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS LAS ENSEÑANZAS
BAJO: RECONOCE LA CPU COMO EL
ELEMENTO PRINCIPAL DEL COMPUTADOR
No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: DESCRIBE LAS PARTES QUE

COMPONEN LA CPU Y SU HISTORIA EN
TALLERES Y GUIAS Con talleres y guias desarrolla
actividades evaluativas del tema  CPU
 ALU
ALTO: DETERMINAFUNCIONES DE CADA Con lecturas hechas organiza mapas  UNIDAD DE CONTROL
UNA DE LAS PARTES QUE CONFORMAN LA conceptuales
 LA CARCASA
UNIDAD CENETRAL DE PROCESO A TRAVÈS
DE LECTURAS Y CONSULTAS  TARJETA MADRE O BOARD
 MICROPROCESADOR
 DISCO DURO
SUPERIOR: SUSTENTA CLARAMENTE A través del aporte de documentos en  OPERACIONES DE LA CPU Interpretativa.
UNTRABAJO ESCRITO FRENTE A SUS clase responde a preguntas  FUNCIONES DE LA CPU Propositiva
COMPAÑEROS DELAS PARTES, FUNCIONES  MEMORIAS BUSES
Y EVOLUCION DE LA CPU CONECTORES
Con videos observados realiza Argumentativa.
reflexiones y análisis  PUERTOS
 CLASES DE PUERTOS
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: Tercero

ESTANDAR: IDENTIFICA LOS DIFERENTES COMPONENTES DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS A TRAVÉS DE NAVEGAR POR SUS DIFERENTES ELEMENTO.
COMPETENCIA: DETERMINA CON SEGURIDAD LOS PARÁMETROS PARA LA CORRECTA UTILIZACIÓN DEL PAQUETE OFFICE, ACCESORIOS WINDOWS EN LA SOLUCIÓN DE
TAREAS.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LOS DIFERENTES
COMPONENTES QUE CONFORMAN EL
ESCRITORIO Y LOS ACCESORIOS DE No redacte indicador de
WINDOWS evaluación para el nivel de
desempeño bajo.
 la ventana de windows y
sus partes
BÁSICO: PERSONALIZA LA ORGANIZACIÓN Con la aplicación del conocimiento
DE LOS PROGRAMAS EN EL ESCRITORIO DE adquirido el estudiante organiza y  accesorios windows
WINDOWS CREANDO ACCESO DIRECTO personaliza el fondo y protector de  *Reloj
pantalla del computador  *Calculadora

ALTO: DIFERENCIA LAS HERRAMIENTAS DEL  -Office y sus componentes

PAQUETE OFFICE Y DE LOS ACCESORIOS
 A través de talleres el estudiante  Procesador de texto Word
WINDOWS POR MEDIO DE PRÁCTICAS EN EL
realiza actividades evaluativas  *Partes de las ventanas,
COMPUTADOR
estilos y formatos de texto.

SUPERIOR: DETERMINA CON SEGURIDAD LOS  Con practicas en el computador  - Cambiar propiedades de
PARÁMETROS PARA LA CORRECTA organiza , carpetas, explora los fondo y protector Interpretativa.
UTILIZACIÓN DEL PAQUETE OFFICE, accesorios y los utiliza  instalar, agregar, eliminar Propositiva
ACCESORIOS WINDOWS EN LA SOLUCIÓN DE programas
TAREAS.  crear carpetas Argumentativa
 configurar Windows
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: Cuarto

ESTANDAR: RECONOCER A WORD COMO PROCESADOR DE TEXTO A TRAVÉS DE TRABAJAR CON SUS MENÚ Y UTILIDADES.
COMPETENCIA: UTILIZO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PARA APOYAR PROCESOS DE APRENDIZAJE (RECORTAR, SELECCIONAR,
ORGANIZAR Y PROCESAR INFORMACION EN EL PROCESADOR DE TEXTO WORD).
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN DE LA
VENTANA DE WORD Y SUS HERRAMIENTAS
PARA CREAR DOCUMENTOS No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: INTERACTUA CON LAS DIFERENTES Con talleres y guías el estudiante hace uso
HERRAMIENTAS DE WORD, APLICÁNDOLAS de la organización de la información
EN LOS DIFERENTES TRABAJOS REALIZADOS mediante las listas y viñetas   barras de herramientas de
PARA ADQUIRIR DESTREZAS word
 teclas utilizadas para tildes,
teclas abreviadas
ALTO: APLICA FORMATO A DIFERENTES
TEXTOS Y DOCUMENTOS EN PROCESADOR DE  menús contextuales
TEXTO WORD DENTRO DEL AULA DE Con talleres desarrollo actividades  abrir, crear, guardar
COMPUTO evaluativas del tema
documentos
 visualizar documentos
SUPERIOR: CREA APROPIADAMENTE EN  fuentes y tamaños
WORD DIFERENTES DOCUMENTOS  sangrías
APLICANDO TODAS LAS HERRAMIENTA DE Interpretativa.
 Con el diseño de diferentes tipos de cartas
EDICIÓN
comerciales el estudiante aplica la edición  utilizar la barra de dibujo y Propositiva
de formato word art. con todos sus
componentes Argumentativa
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: Primero

ESTANDAR: MANEJA ADECUADAMENTE EL SOFTWARE DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y LO CLASFICA SEGÚN SU UTILIDAD EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS
TECNOLOGICOS.
COMPETENCIA: PRODUCE EFICAZMENTE DOCUMENTOS QUE LE PERMITAN RESOLVER DILEMAS DE SU VIDA COTIDIANA Y DE DIFERENTES EVENTOS APLICANDO TODAS
LAS HERRAMIENTAS DE WORD.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS LAS ENSEÑANZAS
BAJO : DESCRIBE LAS HERRAMIENTAS DEL
MENU INSERTAR Y DISEÑO DE PAGINA
No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: INTERACTUA CON LAS OPCIONES A través del Desarrollo de guías realiza
DEL MENU INSERTAR Y DISEÑO DE PAGINA practicas en el computador.
EN LA REIZACION DE EJERCICIOS Y Con la Creación de logotipos y diseño de
GRAFICAS papelería de una empresa ficticia aplica
las opciones de diseño de Word

ALTO: ELABORA DIFERENTES TEXTOS  Conceptualización de diseño,

APLICANDO LAS HERRAMIENTAS  Con el Diseño de tarjetas y folletos de creatividad e innovación.
PERTINENTES AL MENU INSERTAR Y diferentes eventos con creatividad e  Herramientas del menú
DISEÑO DE PAGINA innovación , utiliza las herramientas de insertar y diseño de
inserción e imágenes, fondos y Word art. pagina( marcos, fondos,
viñetas, numeración,
SUPERIOR: PRODUCE EFICAZMENTE encabezado y pie de pagina,
 Por medio de la Presentación de talleres
DOCUMENTOS QUE LE PERMITAN RESOLVER sangría, marca de agua)
y evaluaciones escritas demuestra y su Interpretativa.
DILEMA DE SU VIDA COTIDIANA Y DE  Utilización de columnas en
conocimiento adquirido Propositiva
DIFERENTES EVENTOS APLICANDO TODAS diferentes textos (periódicos, Argumentativa
Por medio de la presentación de su carpeta
LAS HERRAMIENTAS DE WORD. revistas..etc)
de aprendizaje
 Diseño de tarjetas y folletos.
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA:INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: Segundo

ESTANDAR: IDENTIFICA LOS DIFERENTES ELEMENTOS DEL SOFTWARE ESTABLECIENDO SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE COMPRENDER SU FUNCIÓN COMO
ADMINISTRADOR DE LOS ELEMENTOS DEL HARDWARE.
COMPETENCIA: ARGUMENTA DE MANERA PRACTICA EN CLASE LA FUNCION, EVOLUCION Y CLASES DE SISTEMAS OPERATIVOS , LENGUAJES DE PROGRAMACION Y
PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA EL SOFTWARE COMO UN
PROGRAMA CLASIFICADO EN TRES GRUPOS:
SISTEMA OPERATIVO, LENGUAJE DE No redacte indicador de
PROGRAMACIÓN Y APLICACIONES evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: DEFINE QUE ES UN SISTEMA   Sistemas operativos

OPERATIVO, LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN  Definición
Y PROGRAMA DE APLICACIÓN EN CLASE Con el desarrollo de talleres y  Evolución
guías instructivas sintetiza el conocimiento
 Clases
ALTO: SUSTENTA FRENTE A SUS  Lenguajes de programación
COMPAÑEROSLAS CARACTERÍSTICAS  Con mapas conceptuales y trabajos y su clasificación
BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y escritos sustenta sus exposiciones  Sistema binario y decimal
PROGRAMA APLICACION Presenta evaluaciones escritas
 Software de aplicación
 procesadores de texto,
SUPERIOR: ARGUMENTA DE MANERA hojas de calculo,
Interpretativa.
PRACTICA EN CLASE LA FUNCION, presentaciones, programas Propositiva
EVOLUCION Y CLASES DE SISTEMAS de diseño, virus son Argumentativa
OPERATIVOS , LENGUAJES DE
 Con consultas realizadas en casa amplia aplicaciones
PROGRAMACION Y PROGRAMAS DE
su conocimiento para mejorar el manejo de
APLICACIÓN
sistemas operativos. multinacionales
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: Tercero

ESTANDAR: DESARROLLO AYUDAS MULTIMEDIA E HIPERMEDIA COMO APOYO A MI PROCESO DE APRENDIZAJE Y DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: CREATIVAMENTE CON VIDEO BEAN UNA PRESENTACION EN POWER POINT DE ELEMENTOS DE UNA EMPRESA
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA Y DESCRIBE LOS
ELEMENTOS DE LA VENTANA DE POWER
POINT No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: CLASIFICA LOS ELEMENTOS DE UNA

PRESENTACION DESCRIBIENDO SU  Introducción a power point
COMPOSICION  diapositivas
Con gráficas señala los elementos de
power point  esquemas
 objetos
ALTO:  organigramas en las
DISEÑA PRESENTACIONES EN EL diapositivas
COMPUTADOR APLICANDO TODAS LAS Con la realización de pequeñas  aplicar plantillas
HERRAMIENTA DE POWER POINT presentaciones con temas dados  auto formas
utiliza herramientas de power point
 Word Art.
 animar presentaciones
SUPERIOR. A través de cortar y pegar crea
SUSTENTA CREATIVAMENTE CON VIDEO diseños interactuando con otros  insertar imágenes sonidos,
BEAN UNA PRESENTACION EN POWER POINT programas como son paint, word etc videos Interpretativa.
DE ELEMENTOS DE UNA EMPRESA A través de exposiciones demuestra  formatos de power point Propositiva
su conocimiento sobre uso de  gráficos Argumentativa
herramientas de power point  galería de gráficas
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO

ESTANDAR: UTILIZO EFICIENTEMENTE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE OTRAS DISCIPLINAS (ARTES, EDUCACIÓN FÍSICA, MATEMÁTICAS, CIENCIAS).
COMPETENCIA: ELABORA Y DISEÑA ADECUADAMENTE EN EL COMPUTADOR MAPAS CONCEPTUALES DE TEXTOS DADOS
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: MENCIONA LAS CARACTERISTICAS DE
UN MAPA CONCEPTUAL
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE

Con la realización de lecturas de pequeños
COMPONEN UN MAPA  define que es un mapa
textos realiza una lista de conceptos y
CONCEPTUAL A TRAVÉS DE GRAFICAS Y conceptual
conectores
LECTURAS  identifica los elementos de
un mapa conceptual
ALTO: COMPRENDE CON EJERCICIOS  A través de la realización de tablas ubica  define conceptos, clasifica
APLICATIVOS LA IMPORTANCIA Y LOS la clasificación de conceptos y conectores conectores y crea
PROCESOS DE ELABORACIONDE MAPAS encontrados en lecturas proposiciones
CONCEPTUALES.  jerarquiza y relaciona
A través del análisis de mapas adecuadamente los
conceptuales ya elaborados construye la conceptos y forma
lectura proposiciones

 realiza mapas conceptuales

SUPERIOR: ELABORA Y DISEÑA de textos dados Interpretativa.
ADECUADAMENTE EN EL COMPUTADOR  interpreta mapas
A través de la realización de mapas Propositiva
MAPAS CONCEPTUALES DE TEXTOS DADOS conceptuales
conceptuales demuestra su conocimiento Argumentativa
adquirido en la aplicación de software  realiza textos de mapas
para sus propios diseños. conceptuales
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO PERIODO: Primero

ESTANDAR: ANALIZA Y EXPLICO LA MANERA COMO EL HOMBRE , EN DIVERSAS CULTURAS Y REGIONES DEL MUNDO , HA EMPLEADO CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS PARA DESARROLLAR ARTEFACTOS , PROCESOS Y SISTEMAS QUE BUSCAN RESOLVER PROBLEMAS Y QUE HAN TRANSFORMADO EL ENTORNO .
COMPETENCIA: ANALIZO Y EXPONE ASERTIVAMENTE FRENTE A SUS COMPAÑEROS UN OBJETO TECNOLÓGICO COMPRENDIENDO SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA , EL
IMPACTO EN LA SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE , SUS TRANSFORMACIONES Y SU RELACIÓN CON LA FORMA Y CALIDAD DE VIDA DE LA PERSONA QUE LO USA .
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LA ESTRUCTURA , FORMA
Y CARACTERISTICAS DE UN OBJETO No redacte indicador de evaluación para
TECNOLOGICO. el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: COMPRENDE LA EVOLUCION

HISTORICA DE UN OBJETO TECNOLOGICO A Por medio de dibujos a escala señala las
TRAVES DE LA ELABORACION DE MODELOS características principales de un objeto
EXPLICATIVOS. tecnológico.  . conceptos de proyecto
ALTO: SUSTENTA CON CLARIDAD A Realiza una bitácora de los diferentes tecnológico
TRAVEÉS DE UNA PRESENTACION EN POWER análisis que se realizan a un objeto  Importancias del proyecto
POINT EL ANALISIS FUNCIONAL DE UN tecnológico.  Origen de la materia prima
OBJETO TECNOLOGICO EN EL CONTEXTO DE con evaluaciones escritas define procesos de productos
UN SERVICIO. técnicos  Identificación de
necesidades
SUPERIOR: ANALIZA Y EXPONE ANTE SUS A través de un friso representa la  Tipos de objetivos
COMPAÑEROS UN OBJETO TECNOLÓGICO evolución histórica de un objeto tecn  Composición de un
COMPRENDIENDO SU EVOLUCIÓN ologico. objetivo
HISTÓRICA, EL IMPACTO EN LA SOCIEDAD Y A través de una presentación plantea la  Diseño o prototipo
MEDIO AMBIENTE , SUS TRANSFORMACIONES relación existente entre estructura, Interpretativa.
Y SU RELACIÓN CON LA FORMA Y CALIDAD funcionamiento y el impacto social y  Relación de empresas y Propositiva
DE VIDA DE LA PERSONA QUE LO USA. ambiental del objeto tecnológico desde su proyectos tecnológicos Argumentativa
creación.
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO:NOVENO PERIODO: Segundo

ESTANDAR: ANALIZO Y EXPLICO LA MANERA COMO EL HOMBRE , EN DIVERSAS CULTURAS Y REGIONES DEL MUNDO , HA EMPLEADO CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS PARA DESARROLLAR ARTEFACTOS , PROCESOS Y SISTEMAS QUE BUSCAN RESOLVER PROBLEMAS Y QUE HAN TRANSFORMADO EL ENTORNO .
COMPETENCIA: APLICA Y SUSTENTA ACERTIVAMENTE LAS DIFERENTES ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLOGICO EN UN PRODUCTO
REALIZADO EN CLASE.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO:
CLASIFICA LOS PASOS DE UN PROYECTO No redacte indicador de
TECNOLOGICO. evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO:. DESCRIBE LOS PASOS DEL con ejemplos de empresas analiza los
PROYECTO TECCNOLOGICO procesos tecnológicos de sus productos y
IDENTIFICANDOLOS EN UNA EMPRESA los conceptualiza en un trabajo escrito
con evaluaciones escritas define los pasos
del proyecto tecnológico

ALTO:. CONSTRUYE DIFERENTES PRODUCTOS   Conceptos de proyecto

CON ELEMETOS DADOS APLICANDO EL  a través de consultas sustenta su proyecto tecnológico
PROCESO DEL PROYECTO TECNOLOGICO tecnológico  Importancias del proyecto
por medio de talleres realiza diferentes
 Origen de la materia prima
actividades del proceso tecnológico
de productos
SUPERIOR: APLICA Y SUSTENTA  con diseños de folletos presenta su
 Identificación de
ACERTIVAMENTE LAS DIFERENTES ETAPAS proyecto tecnológico
necesidades
DEL PROYECTO TECNOLOGICO EN UN con la presentación de sus trabajos, asume
PRODUCTO REALIZADO EN CLASE actitudes de responsabilidad y honestidad  Tipos de objetivos
 Composición de un Interpretativa.
objetivo Propositiva
 Diseño o prototipo Argumentativa
 Relación de empresas y
proyectos tecnológicos
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO PERIODO: Tercero

ESTANDAR: UTILIZO RESPONSABLE Y AUTÓNOMAMENTE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PARA APRENDER, INVESTIGAR Y
COMUNICARME CON OTROS EN EL MUNDO.
COMPETENCIA: CLARAMENTE EN CLASE ASPECTOS DEL MANEJO DE INTERNET, LOS TIPOS DE CONEXIÓN Y SERVICIOS QUE OFRECE
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LAS
CARACTERISTICAS DEL INTERNET No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.

BÁSICO: COMPRENDE EL CONCEPTO DE Con talleres y guías desarrollará

INTERNET Y SU INCIDENCIA EN EL ESTILO DE actividades del tema
VIDA ACTUAL A TRAVES DE CONSULTAS Con actividades de consulta e
investigación ampliará el tema
 concepto de Internet
 características de una
ALTO: SUSTENTA UN MAPA CONCEPTUAL
pagina web
SOBRE LOS COMPONENTE S Y MANEJO A través de realizar tablas comparativas
ADECUADO DE INTERNET realiza la clasificación de los motores de  funcionamiento
búsqueda  historia
a través de un mapa conceptual indica los  servicios
elementos y componentes de internet  motores o buscadores
SUPERIOR: EXPONE CLARAMENTE EN CLASE  correo electrónico
 con pantallazos organizados en word
ASPECTOS DEL MANEJO DE INTERNET, LOS  la WWW
demuestra el desarrollo de actividades Interpretativa.
TIPOS DE CONEXIÓN Y SERVICIOS QUE  usenet
aplicativas en internet. Propositiva
OFRECE  diseño de paginas web
con evaluaciones escritas demuestra su Argumentativa
conocimiento  ventajas y desventajas
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: NOVENO PERIODO: Cuarto

ESTANDAR: EFICIENTEMENTE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE OTRAS DISCIPLINAS (ARTES, EDUCACIÓN FÍSICA, MATEMÁTICAS, CIENCIAS)
COMPETENCIA: REALIZA CORRECTAMENTE EN LA SALA DE INFORMATICA TAREAS SENCILLAS COMO LO SON LAS FACTURAS Y CONTABILIDAD Y ESTADISTICA DE UNA
EMPRESA, UTILIZANDO EXCEL .

INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS

DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: DEFINE EL PROGRAMA EXCEL Y SUS
CARACTERÍSTICAS No redacte indicador de
evaluación para el nivel de
desempeño bajo.   Identifica la ventana de
Excel.
BÁSICO: DIFERENCIA LAS OPCIONES Y
COMANDOS DE EXCEL EN RELIZACION DE a través de talleres y guías resolverá  Explora el programa y sus
EJERCICIOS problemas de la vida cotidiana menús
a través de guías el estudiante realizará
ejercicios de cálculo  Definición de Excel,
ALTO: ANALIZAR PROBLEMAS COMUNES
a través de cuadros comparativo explicará  Destacar su utilidad
QUE SE PRESENTAN EN LA VIDA DIARIA
similitudes de Excel con otros programas
APLICÁNDOLOS EN EJERCICIOS DE CÁLCULO a través de interactuar con otros programas  Características del
creará logotipos y los pegará en Excel programa
USANDO EL PROGRAMA EXCEL
SUPERIOR: REALIZA CORRECTAMENTE EN  Aplicación de formulas y
LA SALA DE INFORMATICA TAREAS funciones Interpretativa.
SENCILLAS COMO LO SON LAS FACTURAS ,
con el diseño y elaboración de facturas Propositiva
CONTABILIDAD Y ESTADISTICADE UNA  Factura
aplica los conocimientos adquiridos Argumentativa
EMPRESA, UTILIZANDO EXCEL
con evaluaciones escritas desarrolla
diferentes actividades  Nómina
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: Primero

ESTANDAR: UTILIZO ADECUADAMENTE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE USO COMÚN PARA LA BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
DE IDEAS (HOJAS DE CÁLCULO, INTERNET, EDITORES DE TEXTO GRÁFICOS, BUSCADORES, CORREO ELECTRÓNICO, CONVERSACIÓN EN LÍNEA, COMERCIO ELECTRÓNICO,
…).
COMPETENCIA: PRODUCE EFICAZ Y RESPONSABLEMENTE TEXTOS EN EL COMPUTADOR APLICANDO LAS TÉCNICAS DE DIGITACIÓN, REGLAS GRAMATICALES Y DE
SINTAXIS DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO TÉCNICO .
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA EL TECLADO GUÍA Y EL
NOMBRE DE CADA DEDO EN LA DIGITACIÓN
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA

VELOCIDAD Y LA PRECISIÓN EN ESCRITURA
DE PALABRAS Y FRASES EN TIEMPOS A través de lecturas dadas conceptualiza
DETERMINADOS CUANDO SE DIGITA la importancia de la digitación, su reseña
histórica, y la ergonomía
ALTO: APLICA UTILIZANDO EL COMPUTADOR Con ejercicios de transcripción de textos
LAS TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE demuestra habilidad y agilidad en la
HABILIDADES Y DESTREZAS VISO digitación con un promedio de 60 palabras  Importancia de la
MANUALES Y SENSORIALES A TRAVÉS DE por minuto digitación
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE DIGITACIÓN  Ergonomía y salud Interpretativa.
 Producción de textos a
SUPERIOR: PRODUCE EFICAZ Y través de la digitación Propositiva
RESPONSABLEMENTE TEXTOS EN EL  Reglas y usos ortográficos
 Con la presentación de la carpeta de
COMPUTADOR APLICANDO LAS TÉCNICAS
aprendizaje sume actitudes de  Posición de los dedos en la
DE DIGITACIÓN, REGLAS GRAMATICALES Y
responsabilidad y honestidad con sus fila guía, dominante, Argumentativa
DE SINTAXIS DE ACUERDO CON EL
actividades superior, inferior y muda
PROCEDIMIENTO TÉCNICO

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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: Segundo

ESTANDAR: UTILIZO ADECUADAMENTE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE USO COMÚN PARA LA BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE
IDEAS ( HOJAS DE CÁLCULO , I NTERNET , EDITORES DE TEXTO GRÁFICOS , BUSCADORES , CORREO ELECTRÓNICO , CONVERSACIÓN EN LÍNEA , COMERCIO ELECTRÓNICO ,…).
COMPETENCIA: : PRODUCE DE MANERA CUIDADOSA Y RESPONSABLE DOCUMENTOS AUTORIZADOS, DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA Y NORMAS
ESTABLECIDAS PARA LA EABORACION Y PRESENTACION DE DOCUMENTOS COMERCIALES
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: INTERPRETA LAS NORMAS TÉCNICAS
COLOMBIANAS PARA LA ELABORACIÓN Y No redacte indicador de evaluación para
PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS el nivel de desempeño bajo.
COMERCIALES
BÁSICO: CLASIFICA DOCUMENTOS
COMERCIALES A TRAVÉS DE LA REDACCIÓN
A través de la guía de aprendizaje realiza
Y TRANSCRIPCIÓN EN EL AULA DE
ejercicios de redacción
INFORMÁTICA
ALTO: ELABORA DOCUMENTOS A través de esquemas y mapas
 Tipos documentales
COMERCIALES Y LOS ORGANIZA EN UNA conceptuales realiza la clasificación y uso
CARPETA TENIENDO EN CUENTA LAS de los documentos comerciales.  Objetivos de la comunicación
NORMAS Y METODOLOGÍA ESTABLECIDAS escrita.
 Comunicaciones oficiales.
 Normas técnicas ICONTEC e
ISO para la elaboración y
SUPERIOR: PRODUCE DE MANERA  Presenta documentos como: Cartas presentación de documentos
CUIDADOSA Y RESPONSABLE DOCUMENTOS comerciales, sobres comerciales, comerciales tales como: Interpretativa.
AUTORIZADOS, DE ACUERDO CON LA memorandos, circulares: Interna o general Cartas comerciales, Sobres
METODOLOGÍA Y NORMAS ESTABLECIDAS y externa o carta circular, actas, comerciales, memorandos, Propositiva
PARA LA EABORACION Y PRESENTACION DE certificados y constancias realizados circulares, actas, certificados,
DOCUMENTOS COMERCIALES aplicando normas de icontec y organizados constancias y hojas de vida.
en sus respectivas carpetas  Metodología de la Argumentativa
transcripción.
 Signos de corrección y
graficas.
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: Tercero

ESTANDAR: MANIPULA APROPIADAMENTE GRAFICADORES Y HERRAMIENTAS DE DISEÑO DIGITAL
COMPETENCIA: CREATIVAMENTE EN EL AULA DE INFORMATICA PROYECTOS DE DISEÑO UTILIZANDO TODOS LOS COMANDOS DE COREL DRAW
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LAS DIFERENTES
OPCIONES DE DISEÑO DE COREL DRAW
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: INTERACTUA CON LAS A través de lecturas dadas

HERRAMIENTAS Y OPCIONES DEL conceptualiza la importancia de la  Corel draw
PROGRAMA COREL DRAW Y COMPARTE creatividad en el diseño con el  Herramienta de corel
IDEAS CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE programa  Menú efectos para
imágenes
 Soldar intersección
ALTO: simplificar
REALIZA EJERCICIOS PRACTICOS EN EL AULA
 Mezcla interactiva
DE INFORMATICA APLICANDO TODAS LAS Con ejercicios diseña sus propios
 Sombra
HERRAMIENTAS DE COREL DRAW EN objetos y los expone
PEQUEÑOS PROYECTOS  Textos artísticos Interpretativa.
 Texto de forma
 Envoltura Propositiva
SUPERIOR: REALIZA CREATIVAMENTE EN EL
Con la presentación de un CD o USB
AULA DE INFORMATICA PROYECTOS DE  Transparencia
de trabajos sustenta sus propias
DISEÑO UTILIZANDO TODOS LOS COMANDOS  Relleno
creaciones con corel Argumentativa
DE COREL DRAW  Relleno interactivo
 Foto montaje
 Efectos de mapas de bits
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: DECIMO PERIODO: Cuarto

ESTANDAR: DESARROLLA PROCESOS INFORMATICOS AL UTILIZAR SOFTWARE ESPECIALIZADO
COMPETENCIA: UTILIZA ADECUADAMENTE INFORMACION DE SUS COMPAÑEROS Y COLEGIO PARA DISEÑAR Y CREAR BASES DE DATOS CON ESTA
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: COMPRENDE LAS CARACTERÍSTICAS
DE UNA BASE DE DATOS(ACCESS)
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO:
INSERTA INFORMACION DE SU FAMILIA A través de lecturas dadas conceptualiza
UTILIZANDO EL MANEJO DE CAMPO Y la importancia de las bases de datos
REGISTRO EN UNA BASE DE DATOS

 base de datos en hoja de

ALTO: MANEJA EL ASISTENTE DE TABLAS Y
AGREGA CAMPO DE DATOS INSERTANDO Access
INFORMACION EN UNA BASE DE DATOS  Con la realización de consultas acerca de  insertar información
(ACCES) bases de datos amplia el tema  agregar registros
Con practicas guiadas en el computador
 editar registros
desarrolla habilidades en el manejo del
programa  valores Interpretativa.
 buscar rangos de datos
SUPERIOR:  manejo de campos y tablas Propositiva
UTILIZA ADECUADAMENTE INFORMACION Con la presentación de la carpeta de
DE SUS COMPAÑEROS Y COLEGIO PARA aprendizaje en medio magnético asume  organización de la base de
DISEÑAR Y CREAR BASES DE DATOS CON actitudes de responsabilidad y honestidad datos Argumentativa
ESTA con sus actividades  análisis de bases de datos
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: ONCE PERIODO: Primero

ESTANDAR: U TILIZA LOS “ BUSCADORES ” PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN INTERNET Y TENGO EN CUENTA LA NECESIDAD DE MANTENER PROTEGIDO MI
PC.

COMPETENCIA: I DENTIFICA Y COMPRENDE ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES ASOCIADOS A LA INFORMACIÓN DIGITAL Y A LAS COMUNICACIONES A TRAVÉS DE LAS REDES
DE DATOS ( PRIVACIDAD , LICENCIAS DE SOFTWARE , PROPIEDAD INTELECTUAL , SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES ).

INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE

DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS LAS ENSEÑANZAS
BAJO:. Identifica los elementos necesarios para
protege mi PC y la RED.
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: Identifico las condiciones de Con el desarrollo de guías de

vulnerabilidad de mi PC y busco soluciones aprendizaje describirá los elementos
tecnológicas para mejorar el rendimiento del mismo necesarios para proteger mi PC tales
como antivirus, cortafuegos, etc.

ALTO: Consulta información en internet a través de

las paginas WEB, describiendo y formulando Por medio de un Protocolo identifico las
hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos precauciones que debo tener para proteger
sencillos y propongo estrategias para repararlas. mi PC.
Interpretativa.

 Conexión a Propositiva
SUPERIOR: I DENTIFICA Y COMPRENDE ASPECTOS
ÉTICOS Y LEGALES ASOCIADOS A LA INFORMACIÓN internet.
DIGITAL Y A LAS COMUNICACIONES A TRAVÉS DE  Correo
Utilizo internet para descargar programas Electronico. Argumentativa
LAS REDES DE DATOS ( PRIVACIDAD , LICENCIAS DE
que sirvan para proteger mi PC.  Navegadores
SOFTWARE , PROPIEDAD INTELECTUAL , SEGURIDAD
DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES ).  Lo básico en
Redes e Internet
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: ONCE PERIODO: Segundo

ESTANDAR: IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE PROYECTOS
COMPETENCIA: ELABORA ADECUADAMENTE EN CLASE PROYECTOS DE INVESTIGACION SATISFACIENDO NECESIDADES DE SU ENTORNO.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO:
IDENTIFICA LAS PARTES DE UN PROYECTO No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: A través de ejercicios de redacción

ANALIZA DIFERENTES PROYECTOS EN CLASE elabora objetivos acertados
IDENTIFICANDO SUS COMPONENTES y Con la observación del entorno
CLASIFICACION elabora una lista de problemas de la
institución

ALTO: Con lecturas y ejercicios indica las

APLICA EN CLASE TODOS LOS características de redacción de
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA justificaciones
REALIZACION DE PROYECTOS CON TODOS
SUS COMPONENTES
Interpretativa.
SUPERIOR: ELABORA ADECUADAMENTE EN Con la elaboración de proyectos
 Proyectos
CLASE PROYECTOS DE INVESTIGACION aplica suis conocimientos Propositiva
SATISFACIENDO NECESIDADES DE SU Con consultas amplía y sustenta sus  Tipos de proyectos
ENTORNO conocimientos  Componentes de un
proyecto Argumentativa
 Elaboración de objetivos
 Buscar soluciones
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: ONCE PERIODO: Tercero

ESTANDAR: MANIPULA APROPIADAMENTE GRAFICADORES Y HERRAMIENTAS DE DISEÑO DIGITAL
COMPETENCIA: REALIZA CREATIVAMENTE EN EL AULA DE INFORMATICA PROYECTOS DE DISEÑO UTILIZANDO TODOS LOS COMANDOS DE PHOTOSHOP
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS LAS ENSEÑANZAS
BAJO: IDENTIFICA LAS DIFERENTES
OPCIONES DE DISEÑO DE PHOTOSHOP
No redacte indicador de evaluación
para el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO: Con el desarrollo de guías de

INTERACTUA CON LAS HERRAMIENTAS Y aprendizaje realiza ejercicios de
OPCIONES DEL PROGRAMA PHOTOSHOP Y pequeños diseños utilizando
COMPARTE IDEAS CON SUS COMPAÑEROS diferentes herramientas de
DE CLASE photoshop

ALTO:
REALIZA EJERCICIOS PRACTICOS EN EL Con ejercicios diseña sus propios
 photoshop
AULA DE INFORMATICA APLICANDO objetos y los expone
 Herramienta de photoshop
TODAS LAS HERRAMIENTAS DE  Trabajo con capas Interpretativa.
PHOTOSHOP EN PEQUEÑOS PROYECTOS
 Color
 Paletas Propositiva
SUPERIOR: REALIZA CREATIVAMENTE EN
Con la presentación de un CD de
EL AULA DE INFORMATICA PROYECTOS DE  Filtros
trabajos sustenta sus propias
DISEÑO UTILIZANDO TODOS LOS  Corregir fotos
creaciones con photoshop Argumentativa
COMANDOS DE PHOTOSHOP  Editar fotos
 Textos
o perspectivas
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AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: ONCE PERIODO:Cuarto

ESTANDAR: U TILIZA RESPONSABLEMENTE Y AUTOMÁTICAMENTE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PARA APRENDER , INVESTIGAR Y
COMUNICARSE CON OTROS EN EL MUNDO .

COMPETENCIA: REALIZA CREATIVAMENTE EN EL AULA DE INFORMATICA UNA PAGINA WEB UTILIZANDO TEMAS INSTITUCIONALES DONDE SE REFLEJE SU CAPACIDAD DE
INTERACTUAR CON LA TECNOLOGIA.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEÑANZAS O ARTICULACIÒN DE LAS
DESEMPEÑO EVALUACIÒN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEÑANZAS
BAJO: RECONOCE LOS DIFERENTES MEDIOS
PARA LA REALIZACION DE PAGINAS WEB
No redacte indicador de evaluación para
el nivel de desempeño bajo.

BÁSICO:IDENTIFICA E INTERACTUA CON EL Con el desarrollo de guías de

LENGUAJE DE HIPERTEXTO PARA LA aprendizaje realiza ejercicios de
REALIZACION DE PAGINAS WEB pequeños diseños utilizando
diferentes etiquetas HTML.

ALTO:
REALIZA EJERCICIOS PRACTICOS EN EL AULA Con ejercicios diseña sus propios
DE INFORMATICA APLICANDO TODAS LAS paginas web y los expone
ETIQUETAS DEL LENGUAJE HTML PARA LA Interpretativa.
REALIZACION DE PAGINAS WEB.
Propositiva
SUPERIOR: REALIZA CREATIVAMENTE EN EL
Con la presentación de una pagina
AULA DE INFORMATICA UNA PAGINA WEB  Bloc de notas
web en una URL sustenta sus propias
UTILIZANDO TEMAS INSTITUCIONALES.  Word
creaciones en HTML. Argumentativa
 Navegadores
 Etiquetas
GRADOS PERIODO1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
DESCRIBE CREATIVAMENTE UNA NOMBRA Y RELACIONA DE ELABORA DE FORMA CREATIVA RELACIONA CON INTERES EN EL
MAQUETA ELABORADA EN FORMA CORRECTA LAS DIFERENTES JUGUETES Y LOS AULA DE CLASE LOS DIFERETNES
PRIMERO PLASTILINA DONDE REPRESENTE FUNCIONES, USOS Y EXPONE FRENTE A SUS MOVIMIENTOS DE LOS JUGUETES DE
LOS ELEMENTOS NATURALES Y CLASIFICACION DE LOS COMPAÑEROS ACUERDO AL MECANISMO
ARTIFICIALES DEL ENTORNO JUGUETES . EMPLEADO

EXPONE FACILMENTE FRENTE A DESCRIBE ACERTADAMENTE A DESCRIBE ACERTADAMENTE A CLASIFICA DE FORMA ACERTIVA LAS
SUS COMPAÑEROS UNA TRAVES DE TALLERES SOBRE TRAVES DE TALLERES LAS OFICINAS DE ACUERDO A LA
SEGUNDO CARTELERA DONDE EXPLICA LAS LAS DEPENDENCIAS DEL NORMAS, USOS Y CUIDADOS DE FUNCION QUE DESEMPEÑA Y CONOCE
DIFERENTES PARTES Y COLEGIO Y LOS DIFERENTES LOS DIFERENTES ELEMENTOS LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO
ELEMENTOS QUE CONFORMAN ELEMENTOS QUE LA TECNOLOGICOS QUE EN CADA UNA DE ELLAS.
UNA CASA COMPONEN. ENCONTRAMOS EN LOS SITIOS
PUBLICOS
SUSTENTA CON CLARIDAD A SUS ABORDA EL CONOCIMIENTO DE INTERACTUA CON EL SUSTENTA CON CLARIDAD UN FRISO
COMPAÑEROS EL USO FUNCIONES LAS DIFERENTES MAQUINAS COMUTADOR ATRAVES DE A SUS COMPEÑEROS , USO, FUNCIONES
TERCERO Y CUIDADOS DE LOS UTILIZADAS EN LA VIDA PROGRAMAS QUE LE PERMITEN Y CUIDADOS DE LOS
ELECTRODOMESTICOS EN EL COTIDIANA ADQUIRIR DOMINIO DEL MOUSE Y ELECTRODOMESTICOS EN EL HOGAR.
HOGAR Y LOS MEDIOS DE CONOCIMIENTOS BASICOS DEL
COMUNICACIÓN. TECLADO.
COMPRENDE QUE LA COMPRENDE QUE LA INTERACTUA CON EL INTERACTUA CON EL COMUTADOR
INVESTIGACION CIENTIFICA Y LOS INVESTIGACION CIENTIFICA Y COMUTADOR ATRAVES DE ATRAVES DE PROGRAMAS QUE LE
CUARTO AVANCES TECNOLOGICOS VAN LOS AVANCES TECNOLOGICOS PROGRAMAS QUE LE PERMITEN PERMITEN ADQUIRIR DOMINIO DEL
DIRECTAMENTE RELACIONADOS VAN DIRECTAMENTE ADQUIRIR DOMINIO DEL MOUSE . MOUSE Y CONOCIMIENTOS BASICOS
CON EL DESARROLLO Y PROGRESO RELACIONADOS CON EL DEL TECLADO.
SOCIAL. DESARROLLO Y PROGRESO
SOCIAL.
ARGUMENTA POSITIVAMENTE EXPLICA ACERTIVAMENTE CON SUSTENTA APROPIADAMENTE EN ARGUMENTA CLARAMENTE A TRAVES
FRENTE A SUS COMPAÑEROS LA EXPOSICIONES EL CONCEPTO, CLASE UN FRISO SOBRE DE EXPOSICIONES LA HISTORIA,
QUINTO IMPORTANCIA DE LAS ORIGEN, EVOLUCION E ELEMENTOS TECNOLÓGICOS EVOLUCION Y GENERACIONES DE LOS
HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR IMPORTANCIA DE LA USADOS EN EL TRANSPORTE , COMPUTADORES.
EL HOMBRE EN LOS DIFERENES TECNOLOGIA EN LA VIDA SALUD, EDUCACIÓN ,
OFICIOS Y PROFESIONES HUMANA COMUNICACIÓN Y HOGAR;
DESCRIBIENDO SU EVOLUCIÓN
ARGUMENTA CRITICAMENTE A ARGUMENTA CRITICAMENTE A SUSTENTA CON CLARIDAD A ELABORA DIBUJOS DE FORMA
TRAVES DE LA EXPOSICION Y TRAVES DE LA EXPOSICION QUE TRAVES DE UN FRISSO LOS CREATIVA DONDE UTILIZA LA
SEXTO PEQUEÑOS PROYECTOS DE EL ÉXITO DE LAS EMPRESAS DIFERENTES PERISFERICOS DEL MAYORIA DE LA HERRAMIENTAS DE
INVESTIGACION EL IMPACTO DEPENDE DE LAS PERSONAS, COMPUTADOR PAINT.
HISTORICO DELA TECNOLOGIA MATERIALES Y TENOLOGIA CLASIFICANDOLOS DE ACUERDO
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. QUE EMPLEEN. A LA FUNCION REALIZADA.
SUSTENTA CON INTERES EL DETERMINA CON SEGURIDAD LOS
DISEÑO DE UNA ESTRCUCTURA DE SUSTENTA CLARAMENTE PARÁMETROS PARA LA CREA APROPIADAMENTE EN WORD
SEPTIMO SU ENTORNO EXPLICANDO SU UNTRABAJO ESCRITO FRENTE A CORRECTA UTILIZACIÓN DEL DIFERENTES DOCUMENTOS
PROCESO DE FABRICACION, SUS COMPAÑEROS DELAS PAQUETE OFFICE, ACCESORIOS APLICANDO TODAS LAS
MATERIALES, VENTAJAS Y PARTES, FUNCIONES Y WINDOWS EN LA SOLUCIÓN DE HERRAMIENTA DE EDICIÓN
DESVENTAJAS. EVOLUCION DE LA CPU TAREAS.

PRODUCE EFICAZMENTE ARGUMENTA DE MANERA ELABORA Y DISEÑA

DOCUMENTOS QUE LE PERMITAN PRACTICA EN CLASE LA SUSTENTA CREATIVAMENTE CON ADECUADAMENTE EN EL
OCTAVO RESOLVER DILEMA DE SU VIDA FUNCION, EVOLUCION Y CLASES VIDEO BEAN UNA PRESENTACION COMPUTADOR MAPAS
COTIDIANA Y DE DIFERENTES DE SISTEMAS OPERATIVOS , EN POWER POINT DE ELEMENTOS CONCEPTUALES DE TEXTOS DADOS
EVENTOS APLICANDO TODAS LAS LENGUAJES DE PROGRAMACION DE UNA EMPRESA
HERRAMIENTAS DE WORD. Y PROGRAMAS DE APLICACIÓN
ANALIZA Y EXPONE REALIZA CORRECTAMENTE EN LA
ASERTIVAMENTE FRENTE A SUS APLICA Y SUSTENTA EXPONE CLARAMENTE EN CLASE
NOVENO COMPAÑEROS UN OBJETO ACERTIVAMENTE LAS ASPECTOS DEL MANEJO DE
SALA DE INFORMATICA TAREAS
TECNOLÓGICO DIFERENTES ETAPAS DEL INTERNET, LOS TIPOS DE SENCILLAS COMO LO SON LAS
COMPRENDIENDO SU EVOLUCIÓN PROYECTO TECNOLOGICO EN CONEXIÓN Y SERVICIOS QUE
FACTURAS , CONTABILIDAD Y
HISTÓRICA, EL IMPACTO EN LA UN PRODUCTO REALIZADO EN OFRECE
SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE , CLASE ESTADISTICADE UNA EMPRESA,
SUS TRANSFORMACIONES Y SU
UTILIZANDO EXCEL
RELACIÓN CON LA FORMA Y
CALIDAD DE VIDA DE LA
PERSONA QUE LO USA.

PRODUCE EFICAZ Y PRODUCE DE MANERA

RESPONSABLEMENTE TEXTOS EN CUIDADOSA Y RESPONSABLE REALIZA CREATIVAMENTE EN EL UTILIZA ADECUADAMENTE
DECIMO EL COMPUTADOR APLICANDO LAS DOCUMENTOS AUTORIZADOS, AULA DE INFORMATICA INFORMACION DE SUS COMPAÑEROS
TÉCNICAS DE DIGITACIÓN, REGLAS DE ACUERDO CON LA PROYECTOS DE DISEÑO Y COLEGIO PARA DISEÑAR Y CREAR
GRAMATICALES Y DE SINTAXIS DE METODOLOGÍA Y NORMAS UTILIZANDO TODOS LOS BASES DE DATOS CON ESTA
ACUERDO CON EL ESTABLECIDAS PARA LA COMANDOS DE COREL DRAW
PROCEDIMIENTO TÉCNICO EABORACION Y PRESENTACION
DE DOCUMENTOS
COMERCIALES
IDENTIFICA Y COMPRENDE ELABORA ADECUADAMENTE REALIZA CREATIVAMENTE EN EL
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES EN CLASE PROYECTOS DE REALIZA CREATIVAMENTE EN EL AULA DE INFORMATICA UNA PAGINA
ONCE INVESTIGACION AULA DE INFORMATICA WEB UTILIZANDO TEMAS
ASOCIADOS A LA INFORMACIÓN
DIGITAL Y A LAS
COMUNICACIONES A TRAVÉS DE SATISFACIENDO NECESIDADES PROYECTOS DE DISEÑO INSTITUCIONALES DONDE SE REFLEJE
LAS REDES DE DATOS DE SU ENTORNO UTILIZANDO Y APLICANDO LAS SU CAPACIDAD DE INTERACTUAR CON
(PRIVACIDAD, LICENCIAS DE HERRAMIENTAS Y TODOS LOS LA TECNOLOGIA
SOFTWARE , PROPIEDAD COMANDOS DE PHOTOSHOP
INTELECTUAL , SEGURIDAD DE
LA INFORMACIÓN Y DE LAS
COMUNICACIONES ).