Guía Acentuación Diacrítica

ESCUELA INDUSTRIAL GUILLERMO RICHARDS CUEVAS
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESOR: PABLO CONTRERAS
Guía de acentuación diacrítica.

PUNTAJE TOTAL: 30 puntos PUNTAJE OBTENIDO: Nota:
ESCALA DE 60% CURSO:
EXIGENCIA:
NOMBRE:
OBJETIVO: Conocer, distinguir y aplicar la regla de acentuación diacrítica.
El acento diacrítico, también llamado tilde diacrítica, es un signo gráfico que se emplea para diferenciar palabras que se
escriben de igual forma pero que se distinguen en su significado, categoría gramatical y pronunciación. La tilde diacrítica
se emplea en un número limitado de palabras en las cuales, la mayor parte de ellas son monosílabos de uso frecuente
(tú y tu, él y el, sí y si, dé y de, qué y que, etc.) y algunas polisílabas, sobre todo los interrogativos y exclamativos (cuándo
y cuando, cuánto y cuanto, dónde y donde, etc.).
El acento diacrítico es una excepción en las reglas de acentuación de la lengua española, pues las palabras que llevan
tilde diacrítica no deberían, por norma, tenerla, bien por tratarse de monosílabos (que nunca, salvo estos casos, se
acentúan), o bien por tratarse de palabras llanas acabadas en vocal o en -s (como en el caso de cómo, dónde, cuántos,
quiénes, etc.).
SIN TILDE CON TILDE

De (preposición): "Vengo de la casa de Lucía". Dé (forma personal del verbo dar): "No quiero que
me dé problemas".
El (artículo): "El jarrón es bonito". Él (pronombre personal) "¿Él te dijo eso?
Mas (conjunción adversativa equivalente a “pero”): "Quiero Más (adverbio y conjunción): "Me gusta más el verde que el
comer, mas no cualquier cosa". rojo". "¿Cuánto es seis más cuatro?
Mi (adjetivo posesivo y nombre de una nota musical): "No he Mí (pronombre personal): "A mí me gustan las mandarinas".
hablado con mi madre hoy". "Se equivocó en la nota mi".
Se (pronombre reflexivo): "Se preguntó dónde estaban todos". Sé (forma personal del verbo saber o ser): "Sé todo sobre
química".
Si (conjunción y nombre de una nota musical): "No sé si pueda Sí (adverbio, pronombre personal y sustantivo): "Sí quiero ir".
hacerlo". "Toca para mí un si". "Él no piensa en sí mismo". "Dieron el sí sin chistar".
Te (pronombre personal): "Te gustaría salir conmigo". Té (sustantivo): "Quiero beber un té caliente".
Tu (adjetivo posesivo) "Tu estilo me gusta". Tú (pronombre personal): "Tú escribes muy bien".
Aun (conjunción, significa “incluso”): “Invitó a todos, aun los Aún (adverbio, significa “todavía”): “Espérame porque aún no
que le caen mal he terminado
I. Lea las siguientes oraciones y complétalas escribiendo en la línea la palabra adecuada.
1) Lo explicó ______ de tres veces. (más/mas) 18) Siempre desayuno un pan acompañado de un rico
2) Aquélla es ______ revista favorita. (mí/mi) ______(té/te)
3) ______no ha llegado. (aún/aun) 19) ______ es temprano para salir. (aún/aun)
4) Me dijo mi papá que_____ me daba permiso. (sí/si) 20) Nunca me cansaré de decirte cuánto ______ quiero.
5) Luis es alto, pero yo soy más alto que _____. (él/el) (té/te)
6) Tengo un perro en ______ casa. (mí/mi) 21) Pedro dijo: “______, iré a la fiesta”. (sí/si)
7) Tu padre me ha dicho que ______. (sí/si) 22) No descansa ni ______ en domingo. (aún/aun)
8) Quiero que _____me digas la verdad. (tú/tu) 23) Lo intenté ______ no lo conseguí. (más/mas)
9) Siempre quiere que le _____más dinero. (dé/de) 24) ______ vas a la fiesta, no olvides llevar un regalo.
10) Avísame _____ llegas antes de tiempo. (sí/si) (sí/si)
11) No ______ si podré ir contigo. (sé/se) 25) ¿Quieres que te ______ un chocolate? (dé/de)
12) La raqueta que traes es para ______ (mí/mi) 26) Jugamos bien, ______ perdimos. (más/mas)
13) Me acercaré a comprar ______ periódico. (él/el) 27) ______ una casa en esta calle. (sé/se)
14) No invertiré ______ dinero. (más/mas) 28) ______ aquí no se puede pasar. (dé/de)
15) ______que ella lo había pedido. (sé/se) 29) ______ mano está muy fría. (tú/tu)
16) Eso no ______ va bien. (té/te) 30) Le pedí perdón, pero ______ así no vino. (aún/aun)
17) ______ no tienes miedo, eres muy valiente. (tú/tu)

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