Planeación Del 01 Al 05 de Febrero 2021 2° ESPAÑOL Secundaria Ermilo Abreu Gomez

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
ESCUELA SECUNDARIA “ERMILO ABREU GÓMEZ”

C.C.T: 13DES0073M SECTOR 03
ZONA 13
SAN NICOLÁS, IXMIQUILPAN HIDALGO
CICLO ESCOLAR 2020- 2021
2° GRADO, GRUPOS: A, B, C, D, E Y F
ACADEMIA DE ESPAÑOL
PLAN DE CLASE DE LA ASIGNATURA

ESPAÑOL 2°
FECHA DE APLICACIÓN: 1 AL 5 DE FEBRERO 2021
FECHA: lunes 1 febrero 2021
PROGRAMA:
APRENDIZAJE ESPERADO:
PROPÓSITO:
ACTIVIDADES:
Suspensión de labores
FECHA: martes 2 febrero 2021
PROGRAMA: El poder del lenguaje
APRENDIZAJE ESPERADO: Transforma narraciones en historietas.
ENFASIS: Analizar el lenguaje de la narración en historietas y su efecto en el lector.
ACTIVIDAD:
Observarán la siguiente historieta, en sus cuadernos darán respuesta a las siguientes
preguntas, con el fin de identificar cómo se podría presentar el lenguaje de una obra
escrita en la viñeta de una historieta.
☺ ¿A qué tipo de público está dirigida la historieta?

ZONA 13
☺ ¿El lenguaje empleado genera un impacto en el lector?
FECHA: miércoles 3 febrero 2021

PROGRAMA: Alicia a través de viñetas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Transforma narraciones en historieta.
ENFASIS: Analizar diálogos y su efecto en el lector
ACTIVIDAD:
Leerán el siguiente fragmento de “Alicia en el país de las maravillas”, en sus
cuadernos, complementarán los diálogos de acuerdo a los globos presentados.
Alicia en el País de las Maravillas
(Fragmento 3)
Cuando la procesión llega hasta Alicia, todos se detienen y la miran hasta que la Reina pregunta
quién es. Alicia le dice su nombre a la Reina y se dice a sí misma que no tiene que sentirse
intimidada, porque al fin de cuentas se trata tan sólo de una baraja de cartas. Señalando a los
jardineros, la Reina le pregunta a Alicia quiénes son. Cuando Alicia le informa a la Reina que no lo
sabe porque no es su asunto, hace enfurecer a la Reina.
La Reina grita: — ¡Que le corten la cabeza! —. Pero Alicia hace callar a la Reina diciéndole con
firmeza que son tonterías. La Reina se dirige a Alicia y le pregunta si saber jugar al cróquet. Alicia
dice que sí y todo el grupo se dirige hacia el campo de cróquet.
Alicia en el País de las Maravillas

Lewis Carroll
FECHA: jueves 4 febrero 2021

PROGRAMA: Alicia a través de viñetas.
ZONA 13
ENFASIS: Analizar diálogos y su efecto en el lector

ACTIVIDAD:
Leerán el siguiente extracto adaptado de “Frankenstein” de Mary Shelley en sus
libretas escribirán los adverbios que en esta se reflejan.
*Adverbio: Palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio

o a todo un período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación,
negación, duda y otros matices.
Observa los siguientes ejemplos, y en tu libreta escribe los adverbios que
identificaste en la secuencia de historieta de Frankenstein.
Adverbios ejemplos Los que identificarás de la imagen.
1.-Aquí, lejos, allá (de lugar) 1.-
2.-hoy, mañana, ayer (de tiempo) 2.-
3.-mucho (de cantidad) 3.-
4.-mal (de modo) 4.-
5.-jamás, nunca, nada (de negación) 5.-
FECHA: viernes 5 febrero 2021

PROGRAMA: ¿Te la cuento así o mejor así?
ZONA 13
ENFASIS: Comparar funciones de los elementos del discurso gráfico para contar una
misma historia de diferentes maneras
ACTIVIDAD:
Para concluir con el aprendizaje esperado, elaborarán, en sus cuadernos, una
historieta con 3 viñetas, del género que más deseen.
ZONA 13
Indicadores Nivel de desempeño
Bronce Plata Oro platino
Se mostró Participó, pero no Participó de Además de externar

apático al argumentó con forma adecuada su punto de vista
momento de puntos de vista dando su punto logró ejemplificar
Activación de responder las adecuados. de vista. de manera clara sus
conocimientos preguntas ideas.
previos
Los alumnos Los alumnos Los estudiantes Los estudiantes

no lograron reconocieron lograron reconocieron e
identificar los algunos de los identificar la identificaron todos
Reconocimiento elementos. elementos. mayoría de los los elementos de la
de los elementos. historieta.
elementos de la
historieta
No elaboraron Si lo realizaron sin La historieta La historieta tenía

la historieta embargo le faltaron tiene los viñetas, diálogos
elementos. elementos etc.
Elaboración de necesarios.
la historieta
Incluidos de manera
sobresaliente
ELABORA: ACADEMIA DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO
_____________________________
Vo. Bo. Director de la secundaria
Tomas Montiel Flores

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PLAN DE CLASE DE LA ASIGNATURA

☺ ¿A qué tipo de público está dirigida la historieta?

☺ ¿El lenguaje empleado genera un impacto en el lector?

FECHA: miércoles 3 febrero 2021

Alicia en el País de las Maravillas

FECHA: jueves 4 febrero 2021

ENFASIS: Analizar diálogos y su efecto en el lector

*Adverbio: Palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio

FECHA: viernes 5 febrero 2021

Indicadores Nivel de desempeño

Bronce Plata Oro platino

Se mostró Participó, pero no Participó de Además de externar

Los alumnos Los alumnos Los estudiantes Los estudiantes

No elaboraron Si lo realizaron sin La historieta La historieta tenía

ELABORA: ACADEMIA DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO

Vo. Bo. Director de la secundaria

Tomas Montiel Flores

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