U1 - T-Inv-2 - Maria Fernanda Hernandez Flores - LM - 5-7

Instituto Tecnológico Nacional De México
Instituto Tecnológico de Puebla

Docente:
Miguel Escandar Kuri Sánchez
Materia:
Taller de Investigación II
Horario:
Lunes y Miércoles 5:00-7:00 pm
“Ensayo U1”
Alumna:
María Fernanda Hernández Flores
ÍNDICE
Introducción .......................................................................................................................................3
1. Evaluación y complementación del protocolo de investigación .....................................................4
1.1 Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo de taller de investigación I. ....4
1.1.1 Estructura del protocolo ....................................................................................................5
1.1.2 Las fuentes de consulta .....................................................................................................5
1.1.3 Marco teórico (desarrollado).............................................................................................6
1.1.4 Metodología ......................................................................................................................6
1.1.5 Definición de variables y operacionalización .....................................................................7
1.1.6 Diseño y validación de instrumentos de recolección de datos ..........................................8
Bibliografía .........................................................................................................................................9
Introducción
Un protocolo de investigación explica los objetivitos, diseño, metodología y

consideraciones que se tomaran en cuenta para la organización de una
investigación o experimento científico.
Facilita los métodos para la observación, estudio e interpretación de resultados,
condiciones simples para realizar la investigación y define los límites para medir sus
resultados.
Los protocolos de averiguación son utilizados en todos los campos a partir de las
ciencias naturales hasta las ciencias sociales.
Su finalidad puede ser entablar métodos habituales para todos los estudiosos, para
facilitar la exploración de los resultados y que las conclusiones del trabajo se
compartan de forma simple, permitiendo comprender las condiciones en que la
investigación se ejecutó, poder verificarla repitiendo procesos.
Está formado de diferentes piezas o pasos que llevan una sucesión para que sea
más fácil la ejecución del protocolo.
1. Evaluación y complementación del protocolo de investigación
La evaluación de un protocolo de investigación depende de sus elementos a

desarrollar y cada uno de los elementos que conforman a una investigación ayudan
a la complementación de este.
El Protocolo de investigación es el archivo por medio del cual, se orienta y lidera la
ejecución de ella, en él se materializa la fase del planeamiento de la investigación
y va a servir de guía en los periodos siguientes del trabajo, por lo cual debe ser lo
más claro, concreto y completo posible.1 (Pérez JG, 2009)
1.1 Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo de taller de

investigación I.
El protocolo es un archivo flexible que admite modificaciones según los

resultados parciales de la investigación. El protocolo nos posibilita señalar todas
las piezas del problema si planteamos con claridad las ideas e información que
se tiene sobre él.
Posibilita elegir el método y las técnicas correctas para hacer la averiguación.
Además posibilita implantar un calendario de trabajo y estimar la era en que se
va a desarrollar todos los periodos, así como su precio y necesidades de
financiamiento. El protocolo nos posibilita usar los recursos con más eficiencia.
Además, constituye una guía que ayuda a facilitar la preparación de los
proyectos de indagación. Referente a los requerimientos, el protocolo debería
ser claro, concreto y preciso en su información para que cualquier alumno
entienda el qué, cómo, en qué momento, dónde y porqué se pretende hacer el
análisis. El protocolo como medio para la preparación de proyectos de
indagación es importante en la idealización de la averiguación científica, debido
a que posibilita una organización y un desarrollo sistemático del proceso de
indagación.2 (Estrada P, 2019)
1
Pérez, JG. Normatividad para la elaboración de una propuesta de proyecto de investigación, 2009
http://www.monografias.com/trabajos11/nor%20ma/norma.htm
2
Estrada.P. Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo, 2019
de https://prezi.com/xl1knfxvencz/revision-y-consolidacion-del-diseno-y-contenido-delprotocol/
1.1.1 Estructura del protocolo
Los elementos de un protocolo son:

1. Portada
2. Título (denominación del estudio)
3. Índice
4. Introducción
5. Identificación y delimitación del problema (Planteamiento del Problema)
6. Justificación del estudio
7. Objetivos
8. Antecedentes (Estudio del arte, Marco Teórico)
9. Planteamiento de hipótesis
10. Metodología
11. Recursos materiales y humanos
12. Alcances o Metas
13. Cronograma
14. Citas y Referencias Bibliográficas
3
(Hernández R, 2010)
1.1.2 Las fuentes de consulta
Son recursos que suministran información o entendimiento sobre un asunto

determinado. Esta información podría ser solicitada por una persona o una
organización y se puede lograr de manera directa (como pasa, por ejemplo, por
medio de Internet) o mediante un profesional experto en el sector que se quiere
investigar.
De igual manera, las fuentes de consulta son objeto de análisis en algunas
disciplinas tales como la biblioteconomía y la metodología de la indagación. En los
dos casos, las fuentes conforman el transporte para entrar a la información
elemental y al conocimiento general.
4(Gómez M, 2006)
3
Hernández R, Metodología de la investigación, Mac Graw Hill, 2010
4
Gómez, M. Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba,
Argentina: Editorial Brujas. 2006
1.1.3 Marco teórico (desarrollado)
El "marco teórico" (también llamado marco conceptual): Es una de las etapas más
relevantes de un trabajo de investigación ya que se apoya en desarrollar la teoría
que va a basar el plan con base al planteamiento del problema que se ha llevado a
cabo. Hay varias modalidades para elaborarlo, la cual es dependiente de la
creatividad del investigador. Cuando se ha seleccionado el asunto objeto de análisis
y se han formulado las cuestiones que guíen la indagación, el siguiente paso se
apoya en realizar una revisión de la literatura sobre el asunto.
Esto se apoya en buscar las fuentes documentales que permitan identificar,
sustraer y recopilar la información de interés para edificar el marco teórico pertinente
al problema de averiguación propuesto.5(Zapata O, 2005)
1.1.4 Metodología
Es una disciplina de entendimiento encargada de llevar a cabo, conceptualizar y

sistematizar el grupo de técnicas, procedimientos y métodos que se tienen que
continuar a lo largo del desarrollo de un proceso de indagación para la producción
de entendimiento.
Orienta la forma en que iremos a enfocar una indagación y la manera en que vamos
a recolectar, examinar y clasificar los datos, para que nuestros propios resultados
tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.
La metodología de la indagación, en este sentido, es además el fragmento de un
proyecto de averiguación donde se exponen y describen razonadamente los
criterios adoptados en la votación de la metodología, sea esta cuantitativa o
cualitativa.6(Bisquerra R, 2005)
5
Zapata, O.Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas.
México, D.F.: Editorial Pax México. 2005
6
Bisquerra, R. Metodología de la investigación educativa. Madrid, España: Editorial La
Muralla, S.A. 2009
1.1.5 Definición de variables y operacionalización
Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia

dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de
un tipo particular denominado hipótesis.
Variable sin dependencia

Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o influir a
otras cambiantes.
Variable dependiente
Cambios sufridos por los sujetos como resultado de la manipulación de la variable
libre por parte del experimentador. En esta situación el nombre lo dice de forma
explícita, va a depender de algo que la hace cambiar. Propiedad o característica
que hablamos de modificar por medio de la manipulación de la variable sin
dependencia. Las cambiantes dependientes son las que se miden.
Operacionalización
Es un proceso metodológico que se apoya en descomponer deductivamente las
cambiantes que conforman el problema de indagación, partiendo a partir de lo más
general a lo más específico; o sea que estas cambiantes se separan (si son
complejas) en magnitudes, superficies, puntos, indicadores, índices, subíndices; a
medida que si son específicas sólo en indicadores e índices. Ahora bien, una
variable es operacionalizada con el objetivo de transformar un criterio abstracto en
uno experimental, susceptible de ser medido por medio de la aplicación de una
herramienta.7(Gastong, 2013)
7
Gastong. Variables., 2013
metodologiaeninvestigacion.blogspot.com
1.1.6 Diseño y validación de instrumentos de recolección de datos
El diseño y validación de herramientas de recolección de datos es de esencial

trascendencia debido a que un diseño correcto de las herramientas de recolección
de datos ayuda en enorme forma para su validez. Una vez que hablamos de
formularios, es importante considerar que la redacción de las cuestiones formuladas
y su composición tienen la posibilidad de influir de manera significativa en la
precisión y pertinencia de las respuestas y la posibilidad de que las cuestiones sean
respondidas. Las técnicas de recolección de datos se definen como el grupo de
métodos y herramientas para recoger, validar y examinar la información elemental
que posibilite conseguir las metas de la indagación. Se especifican herramientas
usadas para juntar información como parte de una encuesta.
Es primordial tener las herramientas apropiados para la recolección de datos para
llegar a conclusiones válidas y confiables. Una herramienta de recolección de datos
es cualquier recurso del cual se vale el investigador para acercarse a los fenómenos
y sustraer información.
Hay diferentes aparatos útiles para recolección de datos y para ser utilizados en
toda clase de averiguaciones ya sean cualitativas, cuantitativas o mixtas. .Hay un
número de enfoques de unidades organizativas para la evaluación y validez y
confiabilidad de los datos de las encuestas. Todo instrumento usado en la
recolección de datos en una averiguación debería de tener 3 requisitos los cuales
son (confiabilidad, validez y objetividad). Sin alguno de dichos 3 el instrumento no
va a ser eficaz, los resultados no van a ser legítimos y la averiguación va a ser
rechazada.8(Coelho, 2019)
8
Coelho. F. Significado de Metodología. 2019
https://www.significados.com/metodologia/
Bibliografía
Fabián Coelho . (2019). Significado de Metodología. 17/05/2019, de Significados Sitio web:
https://www.significados.com/metodologia/
Gastong. (2013). Variables. 18 de febrero de 2013, de blogspot Sitio web:
metodologiaeninvestigacion.blogspot.com
Zapata, O. A. (2005). Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas.
México, D.F.: Editorial Pax México.
Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid, España: Editorial La
Muralla, S.A.
Gómez, M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba,
Argentina: Editorial Brujas.
Estrada, P. (2016). Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo. Recuperado de
https://prezi.com/xl1knfxvencz/revision-y-consolidacion-del-diseno-y-contenido-delprotocol/, el
22 de febrero de 2019.
Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. México.
McGraw Hill.

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La evaluación de un protocolo de investigación depende de sus elementos a

1.1 Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo de taller de

El protocolo es un archivo flexible que admite modificaciones según los

Los elementos de un protocolo son:

1.1.2 Las fuentes de consulta

Son recursos que suministran información o entendimiento sobre un asunto

Es una disciplina de entendimiento encargada de llevar a cabo, conceptualizar y

Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia

Variable sin dependencia

El diseño y validación de herramientas de recolección de datos es de esencial

Gastong. (2013). Variables. 18 de febrero de 2013, de blogspot Sitio web:

Zapata, O. A. (2005). Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas.

México, D.F.: Editorial Pax México.

Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid, España: Editorial La

Gómez, M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba,

Argentina: Editorial Brujas.

Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. México.

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