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    EVALUACIÓN DE ARTES 1° Año A

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    Este documento presenta la evaluación de artes de una alumna de 1er año básico. Incluye la unidad evaluada sobre materiales y herramientas, los objetivos de aprendizaje, una rúbrica para la elaboración de máscaras de papel con criterios de evaluación y puntajes, y una descripción de los indicadores de logro y la conversión a calificaciones.

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    artes evaluacion

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    EVALUACIÓN DE ARTES 1° año A

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    EVALUACIÓN DE ARTES NOMBRE DE LA ALUMNA: CONVERSIÓN A

    1° AÑO BÁSICO –NB1 CALIFICACIÓN.


    (1°A) __________________________________________ (NOTA)
    _

    CURSO: ___
    FECHA:
    UNIDAD 1: INDICADOR DE LOGRO OBTENIDO.
    MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
    1° SEMESTRE 2022
    PROFESORA:
    ANGÉLICA ALMEYDA SILVA.
    FECHA DE APLICACIÓN:
    INICIO: 14 DE ABRIL.
    ENTREGA: 20 DE ABRIL
    PUNTAJE. PUNTAJE DE PUNTAJE OBTENIDO POR LA ALUMNA:
    MÁXIMO: APROBACIÓN: __ PUNTOS
    16 PUNTOS. 10 PUNTOS
    Objetivos:
    Oa1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno Expresar
    emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
    cartones, pegamentos, lápices, pinturas; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y (pincel, tijera, esteca, entre otras);
    procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura y otros.

    RÚBRICA DE ELABORACIÓN DE MÁSCARA DE PAPEL

    PUNTAJES
    CRITERIOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO Puntaje
    Obtenido
    Autonomía Siempre trabaja de La gran mayoría del tiempo Solo en contadas Depende del
    manera independiente, trabaja de manera ocasiones trabaja de profesor(a) de manera
    proponiendo e independiente, proponiendo manera independiente, permanente para
    implementando e implementando soluciones proponiendo e proponer e
    soluciones pertinentes a pertinentes a sus problemas implementando implementar
    sus problemas de su de su trabajo visual. soluciones pertinentes a soluciones en su
    trabajo visual. problemas de su trabajo trabajo visual.
    visual.
    Aplicación de Los elementos de Los elementos de lenguaje Los elementos de Los elementos del
    elementos del lenguaje visual han sido visual han sido aplicados en lenguaje visual han sido lenguaje visual no han
    lenguaje visual. aplicados con variedad y relación con sus propósitos aplicados en relación sido aplicados en
    en relación con sus expresivos, pero son poco con sus propósitos relación con los
    propósitos expresivos. variados. expresivos, pero propósitos expresivos.
    carecen de variedad.
    Manejo de Demuestra un buen Demuestra un buen manejo Su manejo y selección No considera el
    materiales, manejo de materiales, de materiales, herramientas de materiales, propósito expresivo de
    herramientas y herramientas y y procedimientos; los herramientas y su trabajo visual, su
    procedimientos procedimientos; los selecciona adecuadamente, procedimientos es manejo y selección de
    . selecciona sin proponer nuevas deficiente, pero es materiales,
    adecuadamente, y maneras de trabajarlos de concordante con el herramientas y
    propone nuevas acuerdo al propósito propósito expresivo procedimientos es
    maneras de trabajarlos expresivo planteado. planteado deficiente, necesita
    de acuerdo al propósito mejorar.
    expresivo planteado.
    Actitudes Demuestra una alta Demuestra motivación, Demuestra escasa No demuestra
    motivación, preocupación y rigurosidad motivación y motivación ni
    preocupación y en la elaboración de su preocupación, pero es preocupación y falta
    rigurosidad al elaborar trabajo visual. poco riguroso en la de rigurosidad en la
    ideas y su trabajo visual. elaboración de su elaboración de su
    trabajo visual. trabajo visual.

    Observaciones:

     Descripción de Indicador de Logro y Calificación que rige para el Establecimiento.


    Indicadores de logro. Descripción del indicador. Calificación.
    (Nota)
    MUY BUENO + Estudiante demuestra un nivel de logro muy alto. 6.5 - 7.0
    MUY BUENO Estudiante demuestra un nivel de logro alto. 6.0 - 6.4
    BUENO Estudiante demuestra un nivel de logro adecuado. 5.0 - 5.9
    SUFICIENTE Estudiante demuestra un nivel de logro regular, pudiendo realizar un mayor progreso de su 4.0 - 4.9
    aprendizaje.
    INSUFICIENTE Estudiante demuestra un bajo nivel de logro. Requiriendo apoyo específico para alcanzar un 3.9 – 1.0
    mayor grado de su aprendizaje.

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