ANEXO 03

MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR ANUAL – 2021.

N° COMPROMISOS INDICADOR META LOGRADA DOCUMENTOS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA

QUE EVIDENCIA

CUANTITATIVO CUALITATIVO

1 PROGRESO DE LOS Porcentaje de -Todos los CUADERNO DE -Con algunos -Incremento del número o
APRENDIZAJES DE LOS los estudiantes CAMPO. estudiantes que no porcentaje de estudiantes que
ESTUDIANTES estudiantes de desarrollan los lograron el obtienen un nivel de logro
los grados que aprendizajes LISTA DE COTEJO. desarrollo de destacado en las evaluaciones.
alcanzan establecidos en el competencias
FICHA DE -Reducción del número o
rendimiento currículo satisfactoriamente
OBSERVACION. porcentaje de estudiantes que
satisfactorio. nacional. por no conectarse
y no enviar obtienen un nivel de logro en
-REGISTRO DE
evidencias de su inicio las evaluaciones que
PROGRESO DEL
trabajo. genera la IE.
NIÑO.

-Poco apoyo de -Reducción del numero o

Actas de
algunos padres de porcentaje de estudiantes que
evaluación.
familia con sus se ubican en el menor nivel de
hijos en el logro en evaluaciones
acompañamiento estandarizadas en que participa
en las clases la IE.
virtuales de
-Conocer a los estudiantes y
Aprendo en casa.
sus contextos.

-Coordinar con el director y

establecer canales de
comunicación a distancia con
otras colegas de la IE. Para las
formas de comunicación que
emplearan.

-Coordinar con las colegas la

implementación de reuniones
 virtuales con propósitos
pedagógicos para revisar y
evaluar avances con respecto a
l desarrollo de la estrategia
Aprendo en casa en la cual
vienen participando los niños.

-Que sepamos que cada uno de

nuestros hijos aprenden de
forma diferente algunos
necesitan más tiempo y otros
más o menos apoyo, algunos
son más independientes en su
organización y otros requieren
mayor guía y atención, pero
todos ellos requieren ser
reconocidos sentirse motivados
y bien consigo mismo y con los
demás para poder aprender y
lograr el progreso en sus
aprendizajes.

2 ACCESO PERMANENTE DE Porcentaje de -Todos y todos los REGISTRO DE Inasistencia de -Sensibilizar a las familias de los
LOS ESTUDIANTES estudiantes estudiantes ASISTENCIA DE algunos niños en el hogares de los niños que el
que culminan permanecen en el LOS NIÑOS. acceso de la acceso y permanencia en
el año escolar sistema educativo APRENDO EN CASA tiene como
2020 con la y culminan la NOMINA DE Estrategia aprendo finalidad contribuir a los
Estrategia escolaridad MATRICULA. en casa. aprendizajes de nuestras hijas e
aprendo en oportunamente. hijos en estos momentos de
Padrón de
casa aislamiento social poniendo
matrícula.
Educación a diferentes actividades para ser
distancia y se Actas de realizadas en el hogar.
matriculan en Evaluación.
el año Escolar -Cumplir nuestra función de
2021. acompañarlos desde el respeto,
el cuidado y reconocimiento de
sus procesos y logros como
padres queremos que aprendan
lo mejor posible y es
precisamente que debemos
 respetar los ritmos y tiempos
que requieren nuestros hijos
para desarrollar las actividades.

-Reducción de numero o
porcentaje de estudiantes que
abandonan sus estudios con
relación al número de
matriculados al inicio del
periodo lectivo.

4 ACOMPAÑAMIENTOS y Porcentaje de Los equipos PLAN DE Dificultad en el -Buscar estrategias de

MONITOREO DE LOS docentes que directivos y MONITOREO monitoreo y monitoreo acompañamiento a
DOCENTES PARA LA reciben docentes DOCENTE. acompañamiento las docentes en forma virtual
MEJORA DE LAS acompañamie desarrollan con algunas para el asesoramiento
PRACTICAS PEDAGOGICAS nto y acciones FICHAS DE docentes en forma respectivo de algunas
ORIENTADAS AL LOGRO monitoreo ordenadas al MONITOREO virtual ya que no se dificultades de la maestra con el
DE APRENDIZAJES. virtual y mejoramiento del DOCENTE. observa el trabajo trabajo con sus niños.
asesoramient proceso de la docente
ACOMPAÑAMIEN -Generar espacios del trabajo
o respectivo enseñanza como en la forma
TO A LAS colegiado y otras estrategias de
por parte de aprendizaje con presencial.
DOCENTES acompañamiento pedagógico
la directora o énfasis en la
SEGÚN para reflexionar, evaluar y
Especialista. planificación
CRONOGRAMA tomar decisiones que
conducción,
EN EL PLAN CDE fortalezcan la practica
mediación y
MONITOREO. pedagógica de los docentes y el
evaluación
formativa. involucramiento de las familias
en función de los aprendizajes
de los estudiantes.

-Monitoreo de la practica
pedagógica docente utilizando
las rubricas de observación de
aula u otros instrumentos para
recoger información sobre su
desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento.

-Promoción del
 acompañamiento al estudiante
y a las familias en el marco de la
tutoría y orientación educativa.

-Análisis periódico del progreso

de aprendizaje de los
estudiantes identificando
alertas e implementando
estrategias de mejora.

5 GESTION DE LA La IE Se lidero la Normas de Incumplimiento de Reportar el acoso escolar virtual

CONVIVENCIA ESCOLAR demuestra elaboración de convivencia. las normas de alertando y comentando en
incremento en normas de convivencia por distintos espacios con las
el porcentaje convivencia de la Plan de algunos miembros docentes, estudiantes, familias
de estudiantes escuela virtual convivencia y de la familia sobre la probabilidad de que
y docentes, coordinando con tutoría. escolar. nuestros estudiantes hijos
padres de el comité de sufran de algún acoso escolar
Reglamento
familia, que tutoría y virtual., como consecuencia del
interno.
perciben en orientación incremento del uso de las redes
normas educativa sociales.
adecuadas de involucrando a la
respeto buen comunidad Activar el canal de reporte en la
trato en la IE, educativa a través Institución Educativa a través
PRODUCTO de recursos del portal SISEVE coordinando
DE virtuales. con el responsable de
IMPLEMENTA convivencia escolar de la IE o
CION DE Se realizó círculos UGEL.
ACCIONES de autocuidado
con los docentes Actualizar el directorio de
PARA
durante este Instituciones aliadas públicas o
MEJORAR EL
periodo que privadas que conforman la red
CLIMA.
surgieron de protección para la
emociones como prevención y atención de la
la ansiedad y violencia escolar.
preocupación
-Realizar la jornada de reflexión
ante el estado de
periódicamente para mejorar la
emergencia y
convivencia escolar, cumplir el
ante una forma
plan de tutoría, realizar talleres
de llevar a cabo la
virtuales de desarrollo personal
gestión escolar y
 las clases. para un cambio de actitud.

Se mantenía -fortalecimiento de los espacios

alerta sobre casos de participación democrática y
de violencia organización de la IE, o
contra los programa promoviendo
estudiantes en el relaciones interpersonales
hogar. positivas entre los miembros de
la comunidad educativa.
Todos los
integrantes de la -Elaboración articulada
comunidad concertada y difusión de las
educativa normas de convivencia.
mantienen
relaciones de
respeto,
colaboración,
buen trato
valorando todos
los tipos de
diversidad en un
entorno protector
y seguro donde
las y los
estudiantes
aprenden de
forma autónoma
y participan libres
de todo tipo de
violencia y
discriminación.

EL COMPROMISO 3 NO SE CONSIDERA EN EL AÑO ESCOLAR 2021 POR LA ESTRATEGIA DE EDUCACION A DISTANCIA “ APRENDO EN CASA ” EN EL CONTEXTO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA ”.